作文題目學貴在勤

1. 學習貴在勤奮（議論文）作文

韓愈說過這樣一句話：「業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨」」。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由勤奮註定的。
 
我國明代的張溥，小時候很「笨」，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他並沒有灰心，每拿到一篇文章，先認真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然後燒掉，接著抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。後來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。由於勤奮不輟，他終於成為了歷史上偉大的文學家。
 
張溥雖然很「笨」，但他肯勤學苦練。正是勤學苦練使他的知識積累豐厚起來，26歲就寫出了名揚天下的《五人墓碑記》。可以說，是勤奮，鑄就了張溥這個偉大的文學家。
 
現在有許多同學，天賦極高卻不肯下功夫學習，使得自己內在的潛力永遠也挖掘不出來，正如北宋時期的方仲永一樣——
 
方仲永在5歲時就能吟詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。從此，仲永再也不思進取，長大以後，他變得庸庸碌碌，"泯然眾人矣"!
 
勤奮，是學習的必需品。不論你天賦高與低，無論你聰明或愚鈍，只要勤奮，就一定能取得優異的成績。現在許多優秀的學生，他們天賦都很高嗎？不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著勤奮、靠著超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績。
 
學習，一定要記住「勤奮」兩個字，當你聽寫有錯別字時，不要將它扔在一邊，多寫幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當你背不會課文時，再用點心吧，相信自己一定能背會！學習，只有勤奮打頭，才能讓我們的成績提高得更快！
 
「學習貴在勤奮」，讓我們記住愛因斯坦的教導吧——「成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。」

2. 以"學貴善思"為題目的作文

寫作思路：可以引用古人的名人名言，舉例子的手法來進行闡述，確定好文章的中心，語言要通順連貫，條理要清晰。

正文：

孔子雲：「學而不思則罔，思而不學則殆」，這句話充分說明了勤學與善思的重要性與同時性。

無論是學習還是生活，都離不開「勤」這個字，人只有勤勞了，才能腳踏實地把事情做好，使自己不至於無所事事、心神不寧；才會使自己起居有律，進而體會人生的價值與意義。「勤學」張口就來，但真正能做到的又有幾個呢？俗話說好：「喊破嗓子，不如甩開膀子！」

我們總想要學好語文，學好數學，練好字，但不大量的閱讀書籍，大量的做習題，堅持練筆，怎麼可能把這些做好呢？不肯勤奮的學習，不肯付出，什麼事情都不可能做好。只有勤奮了，學業才有可能有進步，事業才有可能會成功，如果沒有「勤學」，所有的想法都只是海市蜃樓，竹籃打水一場空罷了。

通往成功的路上不只有「勤學」，還要有善思。有些人只知道埋頭苦幹，而不懂得思考，例如，明代的王陽明想要通過觀察竹子來達到格物致知的目的，而一連在竹叢前坐了七天，最後頭暈目眩，以失敗告終。在別人看來，一連觀察竹子七天，想必這個人非常勤奮了，但是這樣的勤奮都毫無意義，他只知道去做，而不想著怎麼去做，所以才會失敗。

亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發明出電話並不是偶然，他是一次次地嘗試與實驗，在錯誤中吸取教訓，最終獲得成功。這也告訴我們「學於勤，成於思」的道理，所以做事只有「勤學」與「善思」結合起來才能成功。

韓愈的《進學解》里也說到過「業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨」。學業是由於勤奮而精通，事情由於反復思考而成功，這句話同時也告訴我們，學習要勤奮，做事要三思。

3. 學貴在勤 作文（有外國名人事跡的）

對不起，只能應用中國人的例子。

韓愈說過這樣一句話：「業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨」」。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由勤奮註定的。

我國明代的張溥，小時候很「笨」，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他並沒有灰心，每拿到一篇文章，先認真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然後燒掉，接著抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。後來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。由於勤奮不輟，他終於成為了歷史上偉大的文學家。

張溥雖然很「笨」，但他肯勤學苦練。正是勤學苦練使他的知識積累豐厚起來，26歲就寫出了名揚天下的《五人墓碑記》。可以說，是勤奮，鑄就了張溥這個偉大的文學家。

現在有許多同學，天賦極高卻不肯下功夫學習，使得自己內在的潛力永遠也挖掘不出來，正如北宋時期的方仲永一樣——

方仲永在5歲時就能吟詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。從此，仲永再也不思進取，長大以後，他變得庸庸碌碌，"泯然眾人矣"!

勤奮，是學習的必需品。不論你天賦高與低，無論你聰明或愚鈍，只要勤奮，就一定能取得優異的成績。現在許多優秀的學生，他們天賦都很高嗎？不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著勤奮、靠著超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績。

學習，一定要記住「勤奮」兩個字，當你聽寫有錯別字時，不要將它扔在一邊，多寫幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當你背不會課文時，再用點心吧，相信自己一定能背會！學習，只有勤奮打頭，才能讓我們的成績提高得更快！

「學習貴在勤奮」，讓我們記住愛因斯坦的教導吧——「成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。」

4. 作文：學貴勤奮

從我讀書識字起，父母就常告訴我，在學校學習不懂就要問老師，老師會解答你的疑問，你的學習成績一定會突飛猛進。於是眾多像我一樣的孩子在學習上一遇到困難就問老師。許許多多的家長都花昂貴的代價讓孩子上名校請名師。一時間「名校效應」在社會上掀起一陣熱浪。這種現象正是由於大多數家長盲目地認為「名師出高徒」。久而久之學生們總認為「我身在名校又有名師伴左右，我有問題都能解答」。漸漸發展到學習不動腦筋，養成了依賴性。
試問：「名師真的能出高徒嗎？高徒又確實出自高嗎？」
我的哥哥曾在一所普通中學里度過他的高中生涯。他的母親覺得哥哥身在一所普校，應該給他找一位名師。於是他的母親不惜代價地為他找到了一位杭州高級物理教師，據說名聲享譽浙江全省。哥哥欣然接受他母親的好意愉悅地前往名師家討教。前幾次的課哥哥都按時地前往，回來還興高采烈地贊揚這位名師的好。可是沒過多久，哥哥的惰性讓他放棄了拜讀名師的機會，多次課都沒去。就這樣兩年的學習就被他渾渾噩噩地度過了，最後的高考連本科都未考上。可那位名師的名氣一直如日中天，他不會因為哥哥的失敗而感到自責，因為這不是他的錯。
大家都知道張海迪吧！她是個身殘志不殘的優秀女青年。在她因禍致疾的灰色歲月里，不能像正常的孩子一樣背著書包去迎接黎明的曙光，只能坐在輪椅上年復一年地過活。她多麼渴望走進校園聆聽老師動人的講課。然而明知不可能的她用自己堅強的意志做到了。她沒有課本、沒有名師，唯一有的是堅定的信念。她買來了許多書，勤奮的學習，用她的大好時光自學成材。是書本和字典教會了她一切；是她的頑強精神和毅力教會了她所有。她靠的絕不是名師。
當然我不排斥名師，正如名揚八方的袁偉民教練和光榮的女排隊員們就鮮明地證實了「名師能出高徒」這句話。袁偉民是位赫赫有名的國家隊女排教練，在他任教期間女排的成就是震驚全世界的。他的訓練嚴格、艱苦，絲毫不能鬆懈；他的訓練方法靈活扎實；他的訓練成果贏得全人類的贊揚。然而女排隊員也是受得起嚴格艱苦的訓練；具有頑強拼搏的精神；持以謙虛謹慎的作風；塑有嚴明的紀律。女排的五連冠輝煌成就離不開袁偉民這位名教練和女排隊員的共同努力。他們成為了歷史上和神話，成為中國人民的驕傲。
名師不一定能出高徒，這只是因為徒弟的懶惰不肯學；高徒不一定出自名師，那是因為只要有顆上進的心，有勤奮努力勇於拼搏的勁，靠自己就能技高一籌；當然有了名師的諄諄教誨，加上徒弟的勤勤懇懇，那麼「名師出高徒」就一定會成為現實。
讀書靠的不是名師、不是名校，靠的只是勤奮，也唯有勤奮才能創造人才，創造奇跡。不要片面地堅信「名師出高徒」，而要肯定地堅信「天才是靠99%的勤奮和1%的汗水」。學貴於勤，業精於勤。

5. 說理文 學貴在勤 （600字） 各位好漢請出手幫幫小弟

「人貴有志，學貴在勤」這個道理是千百年來人類在實踐中總結出來的。它深刻地闡明：人類最可貴的是有志向，學習上最難得的是有持之以恆的精神。
李白之所以成為詩仙，不僅是因為他天資聰明，更重要的是鐵杵磨針的故事啟發了他。於是，他走上了學習的萬里征程，終於成為才華出眾的詩人。由此可見，求知並不困難，只要有恆心，勤耕耘就能結出豐碩的果實。世界上不是許多具有這種精神的學者嗎？馬克思的才能是驚人的，這是因為他在學習上有持久精神和堅韌性。他認為：「在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。」魯迅的文學修養是出眾的。這是因為他在學習上有刻苦的精神，有恆心，勤耕耘。他曾經說「哪裡是天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握住時間就等於延長壽命。」貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦的精神。正如他說的那樣：「沒有一天不動筆，如果我有時讓藝術神瞌睡，也只是為了使它醒了以後更加興奮。」然而有些人，他們不懂得「學貴有恆」的道理。他們認為天天學習太單調乏味。還有些人，他們的理想十分遠大，但由於沒有恆心而未能實現。法國作家喬冶桑的小說《賀拉斯》中生動地刻畫了這樣一個典型人物：他有理想，說了不少豪言壯語，甚至在夢中追求豐功偉績。可一旦動手實行，就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振；在學習上則是一曝十寒，最後落得年華虛度，成為人們的笑柄。事實證明，只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。荀子雲「鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折」說的也是這個道理。
學習過程就是不斷克服困難，解決矛盾的過程。它就象兩軍陣前的交鋒，不堅持到最後一刻，就會前功盡棄，一敗塗地。科學的知識就象是光輝燦爛，琳琅滿目的大寶庫，它需要人們不斷地探索，吸其養料。無數事實證明：做學問是不能一蹴而就的，只有通過刻苦有恆的學習，才能吸取人類創造的知識財富，來豐富自己的頭腦，也只有這樣才能在科學上，藝術上取得成就。不難理解，如果達芬奇不從畫蛋入手，苦練基本功日復一日，久而不怠，會有那麼高的藝術成就嗎？
光輝的目標偉大的勝利是從自己的腳下升起的。一個人在事業上沒有「鍥而不舍」的精神，怎能有「金石可鏤」的壯舉呢？

6. 學習貴在勤奮的作文

學習，在於勤奮
也許大家認為，我在班上屬於野蠻類型的，每天瘋瘋癲癲得不得了，當然沒有朱璇成績好。但我認為，只有勤奮了，就會有收獲,哪怕只有一點點收獲也行。勤奮是屬於珍惜時間,愛惜光陰的人,屬於腳踏實地,一絲不苟的人,屬於堅持不懈,持之以恆的人,屬於勇於探索,勇於創新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；還是由於勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、蘘（ráng）螢映雪的千古美談。
眼看著六年的時間匆匆溜去，我們從一株小苗長成了小樹。這離不開雨水的滋潤，離不開園丁的辛勤教導，更離不開自身的努力。
愛因斯坦曾經說過：「在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮」；卡來而更激勵我們：「天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。」
記得去年寒假，在媽媽朋友的推薦下，媽媽把我送到了南雅學習，正處在放鬆階段的我，一下子變得緊張起來。在上課的第一天，我走進了陌生的教室，看著一張張陌生的面孔，我不由得害怕起來——我找不到一個同班同學。在緊張時，只聽見一位老師大叫：「全班坐好！！」我被嚇壞了，同桌小聲對我說：「你當心呀，這是全學校最可怕的老師，那個黃玉寧老師，太恐怖了！！」我不由得打了一個寒戰。黃老師天天都要「咆哮」，這個班比我們好，那個班不比我們差。我當然不服氣了，站起來就說：「黃老師，您太偏心了，我們肯定會比他們好！！！」從那以後，我們班成績越來越好，黃老師終於笑了。結業考試那天，我們黑板上寫上了『想成為天才，就應該勤奮。』這幾個大字，使每個人都異常努力。可我依然發現，數學大版大版的不會做，結果扣了50多分。在緊張中，我查看了成績，我總分有167分。為了數學的提高，我可是天天做試卷呀，我常常埋怨媽媽，可媽媽總說一句話：天才都是因為勤奮努力！想想媽媽的話，覺得也對呀。
正處於學習階段的我們，就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞台上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎麼會學懂知識，掌握知識，又怎麼會品學兼優，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」就是這個道理。
同學們，勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸，讓我們為了自己的目標，作一名成功的小學畢業生吧！

7. 學貴有成，務實上進，天道酬勤，厚積待發是什麼意思

1. ＂學貴有成，務實上進，天道酬勤，厚積待發＂的意思：

   學貴有成版：學業貴在有成就；務實權上進：學習做事要踏踏實實，要努力上進；天道酬勤：上天會按照每個人付出的勤奮，給予相應的酬勞；厚積待發：多多積累，等待時機把事情做成功。

2. 天道酬勤，厚積薄發：厚積薄發：厚積指大量地、充分地積蓄；薄發指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。 周易里講到「勞謙君子，有終吉。」 至尚書就有「天道福善禍淫」和「天道酬勤」的說法。 韓愈曾題詞「天道酬勤」勉勵後來者。
   

8. 一篇題目為學貴有勤的作文

學習在人生當中是最有樂趣的事，每一個人都因為學習中得到快樂，得了滿足感，回然而，每一答個成功的人學習都不是容易的，他們都是要經過勤奮，因為他（她）認為學習要貴於勤。
所以我們要學習就要勤奮，付出比收獲多。
成功的免不了學習要貴於勤奮。舉世聞名的大發明家愛迪生，當年有如此的成就，功名，稱贊都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學習。在家境貧窮下，也沒有受過嚴格的正規教育，在自己的勤奮下努力，要學習一定要勤奮，現在是多麼的人佩服和尊敬他。
要學習就要勤奮，但是有一個天生是天才，後來每個人都為他感到悲傷的仲永事跡，仲永本來是人才，後來因為沒有學習，他父親為利益而不把兒子給去讀書，導致仲永的智商比普通人還普通，就是沒有學習，本來是一個天才，經過不學習不勤奮，就變成一個普通人，仲永他不知道貴於勤這個觀點，如果當今社會，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現當已不當用了。
我們要學習愛迪生，學習貴於勤奮，鄙視仲永這個不重視學習的人。
人活畢也一樣，只要學習，人生才有趣，只要勤奮學習，學習貴於勤，勤奮比學習更重要，它們結合起來，才恰恰相好。

9. 急需一篇議論文題目是《學習貴有勤》600字以上

「人貴有志，學貴有恆」這個道理是千百年來人類在實踐中總結出來的。它深刻地闡明：人類最可貴的是有志向，學習上最難

得的是有持之以恆的精神。
李白之所以成為詩仙，不僅是因為他天資聰明，更重要的是鐵杵磨針的故事啟發了他。 於是，他走上了學習的萬里征程，終於成為才華出眾的詩人。由此可見，求知並不困難，只要有恆心，勤耕耘就能結出豐碩的果實。世界上不是許多具有這種精神的學者嗎？馬克思的才能是驚人的，這是因為他在學習上有持久精神和堅韌性。他認為：「在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。」魯迅的文學修養是出眾的。這是因為他在學習上有刻苦的精神，有恆心。他曾經說「哪裡是天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握住時間就等於延長壽命。」貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦的精神。正如他說的那樣：「沒有一天不動筆，如果我有時讓藝術神瞌睡，也只是為了使它醒了以後更加興奮。」然而有些人，他們不懂得「學貴有恆」的道理。他們認為天天學習太單調乏味。還有些人，他們的理想十分遠大，但由於沒有恆心 而未能實現。法國作家喬冶桑的小說《賀拉斯》中生動地刻畫了這樣一個典型人物：他有理想，說了不少豪言壯語，甚至在夢中追求豐功偉績。可一旦動手實行，就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振；在學習上則是一曝十寒，最後落得年華虛度，成為人們的笑柄。事實證明，只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。荀子雲「鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折」說的也是這個道理。
學習過程就是不斷克服困難，解決矛盾的過程。它就象兩軍陣前的交鋒，不堅持到最後一刻，就會前功盡棄，一敗塗地。科學的知識就象是光輝燦爛，琳琅滿目的大寶庫，它需要人們不斷地探索，吸其養料。無數事實證明：做學問是不能一蹴而就的，只有通過刻苦有恆的學習，才能吸取人類創造的知識財富，來豐富自己的頭腦，也只有這樣才能在科學上，藝術上取得成就。不難理解，如果達芬奇不從畫蛋入手，苦練基本功日復一日，久而不怠，會有那麼高的藝術成就嗎？
以前我對「學貴有恆」並沒有體會，在學習的征程中我曾經當過敗兵,做過俘虜.就拿學習外語來說吧。我想學外語，學好了它將來能成為溝通中外關系的使者。初學時，我的心就象是欲凌空高飛的大雁，但一落實到行動上，就總是忽冷忽熱結果一無所得。失敗教訓了我開始下定決心堅持不懈地學習，不向困難低頭。通過幾年的學習實踐，我外語成績不斷上升，從而對「學貴有恆」的道理體會得更加深刻。我深深認識到：「成就的航船隻能航行於汗水的海洋，成功者的最大奧秘在於持之以恆地走完」從說完到做完這段距離。
光輝的目標偉大的勝利是從自己的腳下升起的。一個人在事業上沒有「鍥而不舍」的精神，怎能有「金石可鏤」的壯舉呢？

10. 學貴有勤(並列式作文)

學習在人生當中是最有樂趣的事，每一個人都因為學習中得到快樂，得了滿足感，然而，每一個成功的人學習都不是容易的，他們都是要經過勤奮，因為他（她）認為學習要貴於勤。 所以我們要學習就要勤奮，付出比收獲多。 成功的免不了學習要貴於勤奮。舉世聞名的大發明家愛迪生，當年有如此的成就，功名，稱贊都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學習。在家境貧窮下，也沒有受過嚴格的正規教育，在自己的勤奮下努力，要學習一定要勤奮，現在是多麼的人佩服和尊敬他。 要學習就要勤奮，但是有一個天生是天才，後來每個人都為他感到悲傷的仲永事跡，仲永本來是人才，後來因為沒有學習，他父親為利益而不把兒子給去讀書，導致仲永的智商比普通人還普通，就是沒有學習，本來是一個天才，經過不學習不勤奮，就變成一個普通人，仲永他不知道貴於勤這個觀點，如果當今社會，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現當已不當用了。 我們要學習愛迪生，學習貴於勤奮，鄙視仲永這個不重視學習的人。  人活畢也一樣，只要學習，人生才有趣，只要勤奮學習，學習貴於勤，勤奮比學習更重要，它們結合起來，才恰恰相好。