『壹』 半命題作文：仰望—— 500字
仰望星空
夜，是寧靜的。夜空，是典雅的。繁星點點的夜空，是奇幻的，是充滿光明的，是無瑕的。躺在一望無際的綠地上，仰望著燦爛星空，感覺是那麼美妙。恍恍惚惚的，彷彿自己就是唐代詩人呂岩筆下所描寫的那位牧童。那種境界，那種情操，那種神情，如一段段悠揚的笛聲，越飄越遠，越飄越遠……熏陶了每一個人。
燦爛的星空，彷彿有種神奇的魔力，能讓人引發無限的遐想。望著它，漸漸的，思想就如斷了線的風箏，乘風破浪，飛到千里之外。看似眼睛目不轉睛地凝視著星空，其實心卻早已飛到了非洲的大草原，騎在了掙脫韁繩的野馬之上，馳騁到遠方；或是飛到高山之頂，抓住翱翔的雄鷹，和它一起沖破雲層，體驗風「嗖嗖」飛過身後的感覺……突然間，發現星空就如我們的人生，一顆顆星星就如人生中的一個個夢想。每一顆星星都代表了不同的夢想，星星的大小，星星的形狀，星星的亮度，都密切相關。有夢想，就有星星。當你的夢想快要破滅時，這顆星星也許就會變得暗淡無光，但是如果你重整旗鼓，東山再起時，這顆星星就會發出燦爛的光芒。每當你完成一個夢想，你的人生星空就又多了一顆永久發亮的星星。
不知不覺，頭頂上的星空漸漸暗下來，人生的起伏是如此的巨大啊！希望我們每個人在人生星空上，都有許多顆永遠發光的星星陪伴著你，讓我們頭上的星空更為燦爛！
『貳』 作文：仰望 600字
仰望星空，做那顆最亮的星星。
——題記
仰望星空，看星光燦爛，墨色的天空中，點綴著一顆顆閃亮的星；仰望星空，看流星華麗地滑落，默默許下心願；仰望星空，繁星的光彩照耀著前行的路；仰望星空，做那顆最亮的星星。
仰望星空，望夜中美景。
傍晚，抬頭仰望星空，漆黑的夜如猙獰的面孔，讓人由內而外感到一種恐懼，然而，幾顆閃爍的星，靜靜地守著屬於它的一片夜，為這孤獨清冷的夜帶來幾絲光。漫步在星空下，只覺得有無窮的美填滿了心。
仰望星空，思家鄉之情。
坐在草地上，望天上的星，漂泊的遊子一顆顆的數著，星空依然那麼美，那麼燦爛，那麼讓讓人心曠神怡，可為什麼沒有家鄉的星星明亮呢？身旁沒有了共同賞星空的母親，沒有了鄉土混雜著青草氣息的幽香，更沒有了那一句句親切的話語。遊子的心始終是向著家的，讓我們手牽手，共同欣賞那明亮的星啊！
仰望星空，做那顆最亮的星星。
漫天星空中，不是每顆都能發光，不是每顆都那麼耀眼，不是每顆都能成為夜幕下的明星。「是金子總會發光」，這句話我不否定，但是如果自己不去努力爭取，再好的金子，依然只能埋沒在荒無人煙的地底層，依然只能默默地發光給自己看，依然不會讓別人發現你耀眼的光芒。我們是青春的象徵，應該用熱血去拼搏努力，爭取做那顆最亮的星星。
夜間美景，讓我們不由自主去仰望星空。
家鄉之情，讓遊子感傷星空。
星空之下，我們許下諾言，用青春譜寫最美的篇章。
『叄』 以仰望為題的作文600字
每當悲觀失望時，我便不由得想起那些受傷的螞蟻來；每當不思進取時，我便不由得想起那些受傷的螞蟻來。在仰望那些螞蟻的過程中，我獲得了動力，看到了希望……
那些天，我的心情就像那陰暗的天空，怎麼也開朗不起來。因為，期中考試我考砸了，在全班54名同學中，我排第32名。也不知怎麼搞的，原先我的成績一直排在班級前20名之內的呀，誰想倒退得這么厲害。想想關心我的老師和對我寄予厚望的父母，我慚愧得直想找個地縫鑽進去。於是，那段時間，我總有一種溺水的感覺，怎麼也看不到岸。佛曰：「苦海無邊，回頭是岸。」可是當我回頭時，看到的仍是白茫茫的一片。不管前進還是後退，離岸都有一段距離，我的心情暗到了極點。那是一個星期天的上午，父母外出勞作，家裡只剩下我一個人。本想完成老師布置下的作業，但卻沒有一點心思。索性端了條凳子，坐在院子里發起呆來。
過了不知多久，我的視線被院牆根下的半塊磚頭附近的景象吸引住了。這半塊磚頭，也許是爸爸早上用它做完什麼活兒後隨意丟在那裡的，卻不想偏偏砸毀了牆根下的一眼螞蟻窩。清早的螞蟻也開始為一天的生活忙碌了。於是，爸爸很隨意丟棄的那半塊磚頭，碰巧砸在了那群外出覓食的螞蟻身上。因而，在那半塊磚頭的旁邊，我看到了那眼螞蟻窩一片狼藉，幾只受了重傷的螞蟻還在旁邊痛苦地呻吟。多麼可憐的螞蟻啊！強烈的同情心促使我將凳子搬到了那半塊磚頭的跟前，仔細觀察起那幾只受傷的螞蟻來。這幾只螞蟻受的傷可真不輕啊。只見，它們有的被砸傷了觸足，有的被砸傷了腹部，有的被砸傷了頭部……沒有一隻能自由自在地爬行了。雖然這樣，我卻看到，這幾只受傷的螞蟻，都在拚命地掙扎。它們呻吟著，打著滾，流著淚水，也許心中還滴著血，可是沒有一隻放棄對生的渴望，沒有一隻因為痛苦而放棄對家園的嚮往。也許，它們會在這短短的歸途中死去，也許會在生命的最後一刻看不到自己的家園，但它們憑著執著和信念，義無反顧地向前蠕動著，這種戰勝苦難的堅韌，戰勝死亡的勇氣，讓我肅然起敬。
我的眼睛不禁模糊起來，我似乎看到了自己因賭氣不上學的情景；聽到父母面對我一蹶不振的嘆息聲；想起了自己因成績不好萌生的退學念頭……我的心中充滿了愧疚，我沒有克服困難的勇氣，沒有力挽狂瀾的信心，在人生的考場上，我是個弱者，還不如這些受傷的螞蟻。
最後，當我看到它們中的一隻用盡全力爬進了附近另一眼完好無損的螞蟻窩時，我終於明白：在傷痛面前，哀聲嘆氣、不思進取是最可怕的；忍住傷痛、努力進取，終會擁有撫慰傷痛的時機。仰望中，我的天空豁然開朗；仰望中，我不禁激情滿懷、力量無窮！
這篇升格作文通過記敘「我」偶然一次觀察「受傷的螞蟻」而明理的事情，揭示了「在傷痛面前，哀聲嘆氣、不思進取是最可怕的；忍住傷痛、努力進取，終會擁有撫慰傷痛的時機」的主旨，對讀者有較大的啟迪。文章採用以小見大的手法，緊扣話題，層層拓展，生動地展現了「我」戰勝自我的艱難歷程，使文章的立意上升到了一個新的高度。面對困難和挫折，我們必須堅定努力奮斗的信念。一隻螞蟻尚能如此，更何況我們人呢？讀此文，會讓人在仰望中深思不已：在人生的征途上，我們應高歌前行！
『肆』 作文《仰望大樹》怎麼開頭
每見根深葉茂、冠如雲、巍然聳立的大樹便心生敬意。在樹紮根於大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風雲之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風雨雷電、雲霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬象，極具王者風范，不由人不崇敬。 大樹有幾分神奇，它能活上數百年、逾千年本身就是奇跡，世界還有什麼生命能像大樹一樣歷久不衰？大樹的生命力頑強堪稱神奇，如南方的大榕樹，北方的鑽天楊，但更神奇有沙漠中的胡楊木，它長在能把空氣點燃的酷熱沙丘活得生機勃勃，雄姿勃發；更絕的有黃山之顛，絕壁岩隙中的迎客松，幾乎連土都沒有，竟然斜逸而出，生長得挺拔蒼翠，它們是何以生長，匪夷所思！ 大樹其實又是很平凡的，它們安分守己地生長在城市、鄉村，一行行，一片片，隨處可見。大樹也是仁厚的，它不捕殺獵取，連輕賤如草，卑微如蟻者也不掠食，它與自然共呼吸，它的生命源於萬物，反過來又滋養萬物 ，它是與自然融洽和諧，共生共榮的典範。大樹無須人的養育伺弄，卻慷慨地向人們奉獻：它的枝葉花果，它的偉岸軀干，還有它源源不斷釋放出生命的氣息。大樹甚至能給人以慈愛情懷：夏日在它的華蓋下憩息，倍感風涼，沐浴在這濃蔭下，手扶它蒼老的身軀，耳畔樹葉挲挲，豈不正像一個老父親與你喁喁低低語，談天上人間的奧秘？ 大樹給人以太多，它唯一的要求人的，就是不要輕易對它「動土」。大樹優美的生命形態和諧可親，人們對大樹心存歡喜，與它相依相伴，看著它生長、花開花落，直到我們老去。而大樹是不會老的，它以它的的生命（包括其它植物）構成了這個世界的青春活力，使世界充滿生氣盎然的綠，是地球的胎記，生命的原始色，還有什麼顏色比綠更值得人景仰？ 仰望大樹，向它致以崇高的敬意
『伍』 以仰望什麼為題的作文
人總要仰望點什麼
人生在世,不能總是低頭覓食,那樣會矮化得像動物一般.人,總要仰望點什麼,向著高遠,支撐起生命和靈魂.
仰望,從某種意義上說是一種精神上昂的生存姿態,它使生命戰栗、貫注、凝神,形成張力,就像鮮花綻開、泉水噴涌.它是根植於一切情愫之中又最終超越其上的永恆的精神.仰望,就是漫漫黑夜中的靈魂追尋,它使人重返失落的精神家園.
一位俄羅斯老畫家在林間散步,「他仰望頭上一輪滿月從樹梢後緩緩露出,他突然被那種無與倫比的飽滿和圓潤,被那種壯麗博大的景象感動得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術!那皎潔的月光彷彿上蒼深情的注視,彷彿天國的雪花披在他的肩頭.那一刻,誰能說他不是幸福的?」
貝多芬豪邁地宣稱：「我的王國在天空!」「當黃昏來臨,我滿懷著驚奇感,注視著天空,墜入沉思.一群閃閃發光的星體在那兒旋轉運行,永無停息……此時此刻,我神遊魂馳,精神超越了這些距我們億萬公里的群星,一直向那萬物之源奔去……漸漸地,我試著把那團激情轉化為音響……打開心坎的東西,必定來自天空!」
仰望就是追尋崇高.也許我們抵達不到崇高,但我們可以仰望,讓崇高引領,在人世中行走,穿越靈魂,在心靈根底樹起精神的皇座,把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結合起來,感悟到皈依的崇高,最終作為生命的堅強支柱而矗立在世界上,支撐起富於意義與價值的生命世界.
『陸』 仰望的作文
一雙手，一張嘴，一隻粉筆，一張略高於地面的講台，站立的您，便是坐著的我們所仰望的。這五十雙眼睛渴求與探索的仰望，便是一名教師的幸福與成就吧！
曾幾何時，我們仰望到一個充滿精力，熱情激昂的您站在講台上！ 曾幾何時，我們仰望到一個帶病堅持，嚴肅少語的您站在講台上！ 曾幾何時，我們仰望到一個面帶微笑，春風滿面的您站在講台上！
有一次，由於幾次的授課，您的喉嚨嘶啞了，伴隨著感冒，我們本以為這一天的語文課您不會來了，可是上課鈴聲一響，我們向高處的講台上仰望過去，您手上貼著吊針滴完的膠帶，睡眼惺忪、滿臉倦容的依舊出現在那片高出地面一尺的講台上，您從包里拿出語文課本，聲嘶力竭地說：「同學們，翻到第幾幾頁，我們今天來講„„咳!咳!」不到二十個字，您便咳嗽起來，您說您今天不方便講話，那麼就都寫在黑板上面了。您從地上艱難的撿起粉筆„„
伴隨著不住的咳嗽聲和嘶啞的解說，一行又一行的板書呈現在我們面前，我們仰望著這講台、這黑板，生怕體力不支的您倒下，終於，整節課接近了尾聲，占據了黑板三分之二的板書將本節課的知識要點呈現了出來，您扶在課桌的邊沿上，依舊站在那離地一尺的講台上，課堂里鴉雀無聲，大家都沉默了，只有刷刷的寫字聲和您的咳嗽聲在教室里回盪。
下課鈴聲響了，您走出了教室，我們都涌進了辦公室，這時，您早已沒有了在講台上被我們仰望的面色堅毅，卻如同大病一場一般，陷在辦公室並不寬大的椅子上。 也許，每一所學校，每一間教室里高高的講台並不僅僅意味著知識的難得與可貴，那是一名又一名人民教師用生命精華堆砌的一座教育長城！
也許很多年以後，我們聚在一起向講台仰望去，您的身影依舊樹立在講台上，接受這幸福的仰望。
『柒』 仰望星空 作文 主要是有關奮進的 只要開頭和結尾就行 要快
只有仰望，才知道一山更比一山高，只有仰望，才知道天外有天，人外有人。仰望星空，感受天地那無限寬廣的天空，仰望，讓我們與天同存。
只有仰望，才知道一山更比一山高，只有仰望，才知道天外有天，人外有人。高大魁梧的參天大樹之所以浩氣長存，屹立不倒，是因為它日夜都在仰望它那心曠神怡的雲朵。
杜甫仰望泰山，便有了「會當凌絕頂一覽眾山小」的豪情抱負;朱自清仰望明月，便使得「荷塘月色」名垂青史，中國人仰望嫦娥，便編寫了奇跡的探月神話。因為仰望，使我看到了「天天向上」的這種品格。
有些人似乎註定成為偉人，也有一些人只能成為庸人。曾經想過人為什麼有偉人，庸人之分，是家庭決定的嗎?毛澤東家境貧寒，靠假期打工賺錢供自己念書，卻成為了中國的開國大帥。是運氣決定的嗎?范進「飽讀詩書」，中舉?中舉?中舉?心裡想的還是「中舉」，而卻成為一名千古留名的「瘋人」。是選擇的路決定的嗎?俗話說：三百六十行，行行出狀元!你可以成為人民的好兒女—任長霞，你也可以成為中國人的驕傲—劉翔，你還可以成為農業大國的先驅—袁隆平……但為什麼有的人卻不是?漸漸地明白一個人的價值不是體現他在成功自己的時刻，而是體現在超越自己的時刻，仰望，豐富自己，去認知比自己強悍的人和事。你會發現你也有過現在擁有的無窮的能量。
絲毫不注意仰望的人永遠也不會擁有自己的廣闊的星河，它是簡單生活的升華自己的清晨的一滴純潔露珠，晶瑩透明著一天的朝氣，閃爍著一生的光澤永遠生機勃勃的綠色，鮮活的生命力，仰望著美的鳳凰的烏鴉，它就是鳳凰,即使現在不是。不論是古代李白的「舉杯邀明月」，還是現代郭沫若的「我是天狗」都要用畢生的仰望，滲透著那高空帶來的永不停止的快樂。
只有仰望，才知道一山更比一山高，只有仰望，才知道天外有天，人外有人，仰望也許會脖子有些酸痛，但能看到的是漫天的繁星，就會覺得仰望也是一種幸福。
『捌』 寫一篇「仰望」開頭的作文
人生在世，不能總是抄低著頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。人，總要仰望點什麼，向著高遠，支撐起生命和靈魂。
這個是， 李興濂 的 《人總要樣仰望點什麼》 的開頭一句，我覺得挺好的，
你寫作文的時候，把這句寫上去，再在後面註上作者，這樣可以用的。
『玖』 仰望大樹作文600字，開頭和結尾景物描寫，借物喻人
大清早,我和爸爸去公園玩.公園里人很多,有老人、年輕人,還有帶著小孩來玩內的中年人.
老年人主要以運容動為主,有的打太極拳,有的舞刀弄槍,一個個神氣活現的.還有一群正在踢毽子的老人,一個個全神貫注,毽子接到了,笑容就像花朵一樣綻放,要是沒接到,他們就自嘲:「老了,不中用了.」簡直就像一群小孩子.
年輕人在公園里跑步,跑累了,就在河邊休息,看河裡自由自在的小金魚.公園的一角,有一大群人正在下著象棋,他們看上去都像高深莫測的象棋大師,圍觀的人也好像在戰場上一樣,每當吃掉對手一個棋子,不論是一個小卒,人群之中都會爆發出一陣雷鳴般的喝彩聲,不時還能聽到被吃一方的哀嘆.也有人不服氣,出來幫輸家「報仇雪恨」,而一旁的人則指手畫腳,一片熱鬧的景
象.