A. 2011年湖北省高考語文作文題目是什麼
請以「舊書」為題寫一篇作文。
要求:
①請先將作文題寫在答題卡上,然後作文;
②立意自定;
③文體自選;
④字數不少於800字。
2011年其他省高考作文:
天津卷:從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種,談自己的感悟與觀點。
湖南卷:某歌手第一句話由「大家好,我來了」變為「謝謝大家,你們來了」
浙江卷:我的時間
遼寧卷:三個學生和蠟做的蘋果
江蘇卷:拒絕平庸
上海卷:猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文:一切都會過去。契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文:一切都不會過去。
北京卷:如何看待乒乓球賽中國奪冠
廣東卷:回到原點
重慶卷:情有獨鍾
江西卷:孟子認為君子有三樂,其實這也是今天成為我們崇尚的人生之樂。請選擇三樂中一樂作文。
福建卷:袁隆平說,我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣,這使我有了個好身體。
山東卷:這世界需要你
安徽卷:時間在流逝
四川卷:總有一種期待
全國卷I :期待長大
全國卷II:彩票
全國卷(新課標):中國崛起的特點
(1)高考湖北作文題目擴展閱讀
2011年湖北省高考滿分作文:
舊,是個哀傷的字。正如它的結構——一日被一牆阻隔,我的記憶被時光阻隔,它徒留下幻影,昔日已是可望而不可及的了。「舊」於是危險,因為我無法判斷它是否真實。紀伯倫說:「詩人用雲霧 塑成形象,他也是廢墟中捏弄殘灰的王。」
雲霧與殘灰,區別於何方?書與舊是同一的——書承載著舊的重量,舊編織了書的涵養。曾經聽人說起他最愛的書,我便在腦隙中搜尋我的最愛——是柏氏的《理想國》,還是尼採的《查氏如是說》?是托氏的《魔戒》,還是瘋叔叔的《麥田裡的守望者》?我費盡心機地拿它們來比較,落得一場空。用哪種度量衡評判?一千種眼光有一千種哈姆萊特,我不忍心為一枝獨秀的奇葩而放棄九百九十九朵「略遜」的花啊。
書於我是等價的,因我太貪婪,見不得一丁點兒損失。書都是舊的,而舊的東西都是要仰賴想像的,所以我愛書。書給我自由,使我不必拘束於現實的鐐銬而能夠戴著鐐銬起舞。在舊書中,我得以膜拜赫拉克利特雋永的殘篇,也得以為唐吉訶德的癲狂詠嘆,也拋淚於百年前的瓦爾登湖畔,也為飢腸轆轆的佛羅多煮一鍋野菜。
且不說物質與精神哪一個更值得珍藏,單就「存在了的必定有理」講,存在了千年或許甚至萬年的舊書也必定有不可被蔑視的軍功章啊。它也必定再次受命為人類在時光的疆場上沖鋒陷陣以求取榮耀。但舊書卻不是所謂「功利」的,如若非要「功利」,那麼書頂多隻是個人精神的食糧。
畢竟書只是個人的事啊。「焚書坑儒」已讓國人痛恨了兩千年。不為人道的是,秦始皇帝既是焚書者又是作者兼出版商。他用火燒盡一個時代積累下來的精神,把多愁善感的儒生的想像空間變作蘸含著血淚的焦土。同時,他也用篆體寫下了他的書。後來,始皇帝將他的書出版在廣袤的時空里。再後來,中華文明無奈地購買了這書——因貨架上只有它。中國一次次地修訂它,把它列為「華夏子孫必讀書目」之一了。
其實,國人斥責始皇帝只不過是這書的注腳罷了。有些書是註定要鑽進人的皮骨的,這些書不僅厚重,還散發著樟腦味兒。歷史就是這么一本被揉掉 了封皮的舊書。 想必有人要宣稱「書是現實的摹本了」。現實與想像本就是撲朔迷離、難解難分的。
誰能說清楚它們之間的關聯?我只知道哲學家還不清楚。然而為何非得把這二者割開?這豈不類似於挑撥同胞相殘?摹本論者大概起初就對舊書不懷好意吧。書是重要的,別輕易斷定它的本質,否則人會因此失去很多。
細細想來,生活與書其實異曲同工。生存著的人一邊撫摸著舊文字,一邊掂量如何填補後面的空白。這書日漸更新,也日漸泛黃。這就是生活啊,只不過書的主人與書的用途目前依然待定著……
B. 2015高考作文題目是什麼湖北省
2015年湖北高考作文材來料為:泉水在地下自蓄積。一旦有機會,它便驕傲地湧出地面,成為眾人矚目的噴泉,繼而匯成溪流,奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注,其實,正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集,才有地上那一股股清泉的不停奔涌。考生根據對材料的理解和感悟,自選一個角度,寫一篇不少於800字的文章。
C. 15年湖北技能高考作文
湖北2012年高考作文題目:科技的利與弊作文自選角度,一個話題引起討論:科技的利與弊。書信可不可以替代?是改變還是不改變。當書信被電子郵件取代,當腳力被各種交通工具代勞,當傳統文化在瀕臨滅絕的邊緣苦苦掙扎:處在科技發展日新月異的今天,我們又該何去何從?科技為上,傳統靠邊?還是傳統為要,科技為輔?在如今紛繁蕪雜的大環境下,科技與傳統文化不可偏廢。傳統文化是我們的根,我們的魂;科技是第一生產力,促進社會進步,讓人享受舒適生活:積極發揮科技優勢,大力弘揚傳統文化已成為我們的必然選擇。鴉片戰爭以來,中國人便對西方現代科技有一種盲目的恐懼或崇拜,西方的堅船利炮轟開了中國國門,打碎了天朝上國的美夢,也在國人心中種下了恐懼而又歆羨的種子。科技強國也被無數國家奉為圭臬。科技霸權在美國等西方國家身上體現得淋漓盡致,現代科技的優勢展露無遺。但我們就該為此放棄傳統文化?中國傳統講究仁義禮智信,中國文化具有兼容並包性,源遠流長,博大精深。偉大的中國文化是我們傳承千年,歷久不衰的法寶,也是我們走向復興,開創未來的根本保障。雖然,傳統文化不乏糟粕,虛榮、麻木等劣根性便是糟粕的體現。但,我們不能否認傳統文化的精髓讓我們經久不衰,綿延不絕。文化的包容維持著中華民族的和諧與穩定,也為民族大家庭不斷注入新鮮血液,使其煥發生機。五千年的積淀造就的是傳統文化的強大生命力。社會轉型期的今天,傳統文化與現代科技激烈碰撞,逐步融合,而在這碰撞與融合中,各自煥發出新的的生機。科技賦予傳統文化科學特性和創造力。科技是第一生產力也是經濟發展的強大驅動力,而科技發展中形成的科技精神,包括科學思維,科學態度,科學價值觀念等,深刻的影響著人們的生活方式,影響著傳統文化。在科技條件下,傳統優秀文化經過現代科技的陶冶和兼容,具有了新的創造活力,它既蘊含了現代科技的新成果,又指導著現代科技條件下的民族文化不斷創新和發展,永葆生機和活力。發揮科技優勢,改造傳統文化,是保持傳統文化生機的不二法門。同時,傳統文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現代科技的發展與走向。先進科技的發展為人們創造了巨大的財富,也帶來了一系列的社會問題。現代建築的發展並隨著鄰里人情的冷漠,交通工具的進步伴隨著健康的,電子文檔的的發明也不可避免地產生書寫能力的退化。而這些問題的解決需要也只能依靠傳統文化。英國著名的哲學家湯恩比博士在上個世紀70年代就提出了令舉世深思的論點:「挽救二十一世紀的社會問題,唯有中國的孔孟學說和大乘佛法。」而七十多位諾貝爾獎獲得者也在巴黎宣布,解決21世紀人類的生存問題,必須去2000多年前的孔子學說中汲取智慧。弘揚傳統文化,解決科技發展帶來的各種問題,也指引著科技的發展。充分發揮科技優勢,大力弘揚傳統文化,讓傳統文化和現代科技在碰撞交融中永葆生機與活力。
D. 2005年湖北高考作文題目出得怎麼樣
湖北省2005年高考作文題為:
詩人對宇宙人生,須入乎其內,又須出乎其外。入乎其內,故能寫之。出乎其外,故能觀之。入乎其內,故有生氣。出乎其外,故有高致。
以上是王國維《人間詞話》中的一則文字,論述了詩人觀察和表現宇宙人生的態度和方法。其實,這則文字所含的思想,對我們為文、處事、做人以及觀賞自然、認識社會,都有啟發。
請根據你對這則文字的感悟,自定立意、自選文體、自擬標題,寫一篇不少於800字的文章。
選取王國維《人間詞話》中的一則文字為材料,要求學生根據對文字的感悟,自定立意、自選文體、自擬標題,寫一篇不少於800字的文章。
體裁界限模糊,內容強調思辨性
「試題突破了連續幾年來的話題作文模式,在形式上模糊了話題作文、材料作文、命題作文的界限;在內容上加強了哲理性、思辨性。」作文題敢於創新,吸取了話題作文的開放性,如「自定立意、自選文體、自擬標題」;要求學生對材料進行感悟後作文,這就要求學生必須吃透材料的主旨。而在話題作文當中,材料是可用可不用的。
從考查能力而言,明顯地擺脫了純粹的道德價值觀考查,更加側重考查學生的認知能力和思維方法。前些年的高考作文偏重考查道德價值觀,價值指向很明確,一些沒有實踐經歷的學生無法表達真情實感。這就說明,要求考生具備一定的閱讀積累和文化底蘊,並且暗示,學語文急需提高語文素養。
材料「掉書袋」,審題有難度
在審題方面,考生首先要將文章讀懂,掌握材料的主旨,這比話題作文的審題要求更高。由於此次材料沒有進行任何標注,一些基礎差的學生可能覺得不易理解,這會影響審題和作文。不過,今年的作文命題意圖提示仍給予了保留,對立意做了相對的限制。
另外,這種「書齋型」材料離考生生活較遠,增加了考生理解和寫作的難度。
動筆容易,得高分難
可以說,針對今年的作文題,考生下筆容易,但想得高分並不易。作文題給出了提示,如「文字所含的思想,對我們為文、處事、做人以及觀賞自然、認識社會,都有啟發」,這也自然會啟示學生展開聯想,從任何一個角度、選取任何一種文體都可以作文,考生有話說,跑題的幾率大為減少。
從材料本身來看,它所關涉的內容包括兩個方面:入乎其內,出乎其外,談的是內與外的辯證關系。材料告訴我們只有深入到事物的內部,我們才能把握住事物的本質和原貌;同時只有跳過事物的具體細節,我們才能全面地了解事物,不會被局部所迷惑。
材料表面上談的是寫文章,但作文時,考生必須展開相似聯想和類比聯想,如將內、外關系與現實生活中的人、事、物聯系起來,如個人和集體、現實和理想、局部和全局的關系等,能夠從生活中找到其具象,如果拋開內(外)單獨地談,文章將大打折扣。第二步則要將具體事物進行再抽象,在抽象的過程中,考生要對事物進行認知和評價,將全文的主旨進行升華,無論考生寫的是哪種文體,都要挖掘到一定的深度,才能得到滿意的分數。
E. 歷年湖北語文高考卷作文題目
2009年高考湖北卷作文題:站在 門口
請以《站在____的門口》為題寫作文。(60分)
要求:1)請先將題目補充完整,並寫在答題卡上,然後作文;
2)立意自定;
3)文體不限,可以記敘經歷、抒發感情、發表議論展開想像;
4)不少於800字。
(附滿分作文一篇) 站在老屋的門口
一座低矮的小木房,只在屋頂披著一層灰色的瓦,時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口,想著那些平常小事。
先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口,一口又一口優哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當每次嗆得滿臉通紅時,便急急地招我給他捶背。那場景重復了幾年。
而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽,落了又起,起了又落。不經意中,爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風中搖曳,擔搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛,終究,沒了坐在老屋門口的人了。
後來遷了新居,奶奶卻執意要呆在那所老房子里。她也不解釋,只是如爺爺一樣沉默地坐著,大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想,這老屋的門,承載了太多太多。放學回家,我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業,一來那兒安靜,二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨,嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口,談著那些誰會先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一樣。但我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨,埋怨那個糟老頭子去得太早。那時候不知是奶奶倚著門,還是門倚著奶奶。孤零零地,我噙著淚,聽著她嗚咽,卻哭不出聲。
時間久了,老屋也成了搖搖欲墜的危房。村裡的人勸爸爸把屋拆了,我沒肯,當然,爸爸也執意沒有答應。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口,聽他喃喃地說:「等我老了,還住在這屋裡。」我想我是懂的:爺爺奶奶都在這里去了,爸料想是在這門口看到了他們的身影;而人近中年,也想到了自己的歸宿。那時候,我天真地應了一句:「爸,等我老了,也住在這屋裡。」爸沒吱聲,摸了摸那扇小木門,轉身便走了。我想他是不願在老屋的門口哭,怕爺爺奶奶瞧見了傷心。
而如今,我站在老屋的門口,不願去推開它,因為怕觸及那些塵封的往事。但有些事物,如同老屋的門,經歷了太多太多,卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑,但我想,今天與明天之間,也許也只隔著一扇門,我們都站在歲月的門口徘徊,追憶著那些過往的事與過往的人。
我站在老屋門口,想著那些平常小事。老屋的門,被歲月鎖著。
【點評】
這是一篇意境優美、感情豐富、意蘊深遠的抒情散文。
作者立足於「老屋」門口,追溯往事,回憶與「老屋」相關的人和事,以時間為序,用疏淡的寫意筆法,再現了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅守老屋以及我佇立門口感嘆歲月的典型場景。畫面雖為平常人事、瑣碎家常,但尋常中顯奇崛、疏淡中見真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆,也有血脈相承、追宗懷遠的幽邃情思,可謂情景交融。
本文感懷人生,起於「老屋的門口」,立象盡意,隨著感受與體驗的漸次深入,歸結於"歲月的門口",意蘊深遠。
2005年[作文題目]
王國維在《人間詞話》中寫道:「詩人對宇宙人生,須入乎其內,又須出乎其外。入乎其內,故能寫之;出乎其外,故能觀之。入乎其內,故有生氣;出乎其外,故有高致。」
根據以上文字,結合自己的感悟寫一篇文章,題目自擬,800字以內,體裁不限。
2006年高考湖北卷作文
湖北作文題目成語:三思而後行,三人行必有我師焉、舉一反三……,從以上帶「三」字的成語中,能給你什麼啟示?
2008湖北省作文題目:
舉手投足之間。除了詩歌外,文體不限,字數800左右。
2007年湖北高考 回歸母語的本源 附上滿分作文
華燈初上,呷一口清茶,指尖輕輕滑過泛黃[de]《詩經》,是何等逍遙自在!
雨後初霽,心與天空一樣澄明,細細品味宋詞[de]字字珠璣,又是何等酣暢淋漓!
無論是「蒹葭蒼蒼,白露為霜」[de]繾綣,還是「大江東去,浪淘盡,千古風流人物」[de]豪邁,都是母語帶來[de]美感與享受。
我們應該遠離多元文化[de]浮躁,回歸母語[de]本源,靈魂才更加充實自然。
母語是我們最初[de]語言,如同母親[de]乳汁般滋潤心田,哺育靈魂。母語對民族是生存發展之根,對國家是源源不斷[de]動力。在這個喧囂紛雜[de]時代,我們開始崇尚新潮[de]外來詞彙,「酷」、「卡哇依」聲聲入耳,最傳統而最豐富[de]母語卻淡褪了視線,我們開始趨之若鶩地報考托福雅思,報名[de]隊伍蜿蜒數十米,而母語[de]等級測試卻鮮有出現。
不禁疑惑,我們[de]母語怎麼了?我們究竟應如何對待母語?
遠離浮躁,回歸母語,我們將傳承悠久[de]中華文化。肩負民族振興[de]大旗,年輕一代怎容得忘記母語?
武漢某重點高校曾有規定,報考研究生者必須背誦《論語》《老子》,因為這雖似艱深難解[de]古文卻包含了儒道思想[de]精髓,此舉一出,好評如潮。
真正掌握了母語,回歸母語經典,文化[de]火種才得以代代相傳,生生不息。
遠離浮躁,回歸母語,我們[de]靈魂將更加充實和美麗,先秦[de]詩經楚辭,魏晉[de]樂府雙璧,盛唐兩宋[de]詩詞雅韻,明清[de]小說散文,都源源不斷地為精神注入營養。「青青子矜,悠悠我心」[de]求賢者渴;「錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年」[de]繾綣情思;「塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑」[de]壯志難酬;「蒼山負,明燭天南」[de]瑰麗風光都深深地印在我們靈魂深處。
遠離浮躁,回歸母語,我們一樣跟上時代[de]節奏,高速發展中[de]中國,正向世界展示煥然一新[de]面貌。據顯示,越來越多[de]發展中國家已經加大推廣漢語學習[de]力度,在法國,漢語已將成為第三多[de]選修語種。那麼,作為炎黃子孫,我們是否應更重視母語的學習呢?學習母語,更能促進對外來文化的學習,更能融入全球的趨勢,展望未來,博覽古今。
回歸母語,我們將傳承文化,提升靈魂,緊隨時代!
撥開浮躁的烏雲,母語將展現一片明朗的天空。
2004年湖北卷高考作文
作文題目:
10個人買鏡子,有9個人都買了昏鏡,因為不願意看到自己的缺點,以《買鏡》為題目寫一篇話題作文。
F. 湖北07年的高考作文是
湖北抄省2007年高考作文題
閱讀下面的文字,襲根據要求作文:
母語是一個人最初學會和一種語言,人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體,是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代,母語越來越受到普遍關注,我們交流思想感情,欣賞文學作品,掌握科學文化知識等,都離不開母語。可以說,我們每天都在感受母語,學習母語,運用母語。
請根據你對以上材料的理解和體會,自選角度,寫一篇作文。
要求:自定立意,自選文體,自擬題目,不少於800字
G. 湖北省2010年高考作文題目是什麼啊
樓主您好
湖北我正在找
現將2010年全國各省高考作文題目整理如下:
1
2010年廣東高考作文題:與你為鄰
2
2010年上海高考作文題:《城市與我》
3
2010重慶高考作文題:「難題」
4
2010年高考安徽作文題:材料作文
5
2010年高考全國卷1作文:有魚吃還捉老鼠?
6
2010年高考全國卷2作文:「材料作文」
7
2010廣東高考作文贏鑽戒題目:與你為鄰
8
2010年浙江高考作文題:角色轉換之間
9
2010年湖南卷作文題:「參與」
10
2010年四川高考作文題:最美的青春
11
2010年高考遼寧卷作文題:「幸福是____」
12
2010江西高考作文題:命題作文《找回童年》
13
2010年山東高考作文題:生活品質靠什麼支撐
14
2010年浙江高考作文題:角色轉換之間
更多詳細內容>>
希望對您有用
歡迎採納
萬分感謝
H. 高考湖北和四川的作文題目怎麼不一樣
2007年語文高考作抄文題匯總襲 2007年高考作文題(全國卷I):人生,詩意還是失意 2007高考作文題(全國卷Ⅱ):幫助 2007高考上海卷作文題目:必須跨過這道坎 2007高考湖南卷作文題目:詩意的生活 2007高考廣東卷作文題目:傳遞 2007高考江蘇卷作文題目:懷想天空 2007高考遼寧卷作文題目:我能 2007高考福建卷作文題目:季節 2007高考江西卷作文題目:作文題二選一:心中的一泓秋水/想說愛你不容易 2007高考湖北卷作文題目:母語 2007高考浙江卷作文題目:行走在消逝中 2007高考天津卷作文題目:有句話常掛在嘴邊 2007高考陝西卷作文題目:出事了 2007高考山東卷作文題目:時間不會使記憶風化 2007高考北京卷作文題目:對春夜喜雨的不同評論寫作文 2007高考四川卷作文題目:一步與一生 2007高考重慶卷作文題目:酸甜苦辣說高考 2007高考廣西卷作文題目:摔了一跤 2007高考安徽卷作文題目:提籃春光看媽媽
I. 2017湖北高考作文題目
全國卷I:老外眼中的中國關鍵詞
(適用地區:河南、河北、山西、江西、湖北版、湖南、廣權東、安徽、福建)
據近期一項對來華留學生的調查,他們較為關注的「中國關鍵詞」有:一帶一路、大熊貓、
廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞,使之形成郵寄的關聯;選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不少於800字。
J. 2012湖北省高考作文題目
2012年湖北高考語文作文為給材料作文:國破山河在,城春草木深。……烽火連三月回,家書抵萬金。…答…以杜甫的詩《春望》為材料,談及時代進步,信息技術全球化,手機郵件等高科技發展,書信等方式被取代,有人叫好有人反對,你怎麼看?題目自擬。作文自選角度,一個話題引起討論:科技的利與弊。書信可不可以替代?是改變還是不改變。
所謂的《那些年》,是網友謠傳的,像四川的被謠傳《你是天邊的一朵雲彩》,純屬娛樂大家的……