Ⅰ 寫有趣的作文的開頭和結尾
有趣的游戲
第一個笑臉可真好笑啊！同學們笑得眼淚都出來了。一想到明天是玩畫笑臉游戲，我一晚上都沒睡著覺，夢里已經看到小笑臉了。
第二天上課，丁老師果然帶著我們玩起了蒙眼畫笑臉的游戲。我們個個都高興地跳了起來。老師親切地說：「這個游戲里有兩個主角，一個是指揮官，一個是搞笑的小木偶。」老師先拿出了一條藍絲巾，又拿出一個可憐的粉筆頭，然後老師請出了小指揮官，那就是我，還有可愛的小木偶那就是田效字。
游戲開始了，小木偶一上台就迫不及待地把絲巾蒙在了自己的眼睛上。淘氣的小木偶東摸摸西摸摸終於摸到了黑板，不等我指揮小木偶搶先在黑板上畫了個殘缺的圓圈。我背著手指揮小木偶往上一點畫一個弧線，好把圓圈畫完整，結果他手拿粉筆「吱」的一聲往上一推，又往下一劃，結果缺口上出現了一個尖角，就像小丑的尖帽子。我急得直叫：「不對！不對！」心裡恨不得替他畫，手不由得伸出去想幫他，老師連忙喊：「不準幫他！讓他自己畫！」我冷靜下來繼續指揮他：「往右畫一條弧線。」結果小木偶畫了一個大大的弧線，而左邊的弧線畫得太尖太小了。這樣成了大小眼了。尤其是嘴畫得特別離譜，畫得像個小三角了。看到這樣的笑臉，唉，怎麼畫得這么丑啊！聽見大家的笑聲，我想畫得還不錯嘛，很有特點。像個小丑引人發笑。下次輪到我畫，我一定要畫得比他好。
畫完了，田效字急得一把扯下了絲巾，急忙看著自己的傑作，只見他張著嘴，對著像小丑的笑臉哭笑不得。太搞笑了。同學中爆發出鬨堂大笑，有的笑得肚子都疼了，有的使勁跺著腳，還有的拚命拍著桌子。連家長們都笑得東倒西歪。老師也笑得睜不開眼睛了。最後，老師說：「游戲結束，下課了，大家再見。」
游戲結束了大家依依不捨地回家了，夜裡做夢我還和我的好朋友在玩游戲呢！玩得比在課堂上還開心呢！
Ⅱ 一件有趣的事作文的開頭結尾 有什麼好的
開頭：
童年,像一條絡繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心裡.在這條小溪里,既有歡回樂的笑聲,也有傷心答的眼淚,但記得最深的,要數童年時我做過的一件傻事.3.童年的生活既漫長又短暫,那閃動在我記憶海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最難忘,因為它是我童年裡最有趣、最調皮的一朵浪花.
結尾：
童年是天真幼稚的,童年的趣事有時會讓人捧腹大笑.但是,童年的趣事卻記載了我們的成長,留下了我們美好的回憶.
Ⅲ 有趣的作文開頭什麼寫
開頭如下
今天，可樂老師神神秘秘地走進教室，興高采烈地對大家說：「今天，我們回要上答的課是游戲作文。」大家一聽，開始議論起來，有人說，今天的游戲可能是刺激的鬼捉人；有人說，今天玩的可能是有趣的反口令；還有人摸著後腦勺說，今天玩的很可能是有趣的木頭人。但可樂老師為我們揭曉了秘密，我們都知道了，原來是成語競猜啊！
Ⅳ 關於有趣的什麼寫事作文的開頭結尾
寫事作文精彩開頭與結尾
開頭：
1、童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，專每一筆色彩都是一件屬令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧!
2、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
3、在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。
4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十二個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。
結尾：
1、童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。
2、六年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！
3、光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發出芳香，令我無法忘懷。
4、這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理。。。。。。
Ⅳ 一件有趣的事作文的開頭結尾 有什麼好的
作文是一門課，上課，教師出題，學生圍繞題目思索，組織，分段編寫，至時交卷，教師批改，評分，發還，如是而已。
我當年也曾這樣理解。因為這樣理解，所以一提起作文，心裡或眼前就有兩個影子晃動。影子之一，這是嚴肅艱難而關系不小的事，比如說，課堂之上，如果寫不好，等第就要下移，不體面；考場之上，如果寫不好，分數就會下降，有名落孫山的危險。影子之二，作文要成「文」，文有法，如就題構思、開頭結尾、組織穿插等等，必須勤摸索，牢牢記住，執筆時還要小心翼翼，以期能夠不出漏洞，取得內行人的贊嘆。 兩個影子合起來，說是等於枷鎖也許過分，至少總是大禮服吧，穿上之後，就不能不正襟危坐，舉手投足都要求合乎法度。回想小學時期，作文課就是這樣兢兢業業度過來的。 那時候還視文言為雅語，作文爭取用文言，在兩個影子籠罩之下，一提筆就想到聲勢，於是開頭常常是「人生於世」，結尾常常是「嗚呼」或「豈不懿歟」。老師當然也欣賞這類近於「套數」的寫法，因而多半是高分數，有時還留績，受表揚。自己呢，有不少年頭也以為這條路是走對了。 後來，漸漸，知道這條路走得並不對，即使不全錯，也總是膠柱鼓瑟。認識變化的歷程，河頭驛站，游絲亂卓，相當繁雜，不能多說。打個比方，起初舊看法佔據天平的一端，因為另一端是零，所以老一套顯得很重。以後日往月來，讀，思，寫，新的成分逐漸增多，終於壓倒了舊的一端。為了明確些，這新的成分，也無妨舉一點點例。例之一，某作家的文章談到，民初某有怪異風格的散文大家談他的作文老師，乃是一本書的第一句，文曰：「放屁放屁，真正豈有此理！」好事者幾經周折，才找到這位老師，是清末上海張南庄作的怪諷刺小說《何典》。我幸而很容易地找到此書的劉復校點本，讀了，也悟出一些為文之道，是「扔掉一切法」。例之二是讀《莊子》，如《知北游》篇答人問「道惡乎在」，說是「無所不在」，然後舉例，說「在螻蟻」，「在?稗」，直到「在屎溺（尿）」。這是「扔掉一切法」的反面一路，「怎麼樣都可以」。一面是法都錯，一面是怎麼作都合法，這矛盾之中蘊涵著一種作文的妙理，用現在的習語說是「必須打破框框」，或者說積極一些是「必須解放思想」。 本篇的標題是「什麼是作文」，這里就談在這方面的解放思想。作文是一門課程，提到作文，我們就想到這是指教師命題學生交卷的那種活動，自然也不錯。不過，至少是為了更欣?諮?埃?頤腔故薔×堪遜? 作文
作文並不神秘,要想寫好一篇文章,首先要多看,多想,勤於觀察,積累素材.只有細致的觀察生活,積累素材才是寫好作文的基礎.首先要明確你要寫的主題,認真的審題,列出大綱,不要只注意題目中要求的字有多少,要多注意題目的本身,要多讀多想,准確的用好詞語和修飾語.這是審題的關鍵,要確立好主題的依據,要精心的選材,布局列題,有的材料,還要分析整理.這就要對材料進行分類,比較,概括,篩選.我們不要象蓋房子那樣的把所有的材料都堆砌起來,要合理恰當的組合,具體的說開頭和結尾要略寫,那麼經過就要仔細的推敲,修辭,潤色,寫好以後不要急於交稿,反復檢查認真的修改,
古人說:書讀百遍,其義自見.熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟.這些都說明一個道理,只要你多看書,多讀書對你的寫作文有一定的好處.只要你明白這樣的一個道理,作文,就是要你把生活中喜,怒,哀,樂用文字經過加工,修飾.整理,也就是我們說的作文了. 作文
圍放大才好。事實上，這類編寫成文的活動，范圍確是比課堂作文大得多。情況很明顯，課堂作文，一般是10天半個月才有一次；而在日常生活中，拿筆寫點什麼的機會是時時都有。這寫點什麼，內容很繁，小至便條，大至長篇著作，中間如書信、日記等，既然是執筆為文，就都是作文。總之，所謂作文，可以在課堂之內，而多半在課堂之外。 課堂之外的作文，可以不用標題的形式，或經常不用標題的形式。自然，如果你願意標題，譬如寫一封信完了，可以標個「與某某書」或「復某某的信」一類題目。考察寫作的情況，大都是心中先有某性質的內容，然後編組成文，然後標題；作文課是練習，「備」應用，所以反其道而行之。學作文，知道一般是文在題先，甚至無題也可以成文，會少拘束，敢放筆，多有機會馳騁，是有好處的。
課堂之外，凡有所寫都可以成文，因而文不文就與篇幅的長短無關。司馬光等寫《資治通鑒》，全書近300卷，是作文。《紅樓夢》第五十回「即景聯句」，不識字的鳳姐編第一句，「一夜北風緊」，李絝續第二句，「開門雪尚飄」，都只是五個字，也是作文。
文，目的不同，體裁不同，篇幅不同，寫法不同，自然有難易的分別。卻不當因此而分高下。一張便條，寫得簡練、明白、得體，在便條的范圍內說，同樣是優秀的。前些年，提倡言文切合，有所謂「寫話」的說法。上面幾段主張作文的范圍應該擴大，是否可以說，作文不過是話的書寫形式，說的時候是話，寫出來就是作文呢？可以這樣說，因為種種性質的意思，都是既可以說出來又可以寫出來的。但那樣籠統而言之，並不完全對，或並不時時對。有時候，口裡說的，寫下來卻不能算作文。例如你念杜牧詩《山行》，很喜歡，吟誦幾遍，怕忘了，拿起筆來寫，「遠上寒山石徑斜……」，這里寫話，可不能算作文，因為不出於自己的構思。同理，像填固定格式的報表之類也不能算。還有一種情況，思路不清，說話不檢點，結果話「很不像話」，應該這樣說的那樣說了，應該說一遍的重復了幾遍，應該甲先乙後卻說成乙先甲後，意思含糊不清，等等，這樣的話，除非小說中有意這樣寫以表現某人的顛三倒四，寫下來也不能算作文，因為沒有經過組織。這樣，似乎可以說，所謂作文，不過是把經過自己構思、自己組織的話寫為書面形式的一種活動。 顯然，這種活動無時而不有，無地而不有，就是說，遠遠超過課堂之內。這樣認識有什麼好處呢？好處至少有兩方面：一是有較大的可能把課堂學變為隨時隨地學，因而會收效快，收效大；二是有較大的可能把與命題作文有關的種種膠柱鼓瑟的信條忘掉，
Ⅵ 記一件有趣的事作文好開頭好結尾。快快快快快快快快快快！！！！！！！！！！好的加分。
上個星抄期日，媽媽領著我去玉龍潭公園撈蝌蚪(，我甭提多高興了。
我拎上水桶；拿著小網，坐在一塊石頭上撈蝌蚪，。突然，有一群蝌蚪跑改為：游過來，本來是想等它們游近了再撈，沒想到都從石頭下面遊走了，我不甘心。心情描寫較好。
坐在那裡等著，不一會兒，又過來一批，把水都染黑了。描寫十分細致，形象。我急忙下網，只見一隻只蝌蚪進了網口，一拎，密密麻麻，便放生了一半兒，又送給了別人五六隻，還剩下十幾只，我拎著一桶蝌蚪，當他們靜下來時，我驚奇的發現長出了後腿。游動的時候，兩條腿不停的擺動。寫了靜止的和游動的兩種觀察結果，細致。回到家我把它放進盆里，放進水，一點水草、沙子、石頭，等待它們變成青蛙。
一個星期過去了……
經過我的盡心侍弄，你是怎麼盡心侍弄的，應該具體寫。蝌蚪們和以前大不一樣，後腿更長了，前腿也長出來了，尾巴也快沒有了。因為蝌蚪進化了，所以環境也要進化改為：改變。我換了一個水更少的，牆壁更高的油桶，洗干凈割一半。放上沙子。只見，所有的蝌蚪似乎都在舉行攀爬比賽。活像一隻只壁虎。他們爬上去，又掉下來，爬上去，掉下來……我想也許青蛙的舌頭很長，是因為尾巴變成了舌頭。
蝌蚪的變化實在是太有趣了！
Ⅶ 一件有趣的事作文300字,要求開頭好,末尾好
開頭
在我十年的生活中,發生了許多有趣的事.它們好像天上的星星,數也數不清.其中有些版事都已經忘了權,但最有趣的還是和爸爸去釣魚.
結尾
我不僅收獲到魚與快樂,還從這件微不足道生活的小事使我懂得了：做任何事都應有耐心和信心,也鍛煉了我堅強的毅力,否則將一事無成.不然你無法獲得到快樂與信心.
Ⅷ 一份有趣的作業的作文好開頭好結尾摘抄大全
看到精品店店裡人們在各種精品的小工藝品穿梭，買下自己喜歡的小飾物放進口袋中。這時，我不禁想起老師讓每人掙10元錢的家庭作業。
回到家，媽媽說：「老師布置一個特殊的家庭作業，是每人掙10元錢。那你的掙錢計劃是什麼？」我不假思索的回答說：「當然是廢物再利用了。我賣家裡的廢紙".
現在，掙錢計劃才剛剛開始呢！
我先到家門口，把家裡以前看過的廢報紙拿出來，再把一些不用了的傳單拿來，放在報紙上。我有急急忙忙地抱回自己的房間里，把用完的草稿紙那出來，放在傳單的上面，把它們一起捆好。我費了好大的勁，吃力的把廢紙提到小區隔壁的廢品回收站去，希望能賣一個好價錢。只見從院里走出來一位老人。我說：「老爺爺，我要賣這些廢品，可以嗎？」老人點點頭，從一個爛箱子里取出一桿平稱。把我的廢紙放到上面。他仔細的看看秤，說：「你的廢紙賣七元錢。」我心裡暗暗自喜，應為我的目標只剩下三元了，我急忙接過錢，跑出了院子。
還剩下三元錢沒掙到，該怎麼辦呢？我看了勞累一天的媽媽，心裡有了一個想法。
我跑到媽媽跟前，說：「媽媽，你辛苦了，我來給你放鬆放鬆」。一邊說我就一邊幫媽媽敲腿、按摩捶背。媽媽好像理解了我的心思，什麼都沒說，遞給了我3元錢。我歡天喜地，一會兒叫一下，一會兒唱一下。嘴裡還不停的說：「媽媽萬歲，媽媽萬歲！」雖然有些辛苦，但是心裡很快樂。
通過這件事，我明白了爸爸媽媽賺錢的辛苦，也體會到，只有花自己掙來的錢，那種感覺才最踏實，最神奇！
Ⅸ 一件有趣的事作文的開頭結尾 有什麼好的
開頭：
童年,像一條絡繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心裡.在這條小溪里,既有歡樂的笑聲,也有專傷心的眼淚,但記屬得最深的,要數童年時我做過的一件傻事.3.童年的生活既漫長又短暫,那閃動在我記憶海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最難忘,因為它是我童年裡最有趣、最調皮的一朵浪花.
結尾：
童年是天真幼稚的,童年的趣事有時會讓人捧腹大笑.但是,童年的趣事卻記載了我們的成長,留下了我們美好的回憶.
Ⅹ 作文：這也很有趣的開頭與結尾該怎麼寫
運用名人名句，用點經典句型來