如何寫好想像性作文題目

『壹』 關於如何寫好想像作文

什麼是「想像」？
想像是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動，通過想像可以「創造」一個奇妙的精神世界。雖然想像本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質區別。想像一定是依據現實世界的，而胡思亂想則是毫無現實依據，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學高年級，學生的理解能力大大加強了，如果有實現中暫時實現不了的事，全都可以通過想像得到心靈滿足。同學們寫想像作文時，就不能是胡思亂想，不能真是「大白天說夢話」，應讓自己的想像以現實為落腳點。
方法/步驟
1、構思巧妙
對未來的想像不是寫現實的事物，這就要求我們在構思上動些腦筋，寫法上新穎，有吸引力。比如可以直接寫未來的情景。有個同學在作文的開頭寫「今天是2024年元旦，我們分別的老同學歡聚一堂……；」也可以採取設問的開頭方法，如「祖國未來是什麼樣子呢？」還有的同學以做了一個夢為開頭，以醒來後希望夢境變成現實為結尾……不管用什麼方法，都應該努力使自己的文章對別人產生吸引力，一看到開頭，就願意繼續讀下去。
2、大膽合理
既然是想像作文，想像是十分重要的。在我們確定了要寫的材料後，我們就應緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）展開豐富的想像。這個想像一定要做到奇，即奇特，富有個性，是屬於你自己的大膽而奇特的想像。你想像中的20年後的某一方面是什麼樣的，你們的聚會是什麼樣的，你就可以是什麼樣的。因此，同學們一定要大膽地展開想像，盡量在想像匯總突出自己的創新。想像要大膽而有新意，具有時代性的同時，要注意合理。想像的合理指想像要基於現實。它是想像而不是狂想、妄想。要基於現實，又要超越現實。本次習作要注意要狂想、妄想，一定要注意「20年後」這個時間。20年後應有哪些發展和變化，許多不能確定，但也有許多是確定的。首先，你們的年齡是30歲——33歲之間，這不可隨意想像。同時，對一些科技發展變化的想像也要有現實的可能，比如不能想像那時我們會生活在別的星球上（以現在的科技水平，短短20年是實現不了的）等。想像的內容在20年後現實的可能性是確定想像合理性的關鍵。強調合理，不是限制同學們的想像，只要同學們基於現實進行想像，越大膽，越奇特，越有新意就越好。
3、內容具體
有了大膽而合理的想像，我們應把想像的內容具體而詳細地寫出來。寫時要圍繞一個中心內容，把想像的20年後的變化、情景，有重點，有層次、具體地描述出來，不可只寫一些簡單、空洞的概念。例如，要寫20年後同學們相遇，同學們相遇在什麼地方？如何相遇？相遇時的情景是什麼樣的？大家都是說了什麼？做了什麼？都應寫的十分具體而詳細，這樣文章才會有具體內容。
4、感情真實
首先，對未來的展望是幸福的，我們應把這種幸福的感受融於語言中，在字里行間，滲透「我們」的幸福感。未來的世界更是令人嚮往而美好的，大家一定要運用生動、形象而優美的語句對其進行敘述、描寫，把語言好好提煉，讓它充分展現我們未來的美好。
同時，語言要有自己獨特的個性，同學們寫作文，一定要形成自己獨特的語言風格，或幽默風趣、或生動活潑或流暢嚴謹。用自己的語言來寫，寫出對未來的想像，這樣的文章一定是成功的。
例：1.發揮想像，運用童趣，編寫童話。
例如，運用小學生喜愛動物的天性，把自己當成動物來表達它們心中的喜怒哀樂。或者是贊美某一種情操或美德，比如對勤勞，誠實，助人為樂等優良品質的贊美；相反也可以就懶惰，貪婪，說謊等不良品質加以批評。有了素材後，自己再用巧妙的情節相聯系，配以精彩生動的語句，就可以寫出一篇不錯的童話故事。當然，也可以把人物安排成其他事物，同時賦予它思想，語言，行為。
例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段：
小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思，又沒有精彩的電視節目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一隻被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動，心想："我把它改成一輛老爺車，一定很棒！"……(略)一輛漂亮的老爺車改好了！汽車開了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對吱吱說："吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽，你能送我去嗎"吱吱說："好的，青蛙先生，請上車吧！"吱吱把小青蛙扶上了車。
以上小片段生動地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂的精神，還栩栩如生地表現出小青蛙受傷時的著急，痛苦。
2.用充足的科學知識，及豐富的科學興趣，寫好科幻作文。
這類作文寫起來比較困難，因為它需要小作者有充分的科學知識，同時還要對某一方面的科學現象感興趣，再加入自己的想像來寫，這樣會使文章較好地體現未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》，《火星探險記》，《太空遨遊》，《奇遇飛碟》等。但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會偏離主題。結合現實生活，配以自己的想像，寫好未來現實生活的想像作文。
這類想像作文是目前五，六年級經常會遇到的，也是比較好寫的一類想像作文，這類作文主要有現實的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如《二十年後的相會》，就可以參考目前學習生活的環境去想像未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學老師去想像二十年後的他們是什麼樣的，甚至可以想像一下現在的自己在二十年後又是什麼樣的 之後再設計一個理想的故事情節，使不同的人在一個約定的日子裡走到了一起。在這一天里，同學和老師有了怎樣的變化 也是文中應該體現的。

『貳』 如何寫好想像類作文

想像類作文的分類：

1、童話

童話寫作時，首先要有一定的故事情節，在設計情節時不要太復雜，可採用擬人的手法，把物當做人來寫，讓物具有人的思想感情。其次要充分發揮想像，把生活中本質的事物，通過想像編成趣味性的故事，展現在讀者面前。再次要注意想像與現實生活的聯系。現實生活時想像的基礎，通過藝術加工後，表達一種感情或說明一種道理。

2、科幻

科幻文的寫作，首先要掌握基礎知識，加強自身的文學修養，拓展知識面，勤思多問，打好基礎。其次發揮想像，合理虛構，以現實生活為依據，大膽想像。虛構合理的故事情節，讓文章有完整性、生動性、可信性。

3、理想

理想是符合事物發展規律、並可能實現的想像。理想文的寫作，首先要弄清理想產生的原因。其次要將現實生活與未來生活相結合。理想是美好的，但他是超越現實的，理想是在現實的基礎上產生的，是想像的基礎和源泉。

A、寫好理想類作文要注意：

1、我的理想是什麼？

2、為什麼有這個理想？

3、准備怎樣去實現這個理想？

B、怎樣寫好「為什麼要當XXX」

可以從幾個方面談為什麼有這個理想。（詳寫）

1、你是怎樣理解（你理想中的）職業的？（可以用上有關名言）

2、我產生這個理想的原因。

C、怎樣寫好如何實現理想？ 可以從以下幾個方面去談：（詳寫）

1、你所寫的職業需要哪些要求？

2、為實現這個理想，你准備怎樣做？（一定要有針對性）

『叄』 小學生如何寫好想像類作文

怎樣才能寫好想像作文？

01要大膽想 象
寫想像作文，一定要展開想像的翅膀，大膽想像。比如：《神筆馬良》一文，作者就大膽想像出馬良要窮人畫畫，感動了神仙。因而他得到了神筆，畫什麼就有什麼。他用這支神筆為窮人謀幸福，並懲罰了貪官。作為一名小學生，我們也要敢於想像，用我們純真的童心，用手中的筆去暢想未來，去描繪燦爛的明天。

02想 象 要合 理
想像是以生活為基礎的，因此我們寫想像作文，一定要從實際生活出發，展開合理的想像。那種脫離實際的胡思亂想是不可取的。比如：《神筆馬良》的作者根據當時貪官橫行，百姓受苦的黑暗現實，展開了合理的想像，讓神仙幫助馬良懲罰了貪官，使百姓過上幸福安定的日子。他的想像盡管神奇但卻符合當時那個社會的現實，表達了善良的人們的共同願望。

其次，想 象 要有所節制，要有一定的中心。人的想 象 是無窮無盡的，但我們不能胡思亂想，想 象 應該圍繞所要表達的思想展開，為表現文章的中心思想服務。無論我們把未來社會寫得多麼奇妙，都是為了向人們展示一種理想，表達某種強烈願望。

03想 象 的內 容要具體
想像作文要做到內容具體，切忌說空話。你想像未來是什麼樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；你想像未來你在做什麼，就要具體描寫你的言行。總之，要言之有物，讓事實說話。
04要表達自己的真情實感
想像作文是自己對未來的幻想，飽含著自己對美好生活的熱愛和嚮往。因此，我們在寫想像作文時也應該在描寫未來的同時表達自己的真情實感。

想 象 作文可分為兩類：一是寫自己的設想、追求、願望、夢境的習作，這類習作往往和科幻結合在一起。另一類是童話，運用「擬人」手法，把各種動植物、物品想像成「人」，通過有趣的故事，告訴讀者某個道理。

『肆』 想像作文題目怎麼寫

如何寫想像作來文？
一位作家曾說過源：「一個會回憶、會聯想、會想像的人，才是會構思的人。」由此可見，相相對於我們學習、進步有著重要的作用。因此，寫好想像作文，會提高我們的想像力。創造力，會為我們一生的學習、工作打下堅實基礎，那麼，怎樣寫好想像作文呢？
1、
大膽合理
既然是想像作文，想像是十分重要的。在我們確定了要寫的材料後，我們就應緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）開展豐富的想像。這個想像一定要做到奇，即奇特，富有個性，是屬於你自己的大膽而奇特的想像，想想要大膽而有新意，具有時代性的同時，要注意合理。想像的合理是指想像要基於現實。它是想像而不是狂想、妄想。要基於現實，但又要超越現實。
2、
內容具體
有了大膽而合理的想像，我們應把想像的內容具體而詳細地寫出來，寫時要圍繞一個中心內容，把你擁有尼爾斯的鵝以後生活的變化、情景，有重點、有層次，具體地描述出來。
3、

『伍』 寫一篇想像作文，題目怎麼寫好

在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列回提綱，腦子里有這么答一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。

『陸』 如何寫好想像作文

想像是一種智力活動，它是通過形象思維在頭腦中創造出現實生活中不存在的新形象的心理過程。

想像作文，是同紀實作文相對而言，通常是指學生運用想像的思維形式寫出的文章，它是由想像出來的一系列相互聯系的畫面構成的整體，通篇運用想像的手法，不同於局部具有某些想像成分的作文。進行想像作文，同紀實作文一樣，可以培養學生的表達能力，另外，還具有發展想像能力和創造能力的獨特優勢。形象思維是低年級兒童思維的主要形式，他們常常要藉助想像來理解現實生活，中高年級學生抽象思維能力有了很大發展，但是他們仍然具有樂於想像、善於想像和追求新奇的特點，具有獨立創造的強烈慾望，希望能憑借自己創造的藝術形象來表達內心的願望和愛憎情感。因此，進行想像作文是順應學生心理特徵、深受學生歡迎的一種習作訓練形式。這樣的習作訓練形式，有利於引導學生說真話、表達真情實感，能夠為學生的自主寫作開拓更加廣闊的空間，為他們展示自己的創造才能、進行有創意的表達提供更多的機會，使他們的想像能力得到更好的發展。

同學們的作文要想從平淡無奇、枯燥無味升華為令人稱道、內容充實，就必須具有思接千載、視通萬里的想像能力。

語文課程標准（實驗稿）指出，要鼓勵學生寫想像中的事物，激發他們展開想像和幻想。在低年級的寫話和中年級的習作教學中，都要求學生能寫想像中的事物，高年級則要求能寫簡單的想像作文。正確地實現上述規定，對於全面提高學生的語文素養、特別是提高表達能力、發展思維能力和創造精神，具有十分重要的意義。

寫好想像作文，首先要了解想像作文的種類。想像作文大體上可分為五類：

1、補寫：補寫的關鍵是要明確例題的要求，分析把握好材料的隱含信息，注意上下文的銜接。具體地說，補寫人物的肖像、言行、心理，要著重分析、把握材料情節的線索，看看已經寫了哪些情節，明確要補寫情節的前因後果。

2、續寫：續寫是按照原作確定了的題材、思路乃至風格，繼續寫下去的作文形式。寫作時，要吃透提供的文章，把握其主旨和寫作意圖。續寫事件，要按照事件本身的發展邏輯、結局去寫；續寫人物活動，則要了解人物性格的發展邏輯，想像人物的活動、言行和結果。

3、擴寫：擴寫就是把原來簡略、概括的短文、片段或提綱，進行合理的擴展和補充，使之內容更加具體、充實。擴寫的關鍵是忠於材料的內容和中心。因此，首先要吃透材料，分析並把握材料的基本內容和主旨，再根據材料中心和例題要求，確定好擴寫的重點；然後考慮添加哪些情節、運用哪些表現手法來突出重點，表現中心。

4、看圖描述：圖畫，只記錄了生活情景或事物發展的某一瞬間，本身的內容是有限的。要把瞬間的、有限的、靜止的畫面，寫成具體、充實的文章，審題時，首先要仔細觀察畫面，看懂畫面，覺察畫面的主旨和寓意，然後根據畫面的內容，通過前因後果和事物間的相互關系進行聯想與想像，讓靜止的畫面動起來，變成生動有趣的故事和栩栩如生的形象。

5、幻想類作文：寫幻想類作文，應該做到源於生活而又高於生活。想像是奇特、新穎的，又是可信的。就其內容而言，它又有三類：關於個人的，關於社會的，關於科學技術的。但不管是哪一類，有一點是相同的：幻想不是隨心所欲的、不著邊際的空想、亂編，而是應該立足於個人的興趣和愛好者，在客觀、現實和一定的科學基礎之上的大膽推測與新奇、合理的想像。

『柒』 如何才能寫好想像作文

想像作文給了學生更為廣闊的思維空間,是學生比較感興趣的作文形式.在他們看來,想像作文好寫.的確,完成一篇想像作文不難；但是,要寫好想像作文,卻有一定的難度.針對學生作文的現狀,怎樣指導學生寫好想像作文呢?
【一】、生活是想像作文的基礎
學生在作文時,往往覺得沒有合適的素材可寫,或是不知從何想像.其實呢,不是生活中沒有作文素材,而是學生缺少善於捕捉作文素材的能力.連素材都有限,自然就很難展開想像了.因此,培養學生的觀察生活的能力,養成留心觀察周圍事物的習慣顯得十分重要.
怎樣指導學生觀察呢?
1．觀察周圍事物,捕捉典型材料.學生的視線往往局限於一個小圈子,覺得一些司空見慣的小事沒什麼可寫的.其實,平常的小事也可寫出新意來.老師要選擇最佳的觀察對象,安排合理的觀察順序,指導學生認真觀察.
2．動用多種感官,豐富寫作素材.心理學認為,觀察是思維的知覺,沒有思維的觀察是膚淺的,不是真正的觀察.觀察不僅僅是看,要動用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷,獲得真實、全面、深刻的印象,為作文提供豐厚的材料.
3．填寫觀察記錄,養成觀察習慣.觀察不應只是一次作文之前的例行公事.作為語文教師,除了指導觀察的順序、教給觀察的方法外,還應指導學生填寫觀察記錄.較好的辦法是每周交流一次,評選班級「最佳觀察員」,以提高學生的觀察興趣,養成留心觀察的習慣.
【二】、想像要合理、豐富
以《賣火柴的小女孩》為例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想像.這些想像奇特而大膽,而讀者仍然覺得合情合理.為什麼呢?因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇,深深地理解他們的內心需求.在文章中,想像與現實有著相似的地方,那就是窮孩子對幸福生活的渴望.作者想像小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐,噴香的烤鵝,美麗的聖誕樹,慈祥的奶奶並和奶奶一起飛走,就顯得自然而合理了.
那麼,怎樣指導學生做到想像合理、豐富呢?
1．再現.側重於寫景狀物或敘事的想像作文,可以搜尋腦海中對相關事物的印象,加以再現.
2．移植.有時候,想像可以進行嫁接、移植,把優美的景色移為一處,或把有趣的現象歸為一物,或把美好的品質濃縮在一人之身.即,學生可以按自己的意願中的特定形象,結合生活實際,進行移植想像.只有善於把想像與現實生活中的事實聯系起來,巧妙地設計人物之間的關系,才能使文章生動有趣.
3．幻想.幻想是更為大膽的想像.十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話,充滿幻想.在他的筆下花鳥蟲魚,傢具、玩具乃至牆壁都有生命,都賦予了人的感情.小學生對於未知的世界、未來的世界充滿了幻想.教師要鼓勵學生幻想.對於未知的世界、未來的世界,學生的想像可以天馬行空,任意馳騁,因為,任何限制都顯得多餘.
一句話,想像源於生活.學生想怎麼寫,就放手讓他們怎麼寫.這也符合「新大綱」的要求.
【三】、想像要創新
文貴於新.想像作文也要求想像新穎.想像是創造性的思維活動,即使是再現想像,學生也不可能百分之百地照搬生活,改動、取捨是肯定有的.改動、取捨就是學生的創造.教師應努力指導學生在合理想像的基礎上,盡量讓其想像呈現多樣化趨勢.
作為教師,應努力拓寬學生的思維空間,激發學生進行創造活動的慾望,讓學生的思維活起來,展開想像的翅膀.但要注意,對不同層次的學生,要求應有所不同.只要想像是合理的,可以新奇,亦可以平實.如小語第十冊「基礎訓練6」的作文,要求圍繞一件新襯衣進行想像作文.命題就有文章可做,或以《襯衣風波》為題,或以《新襯衣蒙難記》為題,都可以很好地激發學生的想像.特別是後一個題目,是一個擬人化的命題,更能喚起學生想像的興趣.
學生的年齡不同,性別不同,都可以導致想像的多樣化.在想像襯衣蒙難時,男生的想像往往是：打球時新襯衣丟了或被人誤換了,後又失而復得；或是玩火時,不小心把新襯衣燒了一個洞.女生呢,則想像新襯衣染上了污跡,無法洗凈；或是不小心掛破了,於是在污跡處或破損處綉上一朵小花,縫上一個裝飾口袋.很明顯,男生與女生在想像上表現出較大的差異,都很有創造性.
想像的多樣性,符合生活的客觀現實,便於學生真實地表達自己的內心感受,培養學生的創新能力.教師應多指導,少限制,堅持用孩子的眼光去審視作文. 1、構思巧妙
對未來的想像不是寫現實的事物,這就要求我們在構思上動些腦筋,寫法上新穎,有吸引力.比如可以直接寫 未來的情景.有個同學在作文的開頭寫「今天是2024年元旦,我們分別的老同學歡聚一堂……；」也可以採取設問的開頭方法,如「祖國未來是什麼樣子呢?」還有的同學以做了一個夢為開頭,以醒來後希望夢境變成現實為結尾……不管用什麼方法,都應該努力使自己的文章對別人產生吸引力,一看到開頭,就願意繼續讀下去.
2、大膽合理
既然是想像作文,想像是十分重要的.在我們確定了要寫的材料後,我們就應緊扣材料（可能是一方面,也可能是幾方面）展開豐富的想像.這個想像一定要做到奇,即奇特,富有個性,是屬於你自己的大膽而奇特的想像.你想像中的20年後的某一方面是什麼樣的,你們的聚會是什麼樣的,你就可以是什麼樣的.因此,同學們一定要大膽地展開想像,盡量在想像匯總突出自己的創新.想像要大膽而有新意,具有時代性的同時,要注意合理.想像的合理指想像要基於現實.它是想像而不是狂想、妄想.要基於現實,又要超越現實.本次習作要注意不要狂想、妄想,一定要注意「20年後」這個時間.20年後應有哪些發展和變化,許多不能確定,但也有許多是確定的.首先,你們的年齡是30歲——33歲之間,這不可隨意想像.同時,對一些科技發展變化的想像也要有現實的可能,比如不能想像那時我們會生活在別的星球上（以現在的科技水平,短短20年是實現不了的）等.想像的內容在20年後現實的可能性是確定想像合理性的關鍵.強調合理,不是限制同學們的想像,只要同學們基於現實進行想像,越大膽,越奇特,越有新意就越好.
3、內容具體
有了大膽而合理的想像,我們應把想像的內容具體而詳細地寫出來.寫時要圍繞一個中心內容,把想像的20年後的變化、情景,有重點,有層次、具體地描述出來,不可只寫一些簡單、空洞的概念.例如,要寫20年後同學們相遇,同學們相遇在什麼地方?如何相遇?相遇時的情景是什麼樣的?大家都是說了什麼?做了什麼?都應寫的十分具體而詳細,這樣文章才會有具體內容.
4、感情真實
首先,對未來的展望是幸福的,我們應把這種幸福的感受融於語言中,在字里行間,滲透「我們」的幸福感.未來的世界更是令人嚮往而美好的,大家一定要運用生動、形象而優美的語句對其進行敘述、描寫,把語言好好提煉,讓它充分展現我們未來的美好.同時,語言要有自己獨特的個性,同學們寫作文,一定要形成自己獨特的語言風格,或幽默風趣、或生動活潑或流暢嚴謹.用自己的語言來寫,寫出對未來的想像,這樣的文章一定是成功的.