A. 以初二為話題的作文
往事如夢，如煙，如幻象，已經杳無痕跡，已經變得愈來愈不可相信，不可思議。但也正因為它是夢一般的無影，煙一般的無蹤，幻象一般的根本無法證明，遐思一樣地根本無須實現；反過來說它也就不必也無法擺脫，不能也不用否認，你無法將它消除，無影無蹤也就無止無終，不能證明也就不能證偽，不能實現也就無所謂失落，不可信也就沒有什麼懷疑，不可思也就沒有什麼推翻了。
往事終成空無，而空無不怕空無，空無無法再次空無一次——再空無多少次，空無仍是空無，往事仍是往事。
往事就是永遠的往事。你死了它也還是往事，因為它畢竟只是往事。
你永遠不必溫習往事。因為你從來無法忘記往事。愈是想忘記就愈說明忘記不了。你也永遠無法抓住往事，發生之後便是消失，每一年每一天每一刻都在消失。
你永遠不必追尋往事，因為往事始終與你同行，往事始終在離你而去，漸行漸遠，彌遠彌新，漸遠漸弱，彌弱彌深。
你，和我和她、他，無非就是一堆往事，同時又是往事的無止無休的消失，直到最後。日失其半，萬世不絕。
面對往事，你不覺得愴然凜然而終於寂然么?
往事已成往事
1
很多年以前了。我披一身秋風，坐於一棵樹下，靜心篤思。殘葉飄零，沒有風。樹是孤獨的，我也是孤獨的。
我第一次聽見樹的喘息聲，很沉痛。我繞著樹轉圈，目光觀察著粗糙的樹桿，渴望聆聽到更多關於一棵樹的內心秘密。整整一個下午，我都在為一棵樹的事冥思苦想。樹，給了我想像力不能抵達的深度。像我的祖父，一個年逾八十的老人。成天坐在院壩里，自言自語，講述他一生的經驗和閱歷。盡管祖父把自己的一生都梳理得如此明白，透徹，可在我的眼中，他仍然是個謎。
我觀察一棵樹，實際是在尋找那棵樹與我的祖父相同的部分。
那個下午，我看到樹枝上的黃葉是怎樣一片一片墜地的，聽見樹的喘息是怎樣一聲一聲變微弱的。遺憾的是我始終沒能進入一棵樹的內心，就像我未能進入我祖父的內心。
時間靜止，與我同樣未能進入一棵樹的內心的，是幾只不知名的鳥兒，在樹枝上蹦跳、高叫，將天地喊得蒼涼。
我坐於一棵樹下，體驗了衰老，卻與死亡無關。
2
很多年以前了。大雪飄飛，凍冰盈尺。田野上的路被積雪埋了，世界縮小為一個角落。沒有人敢出門，寒冷使很多事物都受了傷。風嗚嗚地鳴叫，從村莊的脊背上刮過。偶爾一隻鳥被狂風擊落在地，幾番掙扎，閉上了眼睛。
我肩披父親穿過的一件破棉衣，用一塊麻布裹住臉，頂著風雪，走在雪野上，搖搖晃晃。我是去找我的母親，她在田野里幹活。這么冷的天兒，我擔心她多病的身體支撐不了。作為她的兒子，我有責任去喊她回家。雖然，我們那個四面透風的屋子並不比野外溫暖多少。
我的腳印刻在雪地里，像一串不規則的傷疤。平時熟悉的地方一下子變得陌生起來，我像一隻迷失了方向的野兔，到處亂撞，渴望能在不經意間找到我的母親。四野空茫，我找尋了很久，都不見母親的身影。我憑借記憶，跑遍了屬於我們家的那幾塊田地，收獲的只有失望和惆悵。母親會不會化成雪水流走了？我這樣想。但馬上我就否定了自己的猜測——我的母親是耐寒的，她心中囤積的冰雪不見得比野地上的少。
風從我棉衣的破洞里鑽進來，咬得我的肌膚生疼。漸漸地，我的腿失去了知覺，挪不開步。天黑下來，大地安靜。那夜，我沒有找到回家的路，我失蹤了。我最終也沒能找到我的母親，她也失蹤了。
或許，母親並未失蹤。說不定，當我在雪地上焦急地尋找她的時候，她也在以同樣的方式搜尋我的下落。
3
很多年以前了。除夕的下午，我從家裡跑出來，到了一個小鎮上。雜貨店的門框貼滿春聯，燈籠高掛在街兩旁的樹枝上，喜慶，吉祥。所有人都在忙著准備年夜飯。肉香彌漫，爆竹炸響。年的味道是越來越濃了。
我不想打擾任何人的雅興，我走進一條深巷裡，把自己潛藏起來。快樂與我絕緣，我是一個被節日遺棄的邊沿者。我穿梭於小鎮上縱橫交錯的巷道中，像在迷宮里游盪。巷道靜寂，喧囂在別處。我採取了很多消磨時間的辦法，我揀起地上的干樹枝去掏牆縫里還處於冬眠狀態的蟲子，用小石子在牆壁上亂塗亂畫，蹲在牆角打盹……我盡量不去聆聽小鎮上各家各戶吃年夜飯的歡笑聲，不去幻想得了壓歲錢的孩子們的復雜心情。我的孤獨保護了我的尊嚴。
我繼續在巷道里轉悠，像一個患夢游症的人。突然，我發現身後跟著一條狗。我走到哪裡，它跟到哪裡，好像我們都是那個除夕的局外人。我將那條狗視為我精神上的同侶，這使我內心溫暖。我想：能夠與一條狗共賀新歲，也是幸福的。但不多久，我就發現了事實的破綻。那條狗並不是為了同情我，給我作伴，而是希望從我的身上得到施捨的食物。它跟了我好一會兒，也許是不耐煩了，也許是看穿了我的狼狽，就停下來，狂吠。然後，發威似的向我沖過來，朝著我的左腿咬了一口，搖著尾巴，跑了。好似一個上當受騙的人，眼神充滿仇恨。
那天晚上，當別人正守歲的時候，我守住了自己的疼痛。
我一直在巷道里蹲著，夜是黑色的，記憶也是黑色的。也不知過了多久，大概是節日的興奮點已過，狂歡的人們都入睡了，世界重新恢復寧靜，我才拖著疼痛的腿蹣跚回家。
我原以為父親會出來找我。沒想到，他卻獨自坐在屋檐下，抽悶煙。偶爾抬起頭，望一望天空中別人燃放的煙花，重又裝上一鍋煙絲，點燃，猛抽。咳嗽聲驚擾了正坐在屋內縫補破衣服的母親。我從父親身邊走過時，他非但沒有問我去了哪裡，反而假裝對我視而不見。
看得出，他比我還要空虛。
4
很多年以前了。夕陽暗淡，風惹流雲。我靜坐在一條河流的岸邊，看一條被歲月擱淺於沙灘上的船。
B. 以初二為話題寫作文
感恩與責任，是當今社會兩個備受推崇的名詞。它們包羅的范圍之大，可以大到我們提到的蒼天大地；而小，卻能小到我們行為的一點一滴。
感恩，顧名思義就是知恩圖報，投之以李報之以桃，滴水之恩當湧泉相報，就是受惠於人的時候要知道感激與報答；感恩是心靈的認同，是對溫暖的領悟，是美好的情感。責任，就是人份內的應做的事，是一種義務；大的范圍講的是天下興亡匹夫有責；小的范圍上說是從身邊小事做起，點點滴滴做起。
感恩很多時候是出於責任。否則你就成了忘恩負義，要接受道德與良心的譴責。但責任卻並不只是出於感恩。父母含辛茹苦的養育著兒女，子女在長大成人之後贍養孝敬父母，這既是感恩，更是責任。但感恩是處世的哲學，是道德上的義務，而責任是具體行動上的表現。感恩與責任，只是思想和行動是那個的區別。但你可以有思想沒有行動，卻不會有行動沒思想，所以，感恩其實應歸納在責任的范疇。畢竟誰也不是空想家。我們感恩是因為有責任，擔責任和感恩沒有任何聯系。責任制是在我們接受教育後，和自身本能擁有的道德觀所驅使得以時下體現出來的行動，責任其實是本能上的義務。所以說感恩是被動，責任是主動的，父母養育兒女是有責任的，而兒女贍養老人是同時具有感恩與責任的，在邏輯上是先後關系，在哲學上是思想在前，行動在後，現有責任的感恩，後有感恩的責任。
中國加入WTO首席談判代表龍永圖曾經講過這樣一則見聞：一次，他在外國的一個公共廁所內聽到嘩嘩的流水聲，前去查看，之間能有個十來歲的小男孩正在那兒費力的修理水龍頭。男孩說：「這個水龍雖然是公共的，但它也帶給了我們便利，既然他壞了，我們作為使用它的人就有責任把它修理好。」「我有責任」，男孩的話雖然朴實，卻體現了責任感。
前人栽樹，後人乘涼，我想這句話最能體現感恩與責任的 關系。我們都要懷一顆感恩之心，但是，首先要做的就是一顆責任心，而責任心可以體現在生活的每一個角落，這責任心同時也需要自己的維護和教育培養。
因為別人負責，所以我們負責；因為我們感恩，所以更加負責。學會感恩是擔當責任的基礎，責任是感恩的源頭。美好生活需要一顆感恩和責任來共同創造和滋養，讓我們用感恩之心和責任之舉來創造我們美好生活、美好的人生。
C. 《鼓勵自己》的話題作文 要適合初二的學生的
這里給你提供了七篇。個人認為最後一篇不錯，就看你自己的需要了。
祝你好運！
1 出人意料的鼓勵
以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是「作文白痴」。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：「唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那麼差，還在同學們面前吹牛，你真笨！」於是，我開始自卑起來。
記得再一次放學後，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：「黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！」我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，盡管只誇了一次。於是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：「進步了！」我的心裡洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終於把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家裡人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心裡異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
2 媽媽的鼓勵
從四歲彈琴到現在，已經有八年的「歷史」了。鋼琴已成了我生活中的好夥伴。八年，一個不小的數字，按理說什麼比賽、演出對於我來說已經沒有問題了。可不知怎麼搞的，平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口，而一到比賽呀、考試呀什麼的，我就常常心裡不能平靜下來，經常因為緊張而「演砸」。「演砸」就常常自責，對自己沒有信心，認為我就是彈得不好。
有一個星期天我去老師家彈琴，老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。
傍晚，我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美，紅得像血、像火，我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了，要是再「演砸」就太讓父母和老師失望了……不，不會的，只要我這一段時間好好彈，沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了，一定要努力！
終於比賽完了，我堅持到了最後，這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下台，在台下等我的母親大步朝我走來：「不錯，彈得不錯，下次還要努力，不要泄氣，不要氣餒，一次失敗代表不了什麼……」聽了媽媽的一番話，我不由自主地流下了眼淚。
自從那次媽媽鼓勵以後，我找回了信心，對自己不再失望，一次比賽結束，又迎來另一場演出。這次第三、那次第二……
在以後的日子裡，我只要看到有人像我當初那樣，我會像媽媽一樣去鼓勵他，讓世界上的孩子都振作起來，不被失敗嚇倒！
3 78分後的鼓勵
每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。
這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的「最高記錄」——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪裡？為什麼會失敗？……一個個問號從我的腦海中連續不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。
懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：「孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？」這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游盪在外邊，甚至還轉來轉去和前後的同學講話。原本積極發言，現在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊塗呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著我喪且的樣子，媽媽一反常態，給了我一句話：「女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。」
正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。
4 重要的鼓勵
從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：「不要難過，下次一定會考好的。」當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我：「你要再接再厲，力爭更上一層樓。」當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：「人的一生怎麼可能是一帆風順的呢？跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。」
在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。
面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎？這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎？
第一個星期，老師就對我委以重任——讓我當班長。盡管我曾有過幾年的「班長干齡」和工作經驗，但是說實話，我的心裡仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了——
同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個「磨合」的過程；我在班裡並沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裡嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說：「你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾……」
聽了班主任的一席話，我的心裡熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。
「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裡的各項工作都做好。
5 驚訝的鼓勵
寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差． 14號那天，我們到學校拿成績單，不久全班的同學都到齊拉．我們看發下來的成績單，我一看，心一下跌入了深谷，滿心的期望全變成了無邊的失望．我考的極不理想，語文七十多，數學六十多，英語更差，只得五十多．我的眼睛濕潤了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落．我懊悔的不得了，簡直不只自己此時身在何處． 回家的路上，我一直在心裡嘀咕：你啊，考得那麼差，你怎麼能對得起父母？
當我忐忑不安地回到家，更足無措，不知如何面對父母．我窘迫地說「媽媽，這一次期末考試我考得好差．「奇怪，媽媽並沒發火，好像早在在意料之中似的，說：「平時沒有一點認真的精神、踏實的態度，怎麼能靠得好呢？對不對？」我又說「媽媽我這次英語最差，最不好。」她又教育我說：「誰叫你每天光記得玩，不好好復習英語，學習需要的是勤備而不是耍小聰明啊！孩子，好好想一想，我們再來談。」這一次，媽媽態度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心裡或許會好受一些。想著媽媽說的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭氣地流下來，我真是太對不起自己的父母．今後我一定要……我一定要做個為父母爭氣的孩子！ 不久爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸．爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手．此時無聲勝有聲，雖然爸爸沒有說一個字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對我充滿希望，他們都希望我總結教訓，跌到了爬起來，迎頭趕上去．我暗暗下定決心，要刻苦學習，用優異的成績向爸爸媽媽匯報．
6 老師的鼓勵
當我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏；當我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當我學習成績落後時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學會了挑戰和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學。在我無助的時候，是您有力的支持幫助我的呀！
您知道嗎？就在您剛來的那段日子裡，我發現了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多麼厭倦語文呀！然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。
就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的教學方式，您使我改變了對語文的看法，原先認為語文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂；您讓我們與你交朋友，又多麼地令我喜悅；於是每一次上課，我都感到快樂的存在。
我是一個力求上進的人，我希望我的成績在前三名以內，所以我會奮發圖強，達到我想要的目標。
我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。
在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我並不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因為我有這樣的一個語文老師，老師會一直激勵著我進步，陪伴著我學習。
我喜歡在知識的海洋里遨遊，去領略知識的樂趣，去領略人生哲理。我的理想是成為一名優秀學生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。
老師啊！是您，令我勇敢地面對考驗；是您，激勵我成長。使我放飛夢想！老師，說一聲感謝您！
7 對自己的鼓勵
或許，老師的一個眼神，就是對你成績的肯定；或許，同學們的一陣掌聲，就是對你由衷的祝福；或許，父母的一句「加油」，使你信心百倍。
這都是他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著至關重要的作用，我們時刻需要鼓勵，因為這是我們前進的不竭動力。
歌手A的成功很大程度上源於妻子的鼓勵。A本不想做歌手，但他的嗓音條件非常好，妻子認為很可惜，於是鼓勵他，為他寫歌，為他作詞。在妻子的鼓勵下，A終於成為一位出色的歌手，於是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的禍》這些人們耳熟能詳的歌曲。這樣的例子有很多，再如剛剛獲得「亞洲足球小姐」的中國女足姑娘B，在領獎台上這樣說道：「我感謝我的父母，沒有父母的鼓勵，就沒有我今天的成就。」話音剛落，全場響起雷鳴般的掌聲。可見，外界的鼓勵對於一個成功的人來說是多麼重要啊！很多時候，我們不僅需要外界的鼓勵，更需要自己對自己有信心，這才是我們前進的源動力。美國拳王C在每場比賽之前，都要緊握拳頭，對自己說：「我能。」所以成就了C在世界拳壇的霸主地位。
還有D。D如果不是這么多年來自己鼓勵自己，恐怕不會成就今天在「好萊鎢」留下足跡的輝煌，也不會成為世界影壇的一個「神話」。
鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。
讓我們向古人學習。
D. 給幾個初二學生比較新穎的周記題目
我在這里可以提供一下的信息:
1、2008年浙江台州卷中考作文：人與人相處
《現代漢語詞典》對「相處」的解釋是「彼此生活在一起；彼此接觸來往，互相對待」。人們在相處的過程中，會有許多的感觸和領悟。有人說，相處怎麼這樣難；也有人說，相處其實很容易。有人說，相處會帶來幸福；也有人說，相處伴隨著無奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜……
請你根據以上提示，結合自己的生活經歷，寫一篇關於人與人相處的文章。
2、2008年浙江衢州卷中考作文：我們這幫人
以「我們這幫人」為題寫一篇文章。
3、2008年浙江麗水卷中考作文：想飛就能飛起來
以「想飛就能飛起來」為題寫一篇文章。
4、2008年浙江寧波卷中考作文：二選一
風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場景等等。請以「留在我心底的風景」為題目自選題材，自定文體，寫一篇不少於500字的文章。
書信是人們交流思想的工具，表達方式較為靈活，可以記述見聞，訴說真情，評論時事，探討問題，說明原委。請以「致××的信」為副標題寫一封不少於500字的信，自主立意，自擬正標題。
任選一題完成。
5、2008年浙江嘉興卷中考作文：第二次___
人生有無數的第一次，也有著無數的第二次。第二次也許是第一次的重復，但可能有全新的發現；第二次也許會趨於平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生……
請你以「第二次______」為題寫一篇文章。
6、2008年浙江義烏卷中考作文：我懂得了
我們在學習生活和工作中，有很多的經歷是難以忘懷的，例如習慣養成、難題探究、同伴合作、社會實踐……這些豐富的經歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。
請你以「我懂得了______」為題，寫一篇文章。可以大膽想像，講述故事，也可以抒發感情，發表議論。
7、2008年杭州舟山卷中考作文：日歷
杭州卷舟山卷：日歷
日歷是生活忠實的記錄，我們的每一天都生活在這一頁一頁的日歷上。日歷具有生命感，當你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏於你的生命史？當你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你去填補？當你翻過一頁時，你是否意識到，美好的明日等待著你去創造？讓我們伴隨「日歷」將人生歲月譜寫成永存的詩篇。
請以「日歷」為話題寫一篇文章。
8、2008年溫州中考作文試題
命題作文：下雨天真好
9、四川南充2008年中考語文作文題
閱讀下面一段話，按要求作文。
人們常常感嘆「光陰似箭，日月如梭」，然而，生活中往往有值得銘記的日子，並且正是「這一天」讓你的生命更加豐富。「這一天」可能是從清晨到日暮都那麼不同尋常；也可能是某一個時刻讓「這一天」變得不同凡響。
請以「這一天，讓我銘記」為題目，寫一篇文章。擁，也許一路上荊棘叢生……
要求：①除詩歌外，文體不限，不少於600字；將題目補充完整。立意正確，思想健康。
②文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
10、2008年福建（福州）中考作文：話題「滴水之恩」+命題「做一個有責任心的人」
從下面兩道題目中任選一題，按要求作文。(60分)
(1)翻開自己的成長日記，每個人都會回憶起珍藏在心中的那份感動：也許是孤獨時得到的一個問候，也許是沮喪時得到的一個鼓勵，也許是跌倒時得到的一個攙扶，也許是迷路時得到的一個指點……在我們成長的道路上，每個人都會得到來自父母、親友、老師、同學乃至陌生人的關心和幫助，這點點滴滴的關愛，就像一顆顆愛的種子播撒在我們的心田，有那麼一天，我們也會把愛的花香傳遞到整個世界。
請結合你自己的成長經歷，以「滴水之恩」為話題寫一篇記敘文。
要求：①自擬題目，自選角度，自定中心；②不少於600字；③文中不能出現真實的校名、人名；④不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內容。
(2)呵護孩子，讓孩子健康成長，是父母的責任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責任；因材施教，教書育人，是教師的責任；好好學習，天天向上，是學生的責任……生活中缺了一份責任心，失敗與罪惡就容易與你作伴；學習中少了一份責任心，進步與成功就往往離你遠去……
請以「做一個有責任心的人」為題目，寫一篇議論文。
要求：①字數600左右；②不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內容。
11、浙江杭州蕭山區2008年中考語文作文題
從下面兩道作文題中，任選一題。按要求作文。
題一：請以「假如再給我一次 (機會，失敗。嘗試……)」為題寫一篇文章。
題二：一個操勞了一生的母親，不穿金，不戴銀，每日依舊辛勞不輟，笑呵呵地說：「全家平平安安吶，比什麼都讓我幸福。」一個下崗女工說：「誰能給我一份工作，我可知足了。」一個小保姆說：「主人家信任我，不見外，我就覺得快樂。」
是啊，生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪；生活又是一首詩，一幅畫，讓我們快樂如神仙，而這一切的一切關鍵看你的心態。請以「善待生括」為話題作文。
要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)如選題一，請將文題補充完整；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少於600字。(4)書寫工整、規范。(5)文中不得出現真實的人名、地名、校名。
12、2008年浙江金華中考語文作文題
一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮……
請以「心」為話題，寫一篇作文。
要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字數不少於600；⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
13、2008年廣州中考作文：又見枝頭吐新芽
閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……
請以「又見枝頭吐新芽」為標題寫一篇文章。要求：1、體裁不限(詩歌除外)；2、不少於600字。
14、2008年山東威海中考作文試題
半命題作文：___________的肩膀
15、2008年湖州中考作文試題
命題作文：再小的力量也是支持
16、2008年淄博中考作文試題
半命題作文：___________其實很快樂
17、2008年臨沂中考作文試題
素質教育要求提升人們的綜合素質，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什麼，怎麼學的問題。
陶行知在創辦曉庄師范學院時，即提出「生活即教育，社會即教育」的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活。
在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什麼，請將題目補充完整，然後寫一篇600字左右的作文。
《從__________中學習_________》
作文要求：1、不得超出所材料所提示的范圍；2、敘真事，說真話，抒真情；3、不得出現與自己相關的真實的地名、校名、人名。
18、2008年濟寧中考作文試題
以「成長的腳印」為話題或題目作文。
19、2008年寧波中考作文試題
選題作文（二選一）：一、命題作文：「留在心底的風景」；二、以"致XX的一封信"為副標題寫一封書信。
20、2008年棗庄中考作文試題
半命題作文：______在細微處
21、2008年四川內江中考作文試題
命題作文：仰望藍天
22、 2008年南通中考作文試題
命題作文：一道風景線
23、2008年紹興中考作文試題
寫一封信，學生要給地震災區捐款，動員父母多捐錢。
24、2008年揚州中考作文
以"回家"為話題寫一篇不少於600字的作文,文體不限。
25、2008年山東德州中考作文
半命題：我依然___________
26、2008年江蘇鹽城市中考作文
命題作文：溫暖的時刻
27、2008年成都中考作文題
半命題作文：震撼我心靈的__________
28、吉林卷：半命題「________ 的呼喚」+話題「認識」
29、2008年四川瀘州中考作文題：當________來臨
30、樂山市2008年高中階段教育學校招生統一考試作文題
在下面兩個題目中，任選一個題目作文。要求字數不少於600字，文中不能出現自己及學校的名字。
①話題作文：
閱讀下面的材料，然後以「選擇」為話題作文。
60年前，中國選擇了社會主義；30年前，人民選擇了改革開放；十五六年前，父母選擇了結婚生孩子；今天，中考語文選擇了我；明天，我將選擇我未來的前途……
②命題作文：
當地震發生後……
31,內蒙古呼和浩特市中考作文題目:讓我握住你的手
32,北京密雲縣中考作文題目:傳遞____
33,溫州中考作文：作文題目為《下雨天真好》。
34,威海中考作文：以「……的肩膀」為題寫一篇文章。
35,廣州中考作文： 閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……
請以「又見枝頭吐新芽」為題寫一篇作文
【36】2008年濟南中考作文：作文題目為：偶然的發現
【37】2008年青島中考作文：今年中考作文有兩題，二選一。第一個題目是以「和」為主題的話題作文，第二個題目是「――你誤解了我」的半命題作文。
E. 以幫助為話題的作文題目
以幫助為話題的作文
篇一：玫瑰·余香
初二（
6
）班
吳佳雨
贈人玫瑰，手有餘香
——題記
小草吸取雨露的甘甜，向遼遠的平野吐露出一片蒼翠，花蕾接受陽光的溫暖，為廣
闊的川原綻放出一片絢爛，
飛鳥沐浴東風的和悅，
在廣袤的天空下唱出一片歡歌„„大
自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。
當叢飛從容地捐出所有財產資助貧困學生的那一刻，
淚水再次灼熱了每一個人的眼
眶，
在感動中國人的同時，
他無私助人的耀眼光芒更是折射出了千百年來中華民族最優
秀的品質。
一個殘疾的乞丐，在寒風下瑟瑟發抖，終於搏得了一張百元大鈔，對於這份「意外
之財」，他沒有據為已有，而是走在捐款箱前，坦然地把它放進去，因為他知道，祖國
的另一方，
>
地震使無數人妻離子散，周圍人的目光也漸漸變得崇敬，紛紛向捐款箱走
去，一張張燦爛的笑容溫暖了無數人的心，也溫暖了大半個中國„„
幫助他人，可以著手於小處，也可以兼濟天下。播種愛心，每個人的心中都會開放
出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰藉„„
「上天生下我們，是要把我們做火炬，不是照亮自己，而是照亮別人」莎士比亞如
是說。
生活中處處洋溢著互助的喜悅，那些人，那些事，告訴我，人世間不只是心靈的沙
漠，感情的冰窯，更多的是至真至善的情懷，互幫互助的快樂。
朋友，
敞開你的心菲，
告別黑暗，
去關心、
幫助你身邊的人吧！
他們需要你的溫暖，
世界需要你的力量。
恍惚間，似乎聽見了海子的吟唱：「面朝大海，春暖花開！」
篇二：點亮心燈
初二（
6
）班
鄒容楓
「我和你，心連心，永遠一家人„„」這句歌詞我們都不陌生，它來自奧林匹克精
神，來自於世界每一個角落。
如今籃球越來越受到人們的關注，
而美國的
NBA
聯賽更是世界籃壇的頂級賽事。有
火鳳凰之稱的控衛納什從來就喜歡把球巧妙地傳給隊員，使隊員輕松地將皮球送入籃
框。因此他也得到兩屆常規賽最有價值球員的美譽。球隊兩次進入西區決賽，納什的助
攻功不可沒。
反觀之，
與納什同年進入
NBA
的獨狼馬布里從來就是一人負擔起全隊進攻
的大任，從不幫助隊友得分，因此他被廣大球迷唾罵，獨狼稱號也被改為「毒瘤」，球
隊也從沒進過季後賽。
由此可見，助攻對於球員和球隊有多麼重要。其實，幫助他人就是幫助自己，在平
常的生活中，
一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人，彎下腰幫同學撿筆時卻發現
自己的筆也掉在了地上；
一句感謝的話語溫暖了別人也點亮了自己，仔細聆聽這世界上
所有的聲音，你將發現更多的美好。
有一次，朋友問我：「你騎車會看別人的車燈嗎？」
我立刻答上：「當然會。」
朋友又問：「你騎車會開車燈嗎？」
我卻默然了。
因為我騎車從不開車燈。聽著朋友未開車燈出的一系列交通事故——
是啊，假如晚上路燈、車燈都亮了，人心中的燈也就亮了，這人世界就不再有黑暗了。
我還想說的是，損人必定損已，利人必定利已，這是一個平等互惠的過程。時常感
慨人情冷漠、世態炎涼，這樣的人不會享受生活，也不懂人生的意義。仔細想想，這個
世界是如此的美好。一支蠟燭點亮了另一支蠟燭，從而自己也將更亮，千千萬萬支蠟燭
聚在一起就是一個太陽，它照耀著這個世界，使每個人心靈都感到明亮而溫暖。
《以
幫助為話題的作文》
F. 初二以母愛為話題的作文600字左右
道是無情卻有情
一
那是我蹣跚學步的時候。
有一次，我摔倒了。盡管摔得一點也不痛，但我哭的聲音很大，也很傷心。一邊哭著，一邊把期待的目光投向媽媽，希望她過來攙扶我一下。
媽媽好象沒有看見我似地，只是扔過來一句讓人聽起來冷冰冰的話——
「摔倒了自己爬起來！」
於是我從摔倒的地方爬了起來。
於是在跌跌撞撞、磕磕碰碰之中，我學會了走路。
二
那是我剛上小學的時候。
媽媽不知安得什麼心，把我送到離家百里以外的一所寄宿制學校。去學校報到的那一天，我先是不肯去。後來還是頂不住，就纏著媽媽送我去學校。報到完畢，媽媽一拍屁股就要走人，我拉著媽媽的衣角不放。因為我才八歲，生活還不會自理呀！媽媽一狠心，將我的手分開，坐上車子走了。
轉眼一個星期過去，我身上的衣服發出汗臭味，穿在身上別提有多難受了。我給媽媽打了電話，叫她星期天來接我回去，可媽媽說要加班。我說衣服臟了，媽媽說讓我自己學著洗。
第一次洗衣服，那動作可真夠笨的。肥皂也像不聽話的孩子，老想從我手中溜走。盡管花了九牛二虎之力，洗得也不算干凈，但洗過之後，卻有一種成就感。
於是我學會了自己洗衣服。
於是我有了生活自理能力。
三
那是我上初中的時候。
還是在那所寄宿制學校。人長大了，用度也跟著長大。小學時媽媽給的每月三百塊生活費也花不完，初中時就顯得不夠用了。這也難怪，人長大了，就要交朋友，要交朋友就得買個禮物送個祝賀什麼的。現在市場上的東西特貴，花四五十塊錢買的東西，送給朋友，人家未必看得上。
但我的生活費並沒有隨著年齡的增長而增加，還是維持在每月三百塊的低水平上。同學們都說我摳門，室友們都說我小氣。我於是給媽媽打電話，要求提高生活待遇。盡管我口水都快說幹了，還是沒說動媽媽。
於是只好委屈自己。
於是我養成了不亂花錢的習慣。
四
我要感謝我那「無情」的媽媽。
G. 以初二的語文為話題的作文
半部《論語》治天下，一部《史記》寫人生，古今多少事，都付讀書中。仰望璀璨的歷史星河，那歷史的宮闕，那無盡的的富貴都轉眼成為天邊的浮雲，杳杳一去不復返了，而留給我們的便只有那一本本行走在紙韻墨香里的緣。自小，我便以讀書為我的精神食糧，空閑時，讀書；開心時，讀書；悲傷時，更是書給了我心靈的撫慰！
初讀古文，是在我上幼兒園時，大字不識幾個，只知歪頭低吟「舉頭望明月，低頭思故鄉」，卻不懂詩人的一往思鄉。
再長大些，我從古文中找到了知己，「安能摧眉折腰事權貴，是我不得開心顏。「長風很破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」「天生我材必有用，千金散盡還復來」一樣的叛逆，一樣的瀟灑。
初讀三國，是我一次考試失利時，望著燙金硬殼書面上的《三國演義》四個醒目的大字，不知為什麼，我的心靈竟然產生了顫動。就這樣，心懷凄婉的我走進了那段三國鼎立的激情歲月。
千里走單騎的關羽一直是我心中的偶象，那一身赤膽忠心似乎比他的高強武藝還要引人注目，雖敗走麥城，可他「勇、義、忠、信」無人可比，連一代梟雄的曹操面對他也感到汗顏。
一代名相，一世傳奇，一個亘古以來的神話人物，在三國里，我認識了他，七擒孟獲，草船借箭，空城計演繹了他閃亮的一生，可天妒英才，隨著蜀漢的大勢已去，一顆巨星就此隕落天邊
天下大事，分久必合，合久必分。三分鼎足已成夢，後人憑吊空牢騷。讀三國，我的心胸愈發寬廣；讀三國，我敢將歷史吟唱；讀三國，我知道了酒入愁腸，倒不如抽刀斷水，舉杯澆愁。
……
抬頭長嘯，我從讀書中學會了做人，我的快樂，我的精神，皆從書中來！
讀書，我的快樂之源！
篇二：賞秋，我的快樂之源
每一年的秋天都很美，但是，她們美得各不相同。如果無聊或煩躁的時候，請試著靜下心來去欣賞，去品味一下這個秋天，因為，那會使你很快樂。(中·國·作·文·網 www.t262.com)
——題記
開學已經大約六周了，但是，一直過得很平靜。沒有發生任何大事或是可以使我打起精神來的事。整周都是毫無精神的度過，很艱難的熬著一門門全無樂趣的課程。所以，前面這幾周我覺得可以算是白過了。
但是就是在這么無聊的時候，人才能發現另一個不同的世界。站在窗邊，靜靜地望著窗外，心中毫無雜念，留下的只是眼前的一片秋意……
不知從什麼時候起，天氣已漸漸變得不再那麼的炎熱，原來已是秋天了。
今年的秋天來得有些突然，我也說不清她到底什麼時候來的，溫度時高時低。每當我的汗水流過我的臉頰時，我真希望有一陣涼爽的秋風吹過，帶走我的汗水和一切悶熱。而偏偏不如我願，秋天似乎還在猶豫，忽冷忽熱的天氣，讓我感到很不適應。
但是，秋是來了，雖然輕輕地、柔柔地，你幾乎聞不到她的一絲氣息，但她是的的確確的來了，只要細心的留意，總能捕捉到她的芳影。
今年的秋天少不了秋雨的陪襯。今年的秋雨很細，很柔，當你望向窗外時，不仔細盯住一點是看不到的。秋雨淅淅瀝瀝的下著，落在每一片臨近枯黃的葉子上，帶走還停留在葉片上悶熱的暑氣。
一場雨，清涼而平靜，飄逸而曠達。無聲無息中，拉開了這一季節的序幕，紛飛的細雨伴著秋天，漸進，把人們的目光拉向了又一個成熟的季節。
不絕如縷的雨絲，籠罩著城市，樓群和街道籠罩在朦朧的雨霧中。人們沐浴著秋雨帶來的涼爽與愜意的同時，總會有一種濃濃的釋懷之感涌動心頭。
城市永遠也感受不到秋天成熟的色彩，孕育收獲的心情。只有不遠處街道的拐角，有幾棵漸黃了葉子的樹，靜靜地展示著自己的色彩。也許它在樓層的空隙，接受了更多的陽光，在其他的樹還在城市的背影里綠著的時候，還在悄悄孕育著裝點季節的顏色時，這幾棵接受陽光的樹毫不遲疑地展示出了自己的色彩。淡淡的黃色，在雨中似乎又濃了一點。那麼不可預知的在人們的眼裡一閃而過。
淅淅瀝瀝的雨，絲絲的涼意，滌清了城市的喧嘩和浮躁，浸潤著地面的殘漬和斑
駁，跌落到人的心裡，解開了記憶，模糊了眼眸。
秋終於來了，帶著它的清涼、帶著它的成熟來了。天氣不再那麼的悶熱，變得漸漸爽朗起來。天也似乎變得高了、變得藍了，秋風捲走了夏空中殘存的幾朵雲團，僅留一片清澈的碧空。雁兒隨著秋的腳步，也成行成群的飛回家鄉，遊子的高吭不時的在空中回響。
你若於夜深人寂的晚上，輕輕推開一扇窗戶，一輪彎彎的眉月高懸在漆黑的夜空，散發出皎潔的清輝。當一縷清風拂來，樹葉一片片的簌簌飄落，窗下的幾叢翠竹發出莎莎的響聲，伴著那冷月的清輝，心底里便不由得產生一種莫名的寒意。
若有人一定要問，秋是什麼時候來的？
我也答不上來。
秋在不經意間便來了。秋在還沒送走夏時，秋就已經來了，秋本就連著夏天的，秋就隱藏在夏的影子里。
秋……連著夏天來了……
突然回過神來，原來已經過了那麼久了。原本那些教室里的疲倦不知何時已經被秋風帶走了。整個人突然一下子精神起來。
賞秋，既是一種美的收獲，也是一種陶冶心智的方式。賞秋，它真是我的快樂之源……
篇三：書，我的快樂之源
秋季的天空澄澈透明，沒有一絲浮雲，桌上的書被風吹動著，嘩嘩作響。想起那段與書相伴的快樂日子，頓時有一陣書香彌漫開來。
記得我上小學時，對我疼愛有加的母親就把自己認為有趣的書給我「嚼」。我接觸了《安徒生童話》、《天藍色的彼岸》等書，那時的我只注重書中的故事情節，囫圇吞棗，卻也樂此不疲。就這樣，我常常在書海中遨遊，感受書中人物的喜怒哀樂，遇到自己特別有感觸的段落總是會多讀幾遍，想像自己就是那個故事情節中的人物，當我發生這件事，我會怎麼做？我每天都與書「交流」，就這樣，我讀了一本又一本的書，無論是什麼書，我總是越讀越有味，越讀越有勁。
進入初中後，我讀書的慾望也愈發強烈了起來，讀書量也隨之增加。從《飛鳥集》到《顧城的詩》，從《當你到達我》到《文化苦旅》》……我不停地用求知的觸角去探索書林的奧秘。讀書成了我的享受。在夜深人靜的時候，讀幾頁顧城的詩集，一行行短小精美，寓意深刻的詩歌讓我的心靈充滿了生命力，洋溢著快樂。在他新奇的想像下，花兒也會露出善良的牙齒、烏雲是洗不幹凈的，他用雲擦去晴朗的時間，用雨傘塗黑了天空……詩人豐富的想像力為我們描繪了許多美輪美奐、立體豐富的景物，令我沉浸在顧城筆下的那片只有快樂，沒有黑暗的樂土。我最喜愛的是他的這句詩——「是對生活的愛，對大自然的愛，改變了我，洗滌了我的靈魂，使我不斷遠離低俗，而再生。當然，狂熱造成的盲目，也曾使我痛苦，也曾使我發生幾次大的突變。痛苦使我學會思想，冷遇使我變得自尊和強悍。
他讓我讀懂了人生的探究與追求，令我無比的憧憬著色彩斑斕的未來……
我不知道自己為什麼會這么喜愛看書，也許是它深刻的人生哲理啟迪了我，也許是生動的故事情節吸引了我，也許是它美妙的詩詞陶醉了我，也許……在我眼中，書就像一位美麗的天使，帶給我知識，帶給我快樂，它是我的快樂之源。徜徉在書海中，我樂趣無窮！
H. 跪求以「出發」為話題的作文（題目自擬），本人要對初二了
1.
出發
種子在凍土裡，夢想著春天，它夢見——自己舒展著顫動的腰身，長睫旁閃耀著露滴的銀鑽，它夢見——無數花朵睜開了稚嫩的眼睛，就像月亮身邊的萬千星點，那麼遙遠有那麼耐人追逐
——題記
在睡夢中，一縷陽光照射進來，我偷偷地探出頭來。好一派生機勃勃的景象，嫩芽使出全身的力量沖破堅硬的外殼，我問爸爸為什麼？爸爸對我說它只是為了一個目標。我眺望山谷，好一個「石」的世界！卻看見一支百合竭力地汲取營養，我問媽媽為什麼？媽媽對我說它只是為了一個目標，我眺望我眺望了好久好久，但我仍是那麼迷惘，那麼依稀，因為我並不知道它們是為了自由？天真？爛漫？幸福？終於，有一天它們對我說：「世界上最快樂的事，莫過於為夢想而奮斗。」
夢想把迷惘的我喚醒，照亮了我晦暗的心靈。
我該怎樣追逐閃耀著露滴的銀鑽？怎樣追逐月亮身邊的萬千星點？
伏尼契曾說過：「一個人的理想越崇高，生活越純潔。」聰明的人，會腳踏實地，一步一個腳印，向著理想勇攀高峰，逐於為之奮斗。庸碌的人，會無視理想的尊嚴，他們只是碌碌無為的走過一生，不懂欣賞路邊的一線風景。那些沒有「夢」的人，快去尋找你的夢吧！帶著夢想出發，路邊的風景會更美。
「夢」使我的心沉寂，然而又自失起來，我彷彿聽到了夢的聲音，聽！夢想是跳躍在五線譜的音符，匯成了生活的旋律，使人心靈得到依偎；看！夢想是撲面吹來的春風，使人心靈綻放出光艷的火花！讓我們帶著夢想出發吧！讓我們用嶄新的笑臉迎向陽光，迎向每一天吧！有夢在，人生無悔，有夢在，人生精彩，有夢在，心靈清潤！有夢在，你何必不隨呢？
2.
帶著感動出發
窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。
生活中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發，我發現生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。
清晨，當我睜開惺忪的睡眼走在通往教室的小徑上時，那嵌滿的花石讓我感動，它們給我以撫摩，讓我在愜意中送走夢之神。充滿霧氣的石亭會讓我感動，彷彿置身於仙境，讓我感覺自己已達到生命的最高境界。那沖破雲層跳動的紅日，像是亭頂上的一顆寶石，卻又像我人生的明燈。我快步奔向教室，開始一天的學習。
課堂上突如其來的靈感會讓我感動，它讓我與知識並肩走入同一扇大門，開始我的行程；它讓我與美同行，去欣賞行雲流水的古今佳作，與跳動的音符共舞；它讓我從迷霧中走出，不再猶豫，而讓自己多一分自信。老師那廣博的知識，會讓我感動，那感動如催化劑，加速我向夢想進程的速度。總之，感動讓我吮吸每一節課的精華，充實我的知識行囊。
放學路上的一見一聞會讓我感動。當花季來臨時，群芳爭艷。繁忙的蜜蜂，煽動著水晶般的翅膀，穿梭在花蕊間，嗡嗡地叫著，吮吸著，似乎在相互慶祝這美好的時節。這情景讓我感動，這些小生命在自己的燦爛時期競相展現自己，並不為生命的短暫而悲傷。這又鼓足我奮斗的勇氣，去採摘生活中的花朵。
帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。
3.
帶著微笑出發
把嘴角輕輕上揚45度，劃出一道美麗的弧，What is it? Yes,是微笑，它是快樂的名片。
——題記
微笑如冬日中的一縷陽光，溫暖著人的心靈；微笑如一滴甘露，滋潤著人們的心田；微笑如雨後的彩虹在天邊打上一個美麗的蝴蝶結！帶著微笑出發，感受生活中的美好一切！
微笑是堅強，帶著微笑出發。哪裡失敗就從哪裡站起，重新奔跑，重新飛翔，哪裡跌倒就從哪裡爬起，堅強，不屈服！ 微笑是自信，帶著微笑出發。面對困難嘴角輕輕上揚，說聲：「微笑是自信，困難我不怕！」用微笑面對一切，自信，樂觀！
微笑是感恩，帶著微笑出發。面對母親，帶著感恩的微笑說：「親愛的母親，謝謝你的無微關愛，我愛你！」面對老師，帶著感恩的微笑說：「殷勤的老師，謝謝您的深深教誨，你辛苦了！」面對同學，帶著感恩的微笑說：「有好的同學，謝謝你的幫助，我們是好兄弟！」用微笑感悟生活，感動，感恩！
微笑是無私，帶著微笑出發。車篷中的車倒了一大片，見此情景，只是一個淡淡的微笑，走進車篷，把車子一輛輛扶起，望著整齊的車輛，仍只是一個淡淡的微笑。微笑著做每一件事，無私，付出！
微笑是和諧，帶著微笑出發。「呀，對不起，踩到你腳了。」「沒事。」一段簡短的對話，兩個標準的微笑相遇，一個略帶歉意，一個滿是寬容。微笑待人，和諧，寬容！
母親引導我要學會微笑，把微笑帶向生活，把微笑傳遞你我！她的嘴角輕輕上揚：「兒子，人生路上，總有失意和得意相伴，但你得總是用微笑去面對，和困難說再見，笑對人生吧，你會感覺無比美好，知道嗎？」說完又是一個微笑。我也微笑言對：「知道了媽媽，生活因微笑而變得燦爛！」讓我們微笑著面對生活吧，向夕陽露出一個微笑，讓它的光輝載著你的微笑出發，灑滿世界的每一個地方！
老師教誨我要懂得微笑，把微笑帶入學習，把微笑普及你我！她的嘴角輕輕上揚，依舊是那個美麗的微笑：「大家要笑對學習，因為微笑是一支振作劑，它能緩解你學習上的壓力；微笑是一支興奮劑，它能使你在學習的道路上正視前方，努力奔跑；微笑是一支止疼劑，他能撫平你心靈因考試失利而產生的傷痛。微笑能使你在學習上產生動力，不斷奔跑，飛翔，沖刺！」讓我們微笑著面對學習吧，向大海露出一個微笑，讓浪花推動著你的微笑出發，涌動至下一個港灣！
朋友告訴我要保持微笑，把微笑帶進友誼，把微笑分享你我！他的嘴角輕輕上揚，和我們相識那時一樣燦爛：「我們做朋友幾年了，你總是記不住要保持微笑，來，像我一樣，笑一個。」說著，又是一個微笑，我也受感染似地輕輕微笑。「哈，漂亮，要記得時刻保持微笑哦！」讓我們笑對友誼吧，向大地露出一個微笑，讓輕風捎上微笑，吹拂四面八方，溫暖朋友的心！
微笑，帶上它一起出發，多一份自信，多一份力量；微笑，帶上它一起出發，多一份感動，多一份感恩；微笑，帶上它一起出發，多一份堅強，多一份拼搏。帶上微笑一起出發吧，他是你旅途中最好的夥伴！贊同
微笑，其實是有力量的，然而我們在如今這個向「錢」看的世界裡，已經忘記了微笑的姿勢了，而我們其實應該，多去看一下那些平常快樂的人的微笑，因為它會告訴我們生活其實可以很簡單的。
I. 初二常考的話題作文有哪些
作文是怎樣「煉」成的
一、煉標題---芳草滿園花滿目
俗話說的好「題好一半文」。文章的標題就好比是一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見恩的靈魂。古今中外許多
優秀的作家，為自己的文章擬一個靚麗的標題，直至「為伊消得人憔悴」。近些年來，許多省事的中考作文為了鼓勵和
培養考生的創新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不誇張的說，題目擬的如何，不但催這在給閱卷老師第一印象的
問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分。看許多滿分的作文擬題方法，的確給人新穎的感覺：
1.引用流行歌曲，如《一切盡在不言中》《常回家看看》
2.運用擬人、比喻、反復、設問等修辭方法，如《一條海豚的幸福感受》《生活好比一桌宴席》《現在？現在！》《成
才全靠父母嗎？》
3.套用流行語，如《在橋一方》《都是課外書惹的禍》
4.借用成語或名句，如《勿以小善而不為》《學無止境》
5.活用熟語，如《關於「交往」條件的試驗報告》《交往說明書》《低下頭看看》
6.採用散文化的語言或詩的語言，如《我也銜國一枚青橄欖》《著一襲美麗的綠地》《意思甘醇沁心田》
二、煉開頭----舉頭已覺滿眼春
古人說「鳳頭豹尾」，就是說開頭要寫得有資有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：「好的開頭等於成功的一半」，這些
都說明了作文開頭的重要性。堇菜的開頭能一下子就打動評卷老師的心。由於時間與篇幅的限制，考場作文的開頭窖酒
間接、生動、優美，我門可以欣賞以下下面這些滿分作文的開頭：
1.引名句，起點高原，入「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有
以百力折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實----《學無止境》
2.巧比喻，形象開闊，如：像微風拂過竹葉，像碧波親吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現仿
佛一道閃電劃破了凝固的空氣。----《一絲甘醇沁心田》
3.趣比擬，別開生面，如「嘿，大家好，我叫把握與自信等人是同胞兄弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們
可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。」----《我叫把握》
4.作排比，造勢磅礴，如：盈盈月光我采一捧最清的；落落余輝，我擁有一律最溫暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；
凄凄芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。----《待人和善》
5.巧設問，引人深思，入：團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂的那片天空里嗎？哦！伊
拉克女孩，你那純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼，你在想什麼？----《今夜星光燦爛》
6.深抒情，生動感人，入：雖說雁過無痕，歲月無聲，二白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕的流動。流年
的浪花總是滌盪在邈遠的心際，水波漣漪般徐徐盪開，風中花瓣也親親墜落，是什麼促使我們的憂傷、快樂、悲痛幸福
化作絲絲雨露……在精密的夜裡發起一輪輪的攻擊？----《永恆的情結》
7.用題記，揭示主旨，如 ：就在蔚藍變成紫紅的那一剎那，也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：
無情的黑夜也是慷慨的！－－題記----《把黎明的美麗帶給曾經失落的我》
J. 以初二為話題的作文
陽光之旅坐在午後暖暖的陽光下，欣賞著自己用稚嫩的文字記錄的初一生活：從一開始的彼此陌生，到一周後的熟悉，到後來對初一生活的依依不捨……看著自己短了一截的衣服，微笑著走進了初二。初二的生活像在奔跑，雖然沒有發令槍，但我們知道比賽開始了，雖然我們不知道哪裡是終點，但現在在同一起跑線上，不跑就會落後。剛開學還沒什麼，上課、下課、寫作業，平靜而輕松，因為我們都處於起跑狀態，但漸漸我們開始加速，因為我們都不甘落後。走進初二，初一的懵懂無知已經遠去了，取而。代之的是一種頗具理性的思考，我們不再為了一朵小紅花而歡呼雀躍，不再為了一點小事而大吵大鬧，不再因為老師的嚴厲而抱怨……踏入初二的一瞬間，忽然明白，老師嚴峻的目光之後，透著對我們的關心，更有對我們的責任。進入初二，「累」是我的第一感覺。我已不再是那個望著窗戶出神的女孩；作業多了，也忍不信抱怨幾句，可自己心裡明白，努力和奮斗是我應有的姿態。初二，不願做父母手中的風箏，想飛得更高，更遠，卻怕掙脫了繩子的束縛，又經不起風雨吹打；初二，活潑而守縛，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，熱情而不沖動，樂觀而不盲目，平凡而不平庸，虛心而不虛榮。我曾經渴望弄清陽光為什麼總是那麼燦爛，抬頭仰望天空卻怎麼也睜不開眼，或許陽光的秘密就像我們初二的旅程，須要我們慢慢探索，細細品味。我相信這一路上的悲傷都會留下一絲歡樂的線索，所有的遺憾也將會在下一段征程得到完全彌補。面對這陽光燦爛的初二，我們有何理由不微笑呢？帶著微笑上路，一路都是陽光。