A. 以"他"為話題的作文，750字
他那頭上蒼白的絲線，臉上彎曲的紋絲，手上堅實的角質層，都是我長版大的證據，我不想長大權，也不要長大，我想躲藏在她無私且偉大的盾牌下，請饒恕我，因為我的踐踏，浪費，都已經傷害了她。我並不值得被饒恕，因為我已經習慣性地躲在你的身旁，不想離開您。那天晚上的夢，讓我的心靈防線直接奔潰，我捨不得您，可能您會不希望我這樣，您希望的如果成真，我將後悔莫及。
人生總有艱難的選擇，無論選哪個都會後悔莫及。
您的培養，您的養育，我的成功應該是我最快回報的途徑，對我來說，我的成功既是您的希望，也是我對您的贖罪，在此，我目前能夠對您說的只有：」對不起，謝謝！「
B. 以「他們」為話題的600字作文
有這樣一個小故事：有一位警察是自行車愛好者。一天早晨，他在大街上巡邏，忽然發現一輛自行車飛速向他駛來。他下意識地拿出測速儀，測速儀顯示的速度已經超過了限定的速度，他違規了！天哪！竟然是汽車的速度，警察簡直不敢相信自己的眼睛，因為他認為沒有人可以把自行車騎得像汽車一樣快。他攔下車子，看到車手是一位十五六歲的孩子，經過他的盤問，孩子說自己是哥本哈根一所學校的學生，因為趕著考試所以騎得快了些。不久，那個孩子的學校收到一封來自哥本哈根最著名的自行車俱樂部的信，信中說歡迎那個叫斯卡斯代爾的孩子參加他們的俱樂部，他們將為他提供一切訓練條件，信中還夾帶著一張警察測定的速度卡。4年後，斯卡斯代爾成為丹麥的自行車冠軍，並取得了丹麥在自行車運動項目上的第一塊奧運金牌。顯然，那位同學把自行車騎得那麼快是十分危險的，也違反了交通規則。作為警察，他完全可以採用另外一種方法處理：罰款、通知家長及學校或採取其它更嚴厲的措施。這畢竟不是一件小事。但他沒有這樣做，他只是和藹地詢問了這名孩子的情況，在記錄下相關的情況後，他選擇了放行。可以肯定地說，在繼續行使的路上，這個孩子絕對不會再超速了。這名警察看到的不僅僅是錯誤，更有一種美麗，一種升騰在他心中的美麗和希冀。為了這份美麗，他積極聯系，將記錄孩子錯誤的測速卡變成了使孩子進入哥本哈根優秀自行車俱樂部的通行證。同時這一張測速卡也徹底改變了這個孩子的命運，他為國家創造了輝煌。這一位警察，沒有隻看到表面的錯誤，而是從中挖掘出了更深更豐富的教育資源，用一種賞識的態度去面對教育對象的長處，使他的優點得以充分的發揮。我們每一個成年人，每天都會面對很多的孩子，他們會發生這樣那樣的錯誤。當面對這些孩子錯誤的時候，學學這位警察，請換一種心境吧。我們更應該看到的是這些錯誤背後的美麗。因為我們的判斷和處理，對每一個孩子都很重要。我們要為孩子們的點滴進步而高興萬分，更要對存在錯誤的孩子滿懷期待，期待錯誤背後的那份美麗。(可作為參考)
C. 它她他為話題感悟人生作文800字左右
人生是什麼?
問得多麼簡單,但我無語.
錯過多少次冷酷的月亮,蕭條的秋林,落幕的黃昏,人生就似一壇塵封的老酒,越品越香,越品越濃.醉了的,不是好漢；沒醉的,不是英雄.
采一縷和煦的陽光,擷一泓叮咚的清泉,劃一葉輕盈的扁舟.人生就像一本耐讀的書,細細地品讀,生怕錯過精彩的篇章,不翻到最後,永遠不知結局的輝煌.
孔林喬木,吳宮蔓草,楚廟寒鴉.繁花碧草,亭亭修竹,婉轉鶯啼.人生就像一場戲,每個人都是這出戲的主角,融入了嬉笑怒罵,悲歡離合,這是必備的戲碼.真所謂「假作真時真亦假,無為有處有還無.」
心靈的默契是知音,完美的旋律是緣分；爭鋒相對是敵手,優勝劣汰是競爭.人生就是一局棋,生活便是不易言敗的對手,自己也在其中,吸取經驗,自我完善.
美酒,給人以一段時間的興奮和快樂,但她的香醇只是一種浪漫,但不永恆；這是人生.咖啡,給人帶來無窮的苦味,不經意間也帶來了永恆的回憶；這是一種現實,滋生於心中,這是人生.過分的現實,人生變得呆板和木訥；過分的浪漫,人生變得虛無縹緲.人生便是這兩者有機的結合：美酒•咖啡.
人生會面對種種難題：生存的難題,思考的難題,精神超越的難題,突破創造的難題.愛因斯坦敢於挑戰,在探究未知事物的過程中獲得喜悅與滿足感；圍棋國手陳祖德參透了精神的超越,謙遜地說：「我是學生」,他無止境地追求著一種學也無涯思也無涯的人生真諦.
D. 他（她）變了的話題作文
她變了
大人們都去上班了，留下我們幾個小孩子，我們便成了最好的玩伴。在幾個小孩子中最愛笑的就是娜娜了。
記得有一次，大人們都不在了，我們幾個小孩子跑到後院。後院的風景太美了，正當我們陶醉在美景之中時，娜娜大聲說：「我們到池塘玩水吧！」我們朝池塘望去！「池塘的水太臟了，我們找個木盆坐在裡面玩吧！」嘿嘿說。大家都回去取盆子了，只有我獃獃地站在池塘邊。娜娜取了盆子來了，看見我在發呆，手裡沒有盆子。把我一拍，說：「怎麼了？大小姐？」我支支吾吾地說：「我……我……木盆……」娜娜笑著說：「我還以為是什麼事情惹得我們的大小姐煩惱。木盆包在我身上。」娜娜說完就飛奔回家，等大家剛到齊娜娜就回來了，把一個好大的木盆給了我。
大家下水了，可是娓娓在岸上不敢下來。娜娜游過去，笑著和坐在盆里的娓娓使鬼臉。娓娓呵呵大笑，正在這時，娜娜一把把娓娓拉下水。娓娓趕緊閉上眼睛。「撲通」一聲，娓娓也漂在了水面上。大家叫娓娓把眼睛睜開，娓娓才慢慢睜開眼睛。看見自己漂在水面上，娓娓高興極了！
娜娜又來了餿主意：「大家先別吵，我們來玩捉迷藏好嗎？」「捉迷藏？在池塘上怎麼玩？」娓娓問。娜娜笑著說：「咱們再往前游，前邊有荷葉、荷花。」大家就跟著娜娜往前游，誰知前面還有管事的。娜娜笑盈盈地游上去和管事的說了幾句。管事的就把我們放了進去。進去了還有誰顧得上問娜娜出了什麼事。一個比一個跑得快，都怕管事的後悔。在池塘里，大家高興得叫呀鬧呀！沒有人會理睬岸上發生什麼事。
正在我們高興之際，突然被人抓上了岸。有個像是個頭的板著臉說：「是你們幾個小P孩嚇唬管理員的嗎？」管理員跟在那個頭屁股後面，悄悄地說了些什麼，那個頭就問我們：「還有一個小孩，就是騙管理員說她爸爸就是這兒的買主的那個小孩在哪？」我想了想覺得他是在說娜娜，正要上前頂罪，那個管理員向荷葉多的地方扔了塊石頭。「哎呀！」是娜娜的聲音，娜娜從裡面遊了出來，笑嘻嘻地看了看，游到岸上來。管理員把娜娜拽上來，說：「小P孩讓你騙我！」那個頭讓我們在太陽地里站著，大家都愁眉苦臉的，只有娜娜還是笑嘻嘻，一副滿不在乎的樣子。好不容易挨完了站，大家精疲力盡了，而娜娜又要拉著我們去玩水，大家一聽都罵娜娜沒記心，而娜娜笑著說：「他越罰我，我就越和他對這來。」大家說她是個神經病，娜娜還是笑著說：「我沒病！」真受不了她。
娜娜就是這么樂觀，對待什麼事情都是一個字——笑。可是最近娜娜好像變了一個人，很少出來，我們也很少見到她。
我在花園旁邊見到娜娜，娜娜卻不理我，這可是沒有發生過的事情。我很好奇，走上去拉住娜娜的手，叫她和我一起去找夥伴，可是娜娜二話不說，一把推開我，自己跑掉了。娜娜這是怎麼了？看見她這么大的轉變，我很擔心她。
我和嘿嘿決定一起去看她，見她比登天還難。她媽媽拿來兩疊紙，讓我和嘿嘿填寫，填寫完，背會，她媽媽檢查背誦和填寫字跡，並答應了才能見娜娜半個小時。拿上紙大致一看足夠30頁，填寫完大約要用兩個小時，還要讓娜娜的媽媽檢查背誦以及字跡的情況，通過了才可以，總共下來四個小時都沒有辦法完成。我們准備闖進去，可是娜娜的媽媽好像有準備，拿上棍子就打我們，我們慌忙而逃。
在小河畔，我遇到了娜娜，娜娜一見我就哭。我抱著娜娜，幽默地說「娜娜小姐！一向愛笑的娜娜小姐，你怎麼突然變成了愛哭小姐，不漂亮了！」娜娜委屈地說：「 大小姐，你就別尋我開心了！我快被逼瘋了！」我一看，娜娜平時是不愛說謊或者演戲玩的。我確認這是真的後，就著急地問：「娜娜怎麼了？發生什麼事情了？」 娜娜揉揉眼睛說：「你要幫我呀！我媽媽好像得瞭望女成鳳病，不停地叫我學習，每天最少寫100張卷子，晚上只能睡五個小時。今天還是趁媽媽出差，叫我去外婆家吃飯才抽出時間來到這兒的。我被完全束縛了。從前那個愛玩、愛笑、愛鬧的娜娜一去不復返。幫幫我！拜託了！」我聽了以後，怒火一下子起來了，拉著娜娜去找夥伴。
大家在一起，商量了個小陰謀，准備幫助娜娜讓她自由。
娜娜的媽媽回來了，我按照計劃行事。
我找了幾個大人，讓他們打扮成搶劫的人，搶劫娜娜。娜娜的媽媽一回來還沒顧上坐一下，「搶劫人」就進去了，把刀架在娜娜脖子上。
娜娜的媽媽看見了，著急地站起來，拿起電話，「搶劫人」威脅道：「不許打電話！把電話放下！快！」娜娜的媽媽把電話放下了，等待「搶劫人」說話。「搶劫人」 說：「我們沒有別的意思，就是看你逼孩子不順眼，就想要替你照顧孩子。」「不！不！謝謝您！不勞駕您了！我會照顧孩子的！」「搶劫人」說：「那好！我們還會打聽的。孩子給你。如果孩子和我們有什麼事情的話，你就別想再見到孩子！」然後就走了。
紙包不住火，我們的陰謀被娜娜的媽媽拆穿了。娜娜的媽媽懲罰了娜娜，並再一次把娜娜封閉起來。
而娜娜好像也變了一個人。變得冷漠起來，她經常把自己關在屋子裡，就連我們邀她出去，回答我們的卻是一句「我沒時間」。娜娜的轉變，就好像天地扭轉了一樣。那個愛笑的娜娜再也找不到了。
娜娜！娜哪！你何時才能走出那扇封閉的大門？
E. 以你我他為話題的作文
你我他
獨木不成林，只有千樹萬樹相依，才有那陣陣松濤;一花不成春，只有千朵萬朵壓枝，才有那滿園春色;滴水不成流，只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波……我們生活在同一個世界裡，因為有你、我、他的友好相處，我們的世界才有更多的美，才有更多的和諧。
你和我
你是那忙碌的上班一族，我是那匆忙的上學學生。當我走過早餐店時，也許你看見了我驚訝的表情，也許你看見了我焦急的面孔，也許你看見了我緊鎖的眉頭，也許……可是，當你快步走到我身旁，親切地詢問我怎麼了，我無奈地告訴你我忘記帶早餐錢了。你聽完後，二話沒說，買了一份早餐遞給我。我驚愕了，你對我微微一笑，我也對你會心地笑。
在迷霧中，多一份關心，就多一份親情，多一份和諧。
我和他
他是班上有名的「巧手」，我是一個准備做美術手工的同學。正當我愁眉苦臉不知從何處下手時，他仔細地端詳著我手裡的工具，一邊安慰我，一邊走過來幫我組裝。不多久，一件精美的工藝品就呈現在我倆的面前。我開心了，他高興了，我們用勝利的微笑互相給了對方一個滿意的答復，沉浸在無比的喜悅之中。
在困難中，多一份幫助，就多一份安慰，多一份和諧。
你·我·他
你是聞災來救的人，我是願意奉獻愛心的人，他是同情災區的孩子。這天，為了幫助災區的人們能早日重建美好家園，一個群眾性機構組織了募捐，你從存摺里取出二百元，我從家裡拿出自己最喜歡的圖書，他也將儲蓄罐的半斤硬幣全部倒出，一齊來到捐款箱前，捐贈自己的一份愛心。我們一同談論起災區時，不禁落下了滾燙的淚。
在災難前，多一份同情，就多一份愛心，多一份和諧。
你是社會中的一員，我是五彩中的一點，他是生活里的一角。我們努力配合，才有了獨木成森林的豪爽，才有了百花為春天的爭艷，才有了滴水成碧波的豁達。
親愛的同學們，生活正是因為有了你，有了我，有了他。有了你、我、他的和諧相處，才會五彩斑斕，才會繽紛多彩。
F. 以「他（她）來了」為話題的作文
— —不是人的話比較好些呢
G. 以"他"為話題的作文
他變了
轉眼間，兩年過去了。他已經從一個乳臭未乾的孩童，轉變為一個風華正貌的少年。他是誰？
幾年前，還在為找不到漫畫書來看，急得直跺腳的他；為了和別人爭個高低而大打出手的他；經常哭鼻子，掉眼淚的他，哪裡去啦？現在的他，心中早已沒有了小時候的狂燥。漸漸淡忘了曾經與他「朝夕相處」的漫畫書，丟掉了好勇鬥狠的性格------，
低年級時，他總是與別人比吃，比穿。總是希望像傳說中的王子一樣，過著錦衣玉食的生活。他總是不忘上課講話，在別人談話時，還不忘時時插一杠。他與常人相比，要麼不玩，要玩，就拼盡全力來玩。玩的到底有多瘋，難以用語言來形容-------現在，他總是以校服為伴，不再空想盼望那種錦衣玉食的生活。他懂得了父母的不容易，他倍加珍惜與父母在一起的分分秒秒了，他變得更成熟，懂事了。他現在上課，總是集中百分之一百二十的精神來聽課，惟恐有一點疏漏。他變得更講禮貌了，別人講話時，他總是洗耳恭聽，輪到自己講話時，才發表自己的見解，他已成為變得更能剋制自己的人。他已有了自已明確的奮斗目標------他真的已經變成了一個在為理想而執著奮斗的少年了。他是誰？我相信你們已經猜到了吧！沒錯，他就是我，一個初二的學生。在這兩年的初中生活里，我的確改變了很多，得到了很多，也失去了很多，但我卻很快樂——在快樂與勤奮中成長。
H. 關於守望的話題作文 用「他」類作文描寫
發生在我身邊的一件事 在我家居住的小院里，住著一位白發蒼蒼的老奶奶，她似乎是個無兒女也沒有親戚的孤寡老人。 一天， 老奶奶病了，卧床不起。不久，老奶奶病重離開了人世。老奶奶去世的當天下午，我突然聽到老奶奶的屋子裡有人大喊大叫，我以為是居委會的人來了，仔細一聽，不對，這分明是在爭論分東西的事。 我心中納悶兒，一串串問號浮現在我的腦海里。不行，我得去看個究竟！我急忙來到老奶奶的屋門口，只見幾個青年男女正在爭吵著。其中一個男的說：「我是他大兒子！」 好半天，我才想明白，原來老奶奶兒孫滿堂啊！唉！像這樣的兒女要他們又有何用。哼，它們這么一鬧倒給這平日凄涼的小屋，帶來了幾分「生氣」。 這事，那些好兒、孝女們開始分東西了。他們好像在選購商品似的，瞧瞧那個，找自己需要的東西。其中一個男的像知識分子，他在老人的櫃子翻來翻去，好像要翻出什麼寶貝來。最後，他把老人的被子都拆了，可還是竹籃子打水，一場空。 中國是一個文明古國，勤勞勇敢的中國人民有著
孝敬老人的傳統美德。可是，一些人把美德丟了。像
這樣的兒女連反哺之烏鴉都不如。 看著這些衣著華麗的兒女，再瞧瞧躺在床上青衣布褲的老人，我心裡真不是個滋味兒。這件事雖然過去好久了，但是它卻深深的印在了我的心上。我怎麼也忘不了。
I. 以他人為話題的作文
《多為他人著想》
生活中，若想獲得別人的認可就要設身處地的為別人著想。每次做事前，多思考一點，就能避免給他人造成傷害。
老人拒絕與遊客簽訂合同，原因就在於遊客將玻璃碎片與其他垃圾掃在一起，沒有考慮到他人會有碰到玻璃片的危險。因此，多為別人考慮一點點，就能避免很多不必要的麻煩甚至傷害。
杭州司機吳斌在遇到事故後，忍著劇痛，用正確的操作方式將公交車安全停下，讓車上的乘客免於災禍。在危難之時，他仍考慮到他人的安危，仍然乘客的生命安全負責，這也讓他獲得了「最美司機」的稱號。
無論在哪個行業哪個領域，若要贏得他人的尊重，就要從對方的角度為對方的需要考慮。今年6月份，北京一家醫院的一名患者生命垂危，必須馬上手術，手術需要耗費大量的時間和精力，而該醫院只有兩名醫生可以做這個手術。然後兩天兩夜，兩名一生輪流不停手術。當手術成功結束，兩名醫生累得直接躺在手術室。當後來記者采訪時，他們說：「想到病人面臨的危險與痛苦，我們沒有時間去感受疲憊了。」正是因為這兩位醫生能夠感受病人的感受，能夠為病人地生命需要考慮，所以他們是當之無愧的「白衣天使」。
在生活中，我們都願意結交有愛心，多為他人考慮的朋友，而一個人能否為他人考慮也直接體現這他的品行素質。像隨地亂扔垃圾不顧清潔工人的辛苦；公共場合大聲喧嘩不顧他人感受；飯後不收餐桌，不考慮後來人的吃飯環境等行為都是只顧自己的一時痛快，不為他人的感受和生存環境考慮的行為。如果我們要實現社會的和諧發展，就要人人和之間互相為對方想想，其實我們應該能明白「我為人人，人人為我」的道理。
學會為他人著想，從現在做起。我們作為高中生，已經明事理，懂規矩。為他人著想，至少從現在必須要站在家長老師的角度明白他們苦口婆心的用意，至少從我們自己做起為身邊的同學著想，說話做事多考慮一下別人的感受。
為他人著想，贏得他人尊重，才是立足社會之道。