作文開頭作用

❶ 文章的開頭有什麼作用

【開頭的作用 】

1. 總括：總起全文,引出下文。

2. 再分別從結構上、內容上作答.具體從三個方面思版考 ：

• (1)對上：開篇點題權,照應題目； 或 ① 開篇點題,照應題目； 開門見山,點出文章的主題；或 ② 開門見山,點明主題； 本身：

• ⑵本身：渲染…氣氛； 突出表現了…

• ⑶對下：引出下文… 或①引出下文 為下文…作鋪墊 或埋下伏筆）； ②與下文…形成對照 或相呼應）； ③設置懸念,激發讀者的閱讀興趣；

❷ 作文開頭優美句子形式及其作用

太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風刮來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。

❸ 為什麼作文的開頭很重要

高爾基說：「開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調一樣，往往要費好長時間才能找到它。」托爾斯泰是很重視作品的開頭的，《戰爭與和平》的開頭，他先後經過15次的反復修改，才感到滿意。《安娜———卡列尼娜》的開頭，他曾經用了十種不同的寫法，最後才確定下來的。古人認為文章的結構應該是「鳳頭、豬肚、豹尾」，那意思是說，開頭要像鳳凰的腦袋，漂亮、優美。常言道：「良好的開端是成功的一半。」同學們也一定有這樣的經歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個好的開頭後，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉湧，一氣呵成。文章的開頭就是整篇文章的門面。商店的門面漂亮，就能吸引來很多顧客；文章的開頭好了，就能吸引更多的讀者。特別是考場作文，有人統計過，高考閱卷時，老師們在一篇作文上逗留的時間平均只有29秒，也就是說有的作文老師們還看不到29秒。在這么短時間里，你用什麼辦法使老師能認真看你的作文？沒有好的開頭行嗎？「萬丈高樓平地起」，有了好的開頭，文章寫起來就順暢的多了。
二、把學生平時寫的作文開頭和收集的作文開頭進行比較，分析學生作文開頭存在的問題： 不能概括文章主體的內容。
不會使用任何一種作文開頭的技巧。
說一些與主體內容無關的繞彎子的話。
沒有文采，不吸引人。
開頭過長，造成頭重腳輕的局面。
只會使用敘述一種表達方式，不會使用修辭。
開頭概括的內容過小，不能統領全文。

❹ 作文開頭方法作用簡短介紹

一、開門見山,直接入題
寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫,直接入題；敘事為主的記敘文,一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景.如：
1、她叫王芊芊,我讀初二時的班長,盡管我倆分別一年多了,但班長的軼事依然歷歷在目,難以忘懷.（《有這樣一位好班長》）
2、唐老師病了.快放晚學時,同學們都難過地坐在自己的座位上.教室里如同死水一般寂靜.（《真情》）
二、寫景狀物,渲染氣氛
開頭從寫景狀物入手,渲染氣氛,一烘託人物,展開故事.如：
1、花開的季節,到處芬芳飄香,而我卻無心觀賞,因為此時我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）
2、朝陽出來了,湖水為它梳妝；新月上來了,群星為它做伴；春花開了,綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱,蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事.（《關愛永遠》）
3、夏日的夜晚,很深,偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲,微風吹過,送來絲絲涼意.我沉思著,久久不能入睡.剛讀高一,很偶然,我的處女作登報了,那時我高興極了,甚至忘乎一切,我竟飄飄然地虛度光陰起來,直到今晚,才發現自己似乎缺少了什麼.（《愛,在無形中》）
三、抒情議論,確定基調
用幾句簡要的議論,恰當的抒情,來作文章的開頭,或感染讀者,或點明主旨,領起下文.如：
1、終於放暑假了,我像一隻期待很久的的小鳥,一下子沖出了「鳥籠」,飛到鄉下姥姥家去舒活筋骨,呼吸一下新鮮的空氣.我決定在這個暑假中學會滑旱冰.（《我能行》）
2、爺爺是我最愛的親人.我的童年是在爺爺那邊度過的.爺爺拉著我的手,教會我走路；是爺爺使我從小懂得了不少道理.我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖.（《我愛爺爺》）
四、設置懸念,引出下文
開頭設置懸念,能一下子抓住讀者的心,激發人們去思考,起到引人入勝的效果.如 1、掛鍾不慌不忙,有節奏地走著,「滴答」「滴答」都快4點了,媽怎麼沒有回來?（《擔心》）
2、我的明天是什麼樣的?當我奔波於兩點一線的生活中,當我掙扎在無邊的題海里,我常這樣問自己.（《面對明天》）
五、引用詩文,突現中心
以詩文妙語,名言警句開頭,既能激發讀者的想像和興趣,也能提高文章的品位；既能揭示主要內容,也能突現人物和事件.如：「人,最大的敵人是自己,只要相信自己能行,你就是成功者.」這是我最喜歡的名言.每當我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時,我的眼前就浮現出那如夢般的往事.（《往事》）

❺ 對作文開頭應該怎麼賞析

如何賞析作文和閱讀題主要類型和判別方法：
一·記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用：渲染氣氛，烘託人物心情，推動情節發展，表現人物的品質，襯托中心意思
2.運用描寫方法的作用：表現人物性格，反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用：運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4.運用排比的作用：增強語言啟示，生動形象地寫出了……
5.反問句的作用：加強語氣，引起下文，承上啟下
6.設問句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下
7.題目的作用：概括內容，揭示主題，提示線索
8.記敘文第一段的作用：
（1）環境描寫：點明故事發生的地點、環境，引出下文，為下文情節發展作鋪墊
（2）其他：開篇點題，奠定全文的感情基調，總領全文或引起下文，為下文情節發展作鋪墊
9.中間句段的作用：承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用：總結全文，照應開頭，點明中心，深化主題
11.記敘順序：順敘，倒敘，插敘
12.寫作人稱的好處：第一人稱，真實可信，第二人稱，親切自然，第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式：實物，人物，思想感情變化，時間，地點變換，中心事件
14.找線索的方法：標題，反復出現的某個詞語或某個事物，抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮：內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）形式（寫作方法,語言特色,修辭）感情（文章的社會價值，意義，作用等）
二·說明文
一、分類
1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分數：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。
典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
標准化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
三、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數據；（作用同列數字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
四、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、准確；B、形象生動或簡明平實。
A是一般說明文的共同特點。
B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
規范性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文准確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就准確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
A、加點字詞有何作用？
B、能否替換為另一個詞語？
C、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的准確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
五、說明文寫法分析
1、結合說明方法談
規范性的答題模式如下：
這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）
2、結合修辭手法談
規范性的答題模式如下：
這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談
記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規范性格式如下：
這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
六、說明語段的作用
這種題目答題的角度有三：
（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。
有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。
（2）、結合說明方法談。
通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）。
三·議論文
議論文相比較就簡單多了。重點是找中心論點。
方法：在開頭結尾找，如果沒有，可以自己概括。
分析論證方法：道理論證，事實論證，比喻論證，對比論證。
區分論證方式：立論，駁論，理論駁論相結合

❻ 作文開頭和適用於哪些文章

作文開頭怎麼寫
一、開門見山落筆扣題
所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
二、引用經典彰顯底蘊
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的:
1.詩詞開頭
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。
2.俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。
3.名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。
4.故事導入
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
5、聲音開頭
對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如:"請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…"每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精闢修辭韻味悠長
用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。
1.比喻
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
2.對比
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。
3.排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如:假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…
4.設問
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人，
四、借物聯想引發情趣
文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，藉以烘托要寫的事物。

五、巧設懸念曲徑通幽
開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。
六、名人作答啟人深思
採用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。
七、場景描寫渲染氣氛
描寫法即藉助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
八、交代要素引人入勝
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。
九、介紹背景蓄勢待發
以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利於對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用於寫一些事件或重要人物的文章。
十、概括內容凸顯主旨
開頭總領全文，下文則圍繞著它進行"分述"，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。
十一、巧用倒敘
即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
十二、抒發感情先聲奪人
即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。
常言道:"文無定法"。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，並無固定的格式。衡量好壞的標准只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。我們學生朋友要善於結合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。

❼ 作文好開頭

集體力量
開頭：「一根筷子容易折，十根筷子抱成團」。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利
結尾：雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不幹涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。集體的力量是偉大的！
助人為樂
開頭：助人為快樂之本， 助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。
結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
珍惜
開頭：朱自清先生在文章中寫道「吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走」。懂得珍惜，人生便是一種永恆。
結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那麼溫暖，那麼安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的嚮往。
心胸寬廣
開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。
結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

❽ 文章開頭的一組排比句有什麼作用

文章開頭的一組排比句有什麼作用

用排比來說理,可收到條理分明的效果；用排比來抒情專,節奏和諧屬,顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景,能使層次清楚、描寫細膩、形象生動.（這也是排比）總之,排比的行文琅琅上口,有極強的說服力,能增強文章的表達效果.

在作文中開頭用到排比句,一開始就吸引人,也可以用反問排比,整個作文的題材就會進入大腦開始考慮、很輕松的了解你這篇文章.

❾ 文章的開頭有什麼作用

文章的開頭通常有如下幾個作用:

結構上:

1、開篇點題，統領全文，引出下文。

2、埋下專伏筆，屬為下文做鋪墊。

3、設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

4、與下文形成對比，欲揚先抑。

內容上:

1、交代故事發生的背景時間地點原因等。

2、交代自然環境或社會背景。

3、描寫景物渲染氣氛，烘託人物心情 ，為全文奠定感情基調。

4、點名文章中心。

(9)作文開頭作用擴展閱讀：

1、文章表達方式 :記敘、描寫、抒情、說明、議論。

2、文章表現手法 :欲揚先抑、對比、聯想、想像、誇張、象徵、烘托、借景抒情、 托物言志。

3、說明方法 :舉例子、打比方、列數字、作比較、下定義、分類別、做引用。

4、說明順序 :時間順序、空間順序、邏輯順序。

5、記敘順序:順敘、倒敘、插敘。

6、景物描寫:自然景物描寫、社會環境描寫。作用:渲染氣氛,烘託人物心情。

7、人物描寫:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫。作用:表現人物性格特徵。

❿ 寫人的作文開頭的作用

首先你心來里要明白寫什源么樣的人，比如說：朋友，父母親。若是題目沒有限制的話，我建議你寫爸爸媽媽好一些，給我們最多，關心我們最多的都是爸爸媽媽，我摘錄了一些好語句，共大家品味「他蹲在那而，如一隻木雕，有淚水，那是兩行濁淚，熱熱的，咸鹹的爬過他的臉頰和嘴角」「母親是樹，兒女就是樹上的樹叉，根深方能葉茂。風霜雨雪，母親一個人扛著，把一點一滴的生命原漿，給了她的兒女們，枝繁葉茂著，樹干卻變得蒼老起來，時間如同蛀蟲，咬嗜著母親的生命，母親卻依然用部分健康的生命、支撐著兒女的人生」「她微笑著說：活著就能看見你們，活著真好」這些都可以寫感恩父母的文字，父母是我們最近最親的人，相信你會有話說！！