❶ 哪有設置懸念的作文題目
我和你
❷ 求一篇 懸念作文 題目：考試 600字左右 急用啊~~~~
1、人生處處是考場
考試，對於大多數人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發抖、心跳加速、呼吸困難，考後會忐忑不安，翹首以待。
但是，人生對我們的考驗並非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做准備，它會隨時給我們出張卷子。如果你選擇適當，你就可能通過，迎接新的考驗；一旦你判斷失誤，你可能和機遇失之交臂。
挨批評是一場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時改正，你遲早將被社會所淘汰。
如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對挫折，振作起來，重新再來？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒有人會干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，後者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會來幫你？
若你獲得了成功，你又將獲得一張試卷。面對榮譽，你是繼續努力，爭取下一次的成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次的成功；後者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是「進醫院」，就看你自己了。
不過，造物主總是會盡一切努力來挽救一個人，即使你「進了醫院」，他還是不會放棄你。你將再得到一張試卷，在你僅有的幾次機會中，你是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠？選擇前者你會很快回到自己的軌道，而後者會使你離軌道越來越遠。
其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過於頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了並不等於不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當然，人非聖賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也並非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個正確的答案，那麼，你這一生就是虛度了——除了浪費糧食，你什麼都沒干。
2、不尋常的考試
天上的月亮是多麼恬靜，微風輕輕地撫摸著我，輕輕翻動著窗前的書。周圍是那麼寧靜，而我卻心神激盪。早上發生的事不住地在腦海中浮現。
早上，天氣格外好。昨夜剛下過一場雨，空氣新鮮，到處鮮亮亮的，令人心曠神怡。我的心情也很好，因為今早的考試是最後一門的考試，也是我最有把握的一門——政治。考完了這門，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想著，真是越想越美。
不久，進場了，一張雪白的卷子攤在我的桌子上。坐下後，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎麼有幾道題沒見過？我把心一橫，管它呢，先寫會的，於是我拿筆做起來。沙沙沙，教室里靜極了，只聽見筆和紙磨擦的聲音。前面後面那些容易的我還可以，三下五除二。很快做好了。可很快，我就碰到了好幾道難題，都是多項選擇的。我左手扶著頭，右手緊握著筆，兩眼閉著。我在搜索，在我的大腦里搜索，是「社會主義社會的生產關系」還是「社會主義的生產關系」……不管我怎麼想，那藏在記憶角落裡的、在很久以前老師曾講過的那幾個字就是不肯出來。天氣雖然很涼爽，但我卻渾身躁熱。怎麼辦？離考試結束的時間快到了，我還有一個空沒填。
我心裡焦急地喊著：到底是哪一個呢？忽聽耳邊有個很輕的聲音，「是A、C」我愕然抬頭，只見我的一個最要好的朋友從我身邊走過。她是去交卷的，她拿起包走了，走時還向我擠了擠眼。我低下頭，看著那個空。我心裡翻滾，到底填不填？我那位好朋友，成績在班裡那是數一數二的，她說的，十有八九是對的。可老師的教誨，父母嚴厲的目光在我眼前晃動。人說：誠實是金。可分數的力量非同小可，雖然只有三分。到底填不填？我問自己……
最終，我把試卷交上去了，那個空仍然是空的。
晚上，我查了書，的確應是「A、C」，可我不後悔。在這次考試里，我通過了比考試成績更重要的考試——心靈的考試！
3、月考
明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麼感覺都沒有。無論怎麼樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！
第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。這時大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。這時，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然後再仔細「相面」難題，尋找突破口，力爭解決它。這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。而我又不甘失敗，於是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟於事。真令我懊惱沮喪極了。
80分鍾飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的「豆芽」上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。
走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績公布了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。
考試，考試，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！
❸ 懸念式作文
報復
熊 剛
「別跑，別跑……」他在拚命地喊。
我才不管呢，借著淡淡的月光，我沒命地跑著，腳下像踩著風火輪，我一氣跑了一兩千米，終於把後面那個人甩掉了。我非常高興，我終於報復他了！
一提起他，我就非常氣憤。那天，我們幾個在地里玩，他瘋瘋癲癲來吼了一陣子，一場好游戲全讓他給攪了。不過是因為我們踩了幾棵麥子，還不是他家的。這倒不咋，他還把這事告訴了我父親，說我是「費頭子」，害得我挨了一頓揍。當時我就想，非報復他不可!他家的地緊挨著我家的地，報復他還不容易？這不，今晚，我成功了！
我邊跑邊暗自慶幸，哈哈！「費頭子」，讓你嘗嘗「費頭子」的厲害！我把你家的紅苕刨了個亂七八糟，不把你氣個半死才怪！你地里的紅苕不死也要遲半個月才能長起來，哈哈，看你還敢不敢吼我……
前面有一片竹林，我快步跑過去，躲在黑暗處，靜靜地觀看外面的動靜。
一會兒，他跑到了，自然是累得氣喘吁吁了。奇怪的是，他沒有大發雷霆，也許是累得罵不出來了吧，也許是不願意罵給荒野聽吧……
他在這里停了一會兒，見沒有什麼動靜，轉身往回走了。我的心裡突然萌發了一個念頭：跟著他，看他到哪裡去。
他轉回地里，乘著月光，撿著被我刨出來丟在地上的紅苕，一邊撿一邊嘆息：「唉，唉，好可惜啊！」聽到他的嘆息，我差點笑出聲來。
他往回家的路上走了，我遠遠地跟著他。咦，奇怪，他怎麼朝我家走去了呢？他發現了我？不可能。肯定是去向我父親訴苦去了，訴你的苦去吧，隨你……
第二天早上，我剛起來，母親就從外面回來了，手裡提著一大串紅苕種，說：「昨天晚上，不曉得哪個『費頭子』，把我們的紅苕種都刨光了……」
【評析與點撥】這篇作文妙就妙在有一個諷刺性的結尾：報復別人結果卻「報復」了自己。這不僅是作文增添了不少情趣，還是作文有了一個正確鮮明的主題。如果沒有這個結尾，作文就只是一幕「搗蛋劇」而已。
設置一個巧妙的結尾來彰顯主題的方法，我們把它叫著「翹尾」。
❹ 告訴我一些作文題目 怎麼寫設置懸念的作文
寫青春的:<<樹枝成來長的味自道>>,<<夢里花落知多少>>寫老師:<<那些老師教會我的事>>根據文章表達的需要，開篇提出疑問，或是設置一個讓讀者產生閱讀興趣的懸念，再在後文闡釋，慢慢揭開疑團。開頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人入勝的效果。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開頭：「我不由得停住了腳步。」看似一句不起眼的話，卻能讓人思緒萬千：作者先前肯定是在散步，什麼樣的奇景能讓他把腳步留住，什麼樣的瑰麗能把他的心挽住，什麼樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆，讀者的心一下子被抓住了。 那麼，應如何設置懸念呢？其基本方法是把文章後面將要表現的內容，在前面略作提示，但不馬上解答，從而激發讀者想讀下去的迫切慾望。設置懸念，能在「疑問」和「曲折」中展示人物的性格或事件的意義，使文章情節跌宕起伏，產生引人入勝的藝術效果，滿足讀者「文似看山不喜平」的期待心理，讓讀者在閱讀時感受到曲徑通幽般的心理愉悅。同時，還可誘導讀者參與到作品的創作中來，極大地增強作品的表現力。 文章喜曲不喜直 文章語言美，做法值得借鑒。平時作文可以效仿。
❺ 哪有設置懸念的作文題目大神們幫幫忙
寫青春的:<<樹枝成長的味道>>,<<夢里花落知多少>> 寫老師:<<那些老師教會我的事>> 花落春仍在內 一笑而過容 往事並不如煙 門前那條小河 與春共舞 風雨中那把傘 懂你，漸老的母親 好友成群 永恆的荷馬 看不見的陽光 歸來 月光依舊 生命，生命 花季有雨 有一種經歷叫成長 沙灘上的腳印 父愛的天空 情系那片麥田 音樂隨筆 驀然回首 哎！這樣一位女孩 球場里的那個老人 激情初一 今天誰最美麗 我想唱支歌 讓感恩成為一種習慣 美，距離的憂傷 平淡，也是一種享受 堅守生命的綠意 一條藍裙子 水聲潺潺 笛聲悠揚 爺爺的酒 我愛你，媽媽 發現之旅 我讀一雙眼睛 我曾經「恨」爸爸 一地泥濘 暖意盈懷 呵護寧靜 手帕 卟知道可不可以。。。。
❻ 帶題目的,開頭是懸念的作文
一、倒敘法
採用倒敘手法,把全文中的結局放在開頭說,讓讀者一開頭就陷入疑問之中,有了疑問,就有急於讀下去解開謎團的慾望.如：《同志的信任》就是一個極好的範例.文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面,女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生.讀罷開頭讀者自然要問：這個紙包裡面藏的什麼?這封信寫的什麼內容?有了這么多的疑問迫使讀者產生追究起源的想法,情不自禁地、迫不及待地讀下去,這樣的文章,讀者想不說好也難,達到引人入勝的效果.
二、對比法
這種方法往往先寫人們已經認定定勢的東西,然後提出與之相反的看法.因為任何事物都有正與反、肯定與否定兩個方面.人們在日常生活中往往只承認一個方面而忽視另一方面,如果我們抓住「這另一方面」大做文章就會使人感到突兀的同時體會到主題的新穎別致.曾經有一位學生在一篇作文的開頭這樣寫道：「愚公,早已被稱為艱苦創業、持之以恆的楷模,但我卻認為愚公確實是愚.」讀了這樣的開頭,讀者會產生疑慮,因此就必須讀下去.
三、行為反常法
文章一開始以人物的反常行為開頭,引人發思,產生疑問.初中語文《小小說兩篇》就是一例.這種開頭好就好在它能調動讀者的思想：這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰?為何張望他?其妙處就是利用小鞋匠的反常行為.
四、回憶法
其一、文章開頭寫作者事後對事或人的看法、評價.《一件小事》就是用了這種方法.其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人.
例如有一篇學生作文開頭這樣寫道：每當打開那像集,看到那張熟悉的面孔,我的思緒便回到那孩提時代.於是讀者的思緒也被帶到作者的孩提時代.
❼ 以懸念式開頭的作文
母愛
在這個人世間，所有東西都會隨著時間的流逝而消失，甚至毀滅。但唯有母愛，它永遠是那麼偉大、無私，不會隨著時間的流逝而消失。
小時候，還沒有學會走路的我總喜歡讓媽媽抱著，那種感覺十分溫暖讓我久久不能忘懷。而媽媽也經常抱著我散步。媽媽，你知道嗎？在那些日子每當我被你小心翼翼地抱著，我就會有一種無比的自豪與快樂。透過別的小朋友的目光，我知道他們也正羨慕著我有這樣一個媽媽。於是，媽媽的手臂就成了我在當時第二個搖籃。
上小學後，我不能再讓媽媽抱著我了，而媽媽也再也抱不動我了。媽媽就開始和我手拉著手進出。她將她對我的愛意表達在了她那經歷過滄桑的手。放學時，媽媽總是拉起我的手，輕輕搖著問我當天在學校中的表現。調皮的我也就狠勁的甩著你的手，用惡作劇似的語調向媽媽「報告」著自己的表現。一天又一天，一年又一年，這成了我和媽媽在小學期間最大的默契。
又上了一個台階——初中後。我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了，每次見到媽媽只是匆匆地向媽媽搖搖手。媽媽也不強求我這么做，她又改變了自己表達愛的方式。每當夜深人靜，而我又正在做那似乎永遠也做不完的作業時，媽媽總是輕輕地走進書房。或是為我帶來一杯香醇的牛奶；或是為我帶來一個甜甜的蘋果；或是為我遞上一杯濃濃的咖啡……讓我在那繁忙的學業中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛。
「慈母手中線，遊子身上衣。」天下母親的愛，其實都在一針一線之類的小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；母愛是你身上的一件厚厚的衣服，無時無刻不圍繞著你的前後，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，母愛都在你身上緊緊纏繞。
啊，媽媽我一定會深記您的愛！
❽ 懸念法作文題目
大掃除
今天中午，老師叫我們每人都帶勞動工具來學校，因為學習要進行大掃除。
放學回到家後，我對著在廚房裡面忙著的媽媽大喊：「媽媽，今天學校要進行大掃除，老師叫我們小組的女同學帶小桶。」媽媽說：「小桶就在你的房間里，你自己去拿吧。」於是，我迅速地跑進房間裡面去拿小桶。拿到小桶後，我就去寫作業了。
下午，大掃除開始了，老師安排第一、二組去掃植物園，第三組去掃綜合大樓的五樓，我們組則在教室里，老師安排任務後，全班的同學馬上忙開了。在教室里的同學有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，有的擦牆壁。大家都捲起衣袖，乾的很起勁，全顧不上擦一擦滿頭的汗。一節課後，在大家的共同努力下，教室里干凈整齊，煥然一新。
大掃除
今天，學校各班都要進行一次大掃除，老師給我們分配了任務，同學們就熱火朝天地幹了起來。
我的任務是掃地。我們先迅速的把凳子放在桌子上，然後拿起掃把，把每個角落裡都掃得乾乾凈凈，拖地的同學就像拿著巨大的一支毛筆，在地上畫來畫去。再看看擦玻璃的同學吧，他們敏捷地站在窗檯上，像蜘蛛俠一樣把窗玻璃擦得鋥亮。排桌子的同學們，把桌子排得整整齊齊，像一排排整裝待發的士兵。最可愛的就數擦黑板的同學們了，他們把黑板擦得一塵不染，而自己臉上，就像小花貓一樣，一片白，一片灰。
在大家的努力下，亂糟糟的教室終於被我們打掃的窗明幾凈了。
記一次難忘的大掃除
記一次難忘的大掃除星期五下午，老師讓我們幾個班委留下來給班級大掃除。有的同學掃地，有的同學擦玻璃，有的同學擺桌椅、整理掉同學們桌子裡面的垃圾，還有的同學擦黑板......我們個個都幹得熱火朝天。我是負責擦窗戶的。只見我先到衛生間去提了一桶水，在搬來一張椅子，然後拿一塊布，放進桶里弄濕，再擰干，最後爬上窗戶准備擦窗框。擦窗框對我來說真是小菜一碟，三下五除二，窗框就被我擦得一干二凈。接著。我把布洗了一遍，准備擦玻璃。我用是不從上往下、從里往外地擦了一遍，覺得自己擦得很乾凈。當我下來欣賞我的「傑作」時。呀！真是「不看不知道，一看嚇一跳」。玻璃怎麼會被我越擦越臟了呢？簡直成了一張大花臉，現在該怎麼辦？我心想。正在我不知所措的時候，辦主任林老師走了過來，說：「用干報紙擦吧！用濕布擦玻璃會被你越擦越臟的。」我心想：用干報紙擦能行嗎？我心裡冒出了個大問號。於是，我爬下窗戶，到了講台前撕了一張舊報紙，又爬上了窗戶，重新認認真真地用報紙擦玻璃。這一次呀，我擦得很仔細，沒放過任何角落。忽然，我又發現玻璃上有一塊污漬，這塊污漬像個頑固的敵人，不管我怎麼擦也擦不幹凈。我心想：這一點污漬也就算了吧，再說大家應該也看不見。但是，我又想媽媽說的「做事要有始有終。」於是，我到食堂把洗潔精往布上噴了點，再用九牛二虎之力把那塊污漬擦乾凈，污漬漸漸變淡了，我用指甲把最後一點的污漬摳掉，玻璃就被我擦得一塵不染了，可以看到自己映在玻璃里的影子了，最後，我用布把窗檯稍微差了一下，窗戶就擦好了。再看看我的朋友陳亦想，她也不甘落後。她先把椅子搬到桌子上，在掃完地，最後把地拖得一干二凈。被她拖完的地板像打過蠟似的，看不到一點灰塵。衛生做好了，教室被打掃得煥然一新，窗明幾凈。老師給我們每人發了一朵大紅花，我們心裡想喝了蜜一樣甜。這次大掃除讓我知道了勞動最光榮，這次大掃除可真讓人難忘呀！
❾ 以懸念為話題的作文
享受學習的樂趣「學習」二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！例如：我在八歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功後才懂得了學習是快樂的！記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那裡面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，並用溫和的口氣對我說：「奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接著做。」我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。大約又過了二十分鍾，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所佔領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什麼是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們啊！請記住：『逆水行舟，不進則退』這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！