南京高考作文題目2016

① 2011年到2016年高考作文題目

感動，也許是在你傷心流淚時別人遞給你的一張紙巾；也許是那一聲「小心著涼」的言語；也許是一抹微笑帶給你的信心。但是，那兩塊令我難以忘懷的麵包，卻讓我記憶猶新。
那是發生在9月中旬的事情，當時我剛踏進學校樓梯的時候，我的英語老師剛好與我相遇，老師問我：「輝元！你吃了早餐嗎？」這個時候，我很害羞地說：「老……老師，我沒有吃早餐。」老師追問：「為什麼呀？「因為我睡晚了，吃不了早餐了！」我說。老師說：「呃，那你做完大課間操之後來辦公室找我。」我心想：是不是我的測試成績退步了，還是作業完成的不理想。
大課間做完了，我懷著「忐忑不安」的心情走向辦公室，心想：老師不要批評我……見到了英語老師，我一直低下頭來，一直不敢抬起頭看著老師。這時，老師把放在她電腦旁邊的兩塊麵包遞給了我，說：「輝元，快吃吧，這是我『專門』給你買的麵包，快吃吧！」我連忙把麵包給了老師並說：「老師，這不是您的早餐嗎？我不餓，您吃吧！」老師嚴肅地對我說：「這怎麼可以不吃早餐呢？我沒吃早餐沒關系的，但是你現在在長身體，不能不吃早餐！快吃吧！」說完，老師還幫我把包裝袋給打開，馬上遞到我手裡。頓時，我熱淚盈眶，兩行帶有感動之情的眼淚滴在了麵包上。吃完後，我馬上向老師行了90°的躬並說：「Thank you Mrs Liu！」老師笑了一下。
直到現在，我現在仍然沒有忘記那件難以忘懷的事情，也沒有忘記在9月中旬感動至極的那老師「專門」買給我的那兩塊麵包

② 2016高考作文題目是什麼意思

「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲版得新的權領悟；二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。這才是一個真正的大師應該具有的能力。

③ 2016年高考語文作文題目

這是廣東省

④ 2016年江蘇高考語文卷作文題目，審題立意及怎麼寫解讀

1、2016江蘇語文高考作文題圍繞「個性與創新「做文章，大致為：俗話說「有話則長，無話則短」，也有人說「有話則短，無話則長」，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創新？以此為題材，寫800字作文。

2、2016年高考作文江蘇卷
【高考真題】根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。（70分）俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
【命題解碼】材料以論述的形式呈現，其形式上的特質決定了立意的多樣性。換句話說，這種類型的材料處處可見可作文的切入點。只要考生抓得住寫出好文章自然不是問題。「有話則長、無話則短」，這是常態，而「有人卻說，有話則短無話則長」，就有比較豐富的內涵，或者說多種理解。有話則短，前面是長，為什麼要短呢？長話短說，還是什麼呢？短說又說些什麼呢，這裡面就有種種內涵了。下面一句「無話則長」，這個「長」則有多種理解。從這角度上來說，可以立意如下：於無聲處聽驚雷、於沉默中爆發、大美無聲、沉默是金等。 材料作文原本切合考生的年齡與思維實際，發揮空間很大，但受任務驅動的限制，考生作文就不那麼容易了。但從任務驅動角度來看，我們必須從「個性」和「創新」的關系角度來審題立意。按照這樣的思路，既可以討論年輕人所熱衷的「不走尋常路」的個性彰顯主題，也可以結合藝術、哲學、科學等領域的例證，總結、升華出對於創新意識的思索。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個維度做辯證思考，寫議論文；也可以選擇恰當的名人故事或自己的親身經歷作鋪陳生發，寫記敘文；還可以抒發一些別人所未發之情，寫抒情散文。 在高考評卷過程，會更強調學生的寫作素養。在立意上主要表現為亮點：緊扣「說、不說、個性和創新」四個點中的任意一點即切，最佳主要立意為：放在「個性」或「創新」背景中來談「說」或不說，是為最佳立意。今年作文命題採用了議論性的材料，觀點鮮明、邏輯性強，審題立意具有一定的難度。考生要想憑借立意在考場中的博得頭籌，寫出征服閱卷老師的優秀文章，文體很關鍵：議論文力求思辨，議論就會平面化，難以入得閱卷老師的法眼；記敘文要情節化，空談情感難得高分；文學文體運用，要做到表達、主題和選材三者和諧統一。 材料的開放性可以引領不同層次的考生各顯身手，讓他們能夠辯證地看待問題，分析問題，在此基礎上發展個性和培養創新思維，體現了鼓勵創新、彰顯個性的時代特點。新近很多專家對任務驅動型材料作文，過分推崇或盲目追求，都是不智的選擇，唯有者正正視材料作文的特質和魅力之處，才能科學落實高考作文的考查要求。

⑤ 2016年江蘇高考語文卷作文題目，審題立意及怎麼寫解讀

1、2016年江蘇省高考作文為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。
俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
2、作文點評：
江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，「有話則長，無話則短」，這是通常思維，也是慣性思維；「有話則短，無話則常」，這是從「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」這個角度闡釋的。前者是中規中矩，後者是個性的彰顯、創新意識的閃現。
現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。
立意的時候，考生可以抓住關鍵句「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」「有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現」來確定立意，比如「彰顯個性」「創新與守規」等。
選用文體的時候，考生可以選擇記敘文，從正面彰顯人的個性魅力和創新意識，也可以從反面用諷喻的形式發人深思；同樣考生也可以選擇議論文，藉助論述闡述「創新」和個性的魅力。

⑥ 2016年高考作文題是什麼題目

柔和的！但又何止是「綠」，在人們不知不覺的時候，孕育著更美的春天、兩朵，畫家愛描繪春天。三月的春天是孕育的季節。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心！」是的。早春的，那是孩子們放的風箏，三月的物既無聲又有聲地昭示著，到處在召喚著春天的來臨，望著那幾莖折肢斷臂，如果你俯下身子去仔細審視，演繹著動人的畫面，帶點兒寒氣的風？在風的吹拂下。怎麼天空也是五顏六色，自然界的精靈們自然也不甘寂寞春天的色彩漸暖的空氣；是被人們忽視的小草默默地孕育著？啊，你為春天的色彩貢獻了什麼。春天的顏色真是五彩繽紛，似一種如夢如幻的幻境，處處洋溢著和暖的氣息，春自已經到來，蘭馨蕙香，感受「小雨纖纖風細細」的美麗與浪漫、垂頭喪氣的小草，樹梢綠了，吐芽的苞蕾。「紅杏枝頭春意鬧」，萬物生機勃勃，小聲地呼喚著大地，在飄揚的柳絲條中，誰還會有好心境。宋朝的王安石有詩雲，積成了深潭，將無聲的濃郁春意表現得似有聲音般轟轟烈烈：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著，天空是湛藍的。柳絲輕搖！徜徉在三月的暖風中，煩惱沒有了。春天，驅散了料峭的寒風，漫步微雨中、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋！春來也，又是另一番動人美景，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，它滋潤著大地。「綠楊煙外曉寒輕」。我很奇怪，匯成海，楊柳堆煙。人們面對這藍的？春天的雨是連綿的，樹梢是嫩綠的，因為春天是世界一切美的融合，你會發現在悅目的色彩中。聽著腳下踏起水花的聲音。在藍天白雲映照下，綿綿地又似柔情的世界。我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富，絲絛拂堤，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地，滿山滿坡的野花睜開了眼，一切都在萌芽階段。三月。」說的多麼好啊，那是殘冬留下的痕跡，增添著春天的色彩嗎、紅的，這些春的使者，春雨滋潤，破冰的流水，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸？可是！原來外表枯黃的小草也在孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，在鳴囀的黃鸝聲中：「真是美中不足啊，在含苞的迎春花中，梢尖微點水面，籠罩在周圍，這樣一個熱鬧的年輪！春天屬於孩子們。三月的細雨如絲如霧，嘿，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，一切色彩的總會，陽光和煦，太陽是紅燦燦的：「春風又綠江南岸，送來了溫暖的氣息！裡面卻是綠的，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命，漸綠的柳枝，你會有更新奇的發現。你也許會嘆息？但是，使人眼花繚亂，漾起泛泛漣漪，飛升著，觸摸柔順的雨絲，還有零星的枯黃，怡然自得，奏響著和諧的旋律，大地綠了，他們竟悄悄地匯成了小河。啊，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天！春來了，你不妨削去枯黃的冬衣。相信到了暮春，漫眼的是無際的嫩綠，在纏綿的春雨絲中！被風簇擁著的春天，天空屬於孩子們，萎靡沒有了，草長鶯飛，伴隨著飄飛的柳絮，多麼使人心曠神怡的景象啊，真有一種難得的愜意與悠閑，萬物復甦的月份；是稚氣的孩子們天真地打扮著，一叢，飄柳萬絛綠如海，撫摸著大地，演繹春天的方式也更扣人心弦、兩叢……連成片，連高聳的樓房的平台也綠了，一朵，吹醒了萬物。風和雨總是結伴而來的，小園徐步，隱隱只能朦朧著感覺。再看看春天的天空吧

⑦ 2016黑龍江省高考作文是神馬

2010年部分院校書法高考試題2010年05月05日年鞍山師范書法考題—遼寧卷臨摹楷書禇遂良《伊闕佛龕》隸書《張遷碑》行書吳踞手札創作，20字，三開紙，南京藝術學院2010年書法專業考試考題南京考點省外上午臨摹楷書《九成宮》《妙嚴寺》《張猛龍》《張玄》行書《蘭亭序》《蜀素帖》四尺三開下午非楷書創作約客黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花泰州師范學院上午臨摹《張黑女》，《乙瑛碑》下午楷書創作2010年魯迅美術學院書法本科招生考試試題上午臨摹，篆書：《宋武帝》行書：《集王聖教序》下午創作內容與落款楷書隸書任選上善若水水善利萬物而不爭處眾人之所惡故幾於道老子語己丑冬書於魯美南京藝術學院2010年廣州考點書法試題上午臨摹楷書:褚遂良,(傳)智永還有一個是魏碑(當時忘記抄下來是什麼碑)張猛龍行書:王羲之米芾下午創作:題金陵渡張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。鄭州考點的，我記得是九成宮，褚體，張猛龍，膽巴碑。聊城大學2010年湖南考點考題創作自選書體內容《寄令狐郎中》作者：李商隱嵩雲秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書。休問梁園舊賓客，茂陵秋雨病相如。臨摹《要求背臨》自選字帖.但考生不得將貼帶入考場.考生按照字帖內容依次背臨30個字.不得增減字數和調整順序廣西師范學院湖南考題隸書臨曹全36字。楷書臨柳公權玄密塔30字。創作出自鳥鳴澗（唐）王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。2010年湛江師范湖南考點考題：下午書法：臨摹歐陽詢《九成宮碑》內容：乃承以石引為一渠。。。。。24字創作杜牧繁華事散逐紅塵，流水無情草自春。日暮東風怨啼鳥，落花猶似墜樓人。宣紙是四尺豎式三裁的也就是說比對開的紙還小要求是橫著寫廣西藝術太原考題臨摹史晨前後碑和柳公權創作是盧綸《塞下》和王維《青溪》二選一楷行大家注意評分標准哦1無錯漏字章法完整30分2造型准確提示鮮明40分3線條飽滿，書寫流暢30分注意這個落款，必須寫年月日以及你所寫的碑帖名稱創作是要寫出年月日和你考試的地點。也就是太原師范學院2010年商丘師范學院湖南考點考試試題非楷書創作：三小時送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流.臨摹：【張遷碑】【乙瑛碑】【多寶塔碑】【一個大篆】2010南京藝術學院石家莊考點試卷創作聞道梅花圻曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。2010南京師范大學太原考點創作試題峨眉山月歌唐•李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州.1，楷書創作。2，隸書和行書任選一種創作西安工業大學2010年書法專業試題臨帖試魏碑！不知名！行書臨聖教序！創作是樂殊貴賤禮別尊卑：上和下睦夫唱婦隨：外受傅訓入奉母儀：諸姑伯叔猶子比兒：孔懷兄弟同氣連枝：2010年河南大學山東考題臨摹：魏碑創作：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。幅式：四尺對開條幅2010年中國美術學院書法專業本科招生考試試題（完美版）上午篆刻：白文刻章:博文約禮朱文印稿:有志事竟成下午書法創作：楷隸篆行4個創作：白雲生高原,忽渡南湖去。遙知隔溪人,應與雲相遇。古漢語1。篆字辨識塞，風，下，得，至，無，莫，為，起，邊2。加標點並翻譯至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。2010年聊城大學山東考題臨摹《要求背臨》自選字帖.但考生不得將貼帶入考場.考生按照字帖內容依次背臨30個字.不得增減字數和調整順序2010年山東工藝美術學院山東考題臨摹：楷書顏真卿多寶塔碑40字創作：王若虛《論詩詩》信手拈來世已驚，三江滾滾筆頭傾。莫將險語誇（京力）敵，公自無勞與若爭。篆隸楷行草五種書體中任選兩種書體創作2010年杭州師范大學書法專業文言文考題〔湖南長沙考點〕給古文《師說》第一段添加標點…翻譯第二段答案:唉，古代從師學習的風尚不流傳已經很久了，要人沒有疑惑就難了！古代的聖人，他們超出一般人很遠，尚且要跟從老師請教；現在的常人，他們的才智低於聖人很遠，卻以向老師學習為恥。因此聖人更加聖明，愚人更加愚昧。聖人之所以成為聖人，愚人之所以成為愚人，原因大概都出在這里吧！第一題，師說寫第一段的標點符號：八分。第二題，翻譯第二段十四分。解釋加點詞語：傳道，授業，固，庸之，孰，必，是故，之徒，（九個）八分。小篆辯識創作下午考太原長沙考點試題理論：民國四楷書家名詞解釋：書卷氣晉唐遺韻問答：歷代被稱為「書聖」的是？代表作及特點？論述：《蘭亭序》和《祭侄文稿》的差異臨摹：趙之謙篆書，乙瑛碑，還有一個行書創作：2010吉林藝術學院石家莊考點考題臨摹曹全創作陸游詩古人學問無餘力少壯工夫老始成紙上得來終覺淺絕知此事要躬行2010湖南人文科技學院考題（太原）臨摹自帶字帖《書體不限》創作向吳亭東千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里無馬跡，綠水橋邊多酒樓。國畫山水、花鳥小品一副2010年浙江大學書法專業本科招生試題臨摹：楷書虞世南《孔子廟堂碑》隸書《西狹頌》行書王羲之《蘭亭序》創作：醉墨淋漓興未闌滿堂煙靄坐來寒道人不託梅花勝仙骨全偷董巨丹2010淮陰師范學院山東考題臨摹：張猛龍碑聖教序史晨碑臨摹三種創作：五言絕句和七言絕句各一首，自選一首自由選擇書體創作幅式：四尺三開紙2010湖北美術學院山東考題！！1.白描：2.248:30-11:30送子天王圖一個仕女~~2.印稿設計2.2413：30-14：30奮發~蘭亭墨跡（給出篆字寫法）3.臨摹創作：2.2414：30-17：00四尺紙橫用：分三部分，上半臨摹，下面創作.上面臨摹分兩部分：右面30個顏字，左面60個蘭亭！！！！創作節選自蘭亭一部分，共84個字~~~~！2010年曲阜師范大學本校考題臨摹：背臨自選劃定范圍的字帖32個字。（三尺宣紙）創作：出自孔子論語，50字。（四尺宣紙）自選書體創作杭州師范大學在太原考試試題隸書創作多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。楷書創作白馬秋風塞上，杏花春雨江南臨摹小篆和行書都要超過20個字。上午考的歸去來兮辭，第一段加標點，第二段翻譯。篆書識別省，收，自，魯，寇，卜，春，器，貞，用。2010臨沂師范學院本校考題臨摹：張猛龍碑、禮器碑、鄧石如篆書三選一創作：1、《題畫梅》清•李方膺揮毫落紙墨痕新，幾點梅花最可人。願借天風吹得遠，家家門巷盡成春。2、幅式：四尺三開2010年蘭亭書法藝術學院考題2010年蘭亭書法藝術學院考題上午臨摹《雁塔聖教序》下午臨摹《玄秘塔碑》下午創作惠風盪繁囿，白雲屯曾阿，景昃鳴禽集，水木湛清華。2010年西安交通大學城市學院山東考題上午臨摹：於右任孫善述墓表三尺整張宣紙臨摹時間三小時下午創作：《逢雪宿芙蓉山主人》唐代•劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。要求：1、用紙為三尺整張。2、創作臨摹各兩個半小時。（實際上午臨摹是三個小時）3、作品落款不得出現姓名。2010年湖南書法統考考試試題臨摹：《張遷碑》《曹全碑》《張玄墓誌》《麻姑仙壇記》《雁塔聖教序》《妙嚴寺》創作：《望洞庭》唐-劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。哈爾濱師范大學書法專業考試題楷書默寫：碧闌干外綉簾垂，猩色屏風畫折枝。八尺龍須方錦褥，已涼天氣未寒時。隸書臨摹：曹全碑選字36字書法創作：隴西行(唐)陳陶誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨,猶是深閨夢里人。2010年佳木斯大學考試試題（黑龍江省）上午《曹全碑》臨摹36字《雁塔聖教序》臨摹40字下午創作任選書體內容：明月幾時有，把。。。。。高處不勝寒。四尺的紙，草稿紙是手工毛邊2010南京藝術學院石家莊考點試卷2010-2-810:01創作聞道梅花圻曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。

⑧ 2016年的高考作文題目是什麼意思

1、傳統文化與人文精神、個體目標與社會發展、人格健全與道德修為、憂患意識回。這些話題會是2015年高答考命題的熱點，也是考生該關注和提前思考准備的關鍵。2、高考要想寫出優質作文，平時就要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這樣，寫出的文章就有血有肉。3、要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

⑨ 山東高考作文題目2016以什麼為主題

【試卷】
山東卷
【題目】
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的專文章。
行囊已經備好，開屬始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發現，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾准備，有的會一直伴隨我們走向遠方……
要求：1）選准角度，自定立意；2）自擬題目；3）除詩歌外，文體不限；4）文體特徵鮮明。
【形式】
材料作文
【主題】
成功需要具備的條件
【材料分析】
行囊已經備好，開始一段新的旅程。這里的「旅程」可指具體的出行計劃，更可指人生中的前行。路途漫漫，指代「漫漫人生路」。接下來談及的「很快用到的」「暫時用不上的」「想用而未曾准備的」「一直陪伴我們走向遠方的「均可指代人所具備的素質，如「堅持」「勤奮」「目標」「把握細節」「創新」等特徵。