⑴ 我將怎樣選擇職業為話題的作文
職業不分貴賤，抄一切襲偉人不可能一出生就是那麼偉大的人，必然會經歷一番磨難，方能取得傲人成績，像是我國古代戰國時期越王勾踐就可以當做例子啊，先做皇帝再做亡國奴受盡屈辱戰勝敵人接著做皇帝，應該突出在職業選擇過程中的心態或者是看法，強調任何職業都是社會的有效構成部分，缺一不可，來突顯所有職業在社會中的作用，不可以重視哪個，又對哪個不屑一顧，當然那些不健康的就算了。當然，如果你寫作功底好的話，可以用那些非正當行業的危害性來反襯要選對職業的重要性！
⑵ 我與職業為話題作文
有人說，當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕！是的，教師是我最喜愛的職業，因為教師是太陽底下最崇高的職業。
之所以說是「最崇高」、 「最光輝」，就是因為教師是「人類靈魂的工程師」。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建築工程師；設計工廠的合理流程，我們稱他為工業工程師；研究更好地養花種花、美化環境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園里的一個園丁。無論在中國還是外國，久遠以來，教師這一行業就已經作為獨立的一門職業門類而存在了。
在中國，早在西周時期就有了「學在官府」的記載，到了春秋時期，已孔子為首的一大批私學大師相繼涌現出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現，極大地推動了教育事業的發展，人才的培養也變得普及起來。
「師者，所以傳道、授業、解惑也。」傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等於是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，後不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然後跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。 教師對學生的愛是無私的，在當今社會更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：「老師好！」只這簡單的一句話，就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。
⑶ 作文「職業與選擇」
其實選擇一種工作就等於選擇了一種生活，對自己工作的選擇盲目的人，人生也會在盲目中度過。職業規劃對你十分重要，在職業規劃中按照自己所需所求所想來制定自己的人生目標，就是對自己的人生負責。選擇工作就是選擇人生
選擇什麼樣的人生你想好了么?如果答案是否定的，那麼奉勸你還是慎重考慮自己要選擇什麼樣的工作。因為好的工作帶給你的不只是金錢，滿足，還有你生活的品質。在選擇工作的同時其實你就是選擇了自己的生活方式，不管是工作還是生活，都要根據你自己的價值觀來對待。
有些職場人士，尤其是管理者會很迷茫地問一個共同的問題：為什麼別人羨慕我的工作好，收入高，而我自己卻一點也不快樂。事實上，這就是因為他在擇業之初沒有考慮到他其實已經選擇了生活方式。當他覺得工作和生活不是他想像中的樣子甚至是覺得自己再也不能忍受下去，就產生了哲學式的疑問：究竟是工作為了生活還是生活為了工作呢?
是不是每個人都在工作中追求工資高、福利好、工作環境舒適呢?的確，對於物質方面的要求通常也是價值取向的一種，但是事實上，並非每個人的價值觀都一樣。甚至可能人與人之間呈現出完全相反的差別。
Leo大學四年級的時候，隨大家一起參加了公務員考試，沒想竟然在大家羨慕的目光中考取了。於是，畢業後順理成章地加入了公務員行列，所有人都為他的工作穩定，福利待遇良好的養老職業而高興。然而Leo卻非常苦悶的說，「這種生活真的可以用雞肋來形容，非常的累心。如果可以選擇，我寧願做一份人際環境相對簡單的工作。」
同樣，人們普遍認為30歲是一個職業的瓶頸期。三十歲的人們的價值取向又是如何呢?更多的三十歲們，正介於「上有老下有小」的時候，所以，一個穩定而有保障的工作才是能滿足他們的生活需要，才能帶給他們生活上的舒適和安定感。
當然，也有這樣一種人，30歲出頭卻轉去讀書，比如郭先生，在三十一歲的時候，決定放棄工作，重新回到校園，原因很簡單，那就是接受教育，讓事業再上高峰。他需要知識的補充，如果不能滿足他的這一需求，他的工作也將無法帶給他幸福和滿足感。郭先生便是覺得發展前途非常渺茫，才終於痛下決心的。
也有人以得到較高的社會地位為價值取向，有些人創業，也許並非是創業可以比打工拿到更多的收入，事實證明創業也的確要比打工辛苦得多，風險更是大得多，但是將一個希望得到取得更大成就，獲得社會尊重的人強行留下為別人打工，他的生活又怎麼可能幸福呢?
有一位IT業高級程序設計師，也曾來到生涯職業咨詢機構尋求幫助，那時他的問題非常奇怪。用他自己的話說，他「不想當官」。他在本公司一直做技術支持，技術過硬使他一直很受重視和敬佩，上層管理此時正遇內部調整，他所在的技術部門的經理調入總公司，而該職位空缺。於是公司管理層決定提升技術一直十分過硬的他。當然，所有人也都帶著些許或嫉妒或羨慕的口氣祝他升了職，前景不可限量。然而，他自己卻並不開心。一直做技術的他，對於管理根本無所適從。雖然他的人際關系一直都不錯，然而真正讓他去處理各種紛繁的關系，他早已力不從心。事實上，根源就在於他的價值觀中，並不是一定坐到高級職位才能獲得滿足感，能夠成為專業人士更符合他的希望。
很多人一直也在努力尋找著這個問題，我到底想要的是什麼，我工作我生活，為了什麼?在做規劃之前沒去仔細思考這些問題，職場規劃很可能導致失敗，進而導致自己在不同的職業之間游離，即便做得好，也得不到實際生活上的快樂。
遵從內心的需求，職業不快樂直接導致生活不快樂，通過咨詢和測試來了解自己，不要讓隨波逐流的謬誤主導自己的價值取向，因為你的工作，不可能脫離你的生活，職業規劃的選擇幾乎等同於你選擇了怎樣的生活方式。那麼反過來想，你是不是也是依據你所希望的生活方式，來進行職業選擇呢?
綜合以上，我們在擇業的時候就要重點考慮自己想要一種什麼樣的生活，想要何種工作氛圍，內心嚮往人生是什麼樣的，得到這些問題的答案，你就找到了職業規劃的關鍵。
⑷ 以談職業為題作文範文
我的職業觀
我的職業就是,我無悔我的選擇!我從小就希望自已能成為一名老師,一名人類靈魂的!我實現了自己的願望。出來工作多年了，當有苦也有樂，但我仍然很愛這一行。因為，我的最大的願望就是，做一個快樂、幸福的。
記得我第一次走進的校園，滿臉的稚氣讓我的心中充滿了猶豫，害怕學生看到這個和他們差不多大的會給我許多麻煩，只得挺直了腰桿、穿過校園；記得第一次走上講台的時候,我心裡很激動,因為當面對學生驚訝的目光的時候,心裡很有一種；記得當年我和我的學生，經常一起快活地談話、愉快地歌唱和舞蹈，讓人的學生贏得了多少平行班的學生羨慕的目光；記得我班在一個年紀比我大的男學生，經常被我狠心地留下補作業，一而再，再而三地講同一個習題。
生活是充實的，但也充滿了煩惱。我把他們無心犯下錯誤看成是他們成長路途一種
的折磨，於是耐心地引領他們正確認識自己，正確認識成長中的錯誤連連，讓的挫折面前
。在對學生的知識引導、人生引領中，我感受到了幸福與快樂，更讓我對人生有了一種全新的認識。如今，不管是工作，或是生活中，我都能樂觀地看待周圍的事物，盡管我不能改變這個世界，但我努力地讓自己和我的學生、我的孩子多接受美好的事物，以美的姿態面對每一個人、每一件事……
何謂幸福？每個人自有不同的衡量標准，雖然幸福的結局是那樣的。幸福可以漾在臉上，幸福也可以寫在心裡，當幸福在陽光下時，幸福是灼人的。幸福就像潮水退去的一刻，像黃昏的一刻，在天地交會中畫出美麗的寧靜弧線，又在寧靜中蘊含無數智慧的精靈。
我是快樂的，也是幸福的。它是我的職業追求，是我的人生理想。
⑸ 以『職業與選擇』為話題，學一遍作文
「大學生」這個詞在大多數人身上用都會更彰顯出花環的閃耀，讓多少人羨慕，讓多少人渴望擁有啊！
既然大學是這么一個可以改變命運的事情，很多人就會覺得大學生「應該」如何如何。隨著大學生越來越多，雖然這些年似乎大學生沒有那麼受寵愛了，甚至在找工作的時候，起薪點也不會比其他人高到哪裡，但這種觀念還是存在的。
的確，大學生人數一年比一年多，就業一年比一年難這是個現實問題，在市場經濟的大潮中如何面對社會，接受職業的挑選，走出自己的路子是擺在每個擇業者面前的一大考題。在常人眼裡給人洗腳是下人幹得差事，特別是現在一些洗浴場所經營不正當，難免受到世俗偏見。一個大學生放下自己的架子，做了一件使人不可理解的工作，這除了在實踐中運用所學的知識外，更主要的就是面對嚴峻的大學生就業形勢，立足於現實，量體裁衣走一條能反映自身價值的路子。
但是，李艷卻不是這么做的，她選擇的卻是一個不符合自己身份的職業——洗腳妹。在某些人看來，勞動是存在高低貴賤之分的，所以在這件事發生時，會引起社會的轟轟烈烈，成為吸引人眼球的事。的確啊，幾十年的寒窗苦讀，卻換來了一個被人認為的所謂的「卑微」的職業！但是，我並不那麼認為，無論哪個人的社會身份是什麼，每個人擁有著平等的尊嚴…社會並不能看清哪一個職業，每個職業都有每個職業的作用！
清潔工——常常被人看清，可是，你有想過嗎？沒有他們的勤快，何來現在優美的環境呢？洗窗工——常常被貶低，可是，你有想過嗎？沒有他們的犧牲，何來現在明亮的視野呢？……總而言之，每個職業上工作的人們，他們都是社會的好榜樣…至少他們是用自己的汗水來為人民服務的！
有理想的「門當戶對的選擇」，也有「高學低就」的選擇，還有自主創業的選擇，不論何種選擇不要好高騖遠，應把握好機會。要從社會和本人的實際出發，將就一點，現實一點，外部只是條件，內應才是關鍵。選擇職業可能不一定由已，但是成長有為靠自己。個人要干好事業做出成績，就要不分貴賤高低，有恆心、有敬業的精神，這樣才能實現自己人生的目標，得到社會的認可。
所以，職業的選擇未必一定要好高騖遠！活出精彩的自己即可！
⑹ 職業與選擇為話題作文
第一段排比句粗略描述那個職業第二段編個故事說下你和那個職業的淵源比如你媽是老師你就也想第三四五段排比式的段落寫你若實現願望會怎樣做第六段大結局用排比句整出氣勢來
⑺ 職業與幸福為話題作文
幸福就像初春新雨後冒出的筍尖，稍一低頭或彎腰便能發現它遍布足下;抑或是在盛夏鄉野的天空中，偶爾抬頭便可看到的漫天繁星。幸福就是喜悅，發現生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。有一顆永遠不老的心，平和的態度，積極的心態，幸福便處處皆可撿拾。
幸福可以是寒冬中一絲溫暖。還記得小時候有一年冬天十分寒冷。那時單薄的身子抵禦不了寒冷的侵襲，雙手凍得通紅。而身旁的媽媽發覺我的窘態，便用她溫柔而纖細的雙手握住我的手，同時把我另一隻手放入她同樣溫暖的口袋中。這時的媽媽就像天使一樣，臉上泛著微笑，而我的手被溫暖的母愛包裹著，這溫暖滲透入我的皮膚，流向全身各處，比最好的羽絨服穿在身上還要溫暖。心頭上縈繞著絲絲溫暖的我，在媽媽的口袋裡撿拾到了幸福。
幸福可以是清晨的一縷陽光。在暑假，上了一天的課後，將一整天的知識盡數吃進腦子里的我帶著一身的疲倦回到家倒頭便睡。第二天清晨，還在睡夢中的我透過睡眼隱隱約約看見一縷陽光。我頓時睡意全無，心中莫名升起一種喜悅。是為自己在這都市之中還能享受到真正的大自然的光輝而喜悅，也是為自己休整完畢，又即將度過充實的一天而喜悅。感謝大自然，讓我為今天而幸福，我從清晨的陽光中撿拾到了大自然饋贈的幸福。
⑻ 以『職業與選擇』為話題，學一遍作文
「大學生」這個詞在大多數人身上用都會更彰顯出花環的閃耀，讓多少人羨慕，讓多少人渴望擁有啊！
既然大學是這么一個可以改變命運的事情，很多人就會覺得大學生「應該」如何如何。隨著大學生越來越多，雖然這些年似乎大學生沒有那麼受寵愛了，甚至在找工作的時候，起薪點也不會比其他人高到哪裡，但這種觀念還是存在的。
的確，大學生人數一年比一年多，就業一年比一年難這是個現實問題，在市場經濟的大潮中如何面對社會，接受職業的挑選，走出自己的路子是擺在每個擇業者面前的一大考題。在常人眼裡給人洗腳是下人幹得差事，特別是現在一些洗浴場所經營不正當，難免受到世俗偏見。一個大學生放下自己的架子，做了一件使人不可理解的工作，這除了在實踐中運用所學的知識外，更主要的就是面對嚴峻的大學生就業形勢，立足於現實，量體裁衣走一條能反映自身價值的路子。
但是，李艷卻不是這么做的，她選擇的卻是一個不符合自己身份的職業——洗腳妹。在某些人看來，勞動是存在高低貴賤之分的，所以在這件事發生時，會引起社會的轟轟烈烈，成為吸引人眼球的事。的確啊，幾十年的寒窗苦讀，卻換來了一個被人認為的所謂的「卑微」的職業！但是，我並不那麼認為，無論哪個人的社會身份是什麼，每個人擁有著平等的尊嚴…社會並不能看清哪一個職業，每個職業都有每個職業的作用！
清潔工——常常被人看清，可是，你有想過嗎？沒有他們的勤快，何來現在優美的環境呢？洗窗工——常常被貶低，可是，你有想過嗎？沒有他們的犧牲，何來現在明亮的視野呢？……總而言之，每個職業上工作的人們，他們都是社會的好榜樣…至少他們是用自己的汗水來為人民服務的！
有理想的「門當戶對的選擇」，也有「高學低就」的選擇，還有自主創業的選擇，不論何種選擇不要好高騖遠，應把握好機會。要從社會和本人的實際出發，將就一點，現實一點，外部只是條件，內應才是關鍵。選擇職業可能不一定由已，但是成長有為靠自己。個人要干好事業做出成績，就要不分貴賤高低，有恆心、有敬業的精神，這樣才能實現自己人生的目標，得到社會的認可。
所以，職業的選擇未必一定要好高騖遠！活出精彩的自己即可！
⑼ 職業與選擇為話題的高中1200字作文
有一顆珍珠，一粒麥粒放在一隻公雞面前，它會選擇什麼？我們又會選擇什麼？它會選擇麥粒，而我們一定會選擇珍珠。你們肯定會問：為什麼？珍珠這么貴重，公雞怎麼可能選擇麥粒，它不會傻成這樣吧！珍珠是個寶物，光彩奪目，可以用來裝飾和打扮，從某種意義上來說，它又是一種虛的，一種附著物，它可以代表人世間的榮譽、地位；而麥粒是實實在在對人類有益的東西。公雞選擇了麥粒，因為它需要用麥粒來填飽肚子，珍珠對於它來說根本沒有用處。
公雞需要麥粒來填飽肚子；遠渡重洋的鳥兒需要一根樹枝，而不是沉余的鳥巢和食物；魚兒需要的是自由，而不是用生命換來的漁人釣鉤上的食物。我們人類也是如此，我們需要的是諸如親情、友情等之類的感情和實實在在對我們有用的
、可以填飽肚子的食物，可以帶給我們快樂的感覺意識，我們不過度的需要名利 、金錢 、地位，這些都是身外之物，是生不帶來
、死不帶去的虛無的東西。我們要這樣的東西來幹嘛？這是根本毫無意義的。
常言說："有錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。」盡管這話有一定的道理，但它也會誘惑不少的人為了它而走上歧途，失去一切，我們要拒絕誘惑，不要因為沿途的景色而迷失自我，迷失方向。
虛榮，不過是一種人類有意識的編造的錯誤的意識，它能給予我們的僅僅是那剎那的高興，等當它從我們手中失去的時候，它帶給我們更多的是憂愁
、傷心與失落。請算一算，我們希望哪個獲得永遠的不快，還是願意收獲轉瞬即逝的快樂？我想應該會選擇後者吧，要學會拋棄虛榮，才能到達所期望的。
「選擇」是我們常常要面臨的，我們會選擇正確的，但機率小，這是因為我們不會選擇。在選擇的路上，有太多的誘惑，它們會把我們引誘到錯誤的方向去。我們要保持清醒的頭腦、智慧的眼光，才能攀往成功的高峰，才能有真正的瀟灑人生。
冰心說過：「冠冕，是暫時的光輝，是永久的束縛。」要知道：適合自己的才識最好的，千萬不要邯鄲學步，要執著於選定的目標，為自己做對人生中的每道選擇題。
有一個富翁在海上遊玩，他看見一個漁夫躺在海灘上，就問道：
「你為什麼不去打魚？」
漁夫說：「我今天打的已經足夠了。」
富翁又問：「那為什麼不繼續打呢？這樣可以多賺錢呀！」
漁夫答道：「賺那麼多干什麼呢？」
富翁說：「可以去旅遊，可以曬太陽啊。」
漁夫笑著說：「我這不是在曬太陽嗎？」
我不知道你是願意做富翁還是漁夫，不管做誰，只要自己滿足，自己快樂，於他人又何妨？希望你開心，我開心，每一個人的天空都明媚如春，每一個人都快快樂樂地過每一天！
抉擇
有一位登山者途中遇到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人。他想：是救他呢？還是繼續前行？經過心靈翻江倒海的思量之後，他毅然決定救這個人。於是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。經過一番努力，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心，最後兩人攙扶著走出雪地。
⑽ 以就業為話題作文（800字）
成才與就業
大學時代是人生中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，那麼大學生怎樣才能全面發展，度過有意義的大學生活，將來成為國家的棟梁之才呢？近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。
一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力 如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬於自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處於優勢地位……
我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，並擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。
一、培養三種素質，即思想道德素質、科學文化素質和健康素質。健康素質是指人的身體健康和心理健康現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。
首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展 空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。
再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。
二、要提升三種能力。即學習能力、實踐能力和創新能力。 現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。 再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。 提升學習能力要做到主動學習、探索性學習，使學習成為一種習慣和生活方式 二 重視自我發展和職業前途 調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，「到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業」。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏後勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對於當前的大學生來說， 大學專業不一定成為你職業選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的一個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌「病急亂投醫」，對待就業問題要更加理性。
大學生只要不斷挑戰自我，盡自己所能，真誠做人，努力做事，就一定會在社會上找到自己的位置，在投身建設社會的實踐中成為全面發展的人才。