作文說明文開頭

❶ 說明文作文開頭要怎麼寫

說明文的開頭方法同記敘文一樣，說明文開頭也是異彩份呈的。這里結合教材介紹說明幾種常見的開頭方法。

一、定義法

即開頭簡明扼要地給被說明的事物下定義，以揭示說明對象特徵，使讀者對說明對象有一個清楚明確的認識。

二、設疑法

這種開頭以設疑的方式點明文章主旨，以引起讀者的注意和思考，進而激發讀者的閱讀興趣。

三、引用法

開頭或引詩詞，或引名言警句，或引故事，或引傳說，或引事例，以說明事物的特點，在科學准確的基礎上增強形象性和情趣性，讓讀者在愉悅有趣的氛圍中獲得准確的知識。

以謎語開頭來形象地概括蜘蛛的生態特徵，富有生活情趣，能引人入勝，顯得新奇。這種開頭適用於文學性較強的科學小品。

四、描述法

運用恰當的動詞、形容詞及比喻、擬人、排比等修辭手法，對說明對象及與其相關的事物進行描述，使之生動形象，耐人尋味，使讀者如見其物，如臨其境，從而產生讀下去的心理。

五、比較法

開頭將說明對象與同它有外形或內在聯系的事物進行比較，以顯露出說明對象的特徵，讓讀者明確說明對象與其他事物的區別所在，從而增強說明的效果。

(1)作文說明文開頭擴展閱讀

說明文的分類

1、平實說明文

平實說明文常常是直截了當地說明對象。不描寫，不誇張，沒有弦外之音，像數學、物理、生物等教科書。選用平實說明的說明文一般是以解釋科學原理，說明製作過程、步驟，或介紹建築物等為主的文章。適用於說明科學性及條理性較強的說明文。

2、生動說明文

生動說明文又叫文藝性說明文（或科學小品文、知識小品文）。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易於引起讀者的興趣。

❷ 介紹家的作文（說明文）開頭

《家鄉的味道》

味道是用嘴嘗出來的，有酸、有苦、有辣、有咸；但是家鄉的味道是嘗不出的，唯獨用心去體會、去品嘗。
家鄉是一個韻味深長的詞。每當想起秋天都使人不禁想起到《秋思》，更想起了家鄉。而每當想起家鄉，又不禁想到了《鄉愁》。
家鄉，一個神聖，無憂無慮的地方。
家鄉是「甜」的，它滋潤並溫暖人們的心。當你回到家鄉，看見一群天真可愛的孩子們在向你洋溢著一張甜蜜的微笑，當友好的村裡人向你帶來一句甜美的問候時，你的心裡還不快樂還不溫暖嗎？此時的你可能會發現，家鄉是如此溫暖，如此甜美。
家鄉是「酸」的。它如同一碗「忘情水」，只要一飲而盡，人間的一切煩惱便如風沙隨風飄走了。當你回到家鄉，看見小橋流水，看見落英繽紛的田間小路，聞到香飄十里的油菜花香，聽見親人朋友的安慰知心話語，你還會痛苦嗎？你還會煩惱嗎？也許你會將所有的傷痛、所有的酸楚，都化作一杯老酒，慢慢品下，一醉解千愁。
美麗的家鄉呀！你還好嗎？在外漂泊的遊子啊，有誰不想回到家鄉，來喝一杯家鄉的茶水，來吃一碗家鄉的飯菜呢？「獨在異鄉為異客，每縫佳節倍思親」，當你想念家鄉時，你會記得給家裡寄信，但是你還記得家人的樣貌嗎？你還會記得家中的一草一木嗎？
家鄉是遊子的歸宿，生在此地，死也要守護這里。家鄉給了我們許多許多快樂，給了我們最真誠的情感，她所希望的，只是我們能永遠銘記這個地方，多回來看望看望她，我想她的心願也滿足了。
家鄉的味道是無形的，也是無窮的，抓不住，摸不著，但是我們可以用心將這無盡的味道永恆地包裹起來，細細品味，慢慢品嘗……

❸ 對聯說明文作文開頭

對聯說明文作文開頭,‍參考資料：
對聯是我國人民普遍喜愛的一種民族文化形式，在人民群眾遇到婚喪喜慶、節假、壽辰等重要事件或時刻，都喜歡用它來表示慶賀或悼念之情。這種對聯在春節時期應用最廣，稱之為春聯。
春聯，也叫"門對"，"春貼"，"對聯"，"對子"，是一種獨特的中國文學形式。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼於門上，辭舊迎新，以增加節日的喜慶氣氛。看到一家家、一戶戶、一副副字體不一、內容豐富的對聯，可以感受到中華文化的博大精深，感受到淳厚的鄉風民俗和濃郁的年味，感受萬家團圓、和和美美、喜氣洋洋的歡欣和對美好願景、幸福生活的殷殷期盼。
余亞飛《迎新歲》稱：「喜氣臨門紅色妍，家家戶戶貼春聯；舊年辭別迎新歲，時序車輪總向前。」 家門口貼上春聯的時候，意味著過春節正式拉開序幕。傳統春聯是由人手以毛筆書寫，現在亦有機器印製的春聯。春聯的種類較多，有街門對、屋門對等，每幅春聯都有橫批。
有些地區「春聯」也是各種春貼的統稱，而有些地區又把條狀、不成對的春貼稱為春條、春揮。朝鮮則有立春榜、立春書、立春貼等名稱，簡稱春榜、春貼等。
春聯，起源於桃符（周代懸掛在大門兩旁的長方形桃木板）。據《後漢書·禮儀志》所載，桃符長六寸，寬三寸，桃木板上書降鬼大神「神荼」、「郁壘」的名字。「正月一日，造桃符著戶，名仙木，百鬼所畏。」所以，清代《燕京時歲記》上記載：「春聯者，即桃符也。」五代十國時，宮廷里，有人在桃符上題寫聯語。《宋史·蜀世家》說：後蜀主孟昶令學士辛寅遜題桃木板，「以其非工，自命筆題雲：『新年納余慶，嘉節號長春』」，這便是中國的第一副春聯。直到宋代，春聯仍稱「桃符」。王安石的詩中就有「千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符」之句。宋代，桃符由桃木板改為紙張，叫「春貼紙」。
據說五代時的後蜀國國君孟昶是個喜歡標新立異的國君，在公元964年歲尾的除夕，他突發奇想，讓他手下的一個叫辛寅遜的學士，在桃木板上寫了兩句話，作為桃符掛在他的住室的門框上。這兩句話是「新年納余慶，嘉節號長春」。第一句的大意是：新年享受著先代的遺澤。第二句的大意是：佳節預示著春意常在。由此開始，桃符的形式和內容都發生了變化，這不僅表現在開始用駢體聯語來替代「神荼」、「郁壘」，而且還擴展了桃符的內涵，不只是避邪驅災，還增加了祈福、祝願的內容。這就成了中國最早的一副春聯。
到了宋代，在桃木板上寫對聯，已經相當普遍了。王安石的《元日》詩中寫的「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符」就反映了每到除夕之日，家家戶戶掛桃符（即今春聯）的盛況。同時，隨著門神的出現和用象徵喜氣吉祥的紅紙來書寫桃符，以往的桃符所肩負的驅邪避災的使命逐漸轉移給門神，而桃符的內容則演化成用來表達人們祈求來年福運降臨和五穀豐登的美好心願。
「春聯」一詞的出現，則是在明代初年。當年明太祖朱元璋當上皇帝之後，喜歡排場熱鬧，也喜歡大戶人家每到除夕貼的桃符，就想推廣一下。在一年的除夕前他頒布御旨，要求金陵的家家戶戶都要用紅紙寫成的春聯貼在門框上，來迎接新春。大年初一的早晨，朱元璋微服巡視，挨家挨戶察看春聯。每當見到寫得好的春聯，他就非常高興，贊不絕口。在巡視時見到一家沒有貼春聯，朱元璋很是生氣，就詢問什麼原因，侍從回答說：「這是一家從事殺豬和劁豬營生的師傅，過年特別忙，還沒有來得及請人書寫。」朱元璋就命人拿來筆墨紙硯，為這家書寫了一副春聯：「雙手劈開生死路 ，一刀割斷是非根。」寫完後就繼續巡視。過了一段時間，朱元璋巡視完畢返回宮廷時，又路過這里，見到這個屠戶家還沒有貼上他寫的春聯，就問是怎麼回事。這家主人很恭敬地回答道：「這副春聯是皇上親自書寫的，我們高懸在中堂，要每天焚香供奉。」朱元璋聽了非常高興，就命令侍從賞給這家三十兩銀子。由此可見，「春聯」的得名和推廣，是朱元璋採取行政命令的辦法，頒布御旨才得以在家家戶戶推廣開來的。
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❹ 說明文作文600字要寫提綱和名勝古跡

說明文
一、分類
1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分數：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。
典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
標准化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
三、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數據；（作用同列數字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
四、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、准確；B、形象生動或簡明平實。
A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
規范性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文准確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就准確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的准確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
五、說明文寫法分析
1、結合說明方法談
規范性的答題模式如下：
這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）
2、結合修辭手法談

❺ 說明文作文怎麼寫

中考說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。
事物說明文一般標題就是說明的對象；
事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可
。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)
。
2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）
。
3、說明方法：
一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
③列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
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❻ 關於石榴的作文(說明文,開頭用迷語開頭)

石榴
石榴是一種常見的水果.
他的外表像洋蔥,葉子長圓形,花紅色的外皮帶著一點黑版紅黑紅的斑點,看上去真像一權個長滿斑點的農村小姑娘,可能這時有人會認為這水果的外表都這樣難看,裡面一定會更難看,而且很不好吃,不過我先告訴你,你可別以貌取人.
其實石榴外表雖然不好看,可是內部卻比外面漂亮的多,而且個個紅光閃閃,看起來真像三四十個紅寶石同時發光,會刺得讓你張不開眼睛,當你張眼睛的時候讓你看到的是無比鮮紅無比美麗的果實,保證讓你看了就眼饞.
石榴的果實這么漂亮已經讓你大飽眼福,下來美味無比的石榴果實將會讓你大飽口福.教你一招,如果給客人的水果是石榴的話,你先用一個白色的瓷碗裝滿紅寶石般漂亮的石榴果實,然後讓客人享用,保證讓客人無比的滿意,那美麗的石榴果實放在嘴裡,咬一口新鮮可口的汁水就留在了客人的舌頭上,讓客人感到無比的滿意.
石榴是一個面目難看的黃臉小姑娘,可是她的內心是多麼的美麗,她獻出了自己的生命,把健康帶給了人類,她請求人類的一個小小的願望,就是希望人類可以把她的孩子種下去,石榴的內心中的美麗真讓人感動.