Ⅰ 有關①中心和邊緣各有優勢。高中作文
每一座城市都有陽光稀薄的地方，那裡寒冷、黑暗，完全與外界脫軌，那就是邊緣，生活的邊緣，社會的邊緣，人情的邊緣。存在著，那裡的人們，似乎是一滴水，一粒沙，渺小得可憐。仰頭，高樓大廈林立;扶手，茅房百漏。夜深人靜的時候，只有那裡的人們，有淚水讀懂了邊緣的含義。
離鄉別井，他們肩頭上扛著的是希望，也是責任。他們充滿幻想的來到一個燈紅酒綠的大城市，然而，渾濁的空氣然他們透不過氣來，舉目無親，冰冷淡漠的眼神使得他們曾經熾熱的心一天天的降溫，舉步難行。他們帶著大包小包的行裝四處流浪，從殘破的小屋到空盪的車庫，甚至是路旁、橋底。殘酷的現實無情地告訴他們：屬於他們的並非是這座繁華的城市，而是荒涼的邊緣。
然而，被生活逼向邊緣的他們投降了嗎？歧視、冷眼，都讓他們屈服了嗎？艱難的生活環境都把他們嚇倒了嗎？顯然，答案是否定的。炎炎烈日照裂大地，卻不能熔化他們鋼一般的意志;凜冽的西風吹倒了參天大樹，卻沒有吹毀他們堅定的信念。生活在邊緣的人們，為了生計，他們毫不猶豫地扛起世界上最臟、最累的活。你都看到了嗎？大街小巷裡，他們灑汗如雨，人往前走，身後留下的是一片潔凈的土地;建築工地中，他們搬沙扛石混土，用汗水和辛勞築起一幢幢讓人驚嘆的高樓，一座座堅實的橋梁和一條條平坦的大道。他們，身在異鄉，卻如此心甘情願地用自己的青春和汗水換來另外一座城市的舒適和發展，身處邊緣，他們索取的是草，擠出的是奶。他們，難道不也是城市的一道風景嗎？
一朵燦爛的微笑，能融化冰封的內心；一個善意的眼神，能溫暖寒冷的世界；一句真心的問候，能拉近兩顆心的距離……然而，如此細小的舉動你都做到了嗎？一個無條件地享受著別人的付出的有文化，有道德的城市人，你都心存感激了嗎？你是否想過回報呢？身處邊緣，他們艱難地掙扎著，他們最需要的，除了金錢，還有應有的尊重、鼓勵和關懷。沒有一顆心會拒絕溫暖，我想，如果能讓這座城市的邊緣也能成為愛的中心，那麼社會也就不再會有邊緣了。
邊緣，那是一個詞，一幅畫。但，我更希望有一天，它能成為一個天堂，一個充滿愛與關懷的天堂，那一天，一定不遠。
Ⅱ 作文題目頭怎麼寫(___的___)
愉快的一天
快樂的一天
尷尬的時刻
心慌的事情
悲傷的瞬間
幸福的時光
…………
Ⅲ 中心與邊緣 作文
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處於危險的邊緣地帶。
我坐在車上，注視著那個蘋果。生怕它一下子滾落下去。它的旁邊站著胖胖的售票員小夥子。他無所畏懼地站在打開的車門邊上，蘋果就在他的腳邊。他似乎根本就沒有注意到。他正目不轉睛掃視著車外來來往往的人群。
那個蘋果的主人就坐在我的身邊——一個看上去大約十二三歲的小男孩。他不時瞟向那個掉在地上的蘋果，靦腆地。但他並沒有去撿那隻處在危險中的蘋果，也許是車開得太快，也許是他覺得不好意思——這年頭，誰會對一個小小的蘋果太在意呢？車上的其他人也都沒有去撿，當然也包括我。當時我想，蘋果的主人都不去撿，我去撿，然後交給主人，這是什麼意思？去撿了，放在自家的口袋裡，更會招來怎樣的眼神？我依然沒有動身，心頭卻有點不安。
「各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜」，就連撿起一個蘋果這樣的舉手之勞也不屑或不敢，是什麼樣的難言的苦衷和無形的障礙讓我們少了幾份熱情，多了幾份遲鈍？
突然車子「嘎」地一聲停了下來，到站了。我提著重重的行李下了車，走到車門邊，蘋果呢，怎麼不見了？我確信我沒有把他踢下車去，那是誰踢的呢？或者是誰把它撿起來了呢？我疑惑地下了車，心裡極不舒服。
我想起了馮驥才先生的這樣一段話：「在世界的喧囂和紛擾中，我們常常忘掉了自己的心靈。也許，現代社會太多艱難也太多誘惑，太多障礙也太多機遇，太多失落也太多興奮，我們被擁塞其間，不得喘息；那些功名利祿，榮辱得失，是非利害都是牽動我們的繩子。就這樣，終日渾渾噩噩或興致勃勃地忙碌不停，哪裡還會顧及無形的存在於我們身旁的每一個心靈？」
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……
Ⅳ 以什麼為中心的作文題目
走進自我
生活猶如長跑，每個人都在為各自不同的目標而奔勞。不同的視角又解讀著不同的方向。
物理學家說：人是熵的減少者。化學家說：人是碳原子的減少者。考古學家說：人是文化的積累者，城市的建設者，陶器的製造者，農作物的播種者，書寫的發明者。社會學家說：人是他所歸屬的社會的依次更替的塑造者。帕斯卡告訴我們：人是一根能思想的葦草。
既然如此，上帝製造的每個人一定都是獨特的。那我的最終目標是什麼呢？我說：我沒有最終的目標，要隨著自我慾望不斷的變化，從而提升自升的境界，不斷更新自我的目標。如今，我正處於學生時態，現今的目標就是高考，順利完成人生的一大轉折點。今後的事情最好不去考慮，假使現今早把未來打算的一清二楚，那不是很刻板？變的沒有靈性了嗎？
如果要問起：什麼時候才是最好的年齡段？那得到的答案將是千奇百怪的。
一個小女孩說：「兩個月，因為你會被抱著走，你會得到很多的愛與照顧。」另一個小孩回答說：「3歲，因為不用去上學。你可以做幾乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。」一個少年說：「18歲，因為你高中畢業了，你可以開車去任何想去的地方。」一個中年男人回答：「25歲，因為你有較多的活力，不像如今的我越來越沒有體力走上坡路了。」一個女士回答說45歲，因為你已盡完了撫養子女的義務，可以享受含飴弄孫之樂了。一個男人說65歲，因為可以開始享受退休生活。而到最後一個接受訪問的是一位老太太，她說：「每個年齡都是最好的。請享受你現在的時光吧。」
是的，每個年齡的自我都是不同的，享受現今的狀態才是最完美的，既不虛度光陰，也不妄想。自我的展現，便是在不同的年齡段展現他的閃耀之處。
詩人劉大白，也曾賦詩一首贊美人生三部曲：少年是藝術的，一件一件地創作；壯年是工程的，一座一座地建築；老年是歷史的，一頁一頁地翻閱。
我覺得到了不同的年齡段就到了不同的境界，看問題的角度都不同了。以前覺得美，現在反而是低俗的。反之，當我們看到醜陋的東西時，不要怨天尤人，我們要善於發掘生活中的美。更要重新體會「二十弱冠、三十而立、四十為惑。五十而知天命，六十花甲，七十古來稀,八十耄耋」的含義……
Ⅳ 作文的開頭中心和結尾
友誼
開頭：現代人的友誼,很堅固又很脆弱.它是人間的寶藏,需我們珍愛.友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘.
結尾：長留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存著對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去雲翳,心境重新開朗.
團結
開頭：每次聽到這首歌「團結就是力量」這首歌我總是感慨萬千,特別是在XX事情後,體會更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會消失不見,可匯聚成河卻是川流不息.如同我們,在許多的困難面前,一個人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當我們團結起來,卻可以創造無數的奇跡.
寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德.因為寬容包含著人的心靈,因為寬容可以超越一切,因為寬容需要一顆博大的心.因為寬容是人類情感中最重要的一部分,這種情感能融化心頭的冰霜.而缺乏寬容,將使個性從偉大墮落成連平凡都不如.
結尾： 生活,往往紛繁,又常常平淡.正因為寬容如水,使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火,使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容,才賦予人生以藝術,賦予生命以永恆.
諒解
開頭：諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風,吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅,預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩.
結尾：逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當今既沒有了一方霸主,也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等,我們同樣應該獨守那份恬然與空明,用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解,協同人們用諒解交往.
把握諒解,社會便會進步；
把握諒解,人類便擁有財富.
理解
開頭：理解,是友誼的結晶；理解,是從信任中開出的鮮花；理解,是人與人之間關愛的光環.它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵,於社會中,人們相互的理解,能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定.
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花,因為它由理解來澆灌!
分享
開頭：孤寂人生,誰來聆聽你心中的清音?望眼未來,誰來領略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲「高山流水」,震徹群山,激揚層浪.於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情.人生得一知己足矣!
結尾：分享是一種博愛的心境,學會分享,就學會了生活.
分享是一種思想的深度,深思的同時,你分享了朋友的痛苦.
分享是一種生活的信念,明白了分享的同時,明白了存在的意義.
快樂的分享,痛苦的承擔.在你與人分享的時候,就肩負著一份重任.讓他更快樂,讓痛苦全部溜走,讓陽光灑滿你的心靈.
集體利益
開頭：集體,是什麼概念?集體就是一個團隊,所謂的團結,就是關心集體,熱愛集體、回報集體,下面我就講講、、、、、、
結尾：正因為這樣,我們一定要團結團結,因為我們是一個集體、、、、、、
回報
開頭：（1）綠草如茵,那是草兒在回報春天；鮮花繽紛,那是花兒在回報陽光；白雪千里,那是雪兒在回報朔風.生活,因回報而美麗.
（2）綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒有人贊賞,最後枯黃而死,但它相信,明年的夏天依舊綠意盎然. 雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護農作物,雖然最後融化成了水,但它不後悔,因為農民會因此展開笑顏. 梅,迎著風雪,一枝獨放,雖然不能改變周圍環境的寂冷,但它堅信,第一個報春的消息,迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報.
（3）在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢,付出總有回報.
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報,卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少.天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的,只有付出才會有回報.誠如一首所唱：世間自有公道,付出總有回報；說到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活才會更加美好.
感恩
開頭：落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情.因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
結尾：懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多麼快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實.
集體溫暖
開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量.
結尾：「一棵小樹,難經風吹雨打；百里森林,能頂呼嘯狂風.」讓我們主動關心集體,熱心為集體做事,誠心為集體服務吧!
師生情
開頭：有一種職業最美麗,那就是教師；有一道風景最雋永,那就是師魂；有一種情感最動人,那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的,他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的,他希望自己的學生成才.作為學生,我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
奉獻
開頭：奉獻是秋天的白雲川點綴了藍天,也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水,既壯闊了大海,也提升了自我.
結尾：「落紅不是無情物,化作春泥更護花」告訴我什麼是奉獻；「沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春」告訴我什麼是豁達……走近詩人,與詩人同行,讓詩句提升我的思想,慰藉我的感情,凈化我的心靈.
Ⅵ 有什麼作文題目頭好寫簡單的
十年後的我
10年後的我將是一名畫家和音樂家。
今天早上我去參加樂器演奏會，我演奏的是一首貝多芬的「獻給愛麗絲」，博得了觀眾朋友熱烈的掌聲。動聽的音樂從掌聲開始了，我入神地彈著鋼琴。彈完以後，觀眾們強烈要求再彈一首，盛情難卻我直好再彈一首小奏鳴曲第三樂章，大家贊不絕口。我下台了，主任說：「小楊，幹得不錯，不錯！」許多記者采訪我，許多人找我簽名，還有許多……這種滋味爽極了！
當我開著車，正在回家的路上，手機響了我連忙接電話：「喂？」「喂？是楊小姐嗎？我是位需要你的畫的人，我才搬家，就差您這一幅畫了，您能幫我畫嗎？」「行！請問您家住哪兒？」「我家住……」我到了那個人家，給她畫了一幅荷花，一會兒就畫完了。我回家看了看電視，或打了打電腦、看了看雜志……就睡了。
我認為當一名音樂家真好，能給大家奉獻最動聽的曲子；當一名畫家也好，能畫上世界上最美的畫。我要超過貝多芬那一些畫家和音樂家！
十年後的我
十年後的我
十年後的我是怎樣的呢？我陷入了沉思……
我走在一片樹林里散步，突然迎面走來一個西裝革履的年輕人，我盯著他的臉，越看越驚奇。呀，這個長得和我一模一樣！我忙走上前問：「你是誰？為什麼……為什麼和我長得一樣？」
「哈哈，孫芳，你不認識我啦？我是十年後的你呀！」他邊微笑邊用手撫摸著我的頭。
我頓時來了勁兒。「你就是我？你現在干什麼？」
「別著急！」十年後的我說，「你希望我干什麼呢？」
「當老師！」我不假思索地脫口而出。
「對了，我就是一名幼兒園的老師，還是班主任呢！我把我所有的知識教給幼兒園的小朋友們，使他們感到了生活的樂趣……」他滔滔不絕地介紹著自己當班主任的事情。我聽了心裡早已樂開了花。
我還想再問，只見一陣風後那老師突然不見了。周圍的樹木變成了許多人，有農民、工人、作家、畫家、等各行各業的人,令人驚奇的是，他們和我長得一模一樣！他們突然開口說話了「孩子，未來是未知的，只有勤奮學習,才能創造出美好的未來。」話音剛落，他們全部消失了，周圍一片安靜。
「啪」，筆掉在地上的聲音把我驚醒。啊，一場夢！
從現在開始，我要勤奮學習！
十年後的我
十年後的我
時間過得真快！一轉眼，就過了十年。這時，我已經成為了一名大學畢業生，但是我依然十分想念我的母校，於是，我來到了我的母校。
剛剛踏進校門便被眼前的情景驚呆了，教學一號樓和二號樓成了塑料的，好大好大。大家都在房頂上上體育課。我非常好奇，操場上是干什麼的，同學們為什麼都跑到房頂上去了呢？啊！原來操場上都栽滿了亭亭玉立、婀娜多姿的柳樹和楊樹，四周都種上了好多花叢，到處都是各種顏色的花草，真是一片生機勃勃，原來灰土飛揚的操場現在已經成了同學們的游樂場所。
我懷著高興的心情來到教室，但是，我等了很長時間都不見老師來，教室里的黑板上方，有一台彩色電視機，電視機里出現了老師欣慰的笑容和慈祥的臉，原來，老師是通過電視機給大家上課的。而且同學們每人都有一台電腦，一切都大有改變，同學們的成績也都是棒棒的！
老師批改作業也有一套先進的機器，像「指示器」、「小型機器人」，老師如果疏忽批錯一道題，「指示器」上就會出現紅「X」。老師還有一個「小型機器人」，每當 老師太忙，他也會幫著老師做點事，老師再也不那麼累了。
上體育課時，大家乘電梯到樓頂上上課。樓頂四周都有防護電腦，安全極了！還有足球場和籃球場，真是好玩極了！
在這個現代化的小學校里，培養出來的都是優秀的學生，每個人都棒極了！我就是這所小學輸出的一名人才…………
雖然這只是一個夢想，但是只要我們勤奮努力，就一定能成為現實！
Ⅶ 題目是:根據作文題目，寫出中心和提綱
題目:堆雪人 中心：我和誰堆雪人 材料: 什麼順序
Ⅷ 這篇作文應該圍繞哪個中心寫，我摸不到頭腦，題目應該圍繞什麼寫，幫告訴我一個大概意思
「迷茫」
人們迷失在了自己的心裡，留下一片迷茫。
不諳世事的我們，面對一個早已設施完備的世界，找不到出路，盡管你們眼中的我們還很弱小，對世界的認知不夠。但是你們過早的對我們進行現實教育，早已在我們心中形成了一個真實的世界。我們迷茫，未來一片光明，可是為什麼卻找不到出路？我們做錯了么？無病呻吟？抑或為賦新詞強說愁？
精神的世界過於現實，物質的世界更現實。
「非主流」
很多很多的碎片，很多很多的思考，這些都不是我們所能做的，可是我們做到了，並且很極端的做到了。我不是非主流，這一點我可以很坦率地說。可是非主流中一些小小的句子卻著實讓我為之震撼。深深地思索。
我很喜歡那些邊緣的思考，並且我相信很多人都喜歡。那些若有若無、亦深亦淺的句子，是一群孩子對社會的呼喚。沒有了田野的童年，我們只好快快長大。
「孤寂」
處於一個信息發達的時代，人與人之間的溝通最快捷的方式就是上網或者手機。朋友啊！你的朋友不是電腦，不是手機，而是人，一個活生生、有血有肉、會思考、有感情的人。我們要溝通，通過嘴、眼睛、心靈，而不是手指頭。
假設一個沒有電的世界，會怎樣？
兩個字——「孤寂」
「幸福」
有人說，我們是泡在蜜罐里，飲著幸福，說自己不幸福。
每次上網都會看到朋友們的留言：「筱汐，記得要幸福。」「丫頭，我們會幸福吧？」．．．．．．看了真的特別感動。「幸福」在這個世紀開始流行。一個幸福、一句話、一輩子。
爸爸說我是個容易被感動的孩子。確實啊，這個時代，真實的東西讓我們分不清楚到底真實不真實。
也許你會說我：一群沒長大的孩子，卻總說自己有多不幸，一點積極向上，青年還有的情懷都沒有。
哈哈。我仰天大笑。
為了讓世界足夠了解我們，為了免去生靈塗炭，「90」後誕生了。物質世界中，你們給了我們驚喜；精神世界中，將由我們自己來創造奇跡。
李白不是說過么？
「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。」
Ⅸ 兩篇作文的題目、開頭、結尾、和中心
題目：校園和諧交響曲
開頭：歌曲開頭法：祖海唱的「和諧中國
」引入
內容：分三段式
（一)宿舍和諧
（二）教室和諧
（三）操場和諧
結尾：又有關的名言結
；