結尾卒章顯志作文範例

① 寫大熊貓的作文結尾怎麼寫

可以呼籲大家保護大熊貓。

比如：我國已建立13個以保護大熊貓為主的自回然保護區，採取答了一系列的保護措施，細心呵護，以拯救這一瀕危物種，促使大熊貓繁衍復壯，家族興旺。

大熊貓是我國國寶，已經列為國家一級保護動物，也是世界上珍稀動物的重點保護對象。所以我們要保護大熊貓，保護這個珍貴的動物資源，它們是們人類的朋友，我們要愛護它們。

(1)結尾卒章顯志作文範例擴展閱讀

寫作技巧

文章的結尾應象老虎的尾巴那樣，結實，有力。方法有：

1、卒章顯志法，即末尾點明文章的中心。可用抒情議論句直接點出來。如一篇文章的結尾「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」表達了師生間的依依惜別之情。

或借用人物語言點題。如「不過，通過這次不平常的考試，我感到：一個人應該在別人困難時伸出援助之手。」(《一次不平常的考試》)又如「我要向您說一句：『感謝您，老師!』」(《感謝您，老師》)

2、首尾呼應法。

如「那天，陽光好暖，好暖……」(《那天，陽光好暖》)與開頭的「一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……」呼應。

3、描景寫事法。

如上例便是描景結尾法。又如一篇題為《心結》的結尾「我走向了他……」，以寫事法結尾，點出了事情的結局。

② 寫一篇作文400字左右,結尾要卒章顯志

世上待我們最親的人是家人，待我們最夠義氣的人是朋友，他們經常給予我們關愛，那種愛意義最深，它們時刻圍繞在我們身邊，生生不息。
家人的愛是溫暖的。
小時候，住在農村。有一年下大雪，我高興至極，一「哧溜」地跑出家門，在大街上接住飄飄飛的雪花，到處亂蹦。雪下的很大，地上早已有了積雪，我一把捧起雪，往嘴裡塞，因為雪像糖，我想嘗嘗看它是不是甜的。大姨看見了，連忙制止，追上來想抓我回去，我玩得正起勁，怎肯罷休？急忙跑開，大姨緊追。後來還是被抓住了，因積雪厚，濕透了鞋子，雙腳凍得通紅，大姨把我的腳往懷里捂，感覺很是溫暖。大姨一邊溫暖我的腳，一邊訓斥：看看你，大雪天的跑什麼跑，害我跟你受罪！呆在家裡不好，偏偏要在外面吹冷風，現在好了，腳都凍紅了，真是活該。」說完，她打了一個大大的噴嚏。此時，我的心暖暖的。
朋友的愛是親切的。
上小學時的一年冬天，天氣變化很快，昨天還是晴空萬里，今天就寒氣逼人。我穿的很單薄，冷得牙齒打顫，渾身發抖。好朋友見了，關切的問候，我說是因為太冷了。她看了看我，把自己身上的棉襖脫下來給我。我猶豫著，問她冷不冷，她笑著說不冷。我接過衣服，穿在身上，上面還有她殘留的體溫，我立馬不冷了。只見她轉過身時，手握成拳，在微微顫動。那一刻，我明白了，原來朋友可以這么好，像家人一樣親切。
……
我們常常抱怨自己沒人疼，身邊的親友都討厭自己，其實是恰恰相反的，每一個人都在用心關愛著你。
珍惜身邊的每一位朋友與家人，也許哪一天，你獨自走向遠方，才發現以前自己是多麼的快樂。珍惜他們，不要在將來後悔。
我們時刻被愛圍繞著，我們一直都在關愛中成長。

③ 要一篇用 卒章顯志 寫法的中學生作文500字寫的別太好要不好的那種

世界上有那麼一種人，整天在你耳邊嘮叨，為你提心吊膽。你伸手要錢時，邊說你不好好珍惜，一邊拿錢給你。這種人叫做父母。

以前

小時侯，不懂事。「不亂跑，小心車。」在我們玩的時侯，父母總在身後看著你，我們感覺到：「爸爸媽媽真好！」每當我們睡後，父母總是還不放心，輕輕地打開門，看看有沒有睡安穩，再輕輕地掩門，像怕驚擾我小腦袋下枕著的夢，總是那麼小聲，甚至屏息也聽不到。親情原來就是那麼簡單的一個動作。

現在

漸漸的長大，經歷得更多了，隨時經歷著風雨。曾幾何時，我生病在床，高燒讓我的眼神迷迷糊糊，是父母在病床旁無微不至地呵護照顧我，鼓勵我和病魔作斗爭，因為有了父母的呵護，病魔遠離了我；曾幾何時，我在學習上遇到困難，是父母給了我開導和教育，讓我明白困難並不可怕，可怕地是面對困難失去挑戰的勇氣，因為你們的鼓勵，我變得更加自信；曾幾何時，我獲得了些微的成功而沾沾自喜，是您們告誡我說，前方的路還遠著，怎麼能夠因為這一點點的收獲而裹足不前呢，因為你們的警誡，我變得更努力。親情原來就是對你的每件事都那麼在乎。

將來

親情其實很簡單，但又那麼偉大。它是那麼無私，卻不求回報。或許將來父母會離開我們，但我們應該盡自己的力去回報他們對我們的愛，回報親情。

時間的流逝不會將親情沖淡，但卻倍讓人珍惜。朴實而簡單，不需要用華麗的詞語去修飾去裝扮，卻實實在在為我的生活帶來種種的感動，這就是親情。

卒章顯志的作文600字六：親情無價（587字）

人應當學會珍惜一切，當然，包括親情。

當父母給予我們生命，我們呱呱墜地時；當我們學會走路，撲到父母懷中時；當我們喊出第一聲爸爸，媽媽時！父母因此興奮不已，那濃濃的親情有誰能奪去？沒有人能奪去這無私的親情！

當我們踏進幼兒園號啕大哭時，看著父母的背影，會怎麼想呢？當我們回到家裡，因看動畫片而不寫作業時，對父母那絕情的一按，你會怎麼看？上小學後，作業亂做，對父親冷酷的一巴掌，你又會怎麼想？仇視？肯定不是！從幼兒園回家後，我們肯定會撲到母親的懷抱；在不情願地寫完作業後，父母打開電視，我們一定會趴在父母肩上；在挨打之後，工工整整地寫完作業，看到父親贊許的目光，我們有的，只是成功後的喜悅－－親情無恨！

在親情中，走到高考臨近的日子，在父母的催促下，放下手中的資料，極不情願地走向那渴望以久！第二天早上，天還沒亮，又在父母的催促下，離開舒適的床去學校！高考了，帶著父母的鼓勵－－別緊張，我們相信你走進考場！錄取通知書回來了，考上重點大學了！父母把從未有過的獎勵給了我們！一家老小沉浸在喜悅中，親情濃郁！誰能將這些用金錢買走？沒有人－－親情無價！

的確，親情是世間最珍貴的，雖古人有一寸光陰一寸金的說法，但一寸光陰能換來一分親情嗎？愛迪生的成功與母親的諄諄教導是分不開的，徐霞客能游遍祖國河山，離不開母親的決心；孟子，沒有母親的三遷能成為大學問家嗎？不能！

因此，我們應珍惜親情，親情無價！

④ 作文的結尾怎麼寫啊

一、自然收束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：「怎麼搞的，這節課時間這么短！」

二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。

三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。

結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。

四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。

如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。

五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？

六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裡，使主題得到升華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心裡播下了種子……

⑤ 一件小事作文結尾怎麼寫

一、自然收束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：「怎麼搞的，這節課時間這么短！」
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裡，使主題得到升華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心裡播下了種子……

⑥ 由實到虛，有應用，結尾卒章顯志的作文怎麼寫有誰提示一下

「感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
」三尺講台上，是偉大的專你，燈光照射屬下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師…… 可否記得—— 那日演講時，我十分害怕，有那麼多老師，有那麼多同學在下面看著。

⑦ 寫一篇關於《卒章顯志》的作文、開頭繼續、結尾議論

結尾： 我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極回好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又答是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多麼高尚啊！ 透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農民立在水田裡，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜--為自己，為別人，也為後世子孫釀造生活的蜜。 這天夜裡，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一隻小蜜蜂。（楊朔《荔枝蜜》）

⑧ 卒章顯志作文

「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉內。」這首唐代孟郊的《遊子吟容》，謳歌了人世間偉大的母愛。通過我去北京參加「中國優秀特長生藝術節」我才真正理解了這首詩的含義——母愛的偉大。

在出發的前一天，您一趟又一趟去超市給我准備出門用品，害怕我吃不好飯，還買了許多零食。您在晚上給我整理行李時，突然發現我沒有喝水的用具，您首先想到用保溫杯，因為北京比較寒冷，這時去已經來不及了，就急忙命令爸爸想辦法找一個。爸爸立即拿起電話，打了一個又一個，終於在一位身上叔叔家問到了我可以拿走的保溫杯。爸爸立刻起身冒著風雪，騎上自行車，給我借回來一個保溫杯。我想，在這寒冷的冬夜，爸爸媽媽為了我能在外面喝上熱水，冒著風雪去給我借杯子真不值得，但這也真正體現了您對我的濃厚的愛。

雖然您為我准備好了行李，但這些還不夠。臨行前你還叮囑我：「坐飛機時如果有不舒服，就去找空姐或帶隊老師。要是離的遠就找邊上的同學幫忙。下飛機以後別掉隊，把你丟到寶雞就不好辦了。每天吃飯的時候，早早就去，把飯一盛就趕快吃，慢了就會餓肚子

⑨ 作文結尾如何卒章顯志

技法1：卒章顯志法來

【例1】親情自是一種動力，它能讓你走進「獨上高樓，望盡天涯路」的境界;能讓你擁有「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的執著;能讓你品味「報得三春暉」的快樂。(2007年北京市中考優秀作文《動力來自親情》一文的結尾)

小作者以詩意的語言解讀親情的內涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得情感飛揚。卒章顯志，主旨鮮明。

【例2】「無論在人生中會遇到什麼樣的困難，永遠都不會放棄，做一個生活的強者!」——這就是我的承諾。(中考作文《這是我的承諾》的結尾)

在文章的結尾，作者非常明確地表達出「我的承諾」的內容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句飽含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概，可愛，可敬。