揚長避短的作文素材

⑴ 關於09高考全國一卷的素材···和關於揚長避短的例子

所見過的高考作文題中比較二的，出寓言，本身就不好有太大發揮，是不敢超常內，作為本屆拿全國一容的戰友，苦了你了。不過，我覺得應該寫一寫，關於因材施教的東西，揚長避短和社會家庭和學校對我們的教育方法也沒跑題，但如果標准答案給這個則說明大方向對就行。一般一套高考題作文有不下十種思路，不偏激，跑題也不易。

⑵ 揚長補短的名人例子

1.馬克·吐溫作為職業作家和演說家，取得了極大的成功，可謂名揚四海。你也許不知道，馬克·吐溫在試圖成為一名商人時卻栽了跟頭，吃盡了苦頭。馬克·吐溫投資開發打字機，最後賠掉了5萬美元，一無所獲。馬克·吐溫看見出版商因為發行他的作品賺了大錢，心裡很不服氣，也想發這筆財，於是他開辦了一家出版公司。然而，經商與寫作畢竟風馬牛不相及，馬克·吐溫很快陷入了困境，這次短暫的商業經歷以出版公司破產倒閉而告終，作家本人也陷入了債務危機。經過兩次打擊，馬克·吐溫終於認識到自己毫無商業才能，於是斷了經商的念頭，開始在全國巡迴演說。這回，風趣幽默、才思敏捷的馬克·吐溫完全沒有了商場中的狼狽，重新找回了感覺。最終，馬克·吐溫靠工作與演講還清了所有債務。

2.林肯相貌醜陋，是競選的一個劣勢，但是每次有人以此為話題攻擊他時，他都能借機展示自己的智慧與幽默，比如——他跟史蒂芬生•道格拉斯一起競選總統，在進行辯論時，道格拉斯指責林肯是個兩面派，有兩張面孔。林肯聽了之後，不慌不忙地回答說：「如果我有兩張面孔，我還會情願戴這一副嗎？」他的勇於自嘲，立刻贏得了台下不約而同的叫好。

⑶ ·關於「揚長避短」或「因材施教」作文素材·

作文素材話題一 面對缺陷

話題一 面對缺陷

美國人安迪，右手只有4個手指，他是一名優秀的廣播電台節目主持人，但是做一名電視節目主持人是他的夢想，雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人幾乎所有的條件，但是各電視台的負責人看到他殘疾的手就都回絕了他。經過一年半的努力之後，安迪終於被一家電視台錄用。在試鏡的時候安迪按電視台的意見戴著仿指手套，以最自然的態度去面對觀眾和自身的缺陷，由於安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈歡迎，成為一名傑出的電視節目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，對於他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。

安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面對自身缺陷的態度是其成功的原因之一。以「面對缺陷」為話題寫一篇800安以上的文章，詩歌除外，文體不限，題材目自擬。

思路領航。

1) 選拔人才時要看到人才的長處，不能只看到缺陷。如一個剛正方直的幹部非常年輕有為，但有時性格比較暴燥，此時就應該取其長而棄其短予以重用。

2) 談人的性格：突出的優勢與突出的缺陷常常是並存的。如聰明的人往往不夠勤奮，性情溫和的人往往缺乏魅力，能言善變的人往往會流於八面玲瓏。

3) 缺陷還是優勢，要看環境的要求。如謙虛謹慎在中國是美德，到了美國就成了沒有能力的表現，人才就有被埋沒的危險。

4) 缺陷也是一種美，如維納斯的雕像，比薩的斜塔，各種歷史遺址或廢墟等，自有其完整或完美所不能替代的美。

5) 正視自己的不足與缺陷，揚長避短，才能成功。如著名的科學家揚振寧，動手的實踐操作能力差，因而放棄應用物理而轉向理論物理學，才成為諾貝爾獎的得主。

與缺陷對坐

關鍵構思

1) 從人們對待缺陷的態度這一角度展開論述。

2) 以「廁所工程」等事例形象地說明「人與缺陷對坐」中的得與失。

對於天生的尤物，我們總是要求完美，以賦予美好事物神話的性質。然而客觀世界卻並不存在客觀完美，從這一點看，似乎總是有悖於人之常情，當然，這本也無可厚非，因為世界的多元化本身就註定了其並不總是滿足和服務於人們的主觀意願。因此，盡管人們殫精竭慮地去粉飾塗抹那些種種的不盡如人意，卻依舊難以觸及到缺陷自身頑強的「生命意志」和它作為客觀世界一部分不可或缺的「直實身份」。

對此，早在幾千年前的老子便已有認識，於是他將他辯證的色彩世界觀寓於《道德經》留給後人，時間之水流逝到了今天，卻似乎並未喚來人們思想意識領域內的「驚蟄」，在林林總總的缺陷面前，人們依舊不吝惜他們軟弱無力的偽裝，然而抽刀斷水水更流，其結果註定是重復上演「於事無補」和「庸人自擾」的肥皂劇羆了。

記得多年之前，讀過一個故事，講的是即將遠行的富翁將自己的豪宅託付給一位友人照料，富翁走後，友人便入住進來。起初，這里別具匠心的園林小品使他感覺如履仙境，欣喜不已。不久，他感到內急，便去如廁，忽然間他感到與奢華的豪宅相比，這里的廁所顯得局促了不少，便不悅起來，他決定為富翁改造廁所。於是，他聘請了許多工匠，大興土木，忙得昏天黑地，日子就這樣一天天過去了。在廁所擴建好的那一天，富翁歸來見友人愁眉不展便問其原因。

友人講：「自從你走後，我整日忙著改造廁所，而園中的那些亭台軒榭，池魚假山，異草繁花卻並未來得及欣賞，如今你回來了，我將不得不離開這里了。就這樣，友人又搬回了原來的寒宅，不久之後，悒悒死去。

的確如此，生活中的「廁所工程」耗盡了無數人的心血與青春，然而生活中有更美麗的、更實在的景緻，在我們的周圍靜靜地敞開，等待著有心人去觀賞，如果我們願意，我們就能越過塵世的種種牽絆，進入另一個世界，一個自由自在的世界，一個沒有邊界的世界。在這里，生活本身比所有挖空心思的浪漫揣想都迷人。

據說鴕鳥被追急時會把頭鑽進沙里，自認為平安無事，其後果可想而知。而事實上，這也正是我們許多人的真實寫照。當然，人類逃避自身缺陷的伎倆遠要比鴕鳥的高明睿智多了。在他們那裡，善於偽裝敷衍的本能早已發展成為投機取巧的滑頭主義和明哲保身的市儈哲學。
聽過這樣一件事：一個只參加過某名牌大學業余補習的作家，未成名時，參加某個演講比賽，在接受評委們的考核時，他總是不失時機地滲透自己的名校身份（事實上只是業余補習）。日後他成功了，成了一個知名作家，當記者采訪問及他曾就讀的高校時，他卻對參加補習的事緘口不提了，而且還一再強調自己並未上過學，弦外之音當然是矜誇自己的天分了。那時那刻，「缺陷」也成了比「優勢」更閃耀動人，引以為榮的「尤物」了。

⑷ 關於「揚長避短」或「因材施教」作文素材

1.孔子

有一次，孔子下課後回到了書房，公西華給了他一杯水。然後子路匆匆走進教室，大聲問老師：「先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做嗎？」孔子看著子路，慢吞吞地說：「總要問一下父親和兄長吧，怎麼能聽到就去做呢？」

子路一出門，另一個學生冉有就悄悄地走近孔子，恭敬地問道：「先生，如果我聽到正確的想法，我應該馬上去做嗎？」孔子立刻回答說：「是的，應該馬上執行。」學生離去時，公西華奇怪地問道：「先生，一樣的問題，你的回答怎麼相反呢？」

孔子笑著說：「冉有性格謙遜，做事猶豫不決，所以我鼓勵他果斷地行動；但是子路很堅強，渴望勝利，所以我建議他聽別人的意見，三思而後行。」教無定法，因材施教效果才好。

3.陶行知

陶行知是一位著名的現代教育家，對教育理論和實踐做出了創造性的貢獻。他主張教師應從學生的實際情況出發，根據學生的能力「學得多教得多，學得少教得少，學得快教得快，學得慢教得慢」，反對不問實際的「先生只管教，學生只管受教」的陋習。

4.姚明

姚明上小學時，成績中等，但是他參加了初中體育學校的籃球訓練。在小學初期，在父母的鼓勵下，姚明整夜奮戰，考試考得很好，進了城裡的一所重點中學。然而，進入學校後不久，他的父母發現姚明和其他學生有一定的學習差距，同時，姚明每天很晚做作業，並逐漸放棄打籃球。家長們認為姚明在重點中學太累太苦，甚至不能堅持興趣愛好。

該怎麼辦？他們選擇放棄重點中學，轉向以體育為特色的普通中學。從那時起，姚明一直學習順利，籃球技術也變得越來越復雜。幾年後，他被城市青年隊錄取，然後加入上海隊，然後被國家隊錄取，最後去了美國火箭隊，成為世界級的籃球明星。正是因為父母認識到了姚明的個性特徵，充分利用他的長處，規避他的短處，並根據他的才能教他，姚明才成為著名的籃球明星。

5.誇美紐斯

捷克教育家誇美紐斯在倡導所有青年男女都應該上學的同時，也承認青年學生之間存在「性格差異」：「有些聰明而有些遲鈍、有些溫順而順從、有些強硬而不屈服、有些人很機智，有些人沉默寡言。」

⑸ 「教也者,長善而救其失者也」作文材料的立意能寫成揚長避短嗎

有些牽強。
長善救失:所謂「長善 」就是要善於發現被教育者的優點和長處，並內精心加以培植與呵容護，使其不斷發揚光大；所謂「救失」，就是正確認識與把握被教育者的缺點與不足，並通過耐心地教育，幫助他們克服和改正。

⑹ 「教也者,長善而救其失者也」作文材料的題目寫成揚長避短，能得分嗎

所謂教師，應當是幫助學生發揮長處糾正學生在學習中的偏差的人。教師，就專是發揚人們的優屬點，並且補救他們各自缺點的人。學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然後能救其失也。教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學記》學習的人有四種缺點，老師必須知道它。人學習的時候，或者缺點在於學得過多，或者缺點在於學得過少，或者缺點在於把學習看得太容易，或者缺點在於遇到困難就停止不前了。這四種缺點，是由於學習的人心理的不同。知道了他們的想法，然後才能（有針對性地）補救他們的過失。當教師的，就是要發展他們的優點而補救他們的過失啊。

⑺ 揚長避短的名人事例

揚長避短是一個漢語成語，字面意思是發揚長處，迴避短處。

具體意思：

發揮自己的長處，迴避自己的短處。

宣揚別人的長處，迴避別人的短處。

善於學習使自己擅長的技能更長，避開自己的短處。

舉例：《田忌賽馬》

原文：

齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。

忌數與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下輩。於是孫子謂田忌曰：「君弟重射，臣能令君勝。」田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。

及臨質，孫子曰：「今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。」既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。於是忌進孫子於威王。威王問兵法，遂以為師。

譯文：

齊國使者到大梁來，孫臏以刑徒的身份秘密拜見，勸說齊國使者。齊國使者覺得此人是個奇人，就偷偷地把他載回齊國。

齊國將軍田忌非常賞識他，並且待如上賓。田忌經常與齊國眾公子賽馬，設重金賭注。

孫臏發現他們的馬腳力都差不多，馬分為上、中、下三等，於是對田忌說：「您只管下大賭注，我能讓您取勝。」田忌相信並答應了他，與齊王和各位公子用千金來賭注。

比賽即將開始，孫臏說：「現在用您的下等馬對付他們的上等馬，用您的上等馬對付他們的中等馬，用您的中等馬對付他們的下等馬。」三場比賽結束後，田忌一場敗而兩場勝，最終贏得齊王的千金賭注。

因此田忌把孫臏推薦給齊威王。齊威王向他請教了兵法，於是把他當成老師。

(7)揚長避短的作文素材擴展閱讀：

揚：發揮；避：迴避。

發揮自己的長處，迴避自己的短處。

宣揚別人的長處，迴避別人的短處；

善於學習使自己擅長的技能更長，避開自己的短處。

這三層解釋包含了應用、交流和學習的三方面道理。

出處

秦牧《漫記端木蕻良》：「選擇這樣一個題材來寫作，既揚長避短，也施展了抱負。」

《蕭山農工商聯合企業顯示優越性》：「因地制宜，～。」 ；孫臏賽馬.

夏衍 《應該重視電視這一傳播工具》：「我們應該揚長避短，發揚富於群眾性的優點，避掉政治、藝術上還存在的缺點。」

⑻ 揚長避短的名人事例 三個~~

故事一

馬克·吐溫作為職業作家和演說家，取得了極大的成功，可謂名揚四海。你也許不知道，馬克·吐溫在試圖成為一名商人時卻栽了跟頭，吃盡了苦頭。

馬克·吐溫投資開發打字機，最後賠掉了5萬美元，一無所獲。馬克·吐溫看見出版商因為發行他的作品賺了大錢，心裡很不服氣，也想發這筆財，於是他開辦了一家出版公司。

然而，經商與寫作畢竟風馬牛不相及，馬克·吐溫很快陷入了困境，這次短暫的商業經歷以出版公司破產倒閉而告終，作家本人也陷入了債務危機。

經過兩次打擊，馬克·吐溫終於認識到自己毫無商業才能，於是斷了經商的念頭，開始在全國巡迴演說。這回，風趣幽默、才思敏捷的馬克·吐溫完全沒有了商場中的狼狽，重新找回了感覺。最終，馬克·吐溫靠工作與演講還清了所有債務。

尺有所短，寸有所長。要善於利用自己的優點和長處，而對自己的弱點和短處要設法迴避，人生的訣竅就在於利用自己的長處。凡成功者，都是根據自己的長處來確定並堅持自己的人生方向，而如願以償地獲得成功的。

堅守自己的優勢方向，就要經得起各種誘惑的考驗，不隨波逐流。
聰明的人往往能夠最大限度地表現自己的才華和優點，使自己具有永恆的魅力。因為唯有利用自己的長處，才能給自己的人生增值；相反，利用自己的短處會使自己的人生貶值。有一句名言說得好：「寶貝放錯了地方便是廢物。」

(8)揚長避短的作文素材擴展閱讀

揚長避短的名言

善用兵者，不以短擊長，而以長擊短。

役其所長，則事無廢功；避其所短，剛世無棄材。

用得其長，則才無或棄；偏詰其短，則觸物無可。

明月之光，可以遠望而不可以細書；甚霧之朝，可以細書而不可以遠望尋常之外。

水行莫如用舟，而陸行莫如用車。以舟之可行於水也，而求推之於陸，則沒世不行尋常。

⑼ 有關 揚長避短 的作文素材 急用~~~~~

揚長避短 讓生命更閃亮
每個人都是一塊未經雕琢的寶石，上帝派遣我們到人間來雕琢自己，讓自己更閃亮。
兔子是長跑冠軍，可是有一次被狼追至河邊，因不會游泳差點喪命。動物管理學院為了學生全面發展將兔子送到了游泳培訓班，同班的還有松鼠、青蛙等。兔子很努力地學習游泳，可是很多時間過去了，他還是沒有學會，看著青蛙他們都學得很好，兔子非常苦惱。於是他找到了野鴨老師。老師笑著說：「你的特長是奔跑，為什麼不發揮你的特長，努力作出一番事業來呢？」老師的話給了兔子很大啟發，它回去更加努力地練習奔跑，成了最出色的跑步健將，而狼再也追不上它了。
揚長避短，這是人生的大智慧。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬物都在發揚自己的特長來適應自然，適應優勝劣汰的社會。若一味追求全面發展，無一精通，那無異於邯鄲學步，最終將丟掉自己的本性，這是緣木求魚，徒勞無功的。
中國人心裡有一塊永遠的痛，十年「文革」，我國奉行「上山下鄉」政策，將無數知識青年下放農村，接受勞動改造。於是，一批又一批知青離開了學校，離開了城市，來到了農村。中國的學術界一時間偃旗息鼓，萬馬齊喑，不勝凄涼！而國外此時正在進行著轟轟烈烈的科技革命，科技成果如雨後春筍，而我國卻沉浸在內訌中無法自拔。社會無架梁之椽，學界無棟梁之柱，差距就此產生並愈拉愈大，中國落後了！不懂得揚長避短釀成了中國一段歷史的悲哀！
眾所周知，舟舟是一名智障者，但當他優雅地站在悉尼歌劇院的舞台上，揮動著那根神奇的魔法棒，悠揚的樂聲徐徐響起時，誰會想到舞台上意氣風發的他只有五歲的智商？是揚長避短使他避免成為被人們同情的對象，而成為了一個蜚聲海內外的人物。發揚長處讓我們的生命閃閃發亮！
寶石天成，我們所做的只需去除雜質，還原其本色！只是有的人善於挖掘長處，敢於摒棄弱勢，所以才造就了真正的寶玉！來吧，勇敢地拋卻虛妄和幻想，發揚長處，讓青春的蓓蕾盡情地綻放！讓我們的生命更加閃亮！

⑽ 揚長避短的有關名人故事

1、我國著名的物理學家楊振寧

楊振寧在美國留學時開始研究實驗物理，可是動手能力較差的楊振寧並沒有取得任何成績，反而被同學取笑「有爆炸聲的地方就有楊振寧」，在老師和同學的建議下，楊振寧開始從事理論物理方面的研究，楊振寧如魚得水，在這一領域取得了突出的成就，並且獲得了諾貝爾獎，一舉成為舉世矚目的理論物理學家，楊振寧揚長避短，善於發揮自己的優勢，使他鑄就了人生的輝煌。

(10)揚長避短的作文素材擴展閱讀：

有關揚長避短的格言

1、經營自己的長處，能使你人生增值；經營你的短處，能使你人生貶值。

2、生命猶如一片綠葉，隨著時間的流逝，慢慢變的枯黃，但他的葉脈還是那麼清晰可見。

3、把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。

4、如果是棵小草，即使在最好的企業里，你也長不成大樹。果真如此，不如歷經風雨，把自己培養成名貴花卉。

5、二十一世紀工作生存法則就是：建立個人品牌，把你的名字變成錢。

6、怕爹是孝順，怕老婆是愛情。

7、沒有不合格的學生，只有不合格的家長。

8、我們可以躲開大家，卻躲不開一隻蒼蠅。生活中使我們不快樂的常是一些芝麻小事。

9、有一種人只做兩件事：你成功了，他妒嫉你；你失敗了，他笑話你。