Ⅰ 關於積累的作文素材有什麼，積累這個話題的素材，事跡
、佛學等方面。他說自己的一生是：「 『任重'能背，『道遠'不退，快快兒地慢慢走，不睡！」
利用好時間
——時間是進行積累所必不可少的保證
有的青少年朋友說，我知道開卷有益，也知道書中有學問，就是沒有那麼多時間去讀。時間對於每個人來說都是一天 24 小時，就看你如何支配利用。魯迅利用別人「喝咖啡的時間」去寫作，毛澤東利用夜深人靜，別人在枕上做著「黃粱美夢」的時間去學習、讀書。
東漢有個知識淵博的學者叫董遇，他成名後，許多人前來求教，問他讀書做學問哪來的那麼多時間。他淡淡一笑說：「冬天，是一年的空餘時間；夜晚，是一天的空餘時間；陰雨天是臨時的空餘時間。這就是『三餘'，如把這些時間利用起來，能讀多少書啊！」
化石為泥與爐火純青
——積累出真功夫
齊白石年輕時是個篆刻愛好者，一天，他去向一位篆刻家求教，老篆刻家說：「你去挑一擔礎石回家，刻了磨，磨了刻，等到這一擔石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了。」
齊白石真的去挑了一擔礎石回來，夜以繼日地刻著，一邊刻，一邊拿出古代篆刻藝術品來對照琢磨。刻了磨平，磨平了再刻。手上磨起了水泡，他也不顧，仍然專心致志地刻呀，刻呀，刻個不停。日復一日，年復一年，礎石越來越少，而地上淤泥越來越厚。最後，一擔礎石統統都「化石為泥」了。
這堅硬的礎石磨礪了齊白石的意志，他的篆刻藝術也在磨煉中不斷長進，他治的印雄健、洗練，獨樹一幟，漸漸地，他的篆刻藝術達到了爐火純青的境地。
哲理材料
未讀一本書
從前有個國王，想了解人生奧秘，他手下的大臣給他送來了一車子書，說：陛下讀完這些書，也就明白「人生奧秘」了。國王嘆道：一車子書如何讀得了，少一點不行嗎？第二天大臣就帶來了一包書。國王見了又皺起眉頭說：還是太多了。第三天，大臣只拿了一本書給國王，這時國王因思念「人生奧秘」而得了重病。於是他對這本書看了一眼，說：「看來我連一本書也不能讀了，你還是把書里的意思告訴我吧。」大臣答應了他的要求。正想開口，哪知國王這時已經斷了氣。就這樣，這位國王一直到死也未讀一本書。
要靈活運用所積累的知識
據說古時候有一個秀才 , 讀書已「破萬卷」 , 按說應該是滿腹經綸，「下筆如有神」了，但可惜的是，他只會生吞活剝地照搬照套書上的東西。有一次，一個死了丈母娘的人請他寫副輓聯，他自然是滿口答應，於是照著書上挽丈人的輓聯抄了一副，人家提醒他弄錯了，他反倒說：「我是按照書上寫的來的，怎麼會錯呢？是他家死錯了人，要是男人死了，不就正對題嗎？」弄得那個人啼笑皆非，這真是荒唐之至！
雖然積累了很多的知識，但是如果不能夠正確地理解和運用，只一味地照搬照抄，一定會「文不對題」，弄出笑話來的。積累只是一個材料的堆砌，而靈活地掌握運用才是最終的目的，才是積累這一「量」的實質性的飛躍。
「小惡」積累會成為「大惡」
清人沈起鳳的《諧鐸》中有則《一錢落職》的故事，說的是南昌某生，一天在書肆中見一少年買書時將一枚錢落於地上，便用足踏著，等少年走後將錢拾起。旁邊一老翁看到，叩問了姓名，冷笑而去。後該生得常熟縣尉缺，投貼拜謁上台湯公，十謁不得一見，巡捕傳湯公命：「令某不得赴任，名已掛彈章矣！」某問：「何事彈劾？」湯公回答：「貪。汝不記昔年書肆中事耶？為秀才時尚且視一錢如命，能不為紗帽下竊賊乎？」
《鶴林玉露》中還有一則《一錢斬吏》的故事：崇陽縣縣衙有個管錢庫的小吏，一天 , 有人發現他頭巾里有一個小錢，就告到縣官那裡，縣官追問得知他是從錢庫里偷的錢後，立即命令把他抓起來，責打一頓，要判他盜竊國庫的重罪。庫吏不服，說：「我只不過拿了一個小錢，算什麼大不了的事？就抓我、打我！哼，你至多是打唄，難道還能殺了我？」縣令見他態度很不好，不禁大怒，判了他一個死罪。縣令喝道：「一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。」遂拔劍怒斬其首。另一則故事說：古時，有位縣令下去巡視，體察民情，在一家茶館里發現有個庫吏竟與一些商販賭博，一邊怒斥一邊責令重打。庫吏大喊冤枉，說：「只賭一文輸贏，有何足道？你能打我，還能殺我不成？」縣令一怒，揮筆寫道：「一日賭一文，千日賭千文，賭癮日盛，精神日虛，玩物喪志，於事何成？」於是拔劍殺了庫吏。
很多事情，一點一滴可能很容易被人們忽略，但是，積少成多，總有一天會產生「質」的變化的，「防微杜漸」應該是點滴積累的又一個注腳吧。
創新論證
江郎才盡
南北朝時期的大詩人江淹，少年家境貧寒，迫於生活壓力，不得不刻苦攻讀。由於他才智過人，很受當時人贊賞。到了晚年，他進了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計而奔波。生活上沒有了壓力之後，沒有繼續讀書、積累素材，因此文思也隨之枯竭，再也沒有名篇傳世了。這就是「江郎才盡」的出處。
知識需要長期的積累、點滴的學習，放棄了學習、放棄了積累，人遲早會像無源的水流一樣詩才枯竭的。人的一生充滿機遇和變化，不可能幾十年如一日的恆定不變。在科技發展日新月異、知識「折舊」不斷加快和國內外綜合力量競爭日趨激烈的今天，只有不斷學習，成就學習化人生，才不會落伍，才不會被時代淘汰。惟有學習、學習、再學習，與時俱進，才能永遠立於不敗之地，才能駕馭自己的人生，在真正意義上實現人生價值。
傷仲永
江西省金溪縣有個叫方仲永的鄉民，祖上世世代代以耕田為業。仲永長到五歲時，還未曾見過筆墨紙硯，有一天忽然哭著要這些東西，他的父親對此感到很奇怪，就從鄰居家借來給他。他馬上寫下四句詩，並且自己題了它的篇名。從此以後 , 人們隨便指定一種事物為題讓他作詩，他立刻就能寫成，那文采和道理都有可供欣賞的地方。同鄉人對此都感到稀奇，有些人還用錢財、禮物來求方仲永寫詩。他的父親認為這樣的做法有利可圖 , 便天天領著方仲永到處向同鄉人求取錢財 , 不再讓他讀書學習了，沒有必要的知識積累，等到他二十歲的時候，已經毫無特色 , 與普通人沒有什麼差別了。
一個人的成才與事業成功並不完全取決於文憑與學歷，關鍵在於持續不斷地學習與鍥而不舍的奮斗。一位香港著名實業家原本只有小學文化水平，歷經坎坷與磨難，靠的是持續不斷地學習和向上向善，終成為亞洲首富，名列美國《財富》排行榜；齊白石沒機會上學，從牧牛砍柴到學做木匠，再到痴迷藝術，憑著對藝術的不懈追求和不斷學習，從不讓一日閑過，終成為一代繪畫大師，名揚海內外。著名數學家華羅庚有句名言：「聰明在於學習，天才在於積累。」
Ⅱ 關於積累的作文素材有什麼，積累這個話題的素材，事跡
眾所周知，在語文教學中作文教學也是一個重要的組成部分，而在作文教學中，我們經常會遇到「學生咬筆頭，老師皺眉頭」的現象。為什麼會這樣呢？
我稍微歸納一下自己的教學經驗，就發現最難的莫過於無東西可寫，即「巧婦難為無米之炊」。我們都吃過蜂蜜，也知道它是蜜蜂遍采百花才釀成的，我們要想寫好作文就得象蜜蜂一樣，那就是要先博採百花——積累豐富的生活素材，寫作文時才會做到下筆如有神。那麼，學生的作文素材該如何積累呢？我想從以下四個方面做起便可使寫作有水到渠成之效。
一、看
我們常說：「太陽光每天都是新的，意即每天都有新變化」。然而，對大多數學生而言，生活每天都是相同的。而對於那些善於寫作的同學而言則不盡然，他們對生活中每一點細微的變化都會盡收眼底，他們有意識地打量生活，通過自己眼睛的仔細觀察生活來積累知識，這樣積累得多了，只要一見到作文題目，各種生活場景盡奔筆下，文思泉湧，手到擒來。所以，我們每天都要訓練自己的眼睛。例如：關注生活環境——天空是不是每天都在變藍？小河裡的水是不是逐日在增強？關注季節變化——花草樹木四時不同，田間道邊隨季節的變化，穿著也在更新；關注周圍人與事——朋友、同學，他們每天也都會有豐富的內容。因此，積累寫作素材的第一步就是睜大我們的眼睛，關注身邊的凡人小事，做生活的有心人。
前幾年，一篇學生作文中的細節給我留下了深刻的印象：每星期上學前，母親都要忙著炒菜，一邊往瓶里裝，一邊叮囑：「這菜上半瓶可以給別人吃，下半瓶可要自己吃啊！」小作者奇怪地問母親，母親解釋道：「油都流到下半瓶了，菜全都被油泡著，多養人啊！」這一細節，寫出了貧困的農村母親對兒子的一片愛心，非常感人。還有這樣一個細節：是寫小作者有一次到廚房看母親煎魚，看到那隻鯽魚在鍋上拚命地拱著身子，好使肚子不貼著鍋底，母親把它翻了幾次都是這樣，母親奇怪了，把鯽魚拿到案板上，剖開肚子想看看裡面究竟有什麼，剖開一看，呆住了：這是條母魚，肚子裡面全是魚卵！母親哭了，沒有吃那條魚，把它埋了。這一細節，表現了動物界中尚有偉大的母愛，令人類感嘆不已。這些動人的細節是編不出來的，是小作者用眼睛發現、用心靈去感悟的，這樣的生活情景在我們身邊時常發生，可是能寫進作文中去的又有幾人呢？由此可見睜開明亮的眼睛，觀察精彩的生活，是寫好作文的基礎。
二、思
觀察生活不僅要用眼睛去看，而且要用心去想。生活紛繁復雜，讓我們迷惑不解的事要多進行思考，讓我們喜悅、憤怒、憂傷的情境也要思考，通過思考才能加深對人物事件的認識，發現其中蘊含的哲理所在。前些時我看到一篇習作：秋天，棗子都還沒有紅的時候，總看到自家院子里的棗樹權梢有一些棗子紅得透亮晶瑩，小作者便嚷著要吃，可姐姐總是說，孩子，別看它多麼紅，它不是熟透的紅，而是這些棗子裡面有蟲子吃心，是壞棗才紅的，可他不信，非讓打下來吃不可，結果，打下後剝了一個又一個，真有小蟲子正在裡面蠕蠕而動。原來這些棗子正如奶奶所說，是被蟲咬心後才變紅的。由此引發了作者深深的思考，看待事物不能停留在表面，不能被表面現象所蒙蔽，要透過現象看本質，才有致判斷失誤，通過這一件小事，認識了一個道理，讀來令人回味無窮，這就是思考的力量。有了縝密的思考，主題的開掘才有深度，所以觀察生活不僅要用我們的眼睛，還要帶上敏感多思的心。
三、問
今年暑假，我讀到一篇回憶父親的文章：父親是個平和慈愛的人，但有一次，小作者做題錯了一個小數點，父親竟大發雷霆。作者認為父親太小題大做了，為此，父子倆產生了一些隔閡，後來與她媽媽談及此事，才解開謎團，原來父親大學畢業後在研究所工作，在參與一項研究工作時，因他負責計算的數據點錯了一位小數點而導致實驗失敗，國家遭受了巨大損失，，他也因此被發配到地方上班。這時，小作者才理解父親的一片苦心——培養孩子嚴謹的學風，不讓孩子重蹈覆轍。
這個情節給了我們的寫作以啟發，我們平時看到的、平常的或者反常的現象背後，說不定就有著一個感人的故事，對此要多問一個為什麼，發掘出平常現象或者反常現象背後的秘密。比如，現在許多家長對子女要求又嚴又高，弄得子女頗多反感，仔細觀察，我們不難發現，凡是這樣高標准嚴要求的家長多半是因為想在子女身上彌補自己在成長過程中的缺憾，讓子女有一個較為完美的人生。如果我們能夠與父母溝通一下，就有可能讀懂父輩人生中那一段刻骨銘心的痛楚——這樣珍貴的素材是很難用眼睛看到的，也是憑空想像不出來的。因此積累寫作素材不能停留在看、思的層面上，還要問，要多與人交流，發掘表面現象背後的故事，以彌補看和想的局限，為我們的作文增添一份厚重的內容。
四、記
常言說得好，「好記性不如爛筆頭」。看到的，想到的內容都要記下來，這也是作文高手的成功之道。其實留意一下我們自己作文的成功體驗，不少精彩的細節和思考很多來自於自己秘不可宣的日記。記的方法不同，有的用日記、周記的，有的用材料手冊或作文手冊的。我傾向於用日記的方式積累材料，每天一記，可長可短，可嚴謹或隨意，當然留下的都是當天最有意義最精彩的江西，周記因周期礦長，難免要遺忘一些精彩的細節，至於材料手冊與作文手冊，雖然目的明確，但在記錄時有些事件我們可能因暫時沒有發現它的價值而傳誦了，等到有朝一日重新認識這一材料時，當時的情境又成了過眼去煙難以追憶。為了避免這種情況發生，我們應該養成寫日記的好習慣。我清楚地記得一篇習作中的一件小事：小作者與父親進城賣西瓜，中午酷熱難熬，小作者口渴了，叫嚷著在吃瓜，父親左挑右挑找出一個小瓜，剖開後小作者吃了個精光，忘了給叫賣了半天的父親留下一塊，可令他意想不到的是，父親卻在啃他扔掉在地的瓜皮上殘留的紅瓤，小作者哭了，他幼小的心靈從此懂得了父母掙錢的不易與那朴實感人的父愛。這則材料就出於小作者平時所寫的日記里。可見，生活中令我們感動的事跡還是很多的，它需要我們一雙敏銳的眼睛與一雙勤勞的手。
我們常講要做生活中的有心人，其內涵就是要看、思、問、記，要做到這四點就必須「勤」，這恰如蜜蜂採花釀蜜的過程。蜜蜂不辭辛勞遍嘗百花才釀出蜜來，我們寫作文也要博採生活之花，才能釀出作文的甘甜之蜜。
Ⅲ 有關積累的作文素材
一些積累素材的方法：
一、最常見的積累方法：背誦中積累。教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，是積累作文材料的最簡單有效的方法。在平時的學習中一定要強化一下記憶，不要只是簡單地看看。
二、從現實生活中吸收積累。俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。
三、最豐富的積累方法：閱讀中積累。書籍、報刊等是作文材料的一個豐富資源。書籍報刊不受時間和空間的限制，古今中外，無論是歷史的文學的、哲學的、地理的、天文的、生物的、自然科學的，大量的書籍應有盡有，無所不有，而且這些材料又相對比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。
掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
Ⅳ 積累高中語文作文素材，看什麼書比較好
網上優秀的文章太多了，簡單的是你把高考狀元的作文都列印出來 分析分專析他們的寫作思路，在高層次點屬的話，你可以找找優秀作者的文章，主要是分析他們創作思路，看多了只能說你有一定的記憶存儲量，如果你可以把他們的思路加以運用的話，就能成為你自己的東西。
Ⅳ 積累作文素材，看什麼樣的報刊書籍雜志好
《讀者》、《青年文摘》。。。反正就這一類無聊的刊物最適合了。內
《看天下》其實不錯，涵蓋面廣，容不過也許對寫作文幫助不是非常大。
要看時事，何不堅持看新聞聯播呢？
說實話，時事的大多比較艱深，沒有一定的家庭背景，你估計是看不太懂有些東西的，而且也很無趣，哈哈。不是家庭熏陶，估計也看不下去。
真想看，就去看《新周刊》好了。我不知道現在這個雜志如何，不過我以前看它還是比較煩人的，也許現在它通俗易懂了也說不定。
Ⅵ 為了積累作文素材 應該讀些什麼書刊
一本神一樣迅速提高寫作技巧的文：太平廣記。
這是宋初時，皇家主持編纂的大型雜記，文風承接了唐代的富麗，又有宋代的清雅，其中的辭藻華美無與倫比。
比如寫美人：姿貌玉潔 瑰姿艷逸
寫美食：其色如赤琉璃
寫景色：望月東升，澄江如練
如果你能忍受文言文的枯燥，並且勤做摘抄，這個是提升作文水平最快的途徑了
2.
雜志：三聯生活周刊（這雜志很好，它每一期會特別的關注幾個問題，然後就會給你很多相關資料、背景知識，作者的觀點往往也挺好——理性、獨到而又不偏頗）
書——梁曉聲的《站直了不容易》（都是一些短小的有種時評性的文章，觀點犀利，讀來有助於拓展思維廣度、增加深度，而且也不會費太多時間，特別有利於議論文寫作）
3.
電影
《楚門的世界》
雜志
《新聞周刊》雜志
文、詞
王安石《游褒禪山記》、《傷仲永》
蘇軾《前赤壁賦》、《石鍾山記》
李清照《聲聲慢》
蔣捷《虞美人•聽雨》
《陳寅恪題王國維墓誌銘》
魯迅《未有天才之前》
魯迅《拿來主義》
《荷塘月色》
中國作家、作品
孟子
司馬遷、《史記》
南唐後主李煜
李清照
王陽明
蒲松齡、《聊齋志異》
王國維、《人間詞話》
傅斯年
郁達夫、《沉淪》
魯迅
老舍
沈從文
林徽因
顧准
《城南舊事》
季羨林《牛棚雜憶》
史鐵生
韓少功
熊培雲
顧城
汪國真
幾米
周國平
龍應台
余英時
外國作家、作品
蘇格拉底
《神曲》
《哈姆雷特》
亞當•斯密《道德與情操》
馬基雅弗利
帕斯卡爾
尼采
薩頓
狄德羅
帕斯卡爾《思想錄》
葉芝、《凱爾特的薄暮》
羅曼•羅蘭、《約翰，克里斯多夫》
盧梭《愛彌兒》
泰戈爾
米蘭•昆德拉
康德
黑格爾《哲學講演錄》
《追憶似水年華》
《變形記》
《套中人》
《唐吉訶德》
梭羅《瓦爾登湖》
愛默生《自立》
毛姆、《月亮與六便士》
王爾德
《戰爭與和平》
《童年》
川端康成
勒內•夏爾
海倫•凱勒
《哈利波特》
魯思·本尼迪克特《菊與刀》
Ⅶ 高三看什麼書可以積累作文素材。比如抄個200字拿來套
書店裡一般不都有高中生作文素材賣的么
簡簡單單的小故事
涉及古今中外
看看應該能積累作文素材吧
Ⅷ 讀哪些書可以積累更多寫作素材
首先素材是在日常所見所聞中積累起來的，只要日常生活中多思多想有一雙能發現的專眼睛，屬素材是很多的，還有一種方法次之，你可以多讀一些書，我是兩者兼用。我看過一點書，有道德經，鬼穀子，鋼鐵是怎樣煉成的，昆蟲記，魯濱遜漂流記，駱駝祥子，文心雕龍，孫子兵法.........你可以參考
Ⅸ 關於積累的作文素材有什麼，積累這個話題的素材，事跡
一學就懂，只說明覺悟高；一學就會，也只說明其聰慧通達。倘若不適當內積累其所懂所容會乃至所不懂所不會，恐怕此等學識，也如那一縷青煙，隨風而散罷了。
縱觀古今，文壇之名學名士，哪一個不是依其積累素要，再加醞釀成良文，而靠其聞名於世。古人的名垂青史，流芳百世；如今的亦是如此，這難道還不說明積累的重要性？
書法史上的「二王」，也就是晉代的大書法家王羲之和他的兒子王獻之。他們憑借著精湛的書法技藝，頗負盛名，他們的成果無不是一點點的積累與磨練而成。王獻之書法練得煩了，請求父親講一道練字秘訣；王羲之指著裝滿水的七口大缸言道：「水盡功自成！」獻之用完水，方知積累與磨練唯成功之道也。(