A. 環境能不能造就人的作文
題目：環境造就人才水，自山頂流下，有了落差，便成瀑布；落到山腳，有了凹地，便成池水；曲曲折折，百轉千回，這是小溪；百川匯海，波濤洶涌，這是大海。水並沒有變，變了的只是環境，才造就了各式各樣的自然景觀。水如此，人亦然。都說「時勢造英雄」，一點也沒錯，譬如李白，譬如白居易，譬如杜甫。同樣生活在唐代，下筆風格卻迥然各異。環境造就人才--月考作文（原創）李白生活在盛唐時代，時代的大好情勢造就了李白豪放飄逸的性格。正如余秋雨所說，「綉口一吐就半個盛唐。」此時的政治上不怎麼得意，但不羈的性格豈因蠅頭微利而煩憂？他只道「棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。」在月下，在花間，他獨自歌舞，且道「我歌月徘徊，我舞影凌亂」，彷彿明月也因他駐足。他霸氣，他豁達，有些哀傷，卻姿態昂揚！他仰天大笑走出門去，直呼「吾輩豈是蓬篙人」，這才是李白，這才是盛唐的縮影。環境造就人才--月考作文（原創）白居易生活在中唐，雖狀況不錯，但已有了些下滑的跡象。這才有了他外出時偶然見到觀刈麥的情景。「婦姑荷簞食，童稚攜壺漿」是當時廣大勞動人民的真實寫照。正因為歌頌人民，才形成了他平易近人，通俗易懂的寫作風格。但中唐畢竟是中唐，仍然有盛唐的余暉。於是，便有了《憶江南》中的「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？」這樣色彩明麗的詩句。憂喜各半，這便是中唐。環境造就人才--月考作文（原創）杜甫生活在晚唐。盛唐的時代已然成為歷史，中唐也銷聲匿跡。這時候的杜甫看到山河飄搖，看到長安已滿目瘡痍。他哪有心思飲酒賞花？就連看到花、鳥也都是「感時花濺淚，恨別鳥驚心」這般凄慘，更不用提「朱門酒肉臭，路有凍死骨」這般慘淡了。杜甫的豪情彷彿也因時代的陰雨而蒙上了灰色的紗，「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」。沉鬱頓挫是晚唐最後的呻吟，隨後便煙消雲散，消逝於歷史中。這就是環境對人的影響。倘若把李白放到晚唐，恐怕也只能哀嘆時事多艱了。正是因為環境在變化，才造就了這么多風格各有千秋的人，你能說李白比杜甫好嗎？杜甫比白居易差嗎？不能。不論每個人怎樣，都是造物者所給予的環境塑造的結果。環境造就人才，不要慨嘆命運的不公。沒有太陽的絢爛奪目，如水月光也是另一種溫柔。無論境況如何，請不要輕縱，也不要抱怨，在你專屬的環境中釋放你的光芒吧！
B. 不同的環境造就不同的美 作文素材
，他一路前途光明，而用消極態度對待人生的夥伴，卻只能被世俗的黑暗內所困擾。所以說，態度容可以改變人生。
態度可以改變意念。曾經有這樣一個故事，三個人看蜘蛛爬牆，第一個人認為蜘蛛笨，於是變得聰明，而第二個人感動於蜘蛛的堅強，於是開始變得堅強第三個人看著蜘蛛一次次爬上有一次次的掉下去，想著自己也一樣像蜘蛛一樣碌碌無為，於是變得消極。同一隻蜘蛛，影響了三個人的意念，也從此影響到了他們的路途。不同的意念產生不同風的結果，而不同的意念又是因為態度的不一，所以，態度可以改變意念。
態度決定成敗。經常聽老師說，細節決定成敗，過程決定結果。是的，而細節，又可是粗略的就能觀察到？每個班，總有成績好於成績不好的學生，但無一例外，都是同一個老師教出來的。這么說來，學習成績好於成績差都完全取決於自己。沒有堅決認真學習的態度，又怎會有出群的高成績。雖然有社會事物的變遷，學習的好壞與未來的工作幾乎已談不上什麼聯系，但這是一種態度問題
C. 有關不受環境影響而成就夢想的作文開頭
我們驚羨一朵花的美艷，然而當初它隱匿於路邊，我們將不再發現；
我們驚羨一匹駿馬的矯健，然而當它駕上馬車，我們將不再看見；
我們驚羨一隻雄鷹的威猛，然而當它站立枝頭，我們將不再關注。
改變環境，鍛造自我，成就夢想。
三國時期的諸葛亮是被劉備「三顧茅廬」請出山的。如果他不肯出山，不被賞識，那就只能固守在南山做個普通人。正是別人發現了他，並改變了他的環境，給了他一個施展才華的廣闊舞台，他才能夠在三國鼎立的渦旋中縱橫捭闔，盡情發揮自己的才能。如果說「是金子在哪兒都會發光」，那麼諸葛亮歸隱山中還能成為金子嗎？他又憑借什麼發光呢？改變生存環境，才能拓展自己的活動空間，這是成就夢想的捷徑和重要方式。
再看看凡·高，這個藝術的殉道者，這個「撲向太陽的畫家」。他生前執著地追求藝術，熱愛繪畫，但他走進了一個人人討厭他的環境中，大家都畫貴婦、皇室，而他畫乾草、破鞋、木椅，他永遠不可能被賞識。這是時代的局限和藝術之道的使然。而固執的他得不到麵包，就用手槍結束了自己的生命。這是環境的罪過，它扼殺了一個天才藝術家，但這何嘗不是自己的過錯？如果凡·高離開這個是非之地，尋求一片適合自己的廣闊沃土，或許他會開辟一個嶄新的天地。然而，他沒有。他就這樣孤獨地、悄悄地消失在宇宙中。金子，沒有發光。
「如果你不能適應變化了的環境，那你只能被淘汰。」這是聯想副總裁馬雪垠的生存格言。她強調了改變環境，更要在改變了的環境求生。當年畢業於北師大的馬雪垠只是不為人知的文弱女生。當她遇到了柳傳志（聯想總裁）的時候，她的命運由此改寫。在商場如戰場的環境下，她發奮求知，付出了很大的代價，堅忍著，守住寂寞的清貧，她最終成功了。作為企業界的女強人，馬雪垠的奮斗經歷告訴我們：只有改變環境才能被人賞識，而這過程是要付出艱辛代價的。金子要發光是有條件和基礎的，只有能夠發光的條件才會發光。
每個有志之士都在拼，為了改變目前的環境，現代社會的變化發展不容許你坐而待斃。行動起來，為了夢想，勇敢去追吧！
雄鷹永遠振翅於天空，魚兒永遠悠遊於水底，駿馬永遠馳騁於草原。人，永遠是在改變了的環境中成就夢想。
D. 高中作文 800不同的環境造就不一樣的人生選擇
畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。昭君，你本是一個貌美如花的宮女，卻因為不願給畫工送禮物，而被故意畫丑了，所以，在呼和單於第二次來到長安要求和親時，你毅然決定出嫁。自從你出塞以後，匈奴和漢朝長期和諧相處，而你，卻要過著游牧民族的生活。如果你不去和親，那麼必定是當一輩子的宮女，老死宮中，從此香消玉損。
世人皆濁獨我清
李白，你本應流連於名山大川，寄情山水之中，放浪形骸之外。上天賜予你出眾的才華，高傲的情懷，優越的家境。你一心想為國付出力量，一展抱負，卻被封了個「御用筆仙」，整日困在書房裡為唐玄宗寫詩作詞。你藐視當朝權貴，讓宰相楊國忠研墨，宦官頭高力士脫靴，你的那般清高，也註定不會在比度過人生，於是你選擇了「白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉」。在蝶舞翩翩的花從和青山秀水中盡情揮灑筆墨。
橫眉冷對千夫指俯首甘為儒子牛。
魯訊先生在日本留學時，原是抱著求學救國的心願到日本求醫。但是一次在課堂上看到電影中一個中國人做偵探，被日本人抓獲，要搶斃了，在旁邊圍觀的也是中國人。他看了電影後，決定棄醫從文。他用尖銳的文章，喚醒了麻木的中國人，他的人生也因此改變了。
不同的選擇，造就了不一樣的人生，選擇比努力更重要，因為選擇的不同，才會有千差萬別的人生際遇。
E. 環境造就人才帶小標題的高中作文
題目： 環境造就人才
水，自山頂流下，有了落差，便成瀑布；落到山腳，有了凹地，便成池水；曲曲折折，百轉千回，這是小溪；百川匯海，波濤洶涌，這是大海。水並沒有變，變了的只是環境，才造就了各式各樣的自然景觀。
水如此，人亦然。
都說「時勢造英雄」，一點也沒錯，譬如李白，譬如白居易，譬如杜甫。 同樣生活在唐代，下筆風格卻迥然各異。
環境造就人才--月考作文（原創）
李白生活在盛唐時代，時代的大好情勢造就了李白豪放飄逸的性格。正如余秋雨所說，「綉口一吐就半個盛唐。」此時的政治上不怎麼得意，但不羈的性格豈因蠅頭微利而煩憂？他只道「棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。」在月下，在花間，他獨自歌舞，且道「我歌月徘徊，我舞影凌亂」，彷彿明月也因他駐足。他霸氣，他豁達，有些哀傷，卻姿態昂揚！他仰天大笑走出門去，直呼「吾輩豈是蓬篙人」，這才是李白，這才是盛唐的縮影。
環境造就人才--月考作文（原創）
白居易生活在中唐，雖狀況不錯，但已有了些下滑的跡象。這才有了他外出時偶然見到觀刈麥的情景。「婦姑荷簞食，童稚攜壺漿」是當時廣大勞動人民的真實寫照。正因為歌頌人民，才形成了他平易近人，通俗易懂的寫作風格。但中唐畢竟是中唐，仍然有盛唐的余暉。於是，便有了《憶江南》中的「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？」這樣色彩明麗的詩句。憂喜各半，這便是中唐。
環境造就人才--月考作文（原創）
杜甫生活在晚唐。盛唐的時代已然成為歷史，中唐也銷聲匿跡。這時候的杜甫看到山河飄搖，看到長安已滿目瘡痍。他哪有心思飲酒賞花？就連看到花、鳥也都是「感時花濺淚，恨別鳥驚心」這般凄慘，更不用提「朱門酒肉臭，路有凍死骨」這般慘淡了。杜甫的豪情彷彿也因時代的陰雨而蒙上了灰色的紗，「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」。沉鬱頓挫是晚唐最後的呻吟，隨後便煙消雲散，消逝於歷史中。
這就是環境對人的影響。倘若把李白放到晚唐，恐怕也只能哀嘆時事多艱了。正是因為環境在變化，才造就了這么多風格各有千秋的人，你能說李白比杜甫好嗎？杜甫比白居易差嗎？不能。不論每個人怎樣，都是造物者所給予的環境塑造的結果。
環境造就人才，不要慨嘆命運的不公。沒有太陽的絢爛奪目，如水月光也是另一種溫柔。無論境況如何，請不要輕縱，也不要抱怨，在你專屬的環境中釋放你的光芒吧！
F. 寫一篇關於環境造就人才的作文
有這樣兩個故事：有一種熱帶觀賞魚,把它放在魚缸里,不管養多長時間,也只能長到兩三竄長.但是把它放在大水池中,兩三個月就能長到一尺多長.狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物,正是因為它不斷探索,不斷體驗,使它能夠躲避風險,覓得食物,得以生存下來.
不得不承認，這是環境造就的。
初中的時候，在地理課本上看到過一幅圖。一棵蘋果樹對一棵椰子樹說：「歡迎，歡迎，歡迎你們來我的家鄉做客。」而椰子樹顫抖著說：「你們這里實在太冷了，受不了了。」是啊，椰子樹長在四季溫暖潮濕的南方，怎麼受得了北方寒冷乾旱的天氣？環境的差異，讓兩地的樹有著截然相反的外貌。南方的樹都像椰子樹一般高大，有著寬大的葉子，用來散熱。北方的數額箱蘋果樹一樣，用狹小的葉片吸水，保溫。
又如，水裡的植物，扭著柔軟的身軀隨波飄搖，而沙漠中的仙人掌，直立著長滿刺的身體，在烈日下轄巋然不動。試想，如果水中長著像仙人掌一般堅硬的植物，那一定被水極高的壓強折斷了，水草長在沙漠中，恐怕早被茫茫黃沙埋葬了。
在沙漠這種惡劣的環境中行走的動物——駱駝。長著厚厚的隔熱的腳掌，能儲水儲能量的駝峰。在水裡游的魚卻長著鰭，森林中的動物善攀援，草原上的動物善奔跑。這都是環境所致。
樹是如此，動植物是如此，人亦是如此。
且不說生活在北極的愛斯基摩人，皮膚雪白；而與之相對的非洲大陸的居民，膚色卻如炭黑。也不必說船棉袍吃羊肉的蒙古人與圍著草裙吃烤魚的東南亞居民。更不用說過著面紗的阿拉伯婦女與坦露著大脖子的英國女人。就說東北高壯的漢子與雲南嬌小的姑娘，難道還不足以證明環境的差異對人的影響？是的，世界各地豐富多彩的地域文化，正是環境造就的。
古人常講「近朱者赤，近墨者黑。」這也是從小父母對我最多的教誨，他們總是要藉此告誡我交友要慎重，其實，是怕我周圍的環境不好而影響我，畢竟，朋友也代表著你的環境。如果你成天只是和一群不三不四的人混在一起，久而久之，你的言行只會越發低俗，不會變高雅，如果你常跟優秀的人在一起，與他們一起討論問題，時間長了，你會發現自己漸漸提高了。「經常站在天才的肩膀上聆聽他們的聲音，久而久之你也會變為一個天才。」我想，這也是「孟母三遷」的原因吧。
曾聽說，在一所大學里，有兩名水平相當的新生，被分到兩個宿舍。其中一個人，他的室友都很刻苦，他們每天上自習，去圖書館，一個比一個會來得晚，在學習上總是暗中較勁。而另一個，則是被分配到的宿舍里，室友都很貪玩，在學習上不求上進，一個個都忙於逃課，戀愛，總在吃穿上攀比。四年之後，可想而知，前者考上了研究生，而後者則靠作弊混了個畢業證，近乎失業。環境對人的影響，可見一斑。
因此，環境的影響，深遠而重大，無數的例子無一不證明，是環境造就了不同的人。
G. 作文：給舉幾個環境造就人生的例子。（3到4個人的例子）
勤奮的門捷列夫
俄國傑出的化學家門捷列夫，一生從事化學研究，勤奮不息，碩果累累。由於生活清苦和過於用功，門捷列夫在大學時期身體累垮了，住進了醫院。他偷偷地把書本紙筆帶進病房，一天也沒有停止過學習。到了晚年，他常常生病，視力衰退到半盲，雙手顫抖到不能寫字，但仍口授由秘書筆錄編寫自傳，整理自己的著作。臨終前三個星期，他還參加討論了乘飛艇到北極探險的計劃。門捷列夫就是以這樣不斷奮斗的精神，發現了元素周期律，發表了500多篇科學著作，其中包括篇幅達數千頁的著作。 輪椅上的霍金
英國物理學家史蒂芬·霍金創立了新的宇宙學說，著有《時間簡史》等書，被人們稱為「當今世界上繼愛因斯坦之後最傑出的理論物理學家」。他在1963年被確診為肌肉萎縮症，醫生認為他只能活2年時間了。他卻支持到現在，取得卓越的成就，獲得學術界與大眾一致的敬重，這與他堅強的意志，頑強的生命力息息相關。1970年，霍金不得不藉助輪椅，至今已有30餘年之久，但他始終堅持物理學研究，甚至在喪失說話功能之後，仍然依靠機器工作。
北師大天文系教授何香濤在80年代初期曾參加霍金的學術報告會，當時霍金的病情已經很嚴重，與人交流也很不方便，但他始終堅持奮斗，刻苦鑽研。霍金大學時結識的朋友狄克斯說：「當霍金所熱愛的東西都失去時，他不僅堅強地活著，而且偉大地活著，他所帶給人們的不僅僅是科學的智慧，還有人類最可貴的不息的奮斗精神。」 范仲淹是我國北宋時期著名的政治家、軍事家、文學家和教育家。他小時侯，家境貧寒，生活艱難。但是他從小立下遠大志向，立志以天下為己任。為此，他發奮讀書，忍受了許多常人難以忍受的艱難困苦，正是靠著這種立大志、苦學習的精神，他終於成為世人皆知的良才。