❶ 我家的饞嘴大師作文
我家的「吃飯眾生相」，那可是別具一格！ 我們一家老小，共五人。先從最有權威的爺爺說起吧。爺爺可是蝸牛型人物，不過這也怪不得，人家是老人呢，再說也是帶假牙的人哩！畢竟世界上無「完人」（指十全十美的人），每次吃飯，爺爺他老人家就安然自得地坐在一旁，如老牛咀嚼草料般慢慢地咀嚼著，毫不像我們那樣匆匆忙忙，像慢一點就會吃不上菜的「餓死鬼」。而且，爺爺還戲稱「看我從來不著急，慢慢地咀嚼，總會吃飽的」，還自不量力地揚言「要破吉尼斯『吃最慢杯』的世界紀錄，成為二十一世紀的世界慢吃冠軍」 再說說奶奶，大名鼎鼎「先嘗型」閃亮登場！先嘗，其實是一上鍋就撈幾個來吃，這種「饞嘴貓」現象，被我正式統稱為「偷吃貓」！這不，我躡手躡腳地跑進廚房：「呵，我終於抓住了『饞嘴貓』！哇哈哈哈——」奶奶一轉眼厲詞正色，滔滔不絕地正言：「不嘗一嘗鹹淡，怎知味道？大師就是這樣練出來的」。這大概是遮掩「罪行」的一種方法——狡辨！ 老爸可是令人頭疼的「桌上法西斯」，吃東西是狼吞虎咽，經常對美食進行大舉侵犯，不是法西斯是什麼！真可惡！話說有一天，奶奶好不容易被我說動了，去給我買了一隻我夢寐以求、盼星星、盼月亮的大螃蟹。那個爽啊，我一蹦三尺高，興高采烈地手舞足蹈，好比「巨蟹橫行」，媽媽當場就愣住做了一回「呆若木雞」。螃蟹端上來了，我的媽呀！只見老爸他那幅饞像，瞪著眼珠子，眨也不眨，彷彿恨不得一口氣把螃蟹啃了，連同醬油給舔了，不，是把碗給吞了！不出我所料，一會兒工夫，半隻螃蟹盡入老爸「血盆大口「。我蠍盡全力，但也只拯救出半隻螃蟹，另外半隻眼睜睜地「目送」它人間蒸發……唉…… 老媽在吃的方面是弱勢群體，不用減肥的，是重點保護動物。汗水心血付出最多，但最沒口福的，為什麼？讓我饞嘴爸和挑食的我給搶光好吃的，只得吃剩飯剩菜，再說她食量不及我一個的，自然是沒法膘肥體壯了。 我是喜怒無常的肉食動物，對肉情有獨鍾，可謂一見鍾情。一天到晚，三餐，不，沒這么誇張，二餐頓頓離不開肉。之所以喜怒無常，是因為每天的飲食喜好都在變，今天愛吃豬頸肉，明天愛吃魚肉，後天……真是變幻莫測！ 以上描述，只是吃飯類型中的幾種微不足道的小寫生，說不好在你家會出現更獨一無二，與眾不同的新「品種」哦！請你秀秀看，好嗎？
❷ 餐廳眾生相作文800字
上午第四節終於下課了，同學們的肚子都餓得「咕嚕咕嚕」叫了。我們收拾好書包，就趕緊去排隊了。一進食堂，我們聞到了一陣陣飯菜稥，「哇！好稥啊！有薯條！有雞塊！」大家迫不及待地去拿飯，然後坐到位置上開始飽餐一頓了。
我也坐在位置上，一邊吃一邊觀察，發現大家的吃相啊，可是千姿百態，各種各樣，我把它分為五種類型：
第一類是狼吞虎咽型。瞧，他們目不轉睛地盯著自己的飯菜，眼珠子都要掉到碗里了。他們大口大口地津津有味地吃著香噴噴、熱乎乎的飯菜，還不停地往嘴裡送菜，腮幫子塞得鼓鼓的，額頭上都冒出了一層細汗。不一會兒，他們就風卷殘雲，吃好飯跑出去玩了。他們呀，不是我們班的「大力士」就是「高個子」。
第二類是挑肥揀瘦型。他們面無表情地把不愛吃的魚啊黃豆啊青菜呀用筷子撥開，堆在一邊，再也不看一眼，而把愛吃的雞翅、排骨一下子消滅個精光，吃完了還東張西望，突然眼睛一亮，熱情地對別人說：「你不愛吃雞腿嗎？給我吃了好不好？我的青菜給你了。要不跟你換橡皮擦？」
第三類是厭食型，他們表情痛苦地小口小口地吃著，筷子夾著米粒好像千斤重，碗里的飯好像越吃越多。他們皺著眉毛，盯著飯盒裡的飯菜說：「唉！還有這么多！怎麼辦噢？」每次他們都要等所有的人都吃完了，才能偷偷溜出去，把飯菜倒掉。
第四類就是「蘑菇」型了，他們動作優美地舀了一勺湯，慢慢地送到嘴裡，又慢悠悠地夾了一些菜，嚼了又嚼，嚼了又嚼，才咽下去。再往嘴裡送了一些飯，又若有所思地坐在那裡發一會兒呆，再舀湯，吃飯……他們每次都是最後一個。
還有一類是「調皮搗蛋」型。他們吃著吃著，就會把碗里的黃豆拋起來，再用調羹「啪」地一聲打到牆上去，黃豆被反彈回來，剛好掉到了後面同學的飯盒裡，把別人搞得莫名其妙。要不就趁老師不在的時候站到椅子上，學大猩猩捶胸頓足，把我們笑得飯都噴出來了。
❸ 作文《忙碌》的結尾怎麼寫
文章講究的是前後呼應、連貫，有一氣呵成的感覺。散文類的結尾可以從前文的闡述中自然地引發那麼一兩句，達到意味深長、言猶未盡的感覺。呵呵，有幾個相關的結尾，供參考。
但當每天夜幕降臨，亮起台燈攤開書卷，我就用筆、用眼，用心構建起一片忙碌的家園。我用一點一滴、一筆一畫，勾勒生命的軌跡，分享自己一天的奮斗收獲。直到夜深人靜，忙碌的氣息在蟲鳴聲中淡化。在這樣一種忙忙碌碌的節奏，我真正感受到生命的充實、幸福的滿足。
我在書卷中找到那麼一種生活，在「採菊東籬下，悠然見南山」的恬淡閑適中，在「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也」的自在悠然中，他們冷眼審視著這世間的凡夫俗子，年復一年，日復一日。我喜歡這種心態，有如明月初升，清暉淡淡，但我並不追求。 我喜歡在清晨的鈴響中匆匆起床，掀開窗簾讓陽光敦促我急急投入生活。背上書包，踩著輕快而急促的步伐，我找到一種踏實的感覺，有如馬兒載著鈴響，在廣闊的原野上忙碌的奔跑。
清晨，鬧鍾還是無比准時的把我叫醒，睜開眼睛，我知道，忙碌的一天又將開始了。有個哲人說過，享受生活是一種境界，所以，有人享受孤獨，有人享受安逸，有人享受輕松，有人享受平淡，而我，也正慢慢的開始享受我的忙碌。
❹ 以快餐店眾生相為題,寫作文,運用多種描寫
上午第四節終於下課了，同學們的肚子都餓得「咕嚕咕嚕」叫了。我們收拾好書包，就趕緊去排隊了。一進食堂，我們聞到了一陣陣飯菜稥，「哇！好稥啊！有薯條！有雞塊！」大家迫不及待地去拿飯，然後坐到位置上開始飽餐一頓了。
我也坐在位置上，一邊吃一邊觀察，發現大家的吃相啊，可是千姿百態，各種各樣，我把它分為五種類型：
第一類是狼吞虎咽型。瞧，他們目不轉睛地盯著自己的飯菜，眼珠子都要掉到碗里了。他們大口大口地津津有味地吃著香噴噴、熱乎乎的飯菜，還不停地往嘴裡送菜，腮幫子塞得鼓鼓的，額頭上都冒出了一層細汗。不一會兒，他們就風卷殘雲，吃好飯跑出去玩了。他們呀，不是我們班的「大力士」就是「高個子」。
第二類是挑肥揀瘦型。他們面無表情地把不愛吃的魚啊黃豆啊青菜呀用筷子撥開，堆在一邊，再也不看一眼，而把愛吃的雞翅、排骨一下子消滅個精光，吃完了還東張西望，突然眼睛一亮，熱情地對別人說：「你不愛吃雞腿嗎？給我吃了好不好？我的青菜給你了。要不跟你換橡皮擦？」
第三類是厭食型，他們表情痛苦地小口小口地吃著，筷子夾著米粒好像千斤重，碗里的飯好像越吃越多。他們皺著眉毛，盯著飯盒裡的飯菜說：「唉！還有這么多！怎麼辦噢？」每次他們都要等所有的人都吃完了，才能偷偷溜出去，把飯菜倒掉。
第四類就是「蘑菇」型了，他們動作優美地舀了一勺湯，慢慢地送到嘴裡，又慢悠悠地夾了一些菜，嚼了又嚼，嚼了又嚼，才咽下去。再往嘴裡送了一些飯，又若有所思地坐在那裡發一會兒呆，再舀湯，吃飯……他們每次都是最後一個。
還有一類是「調皮搗蛋」型。他們吃著吃著，就會把碗里的黃豆拋起來，再用調羹「啪」地一聲打到牆上去，黃豆被反彈回來，剛好掉到了後面同學的飯盒裡，把別人搞得莫名其妙。要不就趁老師不在的時候站到椅子上，學大猩猩捶胸頓足，把我們笑得飯都噴出來了
❺ 描寫放學眾生相的作文，如何結尾
在我家的對面有一條小河，還有一群鳥兒。
小河生活的快快樂樂，因為有一群歡樂的鳥兒陪伴著它。它們每天都歡聲笑語、自由自在。小鳥兒「嘰嘰喳喳」的一展歌喉，小河發出「嘩啦啦啦」的伴奏音樂，這太絕妙了！看到這樣的情景，我也要當一回詩人，寫下一首詩：
成群結隊的鳥兒，
美麗無比的小河。
小河這樣如此美，
但願無人侵犯它。
小河這樣如此美，
但願長久這樣美。
人人都要保護它。
雖然有人對它好，但是也有人欺負它。有一天，有的人把擦過嘴的餐巾紙扔到水面上;有的把吃完的零食袋隨手一扔，扔到了水裡;還有的吐口水在小河的臉上……小河有點生氣了，說：「你們怎麼能這樣對我呢？太過分了，破壞環境是違法的！」人們都不理它，一蹭而過的走了。河水立馬變得渾濁，發出一種難聞的味兒。小鳥對小河說：「小河，等我回來搬救兵，」說完小鳥就飛走了。
沒有人陪小河作伴，小河很孤獨。它記住了鳥兒的話，等著它回來。終於等到了小鳥，帶著一位叔叔回來了。叔叔費了九牛二虎之力，把河裡所有的垃圾清理了出來。小河和小鳥異口同聲地說：「謝謝你，以後有難，就找我們吧！呵呵！」叔叔點了點頭，在草地上插了一塊木板。上面寫著「保護環境，人人有責。」
小河恢復了原樣，小河還是從前的小河。小鳥兒又回到了它的身邊。它們幸福快樂地生活著。
❻ 吃飯眾生相，作文500字以上，幫幫忙，學霸們
雖然我家只有三口人，但三個人吃飯的樣子卻各不相同。
「挑食大專王」——那就是我屬這個「小少爺」好難纏。我之所以是個「四 眼」，不吃蔬菜就是其中原因之一。挑食的最終結果是害了自己。比如吃青 菜，我只吃菜梗，不吃菜葉；看見螃蟹、炸雞，我是「餓虎撲食，連啃帶 咬」，那吃的狼狽相准讓人以為我已經十年沒有吃飯了。
吃飯不專心回消化不良的！爸爸的吃飯習慣是最不好的。每到吃飯時，他都 要打開電視，偶爾還先喝一點酒，等體育新聞開始，新聞開始了，他就捧著個 飯碗，坐在或者站在電視機旁，認認真真的觀看。他有一個本事：不用看著碗 就能將飯送進嘴裡，絲毫不差。有時我擔心爸爸會噎著，就勸他先吃完飯再看 電視，可是爸爸好像沒聽見似的，還是邊吃邊看。吃完飯，他急忙把碗放到水 池裡，又趕快坐下來看電視，生怕會漏掉任何一個精彩的鏡頭。
細嚼慢咽——媽媽吃飯一般是「無聲無息」的，她總是細嚼慢咽，一邊細細 品嘗自己燒的美味佳餚，一邊時常提醒我要多吃蔬菜。
如果你來我家做客，你就會欣賞到咱們一家三口的「吃飯圖」。
❼ 10個作文開頭跟10個結尾
1．從"滴水穿石"說起
在我們的生活中，在廣闊的自然界里常常有這樣的事情，連續不斷的水滴，點點滴滴的落下來，最後竟把岩石滴穿。
和我同齡的青年朋友們，讓我們都來做一個改變自己和改變祖國面貌的小水滴吧！
2．淚水擦乾以後
我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發下來的分數少得可憐的試卷。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什麼時候鑽了出來，還眨著調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
3．品味生命的價值
生命是什麼？它如葡萄酸？如草葯苦？如青椒辣？如蜂蜜甜？我不知道，我只知道許多人渴望生命。
生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善於度過。我們一步一步走下去踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時的山和水，又回復了是山是水，而人生已然走過，是多麼美好的一個秋天。
4．喝彩
SARS來襲時，我們看到了醫護人員身上金子般的品德，所有人都在為他們喝彩。然而，我們是否忽略了我們身邊很多同樣值得喝彩的人呢？
因為有愛，SARS不再那麼可怕了。Smile And Return Smile。當一切趨於平靜，回頭看，我們微笑著發現，我們學會了愛別人，也學會了用心體會，珍惜別人的愛。
喝彩吧，不僅為了醫護人員，也為我們的老師，更為千千萬萬辛勤工作在自己崗位上的平凡的人們。
喝彩吧，為我們的愛！
5．滄桑看雲
看雲，就是解讀生活。看那流雲飄忽不定，蒼穹底下立著小小的人影，每個人都在看雲，每個人都在經歷看得見摸不著的生活。
朋友，走過歷史的煙雲，你對生活有什麼答案？你將如何面對現實？你將以什麼姿態去面對未來生活的挑戰？別忘了，我們正年輕，"看雲"的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找一個理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們去創造，美好的未來是我們自己的！
6．
學會異想天開
在漫長的人生之路上，我們年輕的心要裝載的很多，學會學習，學會休息，學會面對挫折，學會享受生活……但是，請別忘了年輕的我們的一堂必修課--學會異想天開。
異想天開不是錯，我們人人都應該學會這樣的一種異想天開，雖然我們的異想天開很有可能成為人們不屑一顧的茶餘飯後的笑料，但難說它不會成為世界第八大奇跡？
7．充盈著"書香"的天空
在書香的天空下，我領略到"看庭前花開花落，望天上雲展雲舒"的那份超然；我感受到"人生如夢，一樽還酹江月"的那份大氣；我想像出"物是人非事事休，欲語淚先流"的那份凄涼；我還能品味"疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏"的那份美麗；我更能體會"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"的那份自信！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。
厚積而薄發，我終於漫步在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。
8．善待自己
看到本文的題目，或許有人會發笑：誰不知道好好地對待自己？難道誰還會虧待自己不成？可是，朋友，你可別忘了，善待自己並非放縱自己，也不是擁有奢華的生活條件就行了，更不是以自我為中心的自私自利。這么說來，生活中是不是有很多虧待自己的人呢？
朋友，生命可貴，青春難再，成長不易，請善待你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實，讓成長的路上開滿艷麗的鮮花！
9．學會看待生命
生命是一本有限的儲蓄單，你每天都在開支它，直到有一天，本子上出現個赤字。
活著幸福而不被它寵壞，活著困難而不被它壓垮。因為生命是永遠屬於你的！
10．真理只有一個
襲人的寒風沿著漫天枯黃的野草卷來，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來被遺忘和丟棄的珍寶。
"真理只有一個"，原來這就是答案，是我尋尋覓覓、魂牽夢繞的唯一的歸宿。也是千百年來，無數仁人志士終身追求奮斗的唯一終極。
好累呀，小妹妹，夠了嗎？
❽ 小學寫事作文對比式開頭用哪種結尾好
怎樣寫好作文的開頭和結尾
教學目標：通過指導，讓學生明白什麼樣的開頭結尾才是好的，在寫作時怎樣開好頭結好尾。
教時安排：六教時
第一教時
教學目標：通過指導，讓學生掌握寫記敘文開頭的幾種方法，並能在一定程度上靈活運用。
教學過程：
一、導入
考察古今中外的文章，其基本結構以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢符說過，寫
文章需要「鳳頭」：小巧玲瓏，短小精美；「豬肚」 ：內容豐富、健美、充實、容量大；「豹
尾」 ：乾脆利索、收束有力。
古人將文章的開頭比作「鳳頭」，意在強調開篇之重要，特別是閱卷時間非常有限的考場作文，若能有一個別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的「歡心」，印象分自然不低了。所謂「鳳頭贏得百媚生」說的便是這個理。今天我們就看看怎樣的作文開頭才是好的。
二、具體方法
這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：
（一） 開門見山法
開篇即點明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。
如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
——朱自清《背影》
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老師》
白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。
——茅盾《白楊禮贊》
秋天的小樹林是淡泊的。 ——《秋天的小樹林》
口頭練習：《良師》《第一次 》
（二）環境描寫、渲染氣氛的描寫法
如：一個初秋的晚上，清風徐徐吹來，夜色迷人。 ——《離別的禮物》
依傍絳霧氤氳的驪山，巋然屹立於臨潼縣東約十里處的山丘，便是秦俑皇陵。 ——《秦俑漫筆》
P66《大明湖》
口頭練習：《我的摯友》《我嘗到了 的滋味》
（三）深化主題的議論抒情點題法
如：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著；我的思想的潮水在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴我祖國的朋友們…… ——《誰是最可愛的人》
口頭練習：《童年憶趣》《成長》
（四）名言、警句、詩歌的引用法
如：P27 《感受七盤關》
P45《最先與最後》
P48《這是在前進》
口頭練習：《榜樣》
（五）引人關切懸念法
有一篇作文的題目是《我的家鄉》,它的開頭是這樣的:「朋友,你到過我的家鄉嗎？你登過我家鄉的山、游過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎？」
口頭練習：《意外的收獲》
（六）抑揚相襯法
即有欲揚先抑和欲抑先揚兩種，開篇的感情基調和正文的感情基調相對或相
反，以開頭對比給文，使文章感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術效果強
烈。適用於抒情散文。如《荔枝蜜》。
如：總是聽同桌談起媽媽，說媽媽如何關心她，如何體貼她。那麼，我的媽媽呢？呵護我？愛惜我？可能是吧。不過，我認為她是個不討人愛的媽媽。你一定不信，那麼請聽我說。 ——習作《不討人愛的媽媽》
口頭練習：《我的 》
三、開頭遵循的原則：
1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。
2． 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
四、開頭常見的毛病：
1． 拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。
3． 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。示例：我的暑期生活有兩件愉快的事，一件不愉快的事，我先說說愉快的事。
——《我的暑期生活》
我的班級是文明班級，大家都認為它很好，可我認為它有好的一面，也有不好的一面，但總體上還是認為它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同學們都很團結，不好在一些同學常違反紀律。所以我認為它還是好班級。
——《我的班級》
第二教時
教學目標：在欣賞漂亮開頭的基礎上，嘗試創作不同模式的開頭。
教學過程：
一、復習常見的開頭方法
二、佳作欣賞
綜觀中考滿分作文，它們都有一個共性，那就是都有個漂殼、新穎、脫俗的開始。
（一） 題記導入法
以題記為開頭，或闡述行文緣由，或牽引內容，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。
示例：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧。
——《翻檢日子》
（將日子比作滑滑的、緩緩的掌中細沙能給人以突然一悟之感。 沙，這本身就很富有動感和美感，點出日子之本質，貼切而飽含哲理，接著作者以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片以自省的姿態思考成長的話題，與題記渾然一體。）
示例：感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受：陶醉，其實在疲倦的時候，也不應該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空。
——《陶醉》
（作者先在開篇以題記的方式詮釋自己對陶醉的理解：不只屬於某種滿意的境界，應該是一種享受，是一種心靈的休憩。文字很美，意蘊更美。）
（二）意象迭加法
運用意象迭加水平之高當推元曲大家馬致遠了，那千古絕唱「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」，簡簡單單十二個字，便將凄切悠遠之意境表現的淋漓盡致。這種把有關的人事、物景的詞語幾乎不加修飾地迭放在一起的手法，往往能使文章的語氣很具有張力和彈性，起到四兩撥千斤的作用。
示例：宿舍 餐廳 教室
教室 餐廳 宿舍
——《我們的詠嘆調》
（短短的十二個字採用了回環、反復的修辭手法，迅速將那些困在校園里單調，無奈、周而復始的學子生活形象地勾勒出來，是那樣真切和令人思索）
（三）舊瓶裝新酒法
為表達中心的需要，有些考生信手拈來，將記憶中現成的詩詞、流行歌曲填換新的內容，往往妙趣橫生，令人拍案叫絕。
示例：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問催我人，卻道懶蟲一個，知否知否，讀書趣味多多。
——《那年我十六》
（作者借用李清照的《如夢令》改編而成，活生生地再現了宿舍眾生相：有人讀書寡味，戀床不起，有人痴迷於書，沉讀過度。）
三、片段訓練：
以「我的財富」為題，擬寫三個開頭，要求分別採用三種不同模式。
下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。
1我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬於我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是書。
2我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。
3英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，「奉獻我一人，方便千萬家」是徐虎的精神財富。我的財富是什麼？我沒有萬貫家財，沒有「興酣落筆搖五嶽，詩人笑傲凌滄州」的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鍾愛。
六、小結：
文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當
中，有時並不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什麼方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。總之，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個好開頭。
第三教時
教學目標：通過指導，讓學生掌握寫記敘文結尾的幾種方法，並能在一定程度上靈活運用。
教學過程：
一、導入
人們稱好的文章的結尾為「豹尾」，要求結尾簡練、生動、恰到好處。作文的結尾顯得
特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面介紹幾種常見的結尾技巧。
二、具體方法：
1、自然收束式
即在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。 如《我的叔叔於勒》
口頭訓練：《良師》
2、 首尾呼應式
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句。這種收束方法能喚起讀
者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：「我要高聲贊美白楊樹！」 又如《秋天的小樹林》。
口頭訓練：《我》
3、 畫龍點晴式
即在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚。如：《拜謁史公祠》
口頭訓練：《童年憶趣》
4、抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如：《秦俑漫筆》、《尊嚴》
口頭訓練：《我嘗到了 的滋味》
5、 意猶未盡式
不直接收尾，留有餘地，可運用省略號，啟發讀者自己去思考，給人以無限的遐思的。
如P101《凝固的微笑》、《離別的禮物》、《生抉擇》
口頭訓練：《意外的收獲》
6、名言警句式
用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。 如《在長城上》
口頭訓練：《榜樣》
二、作文結尾易犯的毛病：
1、畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。
2、空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。
3、拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
三、小結：
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於平時扎實的訓練之中，存在於臨場發揮，存在於我們的「詩外之功」。
第四教時
教學目標：在欣賞漂亮結尾的基礎上，嘗試創作不同模式的結尾。
教學過程：
一、復習
二、同題作文欣賞
三、片段練習
1、給文章補充開頭或結尾
生 活 的 色 彩
蔚藍的天空，潔白的雲朵，火紅的太陽，翠綠的樹木，還有周圍人們五顏六色的衣服…
…
…… ……
夕陽西下，萬物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍，這些過去我怎麼沒注意到呢？
真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。
失去了才知道珍惜。不，我沒有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩
重讀母親
人們時常說，在這個世界上最偉大的莫過於母愛了。的確，作為母親，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成長中的點點滴滴。我的母親亦是如此，她為了我，為了這個家，日夜操勞，以致皺紋禁不住歲月的蹉跎，悄悄地爬上她的額頭。那雙久經勞動的手，輕撫間，竟可以清楚地觸摸到風霜刻下的痕跡。但年少的我卻對此是視而不見，面對母親，我更多的是沉默……
…… ……
終於，我那顆冰冷的心在母愛的呵護下，漸漸融化了。重讀母親，我讀懂了母親那鬢角的白發；重讀母親，我讀懂了母親那眼角的皺紋；重讀母親，我讀懂了母親那手中的粗糙；重讀母親，我也讀懂了母親那一生無悔的奉獻！
2、交流賞析
補充：
開頭
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
4、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
5、多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
6、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
7、如果說生命是一座庄嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便盪然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
9、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
10、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有「將相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
結尾
01、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。
05、冰心說道：「愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」
06、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裡，我們很容易找到陰郁的影子。
07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
08、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可裡面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩盪，可其中有勇敢者的故事。
10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
追問：
給多點開頭和結尾的
回答：
這還不多啊，可以了吧，我也在找不上了。
❾ 作文，吃飯眾生相500字以上。急用
早七時三十分是快餐店開始忙碌的時候。我一踏入快餐店內，映入眼簾的便是那美麗的裝飾：四周的牆都掛滿了七彩繽紛的氣球，像是在開生日會。
走近櫃台，女職員面帶笑容地問：「請問想吃些甚麼？」輕輕的一句話，讓人聽得舒服。相反，旁邊的另一個女職員板著面孔，語氣粗魯，給人一種不舒服的感覺，挺難受的。
坐下來，望著身邊的人群，他們都各有不同。坐在我對面的是一班穿著校服不像校服的男學生，他們的頭發古怪，全部都向上翹的，耳朵上也穿上好幾個孔。吃早餐時，大聲喧嘩，樣子也不斯文，在旁的人都用詫異的目光看著他們。
在這班男學生的旁邊的桌子，也坐著一位女學生，這個斯文多了，她一邊吃一邊看手腕上的表，顯然，她快要遲到了。
往前看，看見一位手拿著報紙，連樣子也看不清楚的上班族，朝九晚五也挺辛苦的，趁著吃早餐時偷得一刻的安逸來舒緩在辦公室的壓力，在這兒慢慢享受他的早餐。
在這位「上班族」的左邊，看樣子，他們應該是一雙情侶。他們穿著同一樣的「情侶裝」。女的吃得斯文，我想是怕在男友面前出醜吧。男的不時在女的耳邊喁喁私語，女的在掩嘴貽笑，綿綿情話，說之不盡。
環繞四周一看，還有一個更溫馨的場面。一家大小環著桌子有說有笑，母親細心地為女兒挑出女兒不愛吃的東西，父親又為母親添茶加水，女兒又為父親買來報紙，那種溫馨令人羨慕不已。
隨著時間一分一妙的過去，快餐店內的人流也逐漸減少了，到了非繁忙時間，又准備迎接下一個更繁忙的時間了。
求過