A. 作文《我學會了————》好的開頭和結尾
我學會了下棋，可以圍繞著作者是怎樣喜歡下棋，怎樣學會的。
B. 我學會了什麼作文精彩開頭結尾素材
我終於學會了騎自行車
我今年8歲了，在我的生活里有許多快樂的事，其中有回一件事讓我答印象深刻，那就是我學會了騎自行車。
那是去年暑假的一天，天氣很熱，熱的像個大火爐。媽媽決定教我學騎自行車，我高興地跳了起來。
剛開始是媽媽扶著車子，但是車子還是東倒西歪不聽我的指揮，沒踩幾腳就掉了下來。當時我就像個泄了氣的皮球，我對媽媽說：「媽媽，我不學了，太難了。」媽媽微笑地說：「不要泄氣，媽媽相信你一定行的，加油。」聽了媽媽的鼓勵，我又充滿了信心，我又騎了上去。就這樣，我騎上去又掉下來，反反復復，經過兩天的努力，我終於學會了，我高興極了！
我學會了騎自行車，我也懂得了一個道理：堅持就是勝利。
C. 我學會了作文開頭點題,首尾呼應,結尾點中心500字
1．開門見山法。 這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什麼人、什麼事、什麼活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鍾》一文開頭： 下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——「下課」，地點——「操場上」，人物——「同學們」，事情——「課間活動」。非常直截了當。 2．提示中心法。 這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。 「生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。」 這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多麼幸福。這一中心。 3．描寫引入法。 描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。 4．設置懸念法。 在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然後再記敘事情的起因和經過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去…… 5．對比法。 在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。 6．回憶聯想法。 由人、事、景、物、等引起回憶，聯想、引出下文，展開情節，這種方法就叫回憶聯想法。運用回聯想法開頭，給人一種親切，自然的感受。 7．對話開頭法。 以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。採用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。 而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，採用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發，適應不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯系實際，勤於練習，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎。一篇文章除了要有一個好的開頭，還要有一個精彩的結尾。好的結尾可以起到突出中心，啟發和激勵讀者的作用。因此，我們寫作文時，不僅要很好地考慮開頭，還要認真地琢磨結尾。一篇文章應該如何結尾，要根據文章的中心、內容、結構和體裁決定。不同的文章有不同的結尾；同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣的結尾。小學作文結尾的指導 文章的結尾概括起來，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結；第二種，需要對全文作一個總結，使人更清楚作者寫這篇文章的目的；第三種，給人以啟發和教育，讓讀者去思考，去體昧。 1、篇末點題法。這種方法是在文章的結尾點明題意或者能夠引發讀者豐富想像力。例如《井》的結尾是這樣寫的：「這就是我們村的井。」這個結尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。再如《故鄉的榕樹》的結尾：「我愛故鄉的山山水水，更愛故鄉的大榕樹。」這句點明了題意，也對自己熱愛家鄉，喜愛榕樹的情感作了一個總結。《小鎮的早晨》結尾「小鎮的早晨多美呀！」是對「小鎮的早晨是恬靜的」、「小鎮的早晨是熱鬧的」、「小鎮的早晨是緊張的」三段的一個總結。 2、點明中心法。有些文章，還常緊扣中心來結尾。比如《第一次拖地》一文的結尾看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因為我不僅學會了拖地，還懂得了一個道理；做事前虛心請教，掌握要頷，學會做事就不難了。 3、水到渠成法。許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物後，文章也就自然結束了，這種結尾的方法就叫「水到渠成法」。像《恩來練字》這篇文章，寫的是「恩來練字」的事，結尾寫道：「恩來又拿起毛筆，把那兩個字認真地重寫一遍。」這種結尾，自然，朴實，讓讀者覺得可親、可信！ 4、直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流露出來的，尤其到了結尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發出來，我們稱它為「直抒胸臆」。如《在九仙山上看日出》的結尾：「啊，整個世界充滿了無限的生機！這景色感染了我，激發了我，我彷彿已經融入到朝陽的光輝中。 5、首尾呼應法。有的文章首尾呼應，給人結構完整、嚴謹；上下連貫，邏輯性強；深化主題，畫龍點睛；印象深刻，彌久不忘等效果。如《九寨溝》中「雪峰插雲，古木參天，平湖飛瀑」是對第三段的總結，「異獸珍禽」是對第四段的總結，「九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境」是對全文的總結，又和「一進入景區，就像到了一個童話世界」呼應。《白鷺》「白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩」與開頭「白鷺是一首精巧的詩」相照應，且變化中又強調。
D. 我學會了畫畫作文開頭結尾
我有許多愛好，彷彿是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼裡面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。
在小時侯，我就很喜歡畫畫。還報過幾次美術班。在學校，常常一下課就拿出白紙來，嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。小時侯嘛，認為自己的畫已經夠水平了，可長大拿出來一看，真叫人捧腹大笑。畫的是鼻子不對嘴巴，簡直是一個「小丑」。我可沒為這事而對畫畫失去了信心。畫得不好，也許是因為年齡限度的關系吧!
從小時候到現在，我的畫畫水平可有極大的提高哦!在這些日子裡，我有時間就在那兒畫畫，還了解了許多關於美術的知識。
記得有一次，我在美術班中，老師叫我們畫圓，我花了半天，怎麼都畫不好。這是有好多同學都畫好了，於是我急了，老師看了就走到我身邊問我：怎麼了，在這發脾氣?我問老師：「怎麼把圓畫得這么好?」「只要多動手畫一畫，必有成就。」老師說。
聽了老師的話，我平靜下來，果然，我不到一會兒就把一個圓畫好了，我急忙把我的「作品」給老師去看，老師看了看，對我說：「畫畫是不能急躁的，必須慢慢來。」我對老師點了點頭。
以後畫畫是我一種「悠閑娛樂」「喲——作業寫完了——」我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：「今天嘛!讓你看一會兒電視。」這可是我夢昧已求的三個字「看電視」，可我爽快地說：「畫畫好了——」……
我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。
E. 我學會了珍惜（作文），要開頭和結尾
水，一滴一滴地滴下，電表，一圈緊接著一圈地轉動，歲月，春去秋來地流逝，我又有何曾想過要珍惜它們呢？
F. 我學會了騎自行車作文開頭和結尾
以前，我不會騎自行車，可是現在我已經學會了，這是一個辛苦的「工作」。
一天我對媽媽說：「媽媽我想學騎自行車。」媽媽說：「明天再學吧，今天太晚了，快去睡覺吧」。我回到房間，媽媽幫我熄了燈，我躺在床上，心想：騎單車肯定很容易，不就雙手放在把手上，雙腳放在腳踏上，然後一圈一圈地踩。
第二天，媽媽說：「你到樓下花園練習吧。」我推著自行車來到花園。我開始騎了。我坐著自行車，雙腳放在地上，和走路一樣，我時不時松一下腳，可是，我總往一個地方斜，有時還會摔跤，可疼了。我回到家把學自行車的過程一五一十的告訴了媽媽，媽媽說：「像你這樣，什麼時候才可以學會啊，明天我和你一起去」。
第三天，媽媽和我一起推著自行車來到了花園，媽媽在自行車的一邊扶著，媽媽在自行車的一邊扶著，我騎自行車。因為我總是往一個地方斜，所以媽媽用盡力氣讓我保持平衡，媽媽忽然說：「不行！不行！你總是往一個地方斜，現在我都沒力氣了，你在前面騎我在後面推吧」。
媽媽一邊推一邊說：「我就推完這最後一圈，就要回家幹家務了」。騎完一圈後，媽媽就回家了，我心想：我要什麼時候才能學會騎自行車啊？我忐忑不安，一不留神，我把腳松開了，前面是下坡，我直沖下去，害怕把眼睛閉上，把腳放在腳踏上，我腳一使勁，腳踏就一圈圈地轉了起來，我慢慢地睜開眼睛，看見自己可以騎自行車了，我高興得不得了，原來騎自行車只要保持平衡，目視前方就可以騎好。我馬上跑回家告訴媽媽這個好消息。媽媽聽了這個好消息後，咧開嘴笑了。
我終於學會了騎自行車。
G. 我學會了什麼的作文開頭和結尾
我學會了尊重
開頭：
爸爸說：尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；媽媽說：尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；老師說：尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈。
結尾：
從那天起，我真正的學會了尊重。
我學會了細心
開頭：
我們在生活中，要學會細心。還記得古話說「小心才能駛得萬年船」，就是告訴我們，在生活中，千萬不能馬虎，不然後果很嚴重的。而我就有一次深深地嘗到了後果，雖然最後我還是完成了，但是卻給了我一個很深刻的教訓。
結尾：
我想，那次我的是很粗心大意，很不細心。竟然參加美術比賽不帶畫板。明明是很簡單的一件事情，我卻忘記了。如果不是媽媽幫我回去拿的話，我肯定會失去這次這么好的機會。所以，以後在生活中，我一定要很細心很信心。在也不會粗心大意了。
我學會了寬容
開頭：
寬容是一種美德。我曾看過一首詩，上面稱贊：寬容是蔚藍的大海，納百川而清澈明凈;寬容是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤;寬容是燦爛的陽光，送你甘霖送你和風;寬容是延續生命，生命的輝煌也只有閃爍的一瞬;寬容大度才能超越局限的自身，一語寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。
結尾：
人世間最寶貴是什麼?是寬容。寬容是世界上稀有珍珠，寬容的人幾乎優於偉大的人，善於寬容的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈和肉體的創傷。同寬容的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。
H. 我學會了獨立作文 開頭用引用是, 結尾所用排比比喻
1結尾：抄打開窗戶,讓微風進來,放進一縷陽光,照亮我的一切.讓我的生命充滿陽光,讓我的青春多姿多彩.踏上新的征途,走向憧憬的未來,學會獨立,學會快樂,一個全新的我,將從此誕生.因為,再高的山峰要靠自己去攀越,再美好的理想要靠自己去創造,向著光明的未來,開始邁開跋涉的腳步,因為路就在你的腳下.
2開頭：獨立是夜幕中的一絲微光,雖然很淡,但也能沖破黑暗；獨立是大海里的一塊木板,雖然很小,但也能拯救生命；獨立是燒杯內的一種催化劑,雖然很少,但也能改變速率；要成功,我們就要學會獨立.
結尾：在新的時代里,一次次新的獨立,那就象徵著一次次新的成功.過去的夜幕已不再黑暗,新生的太陽正從東方升起.邁出獨立的一小步,迎接我們的,將是成功的一大步.
這些都不錯,
I. 我懂得了什麼作文開頭和結尾
我懂得了感恩
在你蹣跚學步時，是父母在一旁扶著你；當你的人生路崎嶇不平時，是父母幫助你走過坎坷；當你學習壓力大的時候，是父母給你一杯熱茶……父母為你付出了這么多，難道我們不應該學會感恩嗎？
「媽媽，你怎麼不早點叫我？我該遲到了。」我埋怨道。"好了，你快點，我到樓下等你。」媽媽一邊說一邊走出門。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕下樓去。媽媽早已在樓下等著了。北風呼呼地吹著，我被凍得瑟瑟發抖。媽媽把她的大衣脫下來，給我披上。我喋喋不休地埋怨著：「你怎麼不早點叫我，遲到了，可要受批評的。」媽媽把車開得更快了。凜冽的風「嗖嗖」地從我耳邊吹過，像刀子一樣，颳得我的耳朵生疼。到了學校，果然遲到了，我飛速向教室奔去，媽媽望著我的背影喊：「別跑，小心點兒！」趕到教室，我已經氣喘吁吁了。就這樣，過了一個上午。
「媽」！回到家，家裡靜悄悄的。爸爸趕出來：「噓！你媽早上穿太少了，凍感冒了，她現在正休息呢。」我聽了，眼淚奪眶而出。媽媽為了我不著涼，竟然讓自己承受痛苦，這一切都是為了我啊，都是因為愛呀！我跑到媽媽床邊，輕輕地、內疚地說了一聲「對不起」。從那時起，我就學著做家務，孝敬父母，學會感恩。
父母給我們關懷，我們何嘗不該學會感恩呢？父母愛我們，我們也要學會用心去愛父母、體貼父母！
是那次經歷，讓我理解了父母的愛，讓我學會了對父母心存感恩。我們應該多一分關懷，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不滿。讓我們懷著一顆誠摯的感恩的心，來報答父母對我們的養育之恩。