❶ 語文任務驅動作文怎麼加素材
一、「任務驅動型作文」與「新材料作文」的區別是什麼？
主要在於：一是如何對待題目材料；二是如何對待題外素材。
1.「新材料作文」在審題立意之後，可以淡化題目材料，甚至舍棄材料；而「任務驅動型作文」審題立意之後，卻強調「就事論理」，對題目材料說深論透。
2.「新材料作文」，對待題外素材，可以聯想開去，旁徵博引，分段論證中心觀點；而「任務驅動型作文」，對待題外素材，卻強調適度引用，一般以句子的形式自然插入，而忌諱以「段落論證」的形式出現。目的就是讓考生將「議論焦點」回歸到「敘事題目」中來，就事論事，就事說理，說出你思辨的厚度、深度、溫度來。一句話，從理性思維的質量，來評判作文的優劣。同時，也較有效地防止了考生熟背課外素材後的套作。
通俗地說，要求考生針對作文題目談出道道來，特別是測試你的思辨能力。
新材料作文與任務驅動型作文，前者更注重「借事說理」，後者更強調「就事論理」。至於要求立意新穎，結構完整，二者是相同的。須注意的是：立意有核心立意、重要立意、次要立意與沾邊立意之別。核心立意是指緊扣材料含義且有獨到見解的新鮮意韻。
二、如何寫任務驅動型作文？
「任務驅動型作文」如何寫？它與時評的寫法相似，大致可以按「引——議——結」的結構來寫。它拋棄了「新材料作文」的「聯想名事」部分，但它的「議」部分比「新材料作文」的「議」更復雜些：新材料作文的「議」是簡單的議論分析材料，而「任務驅動型作文」的「議」，要求多層次、多維度地提出獨到的論斷，並展開深入分析，揭示事物的本質。
具體來說，開頭「引」，即：概述材料，提出觀點有鮮度（新穎獨特）。中間「議」（可分三段），即：就事論理，分層論述有深度（分論點清晰獨到，闡釋理由合理合情）。結尾「結」，即：引用名言，歸結全文有力度（引用名言，點到為止，不展開論證）。
三、評論的表達效率：幾個具體要求：
1 引述新聞時要盡可能簡潔，當然，不能為了簡潔而斷章取義。
2 鋪墊部分要盡可能短，快節奏地進入主題。
3 開始就要向讀者言簡意賅地亮出自己的觀點。注意，言簡意賅，就是觀點應該比較短，最好能精煉成一句話，讓讀者很清楚地把握你的觀點。觀點是否言簡意賅有一個衡量標准，就是能不能將觀點濃縮到標題之中。
4 論述中引述別人觀點和新聞事實時，要盡可能地簡略，否則給人拖沓之感，影響評論的節奏感。
5 論點間應該有層次感，或並列，或遞進，不要在一個論點上進行重復論證。
6 最好在結尾處以引人注目而又不讓人有重復之感的方式重申你的核心觀點。研究表明，前後呼應的「首尾效應」有利於加深讀者對觀點的印象。
❷ 任務驅動型作文看意林作文素材有用嗎
那年,我與春天一見鍾情。但她匆匆地離去,使我牽腸掛肚。當我知道她是被叫做夏天的傢伙趕走的時候,於是懷著一種莫大的愛,開始尋找她。夏天是陰險的,毒辣的,幾乎不會做任何一件好事。春天是俏麗的,是窈窕的,或者是婀娜多姿的。如果上帝真能夠可憐我,把她賜於我的話。那麼,我便不會再奢求什麼,甚至讓我學魯迅做孺子牛也甘心情願。只可惜……「一年之季在於春。」是的,但春天已不復存在,那便如何是好。她走了,農民不能及時播種;她走了,花兒也不會再紅;她走了,青草不再重生。她走了,帶著她未盡完的職責甚至對我的愛。走時,她是靜悄悄的,就連風也不知道,雲也不知道,甚至於她自己。夏天再也不會有人喜歡。人們開始對春天祈禱,在春天許願。懷著對夏天的痛恨,我詢問過正在掃落葉的秋風,正在跳舞的冬姑娘,她們誰都說不知道春天在哪裡。我帶著懊惱,領著悔恨,踩著腳拍,懷著理想,在無情的田野上踏行,歸途。忽然,眼前一亮。一群婦女拎著籃子在田間躬身干著什麼。一絲的希望背著我飛群婦女的身邊。沒錯,她們在挖薺菜。是的,就是這樣。噢……?春天就在我早已失望的眼前出現。她似乎比以前憔悴了許多,但我毅然情不自禁地奔過去,把她緊緊擁在懷里,害怕她再躲著我,離開我,甚至她會一剎那在我身邊逝去。直到星星眨著眼睛偷看我們為止。就在她到來我們這兒的第一天,花開始紅;草開始青;樹開始綠;水開始流;蝴蝶開始飛舞;蟋蟀開始歌唱;鳥兒開始飛翔;魚兒開始游盪;萬物開始生長。春天不僅迷住了我,而且迷住了湛藍的天空;淅瀝的小雨;溫柔的清風。但她唯一迷不住夏天,因為他很快會把她趕走。誰也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人間愛情的劊子手,會遭到千人指責,萬人唾罵,會和秦檜並駕齊驅,相提並論。但,在我們短暫相聚的日子裡,我許諾:春天,當你走的時候,我會親自為你送行;春天,當你走的時候,我會親自為你唱歌;春天,當你走的時候,我會親自為你祈禱。春天,我會……
❸ 省質檢作文如何用素材任務驅動型作文能不能舉例子
「我們這里就他一個船工，他最厲害，他什麼時候起來什麼時候開工，有時候一天都不開工，能把人急死」老頭子笑笑：「沒辦法，這河神爺只賣他面子，別人，只要一進那山洞洞就肯定出不來，就他沒事。要是你們會騎騾子，我們就能從山上翻過去，再一天也能到，不過你看你們這么多東西，我們全村的騾子也不夠你們用的」。
「哦，」三叔一聽到山洞，馬上來勁了，拿出翻譯好的地圖，這地圖他一直當寶貝一樣，看都不讓我看一眼，他一拿出來，我們馬上湊過去看，只有那個小夥子還是一言不發坐在一邊。
說實話，我二叔兩個伙計很好相處，都是實在人，就這拖油瓶，一路上屁都沒放一個，就直勾勾看著天，好象憂郁天會掉下來一樣，特討厭！我一開始還和他說幾句話，後來乾脆懶的理他。真不明白三叔把他帶來干什麼。
「有山洞，還真是個河洞，就在這山後面」三叔說：「怎麼老人家，這山洞還能吃人？」
老頭子呵呵一笑：「都是上幾代留下來的話了，我也記不清楚了，那河道沒通的時候，村裡都說裡面有蛇精，進去的人一個都沒出來過，後來有一天，那船工的太爺爺就從那洞里撐了個小船出來了，說是外面來的貨郎，你說這貨郎哪有扛著只船到處跑的？大家都說他是蛇精變的，他太爺爺就大笑，說船是他隔壁村裡買的，不信可以去隔壁村問，他們跑去一問，果然是這樣，別人才相信，還以為那洞里的妖怪已經沒了，結果膽子大的幾個年青人去探洞，又沒出來。從那以後只有他家的人能夠直進直出，你說古怪不？後來他們家就一直做這一行，一直到現在。」
「那狗沒事情嗎？」我奇怪了「不是用他報信的嗎？」
「這狗也是他家養的，別人家別說是狗了，牛進去都出不來。」
「這么古怪的事情，政府就沒人管？」
「那也要說出去有人信才行」老頭子在地上敲敲旱煙管。
三叔眉頭一皺，拍拍手：「驢蛋蛋，過來」
那狗還真聽話，屁顛屁顛就跑過來了，三叔抱起他一聞，臉色一變：「不會吧，難道那洞里有這東西？」
我也抱起來一聞，一股狗騷味道嗆的我一整咳嗽，這狗的主人也真懶，不知道多久沒給這狗洗澡了。
他一個叫潘子的伙計哈哈大笑：「你想學你三叔，你還嫩著呢。」
「這死狗，怎麼這么臭！」我惡心的只咧嘴。
❹ 有關執著的任務驅動型作文素材
那件事發生在前幾個朋的一天。那天一大早我從床上叫醒了，我一翻身看了看版鍾不禁叫道:「糟糕怎麼就九權點了，我和同學約好了9:30在商店會面。」說完，我從床上跳了下來，洗漱完，然後草草扒了幾口早餐，飛奔出門。
這天的天氣特別好，暖和的陽光照下來，把我的身體照得暖洋洋的。可是我無心觀賞沿途的美景，只是低著頭一個勁兒的跑，我猛回首一看，一個陌生的人在我的身後慢慢的走著。我心想:好在是大白天，如果是在晚上，我還不知怎麼辦好。我昂著頭繼續趕我的路。
不知不覺我就來到了一個紅綠燈的十字路口。當時正好是紅燈，我只是好在斑馬線外靜心等待，在等待的同時我心裡十分焦急，這時這個陌生人來到了紅綠燈。我精細地打量了一下他，他身穿休閑服臉大大的，他的眼睛像黑寶石……看樣子不像是個壞人，好像只是個過路人。紅燈開始閃動，這時一個小孩沖出了馬路，在這個時候，一輛大貨車飛奔而來，我心想:如果貨車撞到小孩，這個小孩就會心死無疑。在這千鈞一發的關鍵時刻，這個過路人沖了出去把小孩推開了，小孩化險為夷，但這個過路人卻被大貨車撞得飛了出去。這時車停了，很多人圍在一起，把那裡包圍
❺ 任務驅動型高考作文是否需要素材怎麼找
求助於祖國的簡訊
錢學森的《工程式控制制論》問世了，可是，有誰知道，研究和創作這部論著所遇到的困難，超過了他以往所進行的任何一個科研課題。他進行研究的條件之差這且不說，還有使他更難以忍受的是來自美國當局的干擾。他的研究工作常常因為要和美國聯邦調查局的「調查員」的所謂談話而被打斷。與此同時，美國移民局還強迫他每個月必須向他們作一次匯報。這對於錢學森來說，是一種莫大的屈辱。每當這個時間到來的前後，他的心情久久難以平靜，研究工作也難以進行下去。
幸有愛妻蔣英與他共同承受著一切來自美國當局的壓力；美國許多有正義感的科學家朋友，也並不因為錢學森是美國當局的「罪人」而躲避他。他們對處於困境中的錢學森經常給以多方面的幫助和支持。在寫作書稿時，錢學森經常從與馬勃博士的交談中受益，他們的談話雖然不屬於那種學術性的探討，但是，往往觸類旁通，使他的思路豁然開朗。還應該提到的，就是塞爾登傑克梯和溫克爾兩位朋友，由於他們的熱情幫助，使錢學森大大減輕了書稿寫作時繁重的准備工作。
當錢學森的《工程式控制制論》出版後，許多朋友趕來祝賀。他們之中自然少不了馬勃博士、德普利馬博士、塞爾登傑克梯和溫克爾先生。錢學森和蔣英在自己家中舉行晚會，熱情地招待這些在他們處於困境中伸出友誼之手的朋友們，也祝賀《工程式控制制論》一書的問世。
在晚會上，朋友們頻頻舉杯向錢學森祝賀，錢學森夫婦也舉杯回敬朋友們，向他們表示衷心的感謝。蔣英或和朋友們一起唱歌，或用鋼琴為朋友們伴奏。最精彩的節目，是錢學森和蔣英的竹笛、吉它二重奏。這兩件一中一西、一吹一彈的樂器在一起演奏，在場的朋友們第一次見到，備感新鮮；當聽到他們演奏的那和諧悅耳的中國樂曲時，總是交口稱贊，並報以熱烈的掌聲。
蔣英的獨唱是晚會的高潮，也是最後一個節目。當蔣英結束她的演唱時，朋友們熱烈地鼓掌，在掌聲中，錢學森拿著一束鮮花走來，恭恭敬敬地獻給蔣英，並輕輕地吻了她。於是，大家的掌聲更加熱烈了，錢學森激動地用英語說道：
「密斯英，我冷酷歲月中的伴侶。她是天才、智慧和忠誠的完美體現。她與我一同承受不幸，共同分享朋友們給予的愛……」
這時，在座的美國朋友再次響起熱烈的掌聲。並伸出大姆指高聲說：「密斯英，是上帝賜於錢博士的最為珍貴的禮物！」
是的，無論在晴朗美好的白天，還是在凄風苦雨的夜晚，他們共同歡笑，共同流淚。不管是苦辣酸甜，他們都同享共嘗。因為他們彼此的心用「愛」連結在一起。有了愛，縱然是狂風暴雨襲來，也不會把他們分離，也不會把他們擊倒。
大洋迢迢萬里，難以阻隔海外赤子思念祖國、回歸祖國之心。錢學森在攻克《工程式控制制論》之後，依然不見美國當局有放他回國的動靜，心中更加焦慮不安。
1954年4月，有消息傳來，美國國務院於4月間發布公告，宣布取消扣留中國留學生的法令，這個消息使錢學森夫婦大為振奮。他們再次收拾行李，又把三個輕便箱子打好，一旦接到聯邦調查局的放行通知，便可立即啟程。可是，他們又白白地等待了很久。聯邦調查局的特工人員，依舊對錢學森的住所實行嚴密監視，他的行蹤仍然受到盯梢。他到有關當局去查詢，美國當局對他的禁令也無從改口。
他，只有等待。
1954年9月初的一天，在加州理工學院學習的中國留學生鄭哲敏（現任中國科學院力學研究所所長）來到錢學森家裡。他要回國了，在啟程之前，特意趕來向老師辭行。
熱情好客的錢學森夫婦留他一起吃晚飯。錢學森親自動手，下廚房製作烤鴨，為鄭哲敏餞行。對於鄭哲敏能立即回國，錢學森羨慕不已。他多麼盼望很快就有這樣一天到來。鄭哲敏只好安慰老師，他相信這一天並不遙遠了。
臨別之前，錢學森特別叮囑鄭哲敏說：「你回國後，要極力宣傳兩件事情：一件是運籌學，希望你和清華大學錢偉長教授說一說。這個學科美國也剛剛開始研究。我想，一個社會主義國家，在如何進行科學管理，加強計劃性方面，運籌學起著重要作用。另一件是要講力學對發展國民經濟的重要作用。像流體力學是馬上能夠應用的，諸如油管、水管的生產和管理問題等。總之，要向有關方面，特別是領導、管理部門宣傳，引起關注。要使科學技術盡快為生產服務，早日轉化為生產力。」
鄭哲敏回國去了，他也帶去了老師那急切為祖國服務的一片赤誠。
錢學森依然在等待。此時，他更加迫切需要了解新中國在恢復和建設中的情況，以便使自己的思想跟上祖國飛躍發展的新形勢。於是，他經常閱讀香港出版的《大公報》、《文匯報》以及美國的《華僑日報》。他還認真地學習馬克思的《資本論》、恩格斯的《自然辯證法》等馬克思主義的經典著作。他認為應該自覺地運用辯證唯物主義哲學指導自己的科學研究。
時間一天一天地過去了。錢學森過著度日如年的生活。他和蔣英都非常焦急，晝夜苦思冥想，不知怎樣才能盡早地結束這種日子，盡快地回到祖國去。突然有一天，蔣英想出了一條妙計——
那是1955年6月的一天，驕陽似火，蔣英帶著兩個孩子，伴著錢學森佯裝上街閑逛。他們巧妙地避開了特務的尾隨盯梢，迅速溜進一家咖啡館。蔣英邊喝咖啡，邊逗孩子玩耍，錢學森面前雖然也擺放著一杯咖啡，但卻無暇吸飲，而是以香煙盒作紙，忙著用中文寫信。一介香煙盒紙，密密麻麻寫滿了小字。上面寫道：
我提筆寫這便條，萬感千念，對祖國、對親友相思之甚，寸陰若歲。耳聞祖國建設蒸蒸日上，敬之，喜之。阻礙歸國．禁令已於4月被取消，然我仍身陷囹圄，還鄉報國之夢難圓，省親探友之願難償，戚戚然久之……懇請祖國助我還鄉，幫我結束客居海外生涯，還我報國之宿願。切切！
簡訊寫好後，他連忙裝進一個寫好的信封里，由蔣英機敏地投入咖啡館門口的郵筒里。
這信是寄往比利時蔣英的妹妹家的，請她迅速轉給父親的世交陳叔通先生。
8、對榮譽的態度
由於篇幅所限，關於這個問題只講兩件事。
第一件事是關於「院士」的榮譽稱號問題。我想目前在中國，從事科研工作的，都想爭取一個榮譽稱號：「院士」，或中國科學院院士，或中國工程院院士。這個稱號在1994年以前叫「學部委員」。然而，大家不知道的是，錢學森在1988年和1992年曾兩次給時任科學院院長的周光召寫信，請求免去他學部委員（即院士）的稱號。這里只引用1992年的信，全文如下。
本市三里河中國科學院周光召院長：近得1992年第6次學部委員大會通過並經國務院同意的《中國科學院學部委員章程（試行）》，看到其中第24條說學部委員可以申請辭去學部委員稱號。您是知道的，我前幾年即有此意。近日來，更因年老體弱，已不能參加集會作學術及其他活動，故已不能完成中國科學院學部委員的任務。據《章程》規定及個人情況，特申請辭去我的學部委員稱號。
以上請您批辦。此致敬禮！
錢學森
1992．9．21
信發出以後，錢老告訴我，在一次學部大會執行主席會議上，周院長和嚴老（嚴濟慈）一起做他的工作。周光召說：「錢老，學部委員不是個官位，是大家選的，不是我任命的。我無權批准您的請辭報告。」嚴老說：「我們主席團討論了，大家一致不同意您的請辭報告。」
第二件事是1991年授予他「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號的情況。1991年錢老滿80歲，正好這一年中國科協要換屆，從此，錢學森要退出一線科技工作。為了表彰他這一生對我國科學技術事業的貢獻，中央醞釀授予他榮譽稱號。但整個醞釀過程錢學森一無所知，授獎儀式在10月16日舉行。當一切准備就緒之後，在10月10日這一天才向他本人報告。對於這么高的榮譽，錢學森本人的態度十分冷靜，決不因此而忘乎所以。
❻ 在任務驅動型作文中怎樣使用素材
宮詞(張祜)
❼ 高三任務驅動型作文素材名句
第一部分：時評文章評析
用心培育一個讀書的民族
前兩年，在國內一大都市召開的全球市長會議上，西方發達國家的市長的發言風趣、幽默，觀點新穎、條理清楚，思維敏捷、表達優雅，而我們中國的市長幾乎都是滿口的套話、空話，顯得平庸無趣，江郎才盡，大失水準。造成這種局面的原因固然是多方面的（包括我們幹部的選拔機制），其中一個重要的原因是我們的市長們大概是不怎麼讀書的。
（析：對比中外市長「口才」一敏一拙之事實，顯出時評「時」之特徵，而且得出自己的結論，並指向自己寫作的方向：市長讀書—讀書—全民讀書。）
我對國人的不讀書，有著切膚之感：我們很多人對書籍沒有興趣，對精神生活沒有興趣，我發現很多人離開學校以後就幾乎與書籍絕緣了。當我們走進許多家庭，就不難發現，什麼高檔電器都有，唯獨沒有幾本書。我們這么大的國家，圖書銷量卻很小，而且主要是教輔讀物。以色列每年人均讀書是55本，俄羅斯是50本，美國是44本，我們只有4本，而且百分之九十是教參和教科書。大家不妨想一想，你一年讀了幾本書？
（析：市長不讀書是個由頭，自然要引申「國人」，也算是從點到面。作者並不是只有「市長不讀書」一個材料上打轉轉，又加上自己的「私藏」：國人讀書與別國人讀書之對比，量小單一。由此推廣而廣之：這個問題嚴重了。）
中國人中有閱讀的需要和興趣的人在總人口中的比例無疑是很低的。很多非常好的書發行量也只有一兩千冊，這固然與中國經濟不發達、百分之七十多的人尚在為生計而奔波有關，但那百分之二十多的人呢？盡管他們擺脫了生存危機，他們仍舊不愛看書，這就很值得深思了。
（析：前兩句似乎是在為國人不讀書而開脫。這樣使得文章更切實際。然後把矛頭轉向「有餘力者」，得出結論「擺脫生存危機者，仍不愛看書。的確值得深思。這樣，文章已經更有針對了。）
政府官員大多不讀書，他們忙著應酬，忙著出國考察和談項目，他們熱衷於去大學或研究機關兼職，熱衷於撈學位，熱衷於拿項目、搞課題，可就是不讀書——他們沒有時間也沒有必要讀書；商人大多不讀書，他們忙著公關行賄，忙著猜拳、喝酒、洗桑拿。今天的中國是「仕場經濟」，而不是知識經濟，讀書值幾個錢？他們沒有心情讀書。工人農民大多受教育程度偏低，收入也低，既沒有錢買書，又讀不進去，讀書對於他們是一件奢侈的事情。教師讀書的也不多——中小學教師工作太勞累，沒有精力讀書，大學教師在為課題交差而讀書，確切地說，是翻書，是查書。真正的閱讀，超越功利的心靈閱讀，恐怕是很少很少的。
（析：議論面已經擴大了。從官到商，再到工農，再到教師。教師不讀書，這就真的嚴重了。以上總的是文章的第一部分，可以看成是「與時相關」的現象提煉概括：由一個由頭，擴大到一種現象。這都可看成是時評的根基。沒有這個根基，議論再高妙，也恐怕「論高易折」。）
一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創造性、批判性，個人就會被群體所淹沒。國人為什麼不讀書？我仔細揣摩，大致有以下幾個方面的原因：
一是國人經歷了漫長的、刻骨銘心的物質貧困，今天掙錢的機會突然多了起來，於是一個物質的時代，一個物慾橫流的時代，普遍的浮躁，人們自然難以靜下心來讀書。