『壹』 作文《書到用時》
書到用時方恨少
曾經，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結，心中還未免竊嘆，此生足矣!
殊不知，書到用時方恨少，對於多數古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢苟同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?
羅素曾雲：年輕人要多讀些「無用的書」。不錯的，這大概便是在倡導一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實，僅為樂乎其中……
人就應在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如飢似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣;遊山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當「烏台」的餘波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恆。試想，若沒有平日里的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發吧……
一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應該如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處於幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態，如此生活，豈不美哉?
其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學者，他們所讀的也絕非那類為生財陞官做鋪墊的書，平日里一點一滴的積累，茶餘飯後漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節奏。
是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些「無用的書」實在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進步之階梯，而所謂「無用」也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的「無用」終會派上用場的……
假設這樣一幅場景，一列賓士的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話!多讀書，開拓我們的視野，讓我們更有智慧。
『貳』 以「書到用時方恨少」為題寫一篇600字的作文。寫認識或看法
古人們尚且知道「莫等閑，白了少年頭，空悲切。」可是，如今的一些年輕簡直就沒有讀書的意思。一個17歲昵稱藍色眼睛的安徽女孩在網上對我說，我們這代沒有希望了。就讓我震驚了好長好長時間。她不解釋，只做結論。再見的同時她敲出了兩個字「游戲」，然後是三個大大的嘆號，權作最後的思想說明。這里的「游戲」應該是極具魁力的雙關語，跨越兩個時代熱熱鬧鬧地改變著人們的娛樂生活空間，都要主流起來。可是，這並不能構成「讀書無用論」，任何人荒廢光陰，都是不能被原諒的。
一些象牙塔內的年輕人常為「游戲」樂不思蜀，盡管他們就讀在計算機應用一類的專業，可是醉翁之意不在酒，全在乎游戲之間也。自打接觸電腦以來，他們關注最多的是那些解秘電子游戲的小冊子，然後在屏幕上對號入座，屢遭掛科之苦，任憑父母苦口婆心，不過科照掛，游戲照玩。這就是某些20多歲人的生活。他們從來不去思考「書到用時方恨少」的道理，因為他們根本不用，他們與自己背得最流利的「科技技術是第一生產力」背道而馳。這是一件很令人感到痛心的事情。
中內電視台播出了一系列公益短片-——《知識改變命運》。無論是題材本身還是製作深度都很有震撼力。特別是那對姐妹，因為家裡窮。只有一個能念書，於是，母親讓他倆抽草棍兒，抽著長的那個念書，結果是姐姐最後抽了個短的，輟學了。如今，妹妹已經考上一所大學，而姐姐要整天跟土地打交道，鏡頭上的反差是非常強烈的，知識對一個人命運的改變如此明顯，也如此殘酷。
如今的學生不好找工作，這一方面是社會的原因，一方面是其本身的問題。整天在學校不知疲倦地玩游戲。這些人價值到底有多大呢？當然，他們沒有忘記自己是大學生，可是，他們只是把這當作自己的資本，其實，一個人有多大能量是一件極易察覺的事情，一天不學自己知道；兩天不學對手知道；三天不學誰都知道。四年不學呢？
生活中時刻都能夠體現出知識的魅力，「大老粗」們也已經知道了自己的淺薄，這是一件好事。因為社會已經為每個人提供了「書到用時」，至於說少還是多嘛，那就完全是你自己的問題了。
『叄』 書到用時方恨少的作文750字的記敘文
希望能幫到你，望採納。
書到用時方恨少
那次班隊課真正讓我嘗到了「書到用時方恨少」的滋味。
那是我四年級時的一次班隊課，老師神秘地走進教室，環視了一下四周，笑眯眯地說：「今天的班隊課，我們來玩一個成語接龍的游戲怎麼樣？」話音剛落，同學們就歡呼起來了。老師示意大家靜下來：「今天我們要來比一比誰積累的成語最多。」接著老師給我們講了比賽規則，把我們分成男同學一組和女同學一組，老師先說一個成語，然後兩組同學輪流接成語，接的是前一個成語的最後一個字，同音字也可以。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分。看最後兩組的總得分決定勝負。聽完老師的比賽規則，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自己組爭光。
比賽開始了。自然， 老師是做裁判，她首先說了個成語「一五一十！」「十全十美！」我脫口而出。這么簡單的成語怎麼會難得倒我呢？ 「美中不足」馬上女同學組接下去了。「足？」「足？」我的腦海里一片空白，實在想不出「足」開頭的成語。「足智多謀！」就在我苦思冥想的時候，我們組的李立群早就喊出了答案。「好傢伙！真厲害！」女同學組接不上了，這一局是我們男同學組勝。
第二局開始了，老師又說了個成語：「人山人海」，「海底撈月」女同學組里的小書迷鄒曉薇一下子報出了答案。「月？月」我又開始發愣了，抓耳撓腮地想，好像這個詞就在耳邊，可一時又想不出。這時候我才想到自己詞彙量的貧乏，才嘗到了「書到用時方恨少」的滋味。「月明星稀！」又是李立群！這小子，平時喜歡看書，今天可都派上用場了。
在以後的幾個回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。雖然最後還是男同學組勝利了，但我卻一點兒都不開心，因為我沒為自己組出多少力。
看著有些同學興奮，有些同學沮喪，老師意味深長地說：「同學們，在這次成語接龍比賽中，男同學組李立群，女同學組鄒曉薇同學表現最出色，知道他倆為什麼會積累這么多的成語嗎？因為他倆平時喜歡看課外書，把平時看到的好詞好句都積累在了自己的腦海里，所以今天才有這么出色的表現。我希望同學們能像他們一樣平時多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運用到今後的說話和寫作中！」
原來今天的成語積累比賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書。我今後確實應該多看看課外書，「書到用時方恨少」這種滋味真不好受
『肆』 書到用時方恨少,事非經過不知難皈作文
20多年前的那場浩劫中曾提出「知識越多越反動」的言論，不知道它的理論根據是什麼。最近，提出了知識經濟，讓人感受到知識的曙光。人們競賽似地在各種地方進修，以期最大程度地豐富自己，我小的時候聽說誰是博士，那簡直崇拜我行我素得不得了，如今，身邊有很多博士，那同樣是一群努力拚搏的人，是榜樣也是同志，這無疑是時代的進步。越是在某個領域研究精深的人，越是覺得自己淺薄。特別是在操作的時候，，「書到用時方恨少」的感覺是非常明顯的。
可是生活中有很多怪事。古人們尚且知道「莫等閑，白了少年頭，空悲切。」可是，如今的一些年輕簡直就沒有讀書的意思。一個17歲昵稱藍色眼睛的安徽女孩在網上對我說，我們這代沒有希望了。就讓我震驚了好長好長時間。她不解釋，只做結論。再見的同時她敲出了兩個字「游戲」，然後是三個大大的嘆號，權作最後的思想說明。這里的「游戲」應該是極具魁力的雙關語，跨越兩個時代熱熱鬧鬧地改變著人們的娛樂生活空間，都要主流起來。可是，這並不能構成「讀書無用論」，任何人荒廢光陰，都是不能被原諒的。
一些象牙塔內的年輕人常為「游戲」樂不思蜀，盡管他們就讀在計算機應用一類的專業，可是醉翁之意不在酒，全在乎游戲之間也。自打接觸電腦以來，他們關注最多的是那些解秘電子游戲的小冊子，然後在屏幕上對號入座，屢遭掛科之苦，任憑父母苦口婆心，不過科照掛，游戲照玩。這就是某些20多歲人的生活。他們從來不去思考「書到用時方恨少」的道理，因為他們根本不用，他們與自己背得最流利的「科技技術是第一生產力」背道而馳。這是一件很令人感到痛心的事情。
中內電視台播出了一系列公益短片-——《知識改變命運》。無論是題材本身還是製作深度都很有震撼力。特別是那對姐妹，因為家裡窮。只有一個能念書，於是，母親讓他倆抽草棍兒，抽著長的那個念書，結果是姐姐最後抽了個短的，輟學了。如今，妹妹已經考上一所大學，而姐姐要整天跟土地打交道，鏡頭上的反差是非常強烈的，知識對一個人命運的改變如此明顯，也如此殘酷。
如今的學生不好找工作，這一方面是社會的原因，一方面是其本身的問題。整天在學校不知疲倦地玩游戲。這些人價值到底有多大呢？當然，他們沒有忘記自己是大學生，可是，他們只是把這當作自己的資本，其實，一個人有多大能量是一件極易察覺的事情，一天不學自己知道；兩天不學對手知道；三天不學誰都知道。四年不學呢？
生活中時刻都能夠體現出知識的魅力，「大老粗」們也已經知道了自己的淺薄，這是一件好事。因為社會已經為每個人提供了「書到用時」，至於說少還是多嘛，那就完全是你自己的問題了。
『伍』 以「書到用時方恨少」為話題的作文！
書到用時方恨少 古人們尚且知道「莫等閑，白了少年頭，空悲切。」可是，如今的一些年輕簡直就沒有讀書的意思。一個17歲昵稱藍色眼睛的安徽女孩在網上對我說，我們這代沒有希望了。就讓我震驚了好長好長時間。她不解釋，只做結論。再見的同時她敲出了兩個字「游戲」，然後是三個大大的嘆號，權作最後的思想說明。這里的「游戲」應該是極具魁力的雙關語，跨越兩個時代熱熱鬧鬧地改變著人們的娛樂生活空間，都要主流起來。可是，這並不能構成「讀書無用論」，任何人荒廢光陰，都是不能被原諒的。
一些象牙塔內的年輕人常為「游戲」樂不思蜀，盡管他們就讀在計算機應用一類的專業，可是醉翁之意不在酒，全在乎游戲之間也。自打接觸電腦以來，他們關注最多的是那些解秘電子游戲的小冊子，然後在屏幕上對號入座，屢遭掛科之苦，任憑父母苦口婆心，不過科照掛，游戲照玩。這就是某些20多歲人的生活。他們從來不去思考「書到用時方恨少」的道理，因為他們根本不用，他們與自己背得最流利的「科技技術是第一生產力」背道而馳。這是一件很令人感到痛心的事情。
中內電視台播出了一系列公益短片-——《知識改變命運》。無論是題材本身還是製作深度都很有震撼力。特別是那對姐妹，因為家裡窮。只有一個能念書，於是，母親讓他倆抽草棍兒，抽著長的那個念書，結果是姐姐最後抽了個短的，輟學了。如今，妹妹已經考上一所大學，而姐姐要整天跟土地打交道，鏡頭上的反差是非常強烈的，知識對一個人命運的改變如此明顯，也如此殘酷。
如今的學生不好找工作，這一方面是社會的原因，一方面是其本身的問題。整天在學校不知疲倦地玩游戲。這些人價值到底有多大呢？當然，他們沒有忘記自己是大學生，可是，他們只是把這當作自己的資本，其實，一個人有多大能量是一件極易察覺的事情，一天不學自己知道；兩天不學對手知道；三天不學誰都知道。四年不學呢？
生活中時刻都能夠體現出知識的魅力，「大老粗」們也已經知道了自己的淺薄，這是一件好事。因為社會已經為每個人提供了「書到用時」，至於說少還是多嘛，那就完全是你自己的問題了。
『陸』 以悔與悟為話題的作文
如此選擇，我無怨無悔！泰興市揚子江高級中學
浪花文學社
季鵬
考場上，面對著一份難度頗大的數學試卷，我束手無策，眼睜睜地看著手錶上秒針周而復始地畫著一個個圓圈，無意中看到左前方的「眼鏡」，他面露笑容，疾筆如飛，考前的一幕又浮現在眼前：
拖著千斤重的雙腿，我慢慢地挪向考場，對這場數學考試，我心裡很是沒底，走向考場不亞於走向刑場。
「嗨！」「眼鏡」一路狂奔，從背後來了個突然襲擊，帶著滿臉燦爛的笑容。
「怎麼笑得那麼開心，成竹在胸啊！」看著一向和自己在數學上「患難與共」的「眼鐿」，我的語氣中充滿了疑惑。
「成竹在胸不敢說，但應付這次考試還是綽綽有餘！」他又是得意一笑。看到我滿臉愁，也許是出於對好友的關心，他謹慎地環顧四周，把嘴湊到我耳邊，輕聲地說：「我有數學答案，咱倆分享一下，准能得高分！」
「什麼？」我大驚，張大嘴巴不禁叫出聲來。
「眼鏡」趕緊捂住我的嘴，小聲地說：「輕點，你想害死我啊，現在離考試還有二十分鍾，你趕緊把答案抄一下。」說著，他便伸手掏出答案。
怎麼辦，到底該不該抄呢？抄吧，違背良心，欺騙自己；不抄吧，考試一蹋糊塗，又要受老師、父母的責備。怎麼辦呢？抄，不抄，抄，不抄……
「快點，抓緊時間吧！」眼鏡已拿出答案，遞到我手上。
「不，我不要！」
「什麼？」「眼鏡」驚訝地問，「有沒有搞錯，你放棄的可是一次揚名立萬的機會……」
「不要說了，我不會要的。」說完，我跑進考場，滿臉疑惑的「眼鏡」愣在原地。
………………
看著「如有神助」的「眼鏡」，再看看我這留有空白的試卷，我不禁問自己，這樣做值得嗎？值得！是的，值得！一次考不好不算什麼，下次打個翻身仗，一樣是好同學。作弊的確可以取得好成績，但那隻是鏡中花，水中月，總有一天會自食其果，實在得不償失！
走出考場，一縷陽光射入胸膛，我露出淡淡的微笑，心中有個堅定的聲音一直在回響，如此選擇，我無怨無悔！
『柒』 作文書到用時方恨少
曾經，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結，心中還未免竊嘆，此生足矣!
殊不知，書到用時方恨少，對於多數古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢苟同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?
羅素曾雲：年輕人要多讀些「無用的書」。不錯的，這大概便是在倡導一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實，僅為樂乎其中……
人就應在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如飢似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣;遊山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當「烏台」的餘波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恆。試想，若沒有平日里的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發吧……
一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應該如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處於幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態，如此生活，豈不美哉?
其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學者，他們所讀的也絕非那類為生財陞官做鋪墊的書，平日里一點一滴的積累，茶餘飯後漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節奏。
是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些「無用的書」實在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進步之階梯，而所謂「無用」也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的「無用」終會派上用場的……
假設這樣一幅場景，一列賓士的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
⑨因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話!
『捌』 以「書到用時」為話題寫一篇作文，不少於500字！幫幫忙，謝謝！
書到用時方恨少
「書到用時方恨少」------ 這是我三年級時學過一句俗語，這次，我可真是嘗到了這滋味。
這天，我一回到家裡，便下書包，一頭扎進了作業堆里。過了好一會兒，當我基本上把這些作業「清理」干凈了，就拿起「學習點點點」看了看，一眼瞥見最後一條語文作業：這次寫得一片周記的題目自擬。我嘆了口氣：「還要寫一篇周記那！」我從書包里拿出周記本，攤在書桌上，然後開始思考周記：「這次的周記沒題目，就沒有了思路，這叫我則么寫啊！」我從我的房間走到客廳，又從客廳走到廚房，還是沒有頭緒。咋么辦呢？突然，我眼睛一亮：「去問問！」我走到媽媽那兒，讓媽媽給我定個題目，好讓我有寫作頭緒。媽媽讓我寫我們家的小烏龜。於是我從書架上取出一本厚厚的《動物趣味小網路》，我仔細找了一遍，可是沒有。我急了，連忙從書架上拿出所有有關動物方面的書。咳！我要找的資料都少得可憐，一共才只有幾句話。
這時，媽媽走過來，她看了看我的周記本，對我說：「咋么了？是不是為作文犯愁了？」「你給我定的題目怎麼這么難寫？我找了半天都沒找著！」我不高興地嘟囔著。
「哈哈，這就叫『書到用時方恨少』，你平時去校圖書館沒看過這類的書嗎？」是呀，我平時去圖書館從來不看科學方面的書，我十分後悔，小聲對媽媽說：「媽媽，您還是教教我作文吧！」最後，在媽媽的指導下，我終於完成了周記。
『玖』 書到用時方恨少事非經過不知難500字作文
20多年前的那場浩劫中曾提出「知識越多越反動」的言論,不知道它的理論根據是什麼.最近,提出了知識經濟,讓人感受到知識的曙光.人們競賽似地在各種地方進修,以期最大程度地豐富自己,我小的時候聽說誰是博士,那簡直崇拜我行我素得不得了,如今,身邊有很多博士,那同樣是一群努力拚搏的人,是榜樣也是同志,這無疑是時代的進步.越是在某個領域研究精深的人,越是覺得自己淺薄.特別是在操作的時候,「書到用時方恨少」的感覺是非常明顯的.
可是生活中有很多怪事.古人們尚且知道「莫等閑,白了少年頭,空悲切.」可是,如今的一些年輕簡直就沒有讀書的意思.一個17歲昵稱藍色眼睛的安徽女孩在網上對我說,我們這代沒有希望了.就讓我震驚了好長好長時間.只做結論.再見的同時她敲出了兩個字「游戲」,然後是三個大大的嘆號,權作最後的思想說明.這里的「游戲」應該是極具魁力的雙關語,跨越兩個時代熱熱鬧鬧地改變著人們的娛樂生活空間,都要主流起來.可是,這並不能構成「讀書無用論」,任何人荒廢光陰,都是不能被原諒的.
一些象牙塔內的年輕人常為「游戲」樂不思蜀,盡管他們就讀在計算機應用一類的專業,可是醉翁之意不在酒,全在乎游戲之間也.自打接觸電腦以來,他們關注最多的是那些解秘電子游戲的小冊子,然後在屏幕上對號入座,屢遭掛科之苦,任憑父母苦口婆心,不過科照掛,游戲照玩.這就是某些20多歲人的生活.他們從來不去思考「書到用時方恨少」的道理,因為他們根本不用,他們與自己背得最流利的「科技技術是第一生產力」背道而馳.這是一件很令人感到痛心的事情.
中內電視台播出了一系列公益短片-——《知識改變命運》.無論是題材本身還是製作深度都很有震撼力.特別是那對姐妹,因為家裡窮.只有一個能念書,於是,母親讓他倆抽草棍兒,抽著長的那個念書,結果是姐姐最後抽了個短的,輟學了.如今,妹妹已經考上一所大學,而姐姐要整天跟土地打交道,鏡頭上的反差是非常強烈的,知識對一個人命運的改變如此明顯,也如此殘酷.
如今的學生不好找工作,這一方面是社會的原因,一方面是其本身的問題.整天在學校不知疲倦地玩游戲.這些人價值到底有多大呢?當然,他們沒有忘記自己是大學生,可是,他們只是把這當作自己的資本,其實,一個人有多大能量是一件極易察覺的事情,一天不學自己知道；兩天不學對手知道；三天不學誰都知道.四年不學呢?
生活中時刻都能夠體現出知識的魅力,「大老粗」們也已經知道了自己的淺薄,這是一件好事.因為社會已經為每個人提供了「書到用時」,至於說少還是多嘛,那就完全是你自己的問題了.
『拾』 以書到用時為話題的作文600字以上 急急急
書到用時方恨少
曾經，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結，心中還未免竊嘆，此生足矣!
一、賞析
開篇即入題，自然得體，尤其是「曾經，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經》孜孜不倦地研讀」等句子，文字老道，有韻律感，有深度，非常有味道，令人回味，感覺過癮，如果讓我們創作一個過癮的開頭，你會如何布局？因為先入為主給人留下的印象至關重要。呵呵，一提到讀書，大家最熟悉不過了吧？當你還是母親肚裡的胎兒時，爸爸媽媽就孜孜不倦地開始給你「讀書」進行胎教了，屈指算來，大家已經讀了十二三年的書了，想必對書有著深厚的感情了，寫起來自然會得心應手了。
看到這題目，一定能夠馬上想起許多關於讀書的素材和論述，「黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲」，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「讀萬卷書行萬里路」，「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心」，「三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時」，「讀書破萬卷，下筆如有神」，一個民族要有許多仰望星空的人，「學而不思則惘，思而不學則殆」，「盡信書則不如無書」，「三月不知肉味」，「一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂」，「天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力」，志當存高遠，為中華民族之崛起而讀書，書籍是人類進步的階梯，甚至紙上談兵、傷仲永、聞雞起舞、精忠報國、猶太人讀書、國民讀書率下降、俄羅期公園里、地鐵、台階上都有許多人抱著大部頭在讀……這樣的故事和素材也涌進腦海。
可是，我們能夠從中提煉出哪些素材呢？或者按照怎樣的思路將這篇習作寫好呢？需要一條主線串聯起來。
此篇習作風格十分流暢，語言凝練、老到，充滿激情和論辯色彩，讓大人也覺得汗顏。希望咱們好好體會、學習。
二、大人思路有些呆板、僵化，看能不能給你提供一些借鑒呢？
開頭：「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心』」，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，「為中華之崛起而讀書」……每當吟哦起這些動人心魄的句子，眼前就會浮現出那些以天下為己任的學子們孜孜以求的身影，是的，苦難深重的民族讓一代又一代的讀書人嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，想到他們柔弱的軀體扛起如此重任，心中油然而生敬意。書是人類進步的階梯，書是人類文明的火種，作為當代中學生，我們更應該發奮圖強、刻苦攻讀，讓我們的祖國母親長久地屹立於世界民族之林。
讀書需要勤奮，傷仲永就是明顯的例子。還可以例舉一些勤奮學習終有所成的例子。毛澤東主席手不釋卷，一部《二十四史》批閱多遍，晚年還自學英語，領導中國人民翻身做主人，屹立於世界民族之林；魯迅把別人喝咖啡的時間都用到工作上去了，因而成就了一代巨匠；中國首位諾貝爾獎獲得者莫言避開喧囂和浮躁，專心致志地讀書、寫作，終於讓世界認識到中國文化和中國文學的獨特魅力；台上一分鍾，台下十年功。相關的素材大家可以選擇。
讀書要講究方法，不能死讀書，讀死書，讀成書獃子，盡信書則不如無書。紙上談兵、刻舟求劍就是反例。全面發展，博學多能，讀萬卷書，行萬里路，要在實踐中檢驗真理。也可以列舉一個自己讀書學習中的例子，做到舉一反三。
讀書能修身養性，腹有詩書氣自華，過得幸福而美好。可列舉一些被貶謫的例子。人生不可能事事一帆風順，當我們遭受挫折和打擊的時候，能夠做到心底無私天地寬，更多地憂國憂民憂天下，而不是一味哀嘆自己的不得志，范仲俺《岳陽樓記》，「先天下之必憂而憂，後天下之樂而樂」，杜甫發出感嘆：「大庇天下寒士俱歡顏」……有位名人說過，人一天不讀書，渾身就充滿了臭氣，可謂深得讀書之妙，不讀書，無以言，顯得淺薄而無知。讀書勝過世間所有的化妝品和金銀珠寶。而小作者是這樣描述的：「假設這樣一幅場景，一列賓士的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……」非常符合中學生的特點，用中學的生眼光和感受去詮釋，難能可貴。
一個熱愛讀書的民族是充滿希望的民族，是強大而富有活力的民族。列舉猶太人為世界做出的貢獻，馬克思、愛因斯坦、海涅，世界上一半以上的億萬富翁為猶太人，諾貝爾獎獲得者佔了很大一部分比例（具體佔多少，我記不太清了，所以說大家在積累素材的時候，還是要發揮自己記憶力強的優勢，積累得越多寫起來就越妙筆生花。）但是他們對於讀書的熱愛也是首屈一指的，他們從小就培養孩子對於讀書的興趣，把書抹上蜂蜜吸引孩子去讀，而且把書放到頭部的位置表示對書的尊敬和熱愛。
不可否認，許多人認為讀書無用，學好數理化，不如有個好爸爸，這實在是井底之蛙的目光短淺之舉。知識經濟時代，讀書創造財富，知識創造財富，持此觀點的人一定會撞到南牆才回頭，被時代潮流所遺棄。書到用時方恨少，知識更新日新月異，專業越分越細，即使我們一天二十四小時都埋頭學習也很難學完，所以更應該珍惜時光，爭分奪秒，用有限的時間盡量學習更多一些知識。
三、一些注意事項
大人整理的這篇提綱內容較多，但是感覺有些亂，這也正是我們在寫議論文時所要竭力避免的，我們下一步還要繼續討論。
1.避免成為材料的堆積，而缺少了習作的靈魂，小作者這點兒處理得比較好，運用一些例子說理後，又加上了一些自己的感受，假設在列車上談天的情景，讓習作富有變化，讀起來不厭倦。
2.扣緊主題。即使如散文，也是形散而神不散，看似比較散，其實都是圍繞著一根主線而展開，對於說理性的文字，大家尤其要注意這一點，比如《書到用時方恨少》，個人感覺對於「用時」「方恨少」寫得比較少，沒有很好地解決這一問題。而對於蘇軾「烏台詩案」寫得比較多，感悟也比較多。大人提供的素材同樣沒有較好地解決「用時」「方恨少」這一主題，「方恨少」有哪些壞處，帶來哪些不利，怎樣去避免，怎樣去讀，這才是最為關鍵的。可以更多地寫寫因為荒廢光陰而造成「恨」，導致知識不夠用。關於這一點，咱們要反復思考、感受。
殊不知，書到用時方恨少，對於多數古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢苟同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?
羅素曾雲：年輕人要多讀些「無用的書」。不錯的，這大概便是在倡導一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實，僅為樂乎其中……
人就應在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如飢似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣;遊山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當「烏台」的餘波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恆。試想，若沒有平日里的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發吧……
一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應該如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處於幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態，如此生活，豈不美哉?
其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學者，他們所讀的也絕非那類為生財陞官做鋪墊的書，平日里一點一滴的積累，茶餘飯後漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節奏。
是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些「無用的書」實在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進步之階梯，而所謂「無用」也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的「無用」終會派上用場的……
假設這樣一幅場景，一列賓士的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話!