高中作文經典素材

⑴ 高中生作文經典素材大全的介紹

巧婦難為無米之炊。作文要做到內容充實，有意蘊，就離不開一定的專素材做支撐。可是，很多屬同學手中掌握的寫作素材很少，腦子里的例子也很貧乏。如果平時不注重材料的收集、積累，或手中的材料陳舊貧乏，作文就不能給人以新穎有現實意義的印象，結果可想而知。本書緊貼中學生話題作文寫作的實際需要，精心設計話題，范圍涉及人與社會、人與自然、人與自我的各個方面，時代氣息濃郁，思維含金量高，並在一定程度上揭示著話題作文的擬題趨勢。全書規模宏大，內容豐厚，具有很強的指導性和實用性，是一部系統、全面、詳實、精練、權威的話題作文寫作典籍。可謂一書在手，盡覽寫作精華，速成不易之文。

⑵ 高中作文萬能素材

老師說我的事例很抄好，就襲是欠缺深度，與理性縱深的思考，所以分不高。
我也不太愛寫李白蘇軾之類被用的過於浮泛的事例，我三模考試時，寫的是這幾個例子。

是自己總結的，所以不太好查，不過若是中意，我可以再補充一些。

1.淳於髡貌寢志學成辯才 （自信，自強，志學，不可以貌取人，得失）
2，越勾踐三千甲敗吳 （這個比較通俗，雄心壯志，自強，不畏難，吃苦，抱負遠大，以少勝多，不可輕敵（反面來寫） 得失）
3，齊宣不疑七人薦 （信任，自信，果敢）
4，端木賜（子貢）縱橫七家，存魯，滅吳，強晉，霸越，亂齊，十年天下局生變。 （辯才，利益，自信，能力，手段，危機，聯合）
5，汪曾祺一世悠然不染塵 （寧靜淡泊，不喜塵俗，如同林逋）
6，胡適之賢母教習 （女子賢惠才能，環境影響···）
7，羅斯福決然新政，鄧小平天策改革
8，董仲舒三年不窺園 （好學，專注，毅力，抱負）
9，阮嗣宗（阮籍）竹林七賢話流觴。 （同 陶淵明）

⑶ 高中作文素材摘抄 經典作文素材有哪些

1、魯迅先來生說：「天才並源不是自生自長在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。」如果有人自以為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會、與他人的合作，勢必會鬧得「人仰馬翻」。真正有頭腦的人會懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環境合作，才能取得成功。
所以，最新教育理論——合作教育學由俄羅斯的教育專家提出來了。師生在教育領域建立起嶄新的合作夥伴關系，進行研究性學習，在知識的海洋里和諧奮進。(《談合作》)
2、你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬;你可以手持常劍，獨立朔漠，感受「風蕭蕭兮易水寒」的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下「斜風細雨不須歸」的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的兩色。

⑷ 有哪些很好的高中作文素材

有好多的，有那種告訴你怎樣分段寫，還有就是不要偏離主題，緊扣文章思想，還有那些句子特別好的作文，都是能夠抓住思想和中心才會有好的成績，只要自己把握住這幾點要求，那麼作文就會提高。

⑸ 高中作文經典素材求助！

轉眼即將新年，2011年的到來也給考生們帶來了新的挑戰。如何在這半年的時間里提高作文成績？如何迎戰2011高考？學生們都在暗中握拳，嚴陣以待。不僅如此，2011年高考作文的命題走向也是考生及家長們熱切關注的問題。新年之即，為了讓考生和家長們心裡能多一份安心，本站特此整理出今天的「5分鍾」，借對2010年高考作文的回望做2011年高考應考之「前瞻」。 2010年高考作文「回望」——2010年全國高考作文題共20道，大致可分為以下四類：全命題作文8道；材料作文10道；話題作文1道；漫畫作文1道。 由於每年高考作文都有一定的延續性，所以，通過對2010年全國高考作文的「回望」，我們有理由堅信2011年高考作文的寫作也不會超出2010年的題型範圍(最多增加半命題作文)。為此，對2011年的高考作文做以下的應考「前瞻」，期待對考生能夠有所裨益。 【全命題作文】 這類作文，考生平時寫得最多，不存在擬題的問題，主要應該在審題與題材的新鮮度上「做文章」，日常加強審題練習，注重事例、名人名言等的積累、記憶，還可以多借鑒課本與報刊上優秀、知名人士的文章，做到取長補短、揚長避短。 【材料作文】 材料作文，重點是培養自己的閱讀、歸納能力，能夠准確、快速地從所給材料中提煉出一個適合自己寫作的視角：包括立意、寫作素材的佔有、文章形式與內容的統一等，以下幾點要牢記心中。 (1)抓住材料的關鍵詞句 一般來說，關鍵詞句常常是命題者觀點、思想、感情、態度的體現和折射。所以，考生可以通過抓關鍵語句來把握命題者的意圖，寫出符合材料要求的高分、滿分作文。 (2)找准材料的主體對象 一則材料可能涉及許多對象，但如果能夠找准其中的陳述主體，也就把握住了材料的重點。而主體對象，一般是材料中出現次數、頻率較多，或是總起、概述的句子，因此，找准材料的主體對象，對寫好作文起著至關重要的作用。 (3)理清材料的邏輯關系 對所給材料，要辨析關鍵語句所包含的特定關系和語意聯系，如轉折關系、因果關系、假設關系、條件關系、目的關系等偏正型關系。因為，這類關系的句子，其表意重心往往在正句上。知道了這一點，就不會出現任何偏差。 (4)聯系社會現實 也就是說，不管所給材料是古今中外的，命題者的意圖，總是希望藉助所提供的材料來「影射」、「聚焦」當下的社會、人物、事件、現象等，以此來反映生活實際，體現時代風貌。所以，考生在審題立意時，一定要結合社會背景，理解命題者的真實命題意圖。 同時，進行適當的素材收集、運用，以及必要的文體訓練是當然的選擇。 【話題作文】 對於話題作文而言，盡可能地做到： (1)做生活的有心人。話題作文限而不死，選材范圍很大，從現實生活落筆，既得心應手，又內容鮮活。要做到這些，考生就必須做生活的有心人，關注焦點時事，了解國計民生，為考場作文做好應有的「米」，以便巧妙為文。 (2)兼收並蓄。除了學好課文以外，開始還應博覽群書——多讀，就能夠開闊視野與思路，就能引來作文的源頭活水，並且使文章新穎別致，富有個性。因此，讀文學名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。 (3)付諸實踐。就是要有針對性地寫作操練，以此來培養考生的作文能力。話題作文是考查考生思辨、創新等能力的，通過對問題的辯證思考，能夠寫出有深度、有說服力的文章，才能獲得理想的分數，而這些，當然離不開實戰訓練。 【漫畫作文】 (1)漫畫作文，畫面的主體一般是人物或動物。要從畫面中人物、動物的形體、相貌、服飾、神態、特點等出發，弄清人物、動物的所作所為，對人物，還應區分性別、年齡、身份；要注意觀察周圍環境，弄清事件發生的時間、地點以及和事件有關的物品。 有標題與輔以文字的，應該給予重視和關注。 (2)依據畫面內容，聯系實際，進行合理想像。只有這樣，才是命題者的良苦用心之所在。本文來源：高分網 gaofen

在高中課本中，我們要接觸不少的經典歷史文化名人，如孔子、孟子、莊子、屈原、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫等，他們是精神的高峰，思想的清泉。對於他們，我們可從人生經歷概括總結入手，掌握其重要經歷，特別是著名事跡和散落的軼事，還要分析其生平行為所包含的人生意義。另外，還要熟記並理解他們每個人最著名的言論（名言、詩句等），並弄清其包蘊的思想價值。運用時，要有意識地把話題同與之適應的名人行為經歷結合起來，通過歷史文化名人多向度的豐富人生，揭示其精神價值與生活意義。下面我們舉莊子為例，加以說明。 課文中的「莊子」（1）在一個文化屈從權勢的傳統中，莊子是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。（2）一部《莊子》，一言以蔽之，就是對人類的「憐憫」。（3）莊子心眼極冷，心腸極熱。眼冷，故是非不管；心腸熱，故悲慨萬端。雖知無用，而未能忘情，到底是熱腸掛住；雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿（4）莊子釣於濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：「願以境內累矣！」莊子持竿不顧，曰：「吾聞楚有神龜，死已千歲矣。王中笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾於塗中乎？」二大夫曰：「寧生而曳尾塗中。」莊子曰：「往矣，吾將曳尾於塗中。」——出自（鮑鵬山《莊子：在我們無路可走的時候》）（5）有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之雲，摶扶搖而上者九萬里，絕雲氣，負青天，然後圖南，且適南冥也。（人可以像鵬一樣解脫物理世界的束縛，而找到自己生命的真正自在與自由）（6）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：「至人無己，神人無功，聖人無名。」（要得真正達到自由自在的境界，必須「無己」、「無功」、「無名」。）——出自《逍遙游》【運用角度】角度一：從「自由」「孤獨」角度談人生「境界」角度二：從「淡泊」角度談生活態度角度三：從「精神歸宿」「品質」「節操」「尊嚴」等化用材料；角度四：闡述與「魅力」「智慧」「個性」「真人」等相關的話題。角度五：可以談「堅守」「選擇」等議點。【運用方法與示例】「暗引法」示例：有明鏡，活得超然。往矣！吾將曳尾於塗中摶扶搖而上者九萬里，他能馮虛御風，他是聖人，是神人。身居青山笑王侯，他扔下了秕谷足以塑成堯，塑成任何明君，他超然了。心中的真理，化作明鏡，倒映了他一身神清氣爽。（2004年湖北高考優秀作文《心有明鏡》節選）溫馨提示：課內素材的運用，可用摘引法。摘引，可明引，也可暗引。最好是根據所寫內容，將所引內容巧妙地融入其中。「往矣！吾將曳尾於塗中」「摶扶搖而上者九萬里」「馮虛御風」「聖人」「神人」，都是莊子著作中的詞句，可經作者組合，就成了極富內涵與文採的美段。「評析法」示例：是否還能記起那個視楚國相位持竿不顧、依然決定曳尾於塗中的莊子？這個心如澄澈秋水，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不肯向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業？是的，所有人都希望如此。然而，莊子他認為自己就是一棵樹、一棵捍衛心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土裡，他將立刻枯萎死亡。就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。（2004年重慶高考優秀作文《菊花飄香的時節》節選）溫馨提示：評析法，要注意評析的核心，應同所寫的文章精神一致，比如這一段話，評析的重心就是莊子的放棄富貴，守住高潔。「感悟法」示例：莊周先生，可謂是中國歷史上第一等可愛的人物，散發著一種難以言盡的人格魅力。很難用一種中規中矩的評價來概括他的一生，我們未嘗不可說，莊周是個特立獨行的思想家，是文采斐然的散文家，是幽默大師，是故事大王，是邏輯學家，是心理醫生，是窮光蛋，是常常感到寂寞的高手，是藐視權貴的奇才，是淡泊名利的隱士，是悲天憫人的仁者，是滔滔不絕的辯士，是好抬杠的朋友，是田園詩人，是經常援引神話的無神論者，是喜歡異想天開的理想主義者，是濮水邊的漁翁，是田間的歌者。這一切，都不足以窺見他生前的點點滴滴。他本人也自命不凡，在他眼底下，凡夫俗子就如一窩嘰嘰喳喳、跳躍撲騰的小麻雀，官僚是一群豬玀，文人學士則如爭吵不休的猴子。讀讀他筆下大鵬和小鳥的比喻，河伯與海神的對話，以及井底之蛙的設喻，便可見他的胸襟。（《忙裡偷閑讀莊子》節選） 溫馨提示：「感悟」，即所感所悟，寫感悟，是寫自己的感受，更是寫自己的思考。「引申法」示例：也許，我們並不能像莊子那樣，有一種看透世俗的泰然，以及一副泥濘中亦可的大無畏……雖然我們不能達到偉人的高度，卻可以構建自己的伊甸園。構建精神的伊甸園——這是我們發自內心的呼喊，保持良好的人文精神，培養深厚的人文素養，不僅會讓你變得深刻，更會使你出類拔萃！溫馨提示：運用引申法，要注意由課內的人物材料得出引申點，引申點其實就是作者要表達的主要觀點。【運用性優秀例文】一蓑煙草任江平時間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。或喜甜甘之味，或愛亦苦亦甜的刺激，誰人如你——— 莊子，淡泊一切，與道合而為一，只偏執著那淡淡的清白。當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘於淡泊，樂於平淡，自得於平淡，只願在夢中化蝶而逍遙，只願隨那盤旋而上的鵬者浮游於天地，不願累於國事，不願牽絆於塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以平靜致遠，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈，涼而柔的泉水，原是這般滋味。無奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在無路可走之時，望見你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠遠，望斷天涯路。我以為你是孤獨的，你卻告訴我 「君子之交淡如水」的友誼，惠子的離去並未換來你的嗥啕此類，原來你早已看透了生死，望穿了紅塵。何以贊美你的平淡，我早已詞窮。念往昔，繁華競逐。你依舊逍遙游於世外，參透大自然的無窮。世界不過是你的主觀產物，甚至你了解了河魚之樂，蝶舞之愉，螳螂之負，搖曳而去，穿梭於泥潭之中，何去在乎那權勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。氤氳之間，明月可掇，你在清風夜唳之中獨自守望那明月，以至於在人們高枕無憂之時那皓白之月不會迷失——— 只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋癲，你淡漠的眼神卻攝人無語，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠。對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙於濯濁之外，蟬蛻去拖累，只願抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。教我如何追尋你的步伐，那美至於無所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態度。這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的飄渺之歌。（2008年福建高考滿分作文，考生：邢雅潔）溫馨提示：這篇滿分作文最成功的地方在於邢雅潔對莊子的境界有較深的感悟，否則，通過一個人的人生境界來闡釋一個「淡泊」的哲理，很容易落入俗套，或成為人物事跡的介紹而難見新意。作者借大量的莊子寓言和經過提煉的語言，萃取精華，裰合成文，顯得富有文采和大氣，很好地展現了一個高中生的語言素養。面對2008年福建高考作文題，邢雅潔由材料中的買的飲料的不同，類比聯想到了生活中的三類人的不同的生活追求與生活態度，一是「享受生活」型，一是「在奮斗中享受」型，三是「平淡生活」型。可貴的是邢雅潔沒有簡單作文，而是聯想到了課文中的文化名人「莊子」，盛贊莊子平淡而超然的態度。

⑹ 高中作文的素材推薦

「精神」類話題作文素材。1．一位富甲一方的的企業家到西南某省一個貧困地區考察。版當他目睹吃飯用的碗，權竟是幾只破得不能再破的陶罐，更讓他吃驚的是全家連一雙筷子也沒有，吃飯時都是直接用手抓。菩薩心腸的企業家無比同情，便許諾給這戶人家物質上的幫助。可是當他走出這戶人家的家門後，又馬上改變了主意，因為他看到這戶人家的房前屋後都長著極適合做筷子的竹子。

⑺ 高中作文經典素材

http://ke..com/view/1738892.htm
可以來進去源看看，分類很多

⑻ 高中語文作文優秀素材

高中語文最新作文素材
1．心態

《文匯報》2月15日刊登解本友的文章說，緬懷王選院士，不僅要紀念他勇於創新的精神，也應讀一讀他生前的一些雋語。

"錯誤地把院士看成是當前領域的學術權威，我經常說時態搞錯了，沒分清楚過去式、現在式和將來式。"--王選說，自己38歲的時候，在電腦照排領域的研究在國內外處在最前沿，但是是無名小卒；58歲時，當選中國兩院院士和第三世界科學院院士，但已離開了具體設計一線；今年68歲，雖然3年前得了國家最高科技獎，但離學科前沿更遠了，現在靠虛名過日子。

"名人是過時的人。"--王選說，名人要保持普通人的心態，知道自己是一個過時的人。別人尊重你，無非是自己過去有點貢獻，僅此而已。

"上電視說明科學生涯快結束了。"--王選說，上電視說明我的科學生涯快要結束了，一個處在創造高峰期的科學家是沒有時間頻繁上電視露臉的。媒體記錄的王選院士的這些典型話語，至今讀來發人深思。社會各界大大小小的"名人們"，不妨抽空讀讀這些雋語，像他一樣保持普通人的心態。

2．羞色最美

這是哈佛教授羅爾斯的一件軼事。羅爾斯是名滿士林的哲學大師，集"紅燭"、"園丁"、"人梯"精神於一身，更是一位"擦去的是功利，寫下的是奉獻"的師長。他為本科生講課時，只要一掛牌，幾百人的梯形大教室立馬濟濟一堂。每次都需要提前去"霸位"。

因為童年經歷的刺激，羅爾斯有點口吃，有一個同學聽他將"文明"一詞說得斷斷續續，差點笑了出來，但馬上遭到了前座同學的一個白眼，似乎他犯了大不敬之罪。最後一次課畢，羅爾斯謙遜地說："課堂所談全屬個人偏見，希望大家獨立思考。"全體學生起立，長時間雷鳴般鼓掌。大師見狀，像小孩子一般害羞地夾起講義，快步離開教室。同學們依然畢恭畢敬，掌聲不衰。冬天拍手是項苦差，小同學的手拍得又紅又痛。他悄悄地問一旁的小同學："到底還要鼓掌多久？"小同學答曰："一直拍到羅爾斯先生聽不見為止。"

那是令人肅然起敬的羞色，一個男人的羞色很可貴，一位大師的羞色尤其珍貴。詩人泰戈爾曾經說："美的東西都是有色彩的。"羞色來自害羞，害羞是人類最純真的感情現象。

羞色泛起，還可能是因為聽了不雅的話或做了不對的事。這種羞色，說明他的心中還有一種十分珍貴的東西叫"恥感"。"厚臉皮"、"老臉皮"是不會有羞色的，官氣十足、俗氣滿身、痞氣相伴的人是不會難為情的。把自己一時的快意建築在別人的痛苦之上的人，是不會臉紅的。為煮熟自己一個雞蛋，不惜燒毀公家一幢房子的人，是決不會有這種羞色的。

3．不僅是權利

一天，兒子放學回到家，他說他終於有了擊敗我的法寶了。他說，他在學校學習了《兒童權利法》！通過學習，他知道：

他的房間不一定得由他打掃；他的頭發並不是非剪不可；他不一定要吃我讓他吃的東西；他有說話的自由；他有選擇讀什麼書看什麼電視的自由；他可以戴耳環；只要他願意，他還可以文身或者在鼻子上打孔呢；如果我打他的屁股，他可以起訴我。所以，別碰他，因為他的身體只歸他一個人所有，也不是用來讓我擁抱或者親吻的；我不能像他外婆對待我一樣對他進行說教--這叫精神控制，也是非法的！他有這些權利，受法律保護。以後，我如果再侵犯他的權利，他會打電話給少兒服務部投訴我！

兒子有法律意識是一件好事。但是，我想讓他知道生活中不只有法律，一個人也不能只有權利。

第二天，我們去采購。盡管他百般懇求，我仍是沒有給他買他喜歡的"耐克"鞋和"耐克"襯衫。我當著他的面向少兒服務部咨詢我這樣做是否合法。少兒服務部明確答復，他們並不關心我給他買的鞋子是雜牌的還是名牌的。接著，我取消了帶他到駕校學車的計劃；我拒絕給他買冰淇淋和比薩餅。我說，等一等吧，晚飯有豬肝和洋蔥，因為這些都是我喜歡吃的東西，到時他可以和我一起吃。

我說，不但如此，我還要將他房間里的電視機賣掉，用這些錢給我的汽車買幾個新的輪胎；對了，我還要將他的房間包括他的床出租。因為，少兒服務部只要求我讓他有住的地方和滿足溫飽所需的衣服及食物。另外，我今後可以不給他零用錢，這些錢省下來可以給我自己買些東西呢。我可以不給他講故事，甚至不和他講話，因為我也有我的權利！

突然，我不說話了。我看到他不小心摔了一跤。"媽媽，我疼……"他伏在地上說。

"怎麼想起媽媽了？你可以向少兒服務部撒嬌呀！"我撲哧一聲笑了。

4．平等

一個在柏林飽受歧視的波蘭學生曾去拜訪愛因斯坦，請愛因斯坦為他寫一封推薦信，使他能夠順利地在柏林求學。問清緣由後，愛因斯坦答應了他的請求，為他起草了一份熱情洋溢的推薦信。

拿到推薦信之後，滿懷感激之情的年輕人又提出了一個請求："能不能給我一張有您簽名的相片？"

他要永遠記住這個慷慨幫助他的名人。

"好的，"愛因斯坦接著說，"但是你得答應也送我一張有你簽名的照片，這樣才平等。"

就是這句話改變了這位青年的一生。拿到推薦信後，這個年輕人順利進入了柏林一所名牌學校。他發憤學習，畢業後成為愛因斯坦的得力助手，並且以一篇《麥克斯韋場方程的非線性概括》揚名天下。他就是後來飲譽物理學界的科學家英費爾德。

很多年後，英費爾德回憶起這件事，依然淚流滿面："他的話使我感到平等並給了我自信，他的話是我前進的強大動力……盡管當時他穿了一件皺皺巴巴的上衣，褲子上還掉了一個主要的紐扣，但是什麼都影響不了我對他的無比崇敬。"

5．大愛無言

十多年前，我在一所民族學院讀書。班上大部分同學來自偏遠貧困的山區。也許是家鄉偏僻且貧窮的緣故，他們幾乎都很少與家人通電話，信件往來倒是很常見。

作為班長，我的一項工作就是每天午休前站在講台上發信。念到哪個同學的名字，那個同學就上來取回自己的信。我留意過，"多吉"這個名字從我口中吐出的次數最多，每周必有。多吉是布依族，來自貴州黔南自治州。那些信正是從黔南寄來的，估計就是家書了。

那一日，我又在講台上分發信件，多吉聽到名字後喜滋滋地上講台來取信。大概是信封邊沿破損了，我的手剛抬起，裡面的"信"飄了出來---竟是一片樹葉，只見那片葉子在空中翻轉幾個來回，緩緩地落到了地面上。

大家驚異地看著多吉，他的臉騰地一下便紅了。

"……我爹不在了，只有娘，但她是個瞎子，我家就我一個兒子，娘很想我，我也想娘，我用勤工儉學的錢，給她准備了上百個寫好了地址的空白信封。我對娘說，如果她平安，就寄一片桉樹葉給我。我收到信後，又將桉樹葉寄回去，但不是一片，而是兩片。乾枯的桉樹葉在水中浸泡濕潤後，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說，那樣的話，她就知道我平安了。她還說，桉樹葉發出的聲音像我呼喊她的聲音……"

那天，我第一次真切理解了這個詞語--大愛無言。

6．正確理解苦難

中國人喜歡贊美苦難，有一句話叫"吃得苦中苦，方為人上人"。現在的成功人士都喜歡把自己的過去說得一無所有，最後忍辱負重，終獲成功。中學生也喜歡謳歌母親的任勞任怨，含辛茹苦，終將自己拉扯成人。但母親的苦難是什麼原因造成的？做子女的在改善母親的境遇方面做了什麼？除非你打算繼續讓母親享受苦難，否則，這些現實的問題不容迴避。

其實，苦難並不總是導致偉大。

相反，在很多時候，它毀壞了人的尊嚴，傷害了人的心靈，扼殺了天才的創造力。

一切沒有選擇的行為，在道德上都是沒有價值的。不要表揚下崗工人勤儉節約，農民衣著樸素。在被動地從事一件他完全不得已的事時，我們不要一味地贊嘆受難者的勤勞勇敢，那會顯得我們全無心肝。

一座偌大的城市找不見廁所，市民忍恥到牆腳排泄，被歸為"素質低"；一個鄉村教師三十年如一日，省吃儉用，自費買磚，親自手提肩背，將一座學校背上山，被高度贊揚，卻隻字不提教育部門的失職；這種文化培養出的道德，魯迅稱為"瞞和騙"。它把一切需要改良的現實問題轉化成一個無私奉獻的道德自律問題。

這種苦難美學不值得贊美。

7．聽泥土說話

兒子失敗了。帶著沮喪從那個城市回來。母親是個啞巴，從菜園里回來，見了兒子就明白了一切，用手比畫著，又覺得比畫不清。於是，她將准備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊土遞給兒子。

這一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。後來，他彷彿感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒什麼大不了的，就算輸光了一切，家鄉的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土會接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發芽的機會。

第2天，他帶上那塊泥土上路。

10年的掙扎、打拚，兒子成功了。一身光亮從城裡回來，白眼望天，意氣洋洋。母親從菜園回來，顯然較之10年前已蒼老了許多。兒子接過母親的鋤頭，怨責母親，您老這是何苦？這鋤頭你今後再也用不上了。說完，就要把鋤頭扔了。母親比比畫畫，感覺到比畫不清時，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。

一如10年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋裡的小方桌和方桌上這塊新的泥土。這眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠處在低處，所以不會從高處落下來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內心，才有質朴渾厚的力量。泥土不會因為身處山峰而自傲，也不會因為身處低谷而自卑，每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深含。

第2天，兒子走了，帶著深深的羞愧。

從此，兒子處世如泥土般低調，性情如泥土般內斂，為人如泥土般虛心，對待成敗得失亦如泥土般自然、平靜和從容。

幾年之後，與兒子同時發跡的夥伴，三三兩兩地從很高的位置掉下去，跌得很痛，只有兒子一步一步走得很穩。

8．真正的成功

我的一個朋友是做投資的，所供職的老闆是個德國人。前些日子，這位老闆回德國了，而朋友接到一樁頗具風險的投資業務，雖然沒有什麼把握，但朋友憑著直覺，果斷出手，做成了這個業務。結果證明了朋友的直覺是正確的，為公司狠狠賺了一筆錢。但當老闆回來，仔細詢問之後，居然大發雷霆，指責他玩忽職守，冒險投資，朋友因此悶悶不樂。

於是，我便和朋友講起了一個關於曹操的故事。

在三國的時候，曹操想北上征服塞外的烏桓，以此來統一北方。當時，許多將領謀士都紛紛勸阻。但是曹操仍然大膽出擊，將烏桓打敗，統一了北方。

當曹操帶兵凱旋的時候，開始命人調查當初反對他北伐的人。嚇得當初那些好心勸阻的將領謀士魂飛魄散，以為都難逃此劫了。

但是出人意料的是，曹操不但沒有責罪他們，反而給他們豐厚的獎賞。

對此，曹操解釋說："我們北上攻打烏桓，的確是十分危險的，雖然天意助我，讓我們僥幸贏了，但決不是一種正確的做法。那些人的勸阻才是萬全之策，所以要多加獎賞。"

我的故事還沒有說完，朋友早已舒了口氣，心中釋然了。老闆的古怪作為是為了讓他這個僥幸成功的人明白一個道理，那就是--不是所有的成功都是正確的，而惟有正確的決策下取得的成功才是真正的成功。

9．學會欣賞別人

聖誕節臨近，美國芝加哥西北郊的帕克里奇鎮到處洋溢著喜慶、熱烈的節日氣氛。

正在讀中學的謝麗拿著一疊不久前收到的聖誕賀卡，打算在好朋友希拉裡面前炫耀一番。誰知希拉里卻拿出了比她多十倍的聖誕賀卡，這令她羨慕不已。

"你怎麼有這么多的朋友？這中間有什麼訣竅嗎？"謝麗驚奇地問。

希拉里給謝麗講了兩年前她的一段經歷--

"一個暖洋洋的中午，我和爸爸在郊區公園散步。在那兒，我看見一個很滑稽的老太太。天氣那麼暖和，她卻緊裹著一件厚厚的羊絨大衣，脖子上圍著一條毛皮圍巾，彷彿天上正下著鵝毛大雪。我輕輕地拽了一下爸爸的胳膊說：'爸爸，你看那位老太太的樣子多可笑呀。'

"當時爸爸的表情顯得特別的嚴肅。他沉默了一會兒說：'希拉里，我突然發現你缺少一種本領，你不會欣賞別人。這證明你在與別人的交往中少了一份真誠和友善。'

"爸爸接著說：'那位老太太穿著大衣，圍著圍巾，也許是生病初愈，身體還不太舒服。但你看她的表情，她注視著樹枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那麼的生動，你不認為很可愛嗎？她渴望春天，喜歡美好的大自然。我覺得這老太太令人感動！'

"爸爸領著我走到那位老太太面前，微笑著說：'夫人，您欣賞春天時的神情真的令人感動，您使春天變得更美好了！'

"那位老太太似乎很激動：'謝謝，謝謝您！先生。'她說著，便從提包里取出一小袋甜餅遞給了我，'你真漂亮……'

"事後，爸爸對我說：'一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得我們欣賞的優點。當你這樣做了，你就會獲得很多的朋友。'"

10．寬容

雅典奧運會單杠比賽中，28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個出場。他以六個漂亮的杠上"飛行"動作，征服了全場的觀眾。但在落地的時候，他出現了一個小小的失誤---向前動了一步，裁判因此只給了他9.275分。

此刻，奧運史上少有的情況出現了。全場觀眾不停地喊著："涅莫夫！涅莫夫！……"並且全都站了起來不停地揮舞著手勢，用久而響亮的噓聲，表達自己對裁判的憤怒。比賽被迫中斷--第四個出場的美國選手保羅o哈姆雖已准備就緒，但只能尷尬地站在原地。面對這樣的情景，涅莫夫站了起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，並深深地鞠躬，感謝他們對自己的熱愛和支持。

面對巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了9.62分。可是這個分數不僅未能平息觀眾的不滿，反而使噓聲更響了。

這時，涅莫夫重新回到賽場，舉起右臂向觀眾致意，並深深地鞠了一躬，表示感謝。接著伸出右手食指做出禁聲的手勢，然後將雙手壓下，請求觀眾冷靜，給保羅o哈姆一個安靜的比賽環境。

涅莫夫的寬容，讓中斷了10分鍾的比賽，得以繼續進行。涅莫夫---這位曾經拿了12塊奧運金牌的英雄，在此次比賽中沒有拿到金牌，但他仍然是觀眾心目中的"冠軍"。他沒有打敗對手，但他卻以自己的寬容征服了觀眾。

11．天才的一面

18世紀初，在俄國的鄉間，有一個很笨的孩子。他看見數學老師在舉例做四則運算題時最後的結果是零，便以為所有四則運算題的結果都是零，所以後來他一遇到四則運算題便毫不考慮地在後面添個零。老師對這個孩子除了搖頭和嘆息之外，毫無辦法。

這個笨孩子就是後來寫出了《葉甫蓋尼o奧涅金》《上尉的女兒》等世界名著的俄國詩人普希金。

20世紀中，北京王府井大街的百貨商店裡來了一個年輕人，他要營業員找回少找給他的一毛錢。當營業員和他核算了好一陣子，終於確認是少找了一毛錢時，他得到了那一毛錢。營業員覺得這人不可思議，不就是一毛錢嗎？值得這么認真?後來知道他是老遠地從中科院宿舍坐了好幾毛錢公共汽車來要這一毛錢時，更是笑壞了："這不是大傻瓜嗎？"

他就是把"歌德巴赫猜想"這道著名的世界數學難題推進到1+1的中科院數學家陳景潤。

造物主很公平，給你一長必給你一短，給你一特別之長必給你一特別之短。

12．人生的哲理

讀大學的時候，我在大禮堂里聽過學校最有名的一位教授開設的講座。等到我趕往大禮堂的時候，大禮堂里靠近講台和過道兩邊的座位，都已經被別人佔去了。而中間和後面那些出入不方便的座位，卻還空著。

我挑了一個座位坐下，然後向講台上看去，只見教授已經坐在那裡。這時聽講座的同學陸陸續續地都來了，大禮堂里的每一個座位上都坐著人。

教授站起來，徑直走下講台，來到大禮堂最後面一排的座位上，指著座位中間的一個同學說："同學們，在開始今天的講座之前，請允許我向這位同學致敬。"說著，教授向那位同學鞠了一躬。

大禮堂里一下子變得鴉雀無聲，大家不知道發生了什麼事情。

教授緩緩地說道："我之所以向這位同學鞠躬，是因為他選擇坐裡面位置的行動，讓我充滿敬意。"

禮堂里變得有些騷動起來。大家低聲議論。

教授說："我今天是第一個來大禮堂的，在你們入場的時候，我發現，許多先到的同學，一進來就搶佔了靠近講台和過道兩邊的座位，在他們看來，那一定是最好的位置了，好進好出，而且離講台也近，聽得也最清楚。只有這位同學來的時候，當時靠前和兩邊的位置還有很多，可是他卻徑直走到大禮堂的最後面，而且是坐在最中間，進出都不方便的位置。這位同學把好的位置留給了別人，自己卻寧願坐最差的位置。我繼續觀察後發現：先前那些搶佔了他們認為是好位置的同學，其實備受其苦，因為座位前排與後排之間的距離小，每一個後來者往裡面進時，靠邊的同學都不得不起立一次，這樣才能讓後來者進去。我統計了一下，在半個小時之內，那些搶佔了'好位置'的同學，竟然為他們只想著自己的行為，付出了起立十多次的代價。而那位坐在後排中間的同學，卻一直安詳地看著自己的書，沒人打擾。"

說到這里，教授停頓了一下，向大禮堂四周從前至後地看了一遍，然後望著大家，緩緩地說："同學們，請記住吧：當你心中只有你自己的時候，其實你把麻煩也留給了自己；當你心中想著他人的時候，其實他人也在不知不覺中方便了你……"

教授的話一說完，台下響起了熱烈掌聲--為這位教授用如此獨特的方法講授人生的哲理而折服。

還有好多，因為字數有限，所以打不上了
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⑼ 高中語文作文素材積累

一、最常見的積累方法：背誦中積累。教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，是積累作文材料的最簡單有效的方法。在平時的學習中一定要強化一下記憶，不要只是簡單地看看。

二、從現實生活中吸收積累。俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。

三、最豐富的積累方法：閱讀中積累。書籍、報刊等是作文材料的一個豐富資源。書籍報刊不受時間和空間的限制，古今中外，無論是歷史的文學的、哲學的、地理的、天文的、生物的、自然科學的，大量的書籍應有盡有，無所不有，而且這些材料又相對比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。
掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。

⑽ 高中作文素材

有空看點雜志，如《意林》《意林作文素材》之類的