Ⅰ 我喜歡的一堂擴展課，作文的開頭怎麼寫
今天下午第二節是體育課，老師讓我們自由活動，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個女生三五成群地跟在一二年級的小同學後面，一起走進了音樂室，悄悄地坐在最後排的一條長凳上。老師邁著輕盈的腳步走進教室，站在講台前，目光和藹地掃視了一遍教室，彷彿並沒有因為我們的加入而感到意外，我們漸漸放下了心。大家准備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開關，優美的旋律流淌而出，我們的心也跟著歡唱起來。復習了幾首舊歌之後，老師親切地說：「同學們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？」大家都齊聲說好。老師又奏起了音樂，深情地范唱了一遍，然後領著我們一句一句地學。我們跟著唱過幾遍後，一場突如其來的事情發生了。「永梅，請你把『我生待明日，萬事成蹉跎』這句歌詞唱一遍。」老師說。我一點思想准備都沒有，心情異常緊張，覺得整個臉都紅了。若是往常，和同班同學一起學，帶頭唱，我一點困難都沒有。可是今天，卻是唱給一二年級的小弟弟小妹妹們聽，萬一唱不好，多沒面子呀！我戰戰兢兢地站起來，低著頭，不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點手足無措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來，可是音律似乎不對，於是趕緊閉口。這時，我感覺丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對自己說：「冷靜，冷靜，你能行！」老師重新彈起前奏，我找准樂感，大聲唱了起來……唱完後，老師誇獎我唱得不錯，我終於鬆了一口氣，坐了下來。抬眼往前一看，幾個一年級的學生正目不轉睛地盯著我，我頓時尷尬極了。老師領著同學們又唱了幾遍，我們覺得一二年級有幾個同學唱得很不錯。當旋律再次響起時，我們幾個故意不唱，細細觀察。從他們的歌聲中，我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點甘敗下風呢。老師也覺察到了，她和顏悅色地說：「雪兒，請你把『明日復明日，明日何其多』這句唱一遍。」雪兒大大方方地站了起來，面對全班同學，響亮地唱了起來。雖說不是很准確，但聲音很好聽，我感覺她勇敢極了。時間一分一秒地匆匆而過，下課鈴響了，我們依依不捨地離開了教室。
Ⅱ 我喜歡這堂課這篇作文怎麼寫
丁零零－丁零零上課鈴聲響起來，我們都急忙走進教室坐好，等待老師的到來，我喜歡這堂課作文。隨著咯，咯，咯的高跟鞋響，老師神秘走進教室，不慌不慢地對我們說：‘同學們，今節上一堂故事王國課吧！小組來討論飾演哪個故事的哪個主角。大家一聽，教室沸騰起來，有的搔著腦袋思考，有的小組討論，有的還把故事書統統翻出來，一頁頁地詢看。我們四人小組准備表演一個叫《青蛙王子》的節目，因為，我們覺得它十分富有教育意義，隨後，我們一一分派角色，而我有幸被選作故事的小公主。停老師一聲下令，同學們立刻坐好。老師振振有詞地宣布比賽規則，隨後，振奮人心的比賽開始了，他們的故事可精彩了，把大家的眼球深深吸引了，一刻也沒有不專心，他們表演得有聲有色，彷彿令人身臨其境，一會兒，大家樂得捂著肚子捧腹大笑，一會兒，到了高潮，助威的啦啦隊站起來大喊口號，可真猛，《灰姑娘》這個節目真是精彩極了，瞧，那臉上布滿許多痘痘的後母大女兒奶聲奶氣地叫：去，幹活去！說著，還翹起了蘭花指，不看不知道，一看嚇一跳，那大女兒竟然是男孩飾演的，大家都快笑破肚皮了。到了我們的節目，我來了個深呼吸，走到井旁，摸著那個電動青蛙假作驕傲地說：青蛙，快，把金球撿出來，青蛙把金球撿了出來，還有模有樣地，大家一下子樂了，我們小組順利把節目演完，真是大快人心，活動順利的結束了，但同學們歡呼雀躍的笑聲還傳得很遠，很遠&& 這件事時刻浮現在我腦海中，讓我學到了豐富的課外知識，這堂課，這怪腔怪調的表演為我的童年增添了一道絢麗的光彩，我喜歡這堂課。《我喜歡這堂課》我們班的天才老師蘇老師，上習作時突發奇想，將習作3的寫美食的作文用一節課介紹自己寫的美味佳餚。我一聽到美味，立刻垂涎三尺，想介紹一下自己的菜餚，但無奈自己的作文寫得太爛，只好讓別人上，蘇老師把這堂課美名曰：美食課，一個小組推選一名寫得最好的作文上去讀，14個小組，14個人，他們手中拿的作文就像美味的菜餚擺在我們的眼前，陳**的牛肉粉絲，畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚、張*的臭桂魚、徐**的蟹黃湯包、、、、、、我最喜愛的就是畢*的烤羊腿，他寫的烤羊腿色、香、味、形俱全，特別是他的那句‘烤羊腿我最愛吃，皮酥肉軟，十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺，天啊！陳**的牛肉粉絲有一段是這樣寫的‘肉色的牛肉片，綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里，晶瑩的粉絲一條條地，中學生作文《我喜歡這堂課作文》。’令我無比回味，當然，這段是經我修改的，張*的臭桂魚中這樣寫又臭又香的桂魚，我想為她添一段，臭桂魚聞著雖臭，但吃起來卻鮮香無比，粉白的魚肉入口即化，令你食慾大增、、、、、、這堂課很快結束了，我們依依不捨地走了，可我卻覺得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機會，並能找出自己的作文與別人的作文有什麼差距，使自己的寫作能力提高。我非常喜歡這堂課，我難以忘懷的一堂課！ 在我的校園學習生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數學課。 四年級的時候，我們學習混合簡算。那天第一節是數學，王老師進來後，在黑板上出了幾道題，然後讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡算變成了復雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。 這時，王老師大概看出了我們的心思，於是說：今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？想四！，我們異口同聲的回答。這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。大家聽完恍然大悟，於是很快就輕松的算出了答案。 之後的幾道題，由於掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學課我們每個小組都爭先恐後，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓 我們領略到了數學課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
Ⅲ 作文《我喜歡的一堂課》 開頭怎麼寫
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點：「完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：「下面檢查課文背誦。」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：「今天背誦，由同學們提問我。」
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：「老師葫蘆里賣的什麼葯呀?」
老師接著說：「背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。」
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……」老師富於韻味的聲音回盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
Ⅳ 我最喜歡的一堂課作文 開頭怎麼寫用詞好一些，跪求...
從上學到現在，我們來幾自乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴肅認真，或生動活潑，或發人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那一節數學課了。我一開始對數學課沒什麼興趣，也不怎麼舉手發言，老師上課時不像別的老師一樣，他想笑就笑，所以我就喜歡上了數學。原來數學不像我想像的那樣難，之後我就開始慢慢的喜歡數學，開始舉手發言。老師詼諧、生動的講解是那麼有感染力，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節數學課真令人難忘。
Ⅳ 我喜歡的一堂課 作文怎麼寫
聽，一陣清脆悅耳的音樂響起，同學們就知道下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動地亂嚷起來，甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室里的老師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓了我們一頓，那時，我們嚇得腿都軟了，老師說「你們先下去，到了上課再上來。」說完，老師就進了電腦室，「砰」地一聲把門關了。我們這些同學聽了老師的話，掃興地下了樓。
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又是一陣悅耳動聽的音樂響起，我們隨著音樂，帶著激動、興奮、快樂地心情來到了電腦室外,快速站好隊，一排排整整齊齊地進了教室。
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我坐到了座位上，小心翼翼地把主機打開，突然發現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學的電腦也是這樣的，我緊張的心情才稍微平靜下來，電腦終於打開了，我興奮極了，真想讓老師快點下「命令」。可過了好久，老師才說「你們自己玩會兒吧！」聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。在我換牆紙的那一剎那，電腦又出現了剛開機時的現象，這時我的心像揣了一隻小兔子，「砰」、「砰」直跳，等換好了，我才鬆了一口氣。
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然後，我又玩了小游戲----三維彈球，裡面還有音樂、我急忙帶上耳機，音樂時而急促，時而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭
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倦了，把它關閉了。
接著，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時光能夠倒流，可惜時光不會倒流，我還是接受事實吧！
隨著同學們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望瞭望，依依不捨地離開了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事---
Ⅵ 我最喜歡的一堂課作文 開頭怎麼寫
我最喜歡的一堂課
我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來一堆東西走了進來，對我們說：「今天，我給大家變一個魔術叫『雞蛋游泳』。」我們大家聽後異口同聲地說道：「不可能。」可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產生動靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實是鹽，鹽水的浮力大於水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實這不是魔術，只是一個小科學。
通過那一次課我真的認識了科學的秘密等著我們去研究，我們一定要好好學習，去發現更多科學。
評語：你是個善於觀察的孩子，用自己流暢生動的語言把「魔術」的過程清楚的再現了出來，並寫出了人物的心理變化過程，增加了試驗的神秘感，不錯！
Ⅶ 我最喜歡的一堂課作文 開頭怎麼寫
我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節作文課了。
「叮鈴鈴」上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講台笑眯眯地說道：「今天這節作文課，咱們先玩個游戲，名字叫『心有靈犀』猜猜猜。」一聽到「游戲」兩個字，同學們的眼睛「噌」地一下發亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學高興地直拍手，有的同學抑制不住內心的喜悅，使勁地跺著腳，還有的同學大聲地喊著：「老師萬歲！」游戲規則是老師讓兩位同學的其中一名，用表演方式為另一名同學「訴說」著他的意思。
接著，老師大聲宣布：「游戲開始！」老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場中央，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之後，老師上我表演，她來猜。我心想：這對我們來講就是「小菜一碟」的事，我們倆可是黃金搭檔呀！我先抽了一張紙條，上面寫著兩個名詞來表演。是「孫悟空」、「老爺爺」。我暗自竊喜道：「嘻嘻！這兩個詞真簡單！於是計時開始，第一個詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個腿呈90度，然後我把右手的手腕一彎，再架到眉手的上面，緊接著左右亂跳。不知怎的，我剛做了一個大概動作，吳桐就有爽快地答到：「孫悟空！」老師說道：「加十分！」我為她豎起一個大拇指。接著是「老爺爺」，我駝下背，手呈拳狀，捶著後背，還不時地發出「咳——」地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地誇自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鍾，又一個正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：「有史以來最棒的組合產生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵一下。」只聽「啪！啪！」雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動的連蹦帶跳。
老師接著講道：「同學們，你們把這精彩的游戲過程寫出來，就是一篇好作文了……。」
這節有趣的作文課使我學會了寫作文的技巧，知道素材從生活實踐中來。我真喜歡這節課
Ⅷ 我喜歡這堂課作文（開頭）
在學校里，我們的任務就是學習。每天早上，8點鍾來到學校，開始一天的學習。一周共三十五節課，我最喜歡的一節課就是語文課了。
語文課是一門主課，是每天都要上的一節課。在我看來，語文課根本不像是在上課，而是在做一個非常好玩的游戲。你看!這個字筆畫簡潔，那個字筆畫復雜；這個標點好似一隻蝌蚪，那個標點又像一個美味的甜甜圈。這些東西是多麼奇妙與神奇啊！再配上胡老師的完美講解，語文課是多麼有趣的一門課啊！這么迷人的課，誰會不喜歡呢？
每當閱讀課文的時候，我發現，這些字像是充滿了活力，一個一個地到我的腦海里，讓我流暢地讀了下來，這難道不是語文的魅力所在嗎？
當然，我喜歡語文也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。
語文，這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀律的學生。這些，當然都離不開我喜歡的語文課。
如果你問我喜歡哪一堂課，我當然會毫不猶豫地告訴你——語文！
Ⅸ 我喜歡這堂課作文五百字以上。
你就描寫這堂課開始前，過程中，結束後的周圍環境，人物情景（說話、心情），然後最重要的是要多描寫你內心心境的變化，因為你是主人公，內心變化有一般般看待到喜歡的加深，這樣才能扣題