A. 有趣的一堂課 450字作文 （開頭結尾要好）
一堂有趣的語文課
智力競賽馬上就要來臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的激情。
「叮鈴鈴……叮鈴鈴……」上課鈴響了，同學們紛紛坐到座位上，袁老師邁著輕快的步伐走進了教室，教室里立刻安靜下來，大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫了一條直線，然後又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆里賣的什麼葯，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣，便開了口：「大家看一看，這個圖形象個什麼東西？」有了目標，大家便左思右想起來。
楊曉斐眼疾手快，剛想到個答案，就舉起了小手：「我看，沒什麼稀奇，那不過是一條直線和一個半圓。」我見狀馬上舉手反駁：「什麼半圓直線，明明是一個早晨的太陽。」同學們顯然有些不服，都展開了奇思妙想，有的說是落山的太陽，有的說是平靜水面上架了座橋，而有的則說是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑：「其實有些事情並沒有確切的答案，在我們生活學習中有很多類似的問題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然後通過自己的努力，最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣，用自己豐富的想像去解答每一道題。」同學們異口同聲的說：「好！」
我們再也不對智力競賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想像的大門。
多麼有趣的一堂課啊！
B. 我要一篇作文的開頭和結尾，不要太老套，開頭搞笑一點最好
開頭：成長是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋專，不要輕易言敗，定能把他屬們一個個克服，成功以後將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學畢業前的那次長隆歡樂世界之行就是一次美好的回憶。
結尾：有很多時候，不是自己在微笑，就代表是快樂的，也不是在流淚就代表是難過得。有許多事，只有自己親身經歷過，才會覺得，那些留在記憶里的足跡，都是快樂的印記。
C. 我的同桌真幽默結尾 作文
我班有位「幽默大師」，只要你和他談起話來，肚子就會笑得發疼。他就是我的同桌――孔文龍同學。
一.遲到時分
記得一次天下了大雨，早上許多同學都遲到了，他也不例外。他匆匆忙忙地走進教室，又悄悄來到我身邊，一聲「報告！」把我嚇得半死。只見他筆挺地站著，還敬著軍禮。我看著他，說：「進來。」他這才坐了下來。還沒翻開課本，他又說話了：「今天早上，我們意外遭到洪水襲擊，所以造成嚴重後果――遲到！」我一聽，嘿，真逗！他竟把大雨和洪水相提並論了。
二.爭執時分
還有一次，我們為了一件小事，發生了爭執。我們倆互不相讓，吵得面紅耳赤。正當我惱羞成怒要舉手相擊時，他眼珠一轉，來了句：「君子動口不動手，你可不要做偽君子呀！」一聽這話，我的氣頓時消了，只好放下手臂。可誰知他又說：「知錯就改，善莫大焉！」弄得我更是哭笑不得，被逼無奈，只好和他「破鏡重圓」。
三.得卷時分
眨眼就到了語文測試的日子，那天下午，老師評完卷後。我破例沒有叫他一起走，天有些陰了，我拿著只有83分得考卷，硬著頭皮垂頭喪氣地朝家走著。可不知什麼時候，他趕到了我身邊，擠了擠眼，說：「嘿，朋友，考了多少分？「我沒有理他，低著頭只顧走路。他沒有再問，把一句安慰的話丟了過來：「咳，勝敗乃兵家常事。曲折一點嘛，好事！」我繼續走我的路，搖了搖頭，說：「不行啦。」他笑著搖頭：「no，no，no.真是的，一點自信心都沒有。聽說過么？『失敗乃成功他娘』努力點，下次准沒問題！「說著，還用手拍拍我的肩膀。我一聽，「撲哧」的一聲笑了，增加了自信心，說： 「好吧，下次，咱倆比試比試，我准比你強！「他爽快地笑了：「一言為定。」我們把手握到了一起，我心裡也輕松多了。
這就是我的同桌，你說他有趣不有趣？
D. 寫幽默老師的作文開頭
上了初中，我的老師自然就更換了。開學第一天，同學們都在想自己會遇到什麼樣的老師。每位同學都想遇到一個好老師。可是，現實是殘酷的，也是仁慈的。上了一上午的課，我連一個老師姓什麼都沒記住。因為實在太討厭了。一開學的第一節課就開始講課，煩都煩死了。這就是現實殘酷的那一面。然而，他仁慈的那一面，就在這時體現了。
上課鈴響起，我們的心一直在砰砰的跳著，因為我們都不清楚我們的語文老師會是一個怎樣的老師。是想上午的那些老師還是……這時，一個個子一般，肚子很大，頭發很少的老師出現在了我們面前。「他姓什麼呢?看樣子是一個挺仁慈的老師，那他那真實的一面又是怎樣的呢?」每個同學都在想。這時，老師在黑板上寫了一個大大的「胡」字。他說：「我姓胡。」然後在後面寫了「占華」兩個字。「我叫胡占華。」他說，「時間長了，你們就會發現胡老師除了頭發少點就沒別的缺點。」他拎著他那稀少的頭發說道。「哈哈哈哈哈……」全班同學笑了起來。他又在他的名字前面寫了「偉大的」這三個字。他說：「以後你們看到我就喊『偉大的胡老師』我就知道你們是我的學生了。」「哈哈哈……」我們笑得更歡了。這時他說：「我給你們講的好玩的東西。」
「你們都知道『錢隆』吧!」「知道知道!」我們答道。「就是看見錢眼睛都龍了。」「呵呵呵呵呵……」胡老師帶頭笑了起來。「有一次啊，他在宮殿里，覺得吧沒事干，於是就要去遊玩。這時他拿起了iphone5，打了個電話，內容『喂，親愛的，你現在有事嗎?』『小老大，怎麼了，我沒事啊』『哦，那就好，你上我這來，咱一會去遊山玩水去』『哎，好嘞，我這就到』乾隆掛了電話，又給游樂場打了個電話『你給我准備條船，我一會過去』剛掛電話，他親愛的就到了。然後開著勞斯萊斯到了游樂園去遊山玩水了。在往湖中央的路上，看見錢眼睛都龍了的那位，看到了一幅畫面，那是在山上，有一片古樹，這時，說到『親愛的，我出一副對子，你看看你能不能對出下聯』『好嘞小老大，你說吧』他親愛的想『小老大沒一點文才的主，他能出出來什麼對子』這是乾隆到『山石岩下古木枯此木為柴山山出』這時，他親愛的一愣，然後想到，小老大平時挺2的，到能出出來這個，可是把我難住了。她絞盡腦汁也沒想出來，就對乾隆說『小老大，你讓我想想，一會告訴你』這時，她看到了一幅畫面，夕陽西下一群婦女在泉邊洗衣……」這是下課鈴響起，老師便說：「這這對子你們回家想想，預知後事如何……」「請看下集!」胡老師還沒說完，我們就搶著答道。
啊～我那幽默的胡老師給我們留下了多深的印象啊!!胡老師，我們喜歡您啊!
E. 我要一篇作文的開頭和結尾，不要太老套，開頭搞笑一點最好
開頭：抄成長是快樂的，但肯定也伴襲隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個個克服，成功以後將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學畢業前的那次長隆歡樂世界之行就是一次美好的回憶。
結尾：有很多時候，不是自己在微笑，就代表是快樂的，也不是在流淚就代表是難過得。有許多事，只有自己親身經歷過，才會覺得，那些留在記憶里的足跡，都是快樂的印記。
F. 作文幽默的周老師開頭末尾
中等身材，一張娃娃臉，一雙小眼睛，高挺的鼻樑上架著一副圓眼鏡，再配上一個「板刷頭」，以及那似笑非笑的特有表情，猛一看，還真有點像馮鞏。這就是我們現任的數學老師——周老師。正因為他那固有的特點，「幽默大師」便成了我們對他的尊稱。
記得有一次，我們正在上《圓的面積》。快臨近下課時，周老師突然靈機一動給我們講起故事來了——漢武帝時代 ( 電視上正在熱播《漢武大帝》 ) ，衛青、李廣等幾位將軍打敗匈奴立了大功，皇上為他們各寫了一塊匾，還為他們舉行了盛宴，席上對他們說：「各位將士，我那兒有一塊上好的土地，我各給你們一根一樣長的繩子，任由你們圈一個圖形，圈住的地方就歸你們。」將士們聽了，高興得不得了，都高呼謝主隆恩 ! ……我們聽得身臨其境，周老師卻戛然而止，笑問我們：「如果是你該如何圈？」同學們一聽都來勁了，有的說三角形，有的說長方形，有的說正方形……答案是五花八門。周老師聽後笑眯眯地說：「如果讓我來圈……」我們都伸長脖子，靜候答案。只見他清清嗓子 ( 還賣關子 ) ，「我就圈圓 ! 因為在同等條件下圓的面積最大 ! 」停頓了一下，又接著說，「我呀中間造一幢幢大廈，開個酒店、賓館、超市……圈三角形等能辦啥事？我想只有種種菜，永遠只能握把鋤頭，和爛泥菩薩打交道……」我們聽了都笑得前俯後仰。不過笑歸笑，這個知識也被我們牢牢記住了。真不愧為「幽默大師」 !
今天晨間談話時，我們班一個同學沒喊報告就闖了進來。周老師的話被打斷了，只見他眉頭一皺，拿起黑板擦在講台桌上輕輕一拍，「這正是半路上殺出個程咬金 ! 」完全一副說書樣。大夥兒先是一愣，繼而發出一陣清脆的笑聲。教室里頓時充滿了生氣 !
瞧，這就是我們可敬、可佩的「幽默大師」 !
G. 描寫老師的作文開頭和結尾
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您是一朵花，美麗無比，芳香回四溢；您還是答朵智慧之花，同學們都為您著迷。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明。
H. 作文《曬曬我們班的牛人》開頭和結尾怎麼寫作文要幽默
他是咱們班的一位牛人同學,他1米43的個子,瘦小的身材,一雙小眯縫眼.你可別看他小,他可是一流的調皮搗蛋鬼.知道知道他是誰嗎?他就是***.
一次早上,上課的鈴聲響起,只聽到轟隆隆的腳步聲,原來是周賽博.隨後,老師也走了進來.只聽,***呼的站了起來,扯開嗓門.喊了起來：」看視頻,看視頻.」隨後,同學們跟著***喊了起來,這聲音都快把教室震起來了.老師,拍了拍手,說：「誰說話,滾出去.」教室又變得安靜起來.老師清了清嗓子,說；」我們先復習上節課的歌曲.」老師的話沒說完,周賽博又開始調皮搗但了.只見,他把眼睛瞪的很大,又把臉揪了起來,還把耳朵拉長,像豬八戒.大家把目光緊緊的盯向了他,有的哈哈大笑,有的捂著肚子,還有的甚至笑的不行了,周賽博一見,又換了一個表情,他皺起了眉頭,駝起背,扮成老公公的模樣.同學們笑的更歡了.
老師把眼睛瞟向了***,一副很生氣的樣子,大聲喝斥：「***,去罰站.」***身子一扭一扭地站了起來,拖著腳步,走上了台.我本以為***現在不會再惡作劇了,沒想到他把音樂書放在下巴下,頭一左一右扭了起來,做起了印度人的「扭頭舞」.同學們又被他吸引過去了,老師皺起了眉頭說：「臉皮怎麼這么厚,都不知道難為情呀.」這下***可遭殃了.
I. 描寫幽默風趣的爸爸作文的開頭和結尾。
有時，人們正在做的事情在他們的環境中，反少比其他人清楚地看到，這專是所謂的「（像父屬親），（旁觀者）」。宋代詩人蘇軾的詩「（不知道事情的真相），（只緣身在此山中）」也說明了這個道理。
2。為藍本寫作的句子。
例如：此山是非常高的。 （此山是非常高的，和快速的應刺破藍天。）
（）新華書店的書真多啊！ （新華書店的書，真正的快速書架粉碎）
（2）課外閱讀的重要途徑，是提高語文素養。 （讀「西遊記」，我們可以體會到孫悟空72更換風扇技能，閱讀（「魯濱遜漂流記」），我們可以（實現，羅賓遜堅強的意志）。