⑴ 2008高考遼寧卷語文作文題目是什麼
遼寧卷
作文題：以交通燈的故事為材料，寫道德方面的作文
作文要求：
給一段材料，關於交通燈的故事。看材料作文，道德方面的內容。
字數在八百字左右。
⑵ 遼寧03高考作文題目是什麼
2003年高考作文遼寧卷0分作文~~~~~~~~
閱讀下面的文字,根據要求作文內.(60分)
宋國有個富人,一天大雨容把他家的牆淋壞了.他兒子說:"不修好,一定會有人來偷竊."鄰居家的一位老人也這樣說.晚上富人家裡果然丟失了很多東西.富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的.以上是《韓非子》中的一個寓言.直到今天,我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事,但是,也常見到許多不同的甚至相反的情況.我們在認識事物和處理問題的時候,感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢?是什麼樣的關系呢?請就" 感情親疏和對事物的認知"這個話題寫一篇文章.
〔注意〕①所寫內容必須在話題范圍之內.試題引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用.②立意自定.③文體自選.(4)題目自擬.⑤不少於800字.⑥不得抄襲.
⑶ 2012遼寧高考作文題目
材料：一位女鋼琴家穿著樸素在舞台上演奏鋼琴，這一舉動引起了爭議。而女鋼琴家說，「音樂應該隱藏在衣著背後」。
根據材料寫作文
⑷ 對高考遼寧卷語文作文題目的分析
精神分裂症的人物的內心世界。這不能不說得益於他在日本最初是學醫的。 就成才而言，「雜」，就是廣博。廣博與專深，同樣是不可偏缺的。就這個意義而言，人人都應成為「雜家」，「雜家」好！ 至於「忙」，考生的生活經歷中「忙」的體驗就比較多，容易下筆。我是從母親的話展開，「母親在世時，曾經說我是『勞碌命』」最後歸結到，「忙碌，使我有一種充實感。每天都有成果，我感到生活的充實。一中用「搜索引擎」搜索出幾個包容之例進行鋪陳。至於篇末的「升華語」，那就不難了：「包容，不僅是一種美德，也是一種涵養。包容不僅產生和諧，而且產生凝聚力。包容的前提，是寬廣的胸懷。所謂海納百川，首先就是有了大海那樣的胸懷，這才能夠百川並蓄。人人需要包容這一可貴的品格。」 我參加全國卷作文高考是在2002年。那一年，除了北京和上海的高考作文是本地區單獨命題的，其他省市則採用全國統一命題。全國高考的作文命題是這樣的： 有一位登山者，途中遇到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續前行？經過心靈翻江倒海的思量之後，他決定救這個人。於是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。經過一番努力，終於把他救醒了。於是，兩人攙扶著走出雪地。 也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇？為什麼會作這樣的選擇？請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文。 這個「心靈的選擇」，應當是難度相當高的作文題。這個作文題，有兩種寫法，一種是就作文題解里那登山者的故事展開議論，另一種是根據自身的所見所聞展開「心靈的選擇」這一命題。前一種寫法會一般化，不容易出彩，而後一種寫法，對於年輕的考生而言，遭遇「心靈的選擇」並不多，難以展開。正因為這樣，「心靈的選擇」這題目看似簡單，卻不好寫。我沉思良久，忽然想及2001年美國爆發911事件，我專程從上海飛往紐約采訪。最令我感動的是紐約的消防隊員。當別人急於從烈焰騰飛的世界貿易大廈逃命的時候，他們卻逆向沖進這兩座火光沖天的高樓。在生與死的考驗面前，他們「心靈的選擇」是感天動地的。我的思緒一旦突破了命題，就一瀉而下，只花四十五分鍾就揮就了《浴火的鳳凰》： 生命對於人生只有一次而已。生命對於人生是最可寶貴的。紐約的消防隊員們正是深刻懂得生命的意義，這才以自己的死去換取別人的生，盡管這些「別人」與他們素不相識。他們的心靈選擇，是最高尚的。正因為這樣，他們贏得了世人的尊敬。 在清理世界貿易中心大廈廢墟的那些日子裡，每當從瓦礫中挖掘到一具穿著「FDNY」（紐約消防隊）桔紅色消防服的遺體，人們就唱起了美國國歌，用星條旗覆蓋在英雄的遺體上。 我在紐」義大利畫家達·芬奇，能夠畫出《最後的晚餐》和《蒙娜·麗莎》等名作，「工夫在畫外」，因為他做過建築設計師，研究過地質學、植物學、水利學、機械學，特別是他曾詳細研究過人體解剖學。他親手解剖了三十具屍體，畫下大量的人體解剖圖，所以他筆下的人體比例非常准確。魯迅的小說《葯》，那華小栓是晚期肺病患者。魯迅寫華小栓 葉永烈：評點歷年高考作文題目 （原載2009年第一期《語文學習》雜志） 作為作家，對於高考作文的關注是理所當然的。尤其是從2000年起，我應邀八次參加高考作文，我與考生們同時寫作高考作文，而且在規定的時間內交卷。我參加高考作文的目的有二：一是在第一線體驗廣大考生的生活，與考生們零距離接觸，了解當代年輕人的心境；二是測驗自己的快速反應能力，因為作為紀實文學作家，常常需要在短時間內完成時效性很強的作品，因此快速反應能力是紀實文學作家的基本素質之一。 我生活在上海，因此六次寫的是上海考區的作文，一次參加全國卷高考作文，一次應北京之約寫北京卷題目。 每年，我作為「考生」，是命題組的老師在「考」我。如今反過來，讓我來評論每年的高考作文題目，進行換位思考。 有過高考作文實踐，我先就曾經寫作過的八個高考作文題目，進行評點： 2000年，上海考區的題目是為「2010年上海世博會確立一個主題，加以論證，並說說你的設想」。這個題目富有前瞻性。當時，上海市剛剛開始申辦世博會，能否獲准尚不得而知。那時候，人們對於世博會所知不多，連我一看到這個題目都愣了一下，經過幾分鍾的思索，終於理出了頭緒。出這樣的題目，不僅考驗考生的文學水平，而且考驗考生是否關心時政。我在考場里用了一個小時寫出一篇散文《東方巨龍的騰飛》，完成了「作業」。我的這篇作文在翌日發表於上海《青年報》上，迅即被《新民晚報》轉載，並就我的作文發表評論。 我很喜歡的高考題目是2002年上海卷的《面對大海》。在我看來，《面對大海》這樣的題目，誰都能寫，但是寫得好不容易。高考作文不宜出偏題、出難題，不應「為難」考生，更不應該與考生「作對」。像《面對大海》，是「與人為善」的作文題。然而，要把《面對大海》寫成一篇有思想深度的作文，卻又有一定難度，這正是用來區分考生作文水平的一把標尺。對於我來說，《面對大海》可以寫成一篇文辭優美而又有思想內涵的散文。一見到《面對大海》這一題目，沒有「愣」了一下的感覺，我的思緒立即飛到浩瀚無涯、白浪滔滔的萬頃碧海。我在作文中先是描述我見過的世界各地各種各樣的海，贊嘆大海的博大，然後引出感慨：「面對大海的我，感到自我的渺小」，「每當我為一己私利、一度挫折而苦悶、而擲躅、而傍徨、而浮躁的時候，一想到大海，就豁然開朗。」 同樣，2008年上海卷的《他們》，這題目也很不錯。這與《面對大海》一樣，題目很大氣，我很喜歡。《他們》這題目，誰都能寫出來，選擇的角度也很多，可以從方方面面切入。可是，要把《他們》開掘深，卻令人在下筆前需要反復琢磨。我是在思索良久之後才寫的。當時腦海中涌現許許多多「他們」，最後我選定了特殊的「他們」——我在紐約街頭邂逅的一對把五星紅旗作為導游旗的華人父子導游，在到處是星條旗的紐約顯得那麼突出。我寫了父子兩代的截然不同的經歷，而「他們」都有一顆熱愛祖國的赤子之心。 至於2007年上海卷《必須跨過這道坎》，由於「這道坎」是「必須跨過」的，說明這道「坎」不是普通的「坎」，而是相當艱難的。對於經歷簡單的考生們來說，這題目不大好寫。那天高考作文結束之後，我聽見有的考生說，今天的考題成了難以「跨過」的一道「坎」。對於閱歷豐富、經受過各種各樣的「坎」的我，寫起來自然不難。我選擇了左眼因手術失敗而失明這道「坎」，幾乎使我不能再做文字工作，而我如何「跨過這道坎」，一直從事創作至今。我在文末寫道：「人生的道路從來不平坦，誰都會遭遇各種各樣的坎。要像劉翔那樣勇往直前，你就能飛越一道又一道坎，你的人生就充滿燦爛和喜悅。」 2003年上海卷的題目「雜」和2004年的「忙」，都只有一個字，很簡潔。顯然，這兩個題目都要求考生寫一篇議論文。相對來說，「雜」比「忙」要難寫些。不過，考生們經過認真思索，還是可以寫出作文來「按著胸膛咳嗽」 葉永烈：評點歷年高考作文題目 （原載2009年第一期《語文學習》雜志） 作為作家，對於高考作文的關注是理所當然的。尤其是從2000年起，我應邀八次參加高考作文，我與考生們同時寫作高考作文，而且在規定的時間內交卷。我參加高考作文的目的有二：一是在第一線體驗廣大考生的生活，與考生們零距離接觸，了解當代年輕人的心境；二是測驗自己的快速反應能力，因為作為紀實文學作家，常常需要在短時間內完成時效性很強的作品，因此快速反應能力是紀實文學作家的基本素質之一。 我生活在上海，因此六次寫的是上海考區的作文，一次參加全國卷高考作文，一次應北京之約寫北京卷題目。 每年，我作為「考生」，是命題組的老師在「考」我。如今反過來，讓我來評論每年的高考作文題目，進行換位思考。 有過高考作文實踐，我先就曾經寫作過的八個高考作文題目，進行評點： 2000年，上海考區的題目是為「2010年上海世博會確立一個主題，加以論證，並說說你的設想」。這個題目富有前瞻性。當時，上海市剛剛開始申辦世博會，能否獲准尚不得而知。那時候，人們對於世博會所知不多，連我一看到這個題目都愣了一下，經過幾分鍾的思索，終於理出了頭緒。出這樣的題目，不僅考驗考生的文學水平，而且考驗考生是否關心時政。我在考場里用了一個小時寫出一篇散文《東方巨龍的騰飛》，完成了「作業」。我的這篇作文在翌日發表於上海《青年報》上，迅即被《新民晚報》轉載，並就我的作文發表評論。 我很喜歡的高考題目是2002年上海卷的《面對大海》。在我看來，《面對大海》這樣的題目，誰都能寫，但是寫得好不容易。高考作文不宜出偏題、出難題，不應「為難」考生，更不應該與考生「作對」。像《面對大海》，是「與人為善」的作文題。然而，要把《面對大海》寫成一篇有思想深度的作文，卻又有一定難度，這正是用來區分考生作文水平的一把標尺。對於我來說，《面對大海》可以寫成一篇文辭優美而又有思想內涵的散文。一見到《面對大海》這一題目，沒有「愣」了一下的感覺，我的思緒立即飛到浩瀚無涯、白浪滔滔的萬頃碧海。我在作文中先是描述我見過的世界各地各種各樣的海，贊嘆大海的博大，然後引出感慨：「面對大海的我，感到自我的渺小」，「每當我為一己私利、一度挫折而苦悶、而擲躅、而傍徨、而浮躁的時候，一想到大海，就豁然開朗。」 同樣，2008年上海卷的《他們》，這題目也很不錯。這與《面對大海》一樣，題目很大氣，我很喜歡。《他們》這題目，誰都能寫出來，選擇的角度也很多，可以從方方面面切入。可是，要把《他們》開掘深，卻令人在下筆前需要反復琢磨。我是在思索良久之後才寫的。當時腦海中涌現許許多多「他們」，最後我選定了特殊的「他們」——我在紐約街頭邂逅的一對把五星紅旗作為導游旗的華人父子導游，在到處是星條旗的紐約顯得那麼突出。我寫了父子兩代的截然不同的經歷，而「他們」都有一顆熱愛祖國的赤子之心。 至於2007年上海卷《必須跨過這道坎》，由於「這道坎」是「必須跨過」的，說明這道「坎」不是普通的「坎」，而是相當艱難的。對於經歷簡單的考生們來說，這題目不大好寫。那天高考作文結束之後，我聽見有的考生說，今天的考題成了難以「跨過」的一道「坎」。對於閱歷豐富、經受過各種各樣的「坎」的我，寫起來自然不難。我選擇了左眼因手術失敗而失明這道「坎」，幾乎使我不能再做文字工作，而我如何「跨過這道坎」，一直從事創作至今。我在文末寫道：「人生的道路從來不平坦，誰都會遭遇各種各樣的坎。要像劉翔那樣勇往直前，你就能飛越一道又一道坎，你的人生就充滿燦爛和喜悅。」 2003年上海卷的題目「雜」和2004年的「忙」，都只有一個字，很簡潔。顯然，這兩個題目都要求考生寫一篇議論文。相對來說，「雜」比「忙」要難寫些。不過，考生們經過認真思索，還是可以寫出作文來；「睡醒之後咳嗽約采訪，得知眾多的紐約小夥子報名參加紐約消防隊，以替代那些犧牲者的空缺的名額。紐約姑娘說：「我要嫁給具有消防隊員那樣心靈的人。我討厭那些每隔一小時就要查一下自己股票帳號的人——雖然這些人那麼富有。」 很榮幸，我的這篇作文獲得了58分。報紙在發表我的《浴火的鳳凰》時還配發了閱卷老師的評語：「首先，作者審題正確，立意切合題意。他准確理解『選擇』一詞的含義，引用的事例既是生死的選擇，又是一種心靈的選擇，相關論述充分有力，中心突出。除了很有分量的事例之外，充沛真摯的感情也使本文從眾多作文中脫穎而出。」 通過八次參加高考作文的實踐，我對高考作文題有四點感受： 一是題目應當是考生事先猜不到的，是種種「模擬考」所沒有的。只有這樣，才能測試出考生真正的作文水平。例如， 2008年高考時普遍猜測考題必定是寫汶川大地震，上海卻出了個《他們》，別具一格。 二是不要出偏題、難題，不要太深、太生。要從考生的水平、能力出發，使絕大部分考生都能寫得出來。 三是題目要簡明，大氣。比如2008年天津卷「人之常情」，2006年遼寧卷「肩膀」，2005年廣東卷「紀念」。但是，2005年福建卷作文題，像猜謎，非常費解，要考生從「下面兩幅圖」寫出「聯想或感悟」： 我規范，我穩定，我周長短，面積大…… 我新穎，我多變，我周長長，面積小…… 如果說「我規范，我穩定」和「我新穎，我多變」還能做點文章的話，那「我周長短，面積大」、「我周長長，面積小」，簡直成了幾何題！像這樣的晦澀的怪題，不應當成為嚴肅的高考題目。 四是命題看似淺，內涵深，下筆易，寫好難，這樣可以拉開考生間的差距，藉以達到作文考試區分優劣的目的。 我還饒有興味地閱讀了《語文學習》雜志發來的法國、美國的高考作文試題。法國的作文題目偏重名著，如「試分析盧梭《論人類的幸福、不幸和社會性》一文的哲學含義」，「評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字」；美國的命題則要求考生從名人名言中闡述自己的見解。這樣的題目會引導學生讀名著，學習名人名言，可以說是別開生面，另有一番含意。 」；「。我是抓住「雜家」來做「雜」文章，把「雜」闡發為「博」： 常言道：「蜜蜂采百花而後釀佳蜜。」義大利畫家達·芬奇，能夠畫出《最後的晚餐》和《蒙娜·麗莎》等名作，「工夫在畫外」，因為他做過建築設計師，研究過地質學、植物學、水利學、機械學，特別是他曾詳細研究過人體解剖學。他親手解剖了三十具屍體，畫下大量的人體解剖圖，所以他筆下的人體比例非常准確。魯迅的小說《葯》，那華小栓是晚期肺病患者。魯迅寫華小栓「按著胸膛咳嗽」；「睡醒之後咳嗽」；「趁著熱鬧，拚命咳嗽」……這些描寫都嚴格符合醫學知識。魯迅的《狂人日記》，非常准確地寫了一個遭到封建勢力迫害而得了精神分裂症的人物的內心世界。這不能不說得益於他在日本最初是學醫的。 就成才而言，「雜」，就是廣博。廣博與專深，同樣是不可偏缺的。就這個意義而言，人人都應成為「雜家」，「雜家」好！ 至於「忙」，考生的生活經歷中「忙」的體驗就比較多，容易下筆。我是從母親的話展開，「母親在世時，曾經說我是『勞碌命』」最後歸結到，「忙碌，使我有一種充實感。每天都有成果，我感到生活的充實。一旦無所事事，我卻反而無所適從，一種無可名狀的失落感襲上心頭。」 北京卷的「包容」，相對上海卷的「雜」和「忙」，主題更加充滿鮮明的積極意義。「包容」這題目一看就明白，破題卻費思量。作者必須從典型的包容事例引申出包容的含義和值得贊美之處。我在看了「包容」這道作文題之後，在腦海中用「搜索引擎」搜索出幾個包容之例進行鋪陳。至於篇末的「升華語」，那就不難了：「包容，不僅是一種美德，也是一種涵養。包容不僅產生和諧，而且產生凝聚力。包容的前提，是寬廣的胸懷。所謂海納百川，首先就是有了大海那樣的胸懷，這才能夠百川並蓄。人人需要包容這一可貴的品格。」 我參加全國卷作文高考是在2002年。那一年，除了北京和上海的高考作文是本地區單獨命題的，其他省市則採用全國統一命題。全國高考的作文命題是這樣的： 有一位登山者，途中遇到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續前行？經過心靈翻江倒海的思量之後，他決定救這個人。於是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。經過一番努力，終於把他救醒了。於是，兩人攙扶著走出雪地。 也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇？為什麼會作這樣的選擇？請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文。 這個「心靈的選擇」，應當是難度相當高的作文題。這個作文題，有兩種寫法，一種是就作文題解里那登山者的故事展開議論，另一種是根據自身的所見所聞展開「心靈的選擇」這一命題。前一種寫法會一般化，不容易出彩，而後一種寫法，對於年輕的考生而言，遭遇「心靈的選擇」並不多，難以展開。正因為這樣，「心靈的選擇」這題目看似簡單，卻不好寫。我沉思良久，忽然想及2001年美國爆發911事件，我專程從上海飛往紐約采訪。最令我感動的是紐約的消防隊員。當別人急於從烈焰騰飛的世界貿易大廈逃命的時候，他們卻逆向沖進這兩座火光沖天的高樓。在生與死的考驗面前，他們「心靈的選擇」是感天動地的。我的思緒一旦突破了命題，就一瀉而下，只花四十五分鍾就揮就了《浴火的鳳凰》： 生命對於人生只有一次而已。生命對於人生是最可寶貴的。紐約的消防隊員們正是深刻懂得生命的意義，這才以自己的死去換取別人的生，盡管這些「別人」與他們素不相識。他們的心靈選擇，是最高尚的。正因為這樣，他們贏得了世人的尊敬。 在清理世界貿易中心大廈廢墟的那些日子裡，每當從瓦礫中挖掘到一具穿著「FDNY」（紐約消防隊）桔紅色消防服的遺體，人們就唱起了美國國歌，用星條旗覆蓋在英雄的遺體上。 我在紐趁著熱鬧，拚命咳嗽」……這些描寫都嚴格符合醫學知識。魯迅的《狂人日記》，非常准確地寫了一個遭到封建勢力迫害而得了精神分裂症的人物的內心世界。這不能不說得益於他在日本最初是學醫的。
就成才而言，「雜」，就是廣博。廣博與專深，同樣是不可偏缺的。就這個意義而言，人人都應成為 葉永烈：評點歷年高考作文題目 （原載2009年第一期《語文學習》雜志） 作為作家，對於高考作文的關注是理所當然的。尤其是從2000年起，我應邀八次參加高考作文，我與考生們同時寫作高考作文，而且在規定的時間內交卷。我參加高考作文的目的有二：一是在第一線體驗廣大考生的生活，與考生們零距離接觸，了解當代年輕人的心境；二是測驗自己的快速反應能力，因為作為紀實文學作家，常常需要在短時間內完成時效性很強的作品，因此快速反應能力是紀實文學作家的基本素質之一。 我生活在上海，因此六次寫的是上海考區的作文，一次參加全國卷高考作文，一次應北京之約寫北京卷題目。 每年，我作為「考生」，是命題組的老師在「考」我。如今反過來，讓我來評論每年的高考作文題目，進行換位思考。 有過高考作文實踐，我先就曾經寫作過的八個高考作文題目，進行評點： 2000年，上海考區的題目是為「2010年上海世博會確立一個主題，加以論證，並說說你的設想」。這個題目富有前瞻性。當時，上海市剛剛開始申辦世博會，能否獲准尚不得而知。那時候，人們對於世博會所知不多，連我一看到這個題目都愣了一下，經過幾分鍾的思索，終於理出了頭緒。出這樣的題目，不僅考驗考生的文學水平，而且考驗考生是否關心時政。我在考場里用了一個小時寫出一篇散文《東方巨龍的騰飛》，完成了「作業」。我的這篇作文在翌日發表於上海《青年報》上，迅即被《新民晚報》轉載，並就我的作文發表評論。 我很喜歡的高考題目是2002年上海卷的《面對大海》。在我看來，《面對大海》這樣的題目，誰都能寫，但是寫得好不容易。高考作文不宜出偏題、出難題，不應「為難」考生，更不應該與考生「作對」。像《面對大海》，是「與人為善」的作文題。然而，要把《面對大海》寫成一篇有思想深度的自己的見解。這樣的題目會引導學生讀名著，學習名人名言，可以說是別開生面，另有一番含作文的目的有二：一是在第一線體驗廣大考生的生活，與考生們零距離接觸，了解當代年輕人的心境；二是測驗自己的快速反應能力，因為作為紀實文學作家，常常需要\
⑸ 2009遼寧省高考作文題目
遼寧語文作文為材料作文，材料內容是關於誠信方面，明星代言的商品質量好壞，應不應該追究明星的責任。題目自擬，文體不限。
⑹ 85年遼寧省高考作文題目是什麼
【遼寧卷】這是一個廣為人知的故事，特別是在作企業內訓的時候經常被講到。這個故事的道理也非常簡單，就是要想被人認識被人尊重，要想超越平凡，你就要發光，就要脫穎而出，就要從沙子變成珍珠。這篇作文要論述的重點就是要如何從沙子變成珍珠。
本題在審題上一般不會遇到什麼障礙，材料的背景是「事業無成」，接著的敘述就是要回答如何才能成功。成功之道是什麼？最後一句話告訴考生：「只有做珍珠才能得到別人的認可。」側重看「珍珠」的價值，可以把它比喻為有真才實學的人，有才能的人，有閃光點的人；側重看「珍珠」的外表，可以把它比喻為善於包裝自我、推銷自我的人，敢於揚才露己的人。總之，考生找到合適的立意，絕不會像材料中的年輕人找成功之道那樣難。主要是如何寫出新意，如何在論證過程中體現出自己獨特的個性。在眾多的作文題中，這算是一個中等題目。
【原題】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
一位年輕人事業無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問「你能找到嗎？」，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問「這回呢？」，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認可。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
來源：冠華作文網
⑺ 遼寧省歷年高考語文作文分數是多少
應該在40分左右吧，但是也要看具體每一年的題目難度，今年的作文應該還不是很難
⑻ 2010遼寧高考作文題目是什麼
遼寧卷作文題：材料作文「幸福是_______」
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不版少於800字的文章。權
幸福是一個永恆的話題，它真實地填充著我們的生活。
材料12009年11月19日《中國青年報》做的關於「幸福和屋子的關系」的在線調查顯示，八成中國被調查者以為「幸福和屋子有關系」，不過對此結果，日本網友的意見大相徑庭，約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系。
材料2一位哲學家不小心掉進了水裡，被救上岸後，他說出的第一句話是：呼吸是一件多麼幸福的事。活著就是幸福，但為什麼還有那麼多的人為了「所謂的幸福」葬送了自己。
材料3有人認為：人生的幸福最淺層的是慾望、物質帶來的，慾望和物質的人生是永不能滿足的。
材料4有人認為：每個人都在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。
要求：選准角度，明確立意，自選文體，以「幸福是」為題(空線處填上你選的詞語或短語)；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
⑼ 2000年到2008年的遼寧省高考語文作文題目都是什麼
2008年遼寧省高考作文題目：
給一段關於青少年忽視交通信號燈的調查材料，反應關於現在青年人個人價值與個人品德，社會公德取向不明的問題，根據這段材料取一個角度作文。
2007高考北京卷作文題目為：
材料：對春夜喜雨的不同評論－－寫作文，題目自擬，體裁不限，800字以上。
2007年高考上海卷作文題目：必須跨過這道坎
要求(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息
2007年山東卷作文題目：時間不會使記憶風化
2007年高考廣東卷作文題目：傳遞
要求：請以「傳遞」為話題寫一篇作文，字數不少於800字，體裁不限（詩歌除外）
2007高考江蘇卷作文題目：懷想天空 (我們頭上的燦爛星空 )
``2007年高考浙江卷作文題目：行走在消逝中
閱讀下面文字，按要求作文：
還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎
在一步步離我們遠去。
蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。
行走在消逝中，既有"流水落花春去也"的悵惘，也有"誰道人生無再少"的曠達……
讀了上面這段文字，你有何感想？請以"行走在消逝中"為話題寫一篇作文，可講述你自
己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。
2007年高考湖北卷作文題目：母語
2007年高考四川卷作文題目：一步與一生
2007年高考天津卷作文題目：有句話長掛在嘴邊
2007年高考陝西卷作文題目：看圖作文
場景：一個小孩跌倒了，周圍站著三個人，分別代表了社會、家庭和學校，三個
人異口同聲地說「出事了」。文體自擬，自命標題，800字以上
2007年高考湖南卷作文題目：詩意的生活
2007年高考福建卷作文題目：季節
2007年高考重慶卷作文題目：酸甜苦辣說高考
2007年高考安徽卷作文題目：提著籃子看媽媽
2007年高考遼寧卷作文題以「我能」為話題寫一篇作文
2007高考江西卷作文題目話題：二選一
（一）心中的一泓秋水
（二）要說愛你不容易
2007年海南卷作文題目：論科學家的創新與創造
2007年寧夏卷作文題目：機遇與堅持不懈的精神
⑽ 嗯1998年高考的作文題遼寧片區的作文是什麼題
2010年遼寧高考語文作文題目出爐:幸福是______
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少回於800字的文章。(60分)
幸福是答一個永恆的話題，它真實地填充著我們的生活。
材料1 2009年11月19日中國青年報做的關於「幸福和屋子的關系」的在線調查顯示，八成中國被調查者以為「幸福和屋子有關系」，不過對此結果，日本網友的意見大相徑庭，約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系。
材料2一位哲學家不小心掉進了水裡，被救上岸後，他說出的第一句話是：呼吸是一件多麼幸福的事，活著就是幸福，但為什麼還有那麼多的人為了「所謂的幸福」葬送了自己。
材料3有人認為：人生的幸福最淺層的是慾望、物質帶來的，慾望和物質的人生是永不能滿足的。
材料4有人認為：每個人在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。
要求：選准角度，明確立意，自選文體，以「幸福是」為題(空線處填上你選的詞語或短語)；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。