❶ 作文 以下是作文材料 揚州一名自稱「新加坡投資商」的男子將私家車堵在小區門口，嚴重影響居民出行。
論文標題:話題作文的命題優勢與趨勢Memories of a Friend in the Park論文作者 陳紹榮論文關鍵詞 ,論文來源 中學語文（教學大參考）,論文單位 武漢,點擊次數 10,論文頁數 25～29頁2005年2005月論文網 本文是一篇懷念美國前總統里根的文章，讓我們通過普通百姓的眼光來看一下美國民眾心目中的偉大形象。 從1999年全國高考的語文試卷中第一次出現了一道《誠信》的話題作文試題以後，不僅全國每一年的高考作文命題連續採用了這種式樣，而且這種式樣還被迅速地推廣到了全國高中各個學段的平時考試中，甚至各地的中考的試題也在模仿這一命題式樣，就連今年第一次試行高考自主命題的11個省市，語文試題的作文部分也是一律採用這種命題樣式。這種連續的、廣泛的命題認同，說明了話題作文在檢測功能上的確優於命題作文和供材料作文，是作文命題上的一大改革和進步，也說明了這一命題形式具有很強的生命力。 話題作文試題是一種開放性的命題，它能給學生較充分的寫作自由。它是只提供了寫作對象、寫作范圍或寫作緣由，而不指定作文標題、限定寫作式樣的一種命題形式。這種命題一般由引子（即材料）、提示語、話題和要求四部分組成，要求又基本上是「四自」原則：自選材料，自定立意，自擬標題，自選文體。這種「四自」要求解除了過去命題作文中暗設的種種限制，為審題開放了空間，學生可以在規定的范圍內自由地選擇對象、角度、中心，自如地運用自己擅長的文體進行記敘、描寫、議論、抒情或說明。它也比供材料作文更具有開放性，供材料作文的立意實際上已由材料（無論是一則材料還是多則材料）所含的因果聯系確定下來，學生的作文所表達的因果聯系如果和所供的材料不一致，幸運之星也就很難照臨了。而話題作文則不同，它可以「自己選材」「自定立意」，讓學生自由地馳騁想像，最大限度地發揮個性特長，展示寫作才華，顯示自己的綜合實力。它不只是鼓勵學生寫一般的記敘文、議論文或說明文，還鼓勵寫小說、散文、劇本、童話、寓言、新聞、記錄、判決書、日記、書信、事新編等，有的甚至不排斥寫詩歌。它避免了供材料作文的認知趨同現象，鼓勵創新和發散思維，多角度、全方位地讓學生展示自己的創新精神和實踐能力，更多地尊重學生這一創作主體，能更好地體現語文的人本意識和人文關懷。同時，它作為一種試題樣式，比命題作文和供材料作文更能體現公正、公平的競爭原則。 2004年高考，國家命題中心提供了4套試題，加上11省市的自主命題，全國同時命了15道話題作文試題，這15道試題反映了一種怎樣的命題趨勢呢？ 首先，命題體現了極大的現實針對性。如湖南的「家庭教育」話題，浙江的「人文素養與發展」的話題，天津的「材與非材」的善待人才話題，都是社會關注的熱門話題，同學們接觸家長、接觸社會，都要談及，都會有自己的思考與看法；全國試題（一）「相信自己與聽取別人的意見」、試題（二）「遭遇挫折與放大痛苦」、試題（三）「看到自己與看到別人」、重慶試題「自己的認識和他人的期望」等話題，則是我們每一個同學在成長過程中都要碰到的問題，必須思考與面對。這些話題，只要我們留心觀察，學會分析，應該是有話可說的。第二，命題隱含了極強的思辨性，即話題一般都可以進行正向和逆向思維，都可以進行對立統一的、具體的、一分為二的分析。如果說前兩年的命題如「誠信」「心靈的選擇」強化了正向思維的話，那麼，從2003年「感情的親疏與對事物的認知」這個話題開始，轉向了強調辯證思維，以考查考生思維的嚴密與深刻的程度。2004年全國15個高考話題作文命題中，明顯含有雙向思維的命題不說，僅說從字面看似只是單向思維的話題，分析起來仍含有辯證思維。如全國試題（二）「遭遇挫折與放大痛苦」，則既可以寫「遭遇挫折，如果放大痛苦，一蹶不振，那可真是永遠陷入泥潭而不能自拔了」，也可以寫「不畏艱難，踏碎坎坷，披荊斬棘，乘風破浪，才能贏得喝彩，領略到人生的滿徑花香」。湖北卷中的作文話題「買鏡」，材料的意旨似乎只是在說人應敢於正視自己，不要怕照徹的明鏡照出自己的過失，這樣才能戰勝自己、完善自己；但是明鏡是相對於昏鏡而存在的，人們喜歡昏鏡也自有一番道理，大行不顧細謹，如果讓明鏡整天照著某一瑕疵而丟大節，失去了勇氣那也會害莫大焉，「隱惡我」的實例，這是一個深層次的人生話題，正向立意似乎是肯定「自我認定」而
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