⑴ 作文:班級風波開頭 請各位大蝦幫幫我！急！急！
平常的時來候，我的班級每源個人都是歡歡樂樂的，靜悄悄的，但今天卻與平常不一樣，平常歡歡樂樂、靜悄悄的教室今天卻是震耳欲聾，聲如洪鍾。是怎麼一個情況，還得從一個小時之前說起......（你就寫你想的事情吧）
⑵ 小學生考試風波的作文開頭怎麼寫
即使沒復有光鮮靚麗制的羽毛,平凡的麻雀也能驕傲地撲騰著翅膀,飛往夢寐以求的那一片天空。
有這么一個女孩,她長得不美,短短的頭發時常亂糟糟的,大鼻子塌塌的,還有酷似杜海濤的小眼睛,穿著與潮流格格不入的衣服,拖著一雙老舊的涼鞋。
在班級里,她常在無意之中受到同學們的嘲笑與譏諷。同學們沒事做的時候,常常拿她開涮。沒有人能毫無顧忌地跟她在一起。跟她在一起的人,也備受牽連地遭到那些興風作浪的男生們的冷嘲熱諷。所以,大家見著她,也只能無奈地退避三舍。每次,她只能是一個人,一個人去食堂,一個人回宿舍,一個人坐在座位上捧著書本使勁啃……
⑶ 有關人生風波的作文開頭
1.人生如海,時而風平浪靜，時而波濤駭浪,因此，人的生活也會有起有伏,難免會
出現一些意想不到的風波。 風波的降臨： ――下午就要數學考試了，10月的天空一片蔚藍，但天氣仍如夏天那樣乾燥炎熱，似乎在為即將考試的我們大氣加油。此時同學們都在專心致志的復習功課。 突然，我的同桌大叫了一聲：「我的計算器呢？」此聲音可謂驚天動地震耳欲聾。都市同學們的目光集中到她身上，只見她慌慌張張，手足無措地望著大家，似乎在等待著哪位同學會給予她理想的答案。只聽同學們七嘴八舌的紛紛議論：「再找找看。」「我可沒又拿！」「會不會是忘帶了？」……「會不會是被別人借去了沒還？」不知道是誰說了這句話，它在人群地一輪中，顯得那麼響亮，富有「哲理」。 「你，我剛剛不是把計算機借給你了嗎？」她嘶叫真，並指著我，狠狠地盯著我，似乎恨不得想一口吃了我。「啊？？我？」我呆若木雞，難以置信地指著自己反問道。（我剛剛是借過，可我已經還了。）「肯定是你啦！」她堅定地一口咬定。此時班上鴉雀無聲，一片寂靜，人人都目不轉睛的疑惑地看著我，好像已咬定我就是罪魁禍首似的。 我顯得很無奈，但我並沒有吞了這個「啞巴虧」，我誠懇地解釋：「我已經還給你了。」「解釋舊詩掩飾，你快還給我！」她吼叫道。這簡直就是強詞奪理，聖人也是有脾氣的，我生氣了，一聲不吭的氣沖沖的走出教室。「你，你不要再跟我講話！」只聽她氣沖鬥牛地對我吼叫。 就這樣，整個上午我們誰也不理誰，誰也不願意對對方說任何一句話,我們的座位之間也隔了寬寬的一道「楚河」。我們的心更是隔著一塊大大的石頭，多年「修建」的「友誼之橋」就這樣被砸斷了。想著想著，我的氣便慢慢消了。甚至還有些懊悔，但我並沒有首先打破僵局，仍然保持沉默。不過，說真的，這個上午真的很難熬啊！ 下午，太陽炙烤著大地，彷彿在嘲笑我們。當我來到教室時，我愣住了，她桌面上確真地擺放著一個計算器！此時的我並沒有生她的氣，而是為她感到高興，原來那股怒火早已飛到九霄雲外，魂飛魄散了。回到座位，她羞澀地輕聲對我說：「對不起，它原來在我的書下面！」我笑了笑，正要說什麼，數學老師就來了，，我們異口同聲地說：「加油！」之後，我們又笑了笑…… 真是一場意外的風波啊！都怪那本該死的書，不過總算雨過天晴。此時，我發現
⑷ 作文《家庭風波》開頭和結尾
家庭風波，在我們家算是很常見的了。原因：奶奶耳朵不大好，時常聽一句話聽上七八遍都沒聽清；爺爺身體不大好，脾氣又大，平時經常發火，言辭「不堪入耳」……在這個家庭，幾乎每天都得泛起一些風波，每天都有。
要說分歧，真是多得數也數不過來。爺爺會因為奶奶的聽力而惱火，爸爸會因為媽媽的自做主張而生氣。我常常在做作業時，聽到另一個房間，爸爸大吼大叫的聲音，我似乎也呢感看到電話另一頭媽媽「憤怒」的神情。唉，為什麼大家不心平氣和地談談呢？
不過，我也沒什麼權利這么說，因為我也和媽媽吵過架。我清楚地記得那個晚上，我的哭聲、喊聲，似乎能震動整個房屋。媽媽打了我……
那天，我心情很不好。在學校，又是那兩個同學，把我氣得晚飯也吃不下。回到家後，奶奶告訴我，爺爺心情也不好，叫我不要惹他生氣。但是，爺爺卻處處和我碰釘子，揀我的錯。我更氣了，下決心以不吃飯的方式以示反抗。而那天，正好家裡來了很多親屬，菜又多，非常熱鬧。我獨自一人坐了20分鍾，實在受不了了，只好去吃飯。這時看藍，爺爺似乎已經忘了前時的惱火，對外很「友好」。沒想到我一走去，爺爺見了我，又嘮叨個沒完了。那時我就像一座即將噴發的活火山，我強制自己不要去聽那些話，看自己的電視！後來，我就一直躲在屋裡，誰也不讓進來，沒想到媽媽卻找到了鑰匙。我本以為媽媽是來安慰我的，結果媽媽卻指責我在那麼多人面前，還不聽話，連飯都不去吃。我和媽媽講理，媽媽也和我「講理」。之後，我們越吵越厲害，媽媽就在眾人面前做家法。我哭得上氣不接下氣。但是，我多麼希望中止這場風波啊，何必這樣傷和氣呢？
那天夜晚，在舅奶奶的「搓和」下，我和媽媽談了一夜。雖然當時哭哭啼啼的，但是我的新里是甜的！心平氣和地談談，多好啊！
其實在很多方面，大人不理解我們，我們也不理解大人。這時需要什麼？——溝通！我們大了，有些事，我們有我們自己的想法，而父母，又是另一種觀念。這時需要什麼？——交流！如果一個家庭的每一個成員都能做到平時多溝通，多交流，那家庭風波還會有嗎？多一片歡笑，豈不更好！
⑸ 班級風波 作文開頭運用人物語言
最近不知道怎麼了，我們班在一夜之間竟颳起了兩股「班級風波」，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽我慢慢道來吧！
「喂！雷婆，等等我啊！」「我說羚羊啊！你自己怎麼不走快點啊？」「橙子，你很煩耶！」「……」
聽了上面的對話，你可能會抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什麼「雷婆」啊，「羚羊」啊，都是我們班的同學的綽號。哈哈，這就我班的第一股「班級風波」——起綽號。
綽號，這個被很多人認為是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關系的證明。在我們班，沒有綽號才是恥辱。關系好的同學之間，除了個別原因，都不叫對方名字，叫綽號，以示他們的友好。
綽號呢，不會很難聽，因此，大多數同學都能接受。現在，班上的同學大部分都有綽號了。沒有的，不要怕，因為天天都會有人在掏空心思地想綽號呢！
鄰班的同學說我們對待生活的態度非常樂觀，有豁達的胸襟，面對別人給自己取的綽號，不但毫不介意，而且很喜歡自己的綽號，這樣的人真是難得啊！我們相持一笑，說：「你們也可以啊！」
對方笑著回答：「不用拉！我們可吃不消呢！」
Lens two：
這個風波把我們的同學搞得是「雞飛狗跳」。我也不賣關子了，它就是——我們班的新流行語。
前一陣子，我們班的流行語要「非酷莫屬」了。什麼酷啊，爽啊，帥呆了啊，酷斃了啊……這些詞語經常從我們口中猛地蹦出來。
現在，我們班的流行語是「才怪」，「的反義詞」之內的一些詞，用途就是逗你玩。
例：
某天下課，我和橙子一起談話。說得正起勁的時候，突然「大火腿」擺著一副「伸手不打笑臉人」的微笑跑到我們這里來了。突然，他冷不丁地說出一句讓人很惱火的話，「橙子是個豬！」
橙子立刻生氣了，說：「你敢罵我？」
他還擺著一副不怕死的微笑說：「恩！」
橙子剛要打到他的時候，他又突然冷不丁地說出一句令人吐血的話：「橙子是個豬的反義詞！」
橙子剛放下武器，他又說：「才怪！」
「你完沒完啊！」橙子發怒了。「你到底要不要罵我啊？」
「嘻嘻！我怎麼敢罵豬啊！我不罵你。」
橙子不理了他了，可剛回過頭來，突然，她覺得不對，急忙扭過頭來，雙眼一看，「大火腿」正笑眯眯地看著她。
「啊！你敢耍我！」橙子知道上當，就立刻雙手抄起傢伙，准備開打！可那傢伙卻像一溜煙，跑了。「逃得到是挺快！」我看橙子還很生氣，也勸她，「算了。」可橙子卻咬牙切齒地說：「我一定以牙還牙！以其人之道還以其人之身！」
瞧，這就我們班的「班級風波」。
⑹ 風波作文怎麼寫
班級風波
「嗖！」她又向窗外扔了一團紙。紙團成拋物線形落下，正巧打在數學老師的懷里。他一怔，停了下來，然後把那團紙攤開，看了看，而後又想了想，便抬頭望瞭望樓上。他斷定這團紙是從哪個教室扔下的之後，便「噔噔噔」上樓了。
老師一進教室就說：「你們班誰往樓下丟紙了？」她似乎沒有聽見老師的發問，仍在寫作業。
「誰往樓下丟紙了？」老師提高了音調。
她聽見了，心中猛然一驚。當她在驚慌中抬起頭來時，發現這位陌生的老師那銳利的目光似乎正射向自己，她趕緊避開老師的目光，裝作若無其事的樣子。
「是誰丟的？快站起來！」老師顯然有些惱怒了。
她的心跳在加快，腦海里想著可能發生的一切後果，她不知道到底該咋辦。她猶豫著，思考著，終於，她「奮不顧身」地站了起來。
同學們的目光都匯聚到她身上。她好像獃子一般站在那裡一動不動。她覺得身邊的一切都模糊了。她只知道：自己站起來了，並且將被這陌生老師大罵一頓。
老師低聲嘟囔著走了過來。她的心弦綳得緊緊的，趕緊低下頭看著那煞白的紙張及紙張上那模糊的字跡。
老師把那張揉過的紙平攤在桌面上，掏出筆，指著紙上一個題目的演算過程說：「這道題，你從這里開始就錯了……」她先是一驚，而後便有心無心地聽著，有意無意地記著。
「不過你能做到個程度也很不錯了！」老師說完便走出了教室。教室里，她仍愣在那裡，許久，她似乎懂得了什麼，坐了下去，仔細地將那揉過的紙撫平，小心翼翼地夾在數學課本里。
從此，這個女孩——我，就喜愛上了數學
⑺ 家庭風波作文結尾怎麼寫
諸如此類的家庭風波在我家已應發生N次了。正是有了這些「家庭風波」，生活才變得多彩多姿。
⑻ 友情風波的作文開頭和結尾
快放學時，我跑到胡佳瓊的座位上，對她說：「小佳佳，今天我值日，放學後可能要晚些回家，你在教室等我，我們一起回去好嗎？」胡佳瓊笑眯眯咪地對我說：「你放心好了，我們是好朋友嘛，我一定會等你的。」我一聽高興極了，說：「我們拉勾！」
過了一會兒，我掃好包干區回到教室，可是胡佳瓊卻不見了。她的同桌說她已經走了。我一聽，又急又氣，把掃把往地上重重一摔，忿忿地說：「真是個言而無信的人！」我背起書包頭氣沖沖地走出教室……回到家後，我悶悶不樂，還在為這事生氣。媽媽安慰我說：「同學之間產生小矛盾、小誤會很平常嘛，都像你這么較真，那誰還有朋友啊，難說胡佳瓊不是故意的哦。」媽媽的話使我感觸很深。第二天中午，胡佳瓊還是跟往常一樣，走到我座位旁，親切地對我說：「美美，我們一起做作業吧！」我剛想答應，突然昨天的傷心事湧上心頭。我冷冷地對她說：「你走吧，我不想和你這種不守信用的朋友一起。」她好象被我的話傷了心，不聲不響地回到了自己的座位上。看著她那委屈的表情，我想起了媽媽的話，心一下子軟了起來，我決定向她道歉。「對不起，我剛才的態度……」「我沒有怪你，其實是我不好，昨天的事你能聽我解釋嗎？」「算了，昨天的事就讓她永遠成為過去吧！」「真的？」胡佳瓊一聽，喜形於色。
終於，我們又成為好朋友了。
經過這場風波，我知道了當友情出現裂痕是需要的不是埋怨和責備，而是寬容和理解，難道不是嗎？
⑼ 關於風波帶排比的作文開頭
路燈的光很幽抄暗,一道慘白的月光鋪灑在幽靜的小徑上,發出零零微弱的光,照在我慘白的面容上.風陣陣吹來,在路的盡頭朝我襲來,好冷,好冷……
想起那個惡狠狠的眼神,那雙今天下午還直勾勾地對著我的眼睛,不禁鄂然淚下——那麼輕易地就墜落下來的眼淚.我無意再往前走,不禁啜泣.在無人的小路上,散發出微弱的餘音.那一幕幕又浮現在我眼前了,真是一場風波.