樂於助人作文素材

A. 《樂於助人的我》650字作文怎樣寫

昨天上午,同學抄們都在教襲室里做數學題,班裡鴉雀無聲,就跟沒有人似的.

先做完的同學拿上去交給老師判,陸陸續續又有許多同學將作業交給老師.這時我看見張露左顧右盼的,估計是寫完作業不敢交給老師,因為她數學不是很好.我
終於看見她從座位上慢慢地站起來,走上去,低著頭把作業交給了老師.老師看了她的作業後非常生氣,把書扔在了她的手裡.她回到座位看著畫著大「×」子的作
業,非常傷心.我走過去問她：「怎麼了,我給你講.」張露疑惑地問我：「我的作業哪裡錯了?」我指了指單位名稱說：「你看,你寫的單位名稱和題目的不一
樣.以後不但要寫清算式和數字,還要寫清單位名稱.」張露頓時茅塞頓開,馬上用橡皮把錯誤的單位名稱檫掉,又工工整整地把正確的寫在了書上.過了一會兒,
她高興地朝我走來,又指指書上的大「√」,此時我們心裡都充滿了快樂.之後,我又問她：「你知道你為什麼會錯這道題嗎?」她不好意思地對我說：「是……是
我沒有審題造成的.」「知道就好.」我拍拍她的肩膀說.
事過不久,老師又出了類似的一些題,張露居然全對了!這讓我嘗到了助人的樂趣.

樂於助人真好!別人快樂,我也快樂!

B. 求大神提供作文素材，分為十個話題，每個話題要3個素材，話題分別為：勤勞，善良，愛國，樂於助人，無私

的「太陽」曬死。 4、嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏？山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈？ 5、 我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我帶到了綠色的世界裡。 6、我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分數。 7、「上下五千年，龍的看火不滅；古有愚公志，而今從頭越…… 」站在新世紀的門檻上，我們的追求就是讓祖國燦爛的喜悅飛揚在美好的明天…… 8、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的，平靜得只有你費盡心思才能激起她的漣漪。 9、心是一棵樹，愛與希望的根須扎在土裡，智慧與情感的枝葉招展在藍天下。無論是歲月的風雨撲面而來，還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默地矗立在那裡等待，並接受一切來臨，既不倨傲，也不卑微。 心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一回回驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經歷造就了它博廣的胸懷。心是一棵樹，獨木不成林。因此，樹與樹既獨立又相聯，心與心既相異又相親。 10、 人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。 11、縱觀悠悠歷史，失敗的例子不勝枚舉。幾乎每一個人做每一件事，都可能失敗。如果害怕失敗，那麼只能什麼事也不幹。只有不怕失敗，才能取得事業上的成功。失敗與成功之間有一個艱難曲折的過程，有人曾把這個過程比作橋梁。古今中外有不少人就是通過這座橋梁，才走向成功的。 春秋時期的越王勾踐不怕失敗，最後戰勝了吳國；居里夫婦不怕失敗，終於發現了鐳，孫中山愈挫愈奮，最終推翻清王朝；中國***人不怕 失敗，終於取得最後的勝利。可見，失敗並不可怕，把每一次挫折都看作新的起點，萬里關山從頭越，堅持不懈，加倍努力，那就一定能達到勝利的彼岸。 12、「一年之計在於春」，十幾歲的年紀，正是人生的春天，別辜負了歲月老人的厚愛與恩賜。行動起來，播種夢想吧！ 13、「多難興才」曾一度被人定為規律。請看：屈原被放逐而作《離騷》；司馬遷受宮刑而作《史記》；歐陽修兩歲喪父篤學而成才；曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》；越王勾踐卧薪嘗膽而雪洗國恥；韓信遭胯下辱而統率百萬雄兵……他們都是在與逆境搏鬥中成為偉人的！ 14、誰說人與人隔著遙遠的重洋，誰說心與心設著堅固的堤防？十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭。 15、書，各種各樣的書。書，寄託著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話語…… 16、曾經輝煌過，曾經凋零過，這可是你至死不渝的生活嗎？我親愛的母親—大自然。多少次，我伏在地上，去聆聽你沉重的脈搏聲；多少次，我佇立在山前，去感受那松濤千年的浩瀚。你的豪壯，足以讓中華民族騰飛；你的無私，譜寫了一曲曲感人至深的千古壯曲。 17、成功的花朵開放在啊勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。 18、父親對於兒子來說，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源於山，卻並不了解山。生活中諸多愛的密碼，是需用細節來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實，惟有期待那存在於瞬間的心與心的共鳴，愛與愛的默契。 19、因為自信，在呀呀學語時，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發，在運動場上展現風采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風雨中去搏擊人生！ 20航行者把樹比作指引方向的路燈，勞動者把樹比作遮風擋雨的雨傘，詩人把樹比作筆下的精靈，而我卻要把樹比作教師，它就是為我們遮風擋雨的傘，指明方向的路燈，打開知識殿堂的金鑰匙。 21書籍好比一架梯子，它能引領人們登上文化的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍猶如一條小船，它會載著我們駛向知識的海洋。 22時間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；時間猶如一支畫筆，它會指點我們描繪人生的畫卷。 23共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅長卷，有冷色也有暖色；五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時 帶。 24 自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成功。 25如果你們是藍天，我願做襯托的白雲；如果你們是鮮花，我願做陪伴的小草；如果你們是大樹，我願做點綴的綠葉……我真誠地希望我能成為你生活中一個歡樂的音符，為你的每一分鍾帶去祝福。 26聰明人學習，像搏擊長空的雄鷹，仰視一望無際的大地；愚笨的人學習，漫無目的，猶如亂飛亂撞的無頭飛蛾；刻苦的人學習，像彎彎的河流，雖有曲折，但終會流入大海；懶惰的人學習，像水中的木頭，阻力越大倒退得越快。 27生命，是一場漫長的棋局。這盤棋沒有獵獵西風，沒有四起狼煙，只有在取捨和進

C. 寫樂於助人的作文650字裡面加風景

話題作文的一個突出特點是有較大的開放性與自由度。它的開放性與自由度體現在兩個方面：一是文題范圍較寬泛，可入題的內容比較豐富。如上，吟菊花的，則夢菊、憶菊、供菊、畫菊無所不寫；論棋道的，則棋藝、棋德、棋風盡納其中。再如2000年的高考作文「答案是豐富多彩的」，只要圍繞「可以豐富多彩」、「應該豐富多彩」來寫，就是符合題意的。二是對文體不加限制，可以記敘，可以議論，可以抒情；也可以夾敘夾議，還可以寫抒情性議論文，甚至可以寫成小說、劇本等；寫法可以靈活多樣。因此，話題作文為同學們提供了一個發揮水平的廣闊天地，它的寫作旨趣是追求思維的發散性、創造性，要求大膽想像，自由發揮，舉一反三，觸類旁通。這種命題方式是對束縛同學們手腳的寫作教條的大解放。正因為如此，話題作文才在近幾年受到考試作文(如1998——2002的高考作文)和競賽作文(如《中國青年報》「三新杯」作文大賽)的廣泛關注與青睞。作文
話題作文不同於傳統的「材料作文」。雖然大多數話題作文也有材料，但話題作文的材料與材料作文的材料作用不同。「材料作文」的「材料」是立意的出發點與歸宿點，它提供的一般是中心意見，而這個中心意見往往是同學們要寫作的根本。而「話題作文」提供的「材料」只是命題者所作的「作前指導」，是引發同學們思考的一個「由頭」，是啟發同學們打開思路的一個例子，是同學們展開聯想的一個比附，是舉一反三的「一」。請比較下面兩則材料並加以區別：

D. 小學作文如何輔導提升技巧

一、寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放於一時的過程。積累越回深厚，釋放答就越精彩；積累越科學，釋放就越有效。讀書是積累的一種有效的形式。我們說積累是寫作的源泉和基礎，但要講求方法和效率,以形成「有效積累」。
二、不能死讀書、讀死書，而要有目的的讀書，帶著問題學，活學活用。
三、讀書是為了應用，只有應用了，才能達了讀書的目的。只有用過，才能牢記，只有用過，才能使知識融化在血液中，才算自己的東西。
四、寫作需要你具有以下能力：
1、發現、收集素材的能力；
2、閱讀分析消化能力；
3、整理歸納能力；
4、資料編排、檔案管理能力；
這些能力的綜合水平決定了你的寫作能力的高低。由此可知「看了很多書」只是有利於你某部分能力的提高。
這里所謂「能力」實際上就是掌握了某種方法並能靈活運用之。

E. 給德育處家長意見和建議怎麼寫

暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時回糾正，會成為習慣，答對將來的發展會產生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。

一、作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高；

二、作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三、在讀書方面應該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？

四、在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數到內容到質量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；

五、日記的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照.

F. 自我小結100字

自我小結可以從個人的特點、優勢、性格等方面進行書寫，相關介紹具體如下：

本人性格開回朗、穩重、有答活力，待人熱情、真誠；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用於承受壓力，勇於創新；有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。

對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行；上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與企業同步發展。

(6)樂於助人作文素材擴展閱讀：

寫個人總結的相關注意：

1、要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

2、條理要清楚。總結是寫給人看得，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

3、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

G. 以 誠實守信 樂於助人 為素材 體現社會主義核心價值觀 作文

誠實守信樂於助人

在我們的生活中常會看到一幕幕感人的情節，我曾經就被感動專過。

在一個陽屬光明媚的早晨，大家都背上書包高高興興的去上學。這時有一位小弟弟踩到了地上的香蕉皮摔了一跤嚎啕大哭，這時有位名叫李丁的同學路過看見了，就在那裡開懷大笑像事不關己的樣子，大聲喊著：「大家快來看這里有人摔倒了。」突然一位高年級的學生急匆匆的跑過來一手把李丁推開扶起了小弟弟。對李丁說：「你這人怎麼這樣，當別人需要幫助的時候你卻袖手旁觀。視而不見，充耳不聞。」這時李丁反駁到：「多一事不如少一事，我為什麼要幫他。」這時那位高年級同學火冒三丈，臉被氣的通紅，眼睛睜的大大的都快掉出來了，說到：「你知道嗎？樂於助人是我們中華民族的美德，你卻~~~~~~」李丁聽了眼圈濕潤了，似乎他認識到了自己的錯誤。高年級同學拿出紙為小弟弟擦眼淚，李丁也撿起香蕉皮扔垃圾箱，然後一切去上學了。

啊！大哥哥說得對，我們不管在學習上還是生活上，都應該樂於助人，竭盡全力去幫助別人。

H. 有一位富翁他樂於助人哪些有困難的家庭材料作文高中

愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為「偉大的母愛」、父親和兒女之間的愛稱為「父愛」、老師和學生的愛稱為「師生愛」、同學之間的愛稱為「友愛」······人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁護下成長。在眾多的愛當中，世界上最偉大的愛是——母愛，但我認為最貼心的愛是經常愛被我們忽視的、也是最純潔的——「友愛」。
珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會感到生活的充實，就會笑傲人生。
在我的日常生活中，曾經發生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。
那是去年的事了。那時我還讀著小學五年級，在那時我還是一個即天真又有些幼稚氣的女學生，記得有一個星期四白天放學後，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上睡覺蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鍾響了好幾遍我還躺在床上不願起來，媽媽做好了飯，走進我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說，孩子，額頭怎麼這么熱，是不是發燒了？隨後媽媽拿來體溫表，給我測體溫。五分鍾過去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學了吧！我無奈地點點頭，隨後媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院。
經醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發炎。為我買了吊瓶和一大包葯，看來這兩天就要在病床上度過了。
兩天過後，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家裡說話，並為落下的課發愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學來到我家，為我補課，並安慰我，祝我早日康復，有位同學還從家裡帶來了許多好吃的零食呢！看這著位同學，一股暖流擁上我的心頭，眼裡閃動著激動的淚花。一時不知說什麼好。媽媽也搶著給同學拿水果，到茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時常說的同學之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進、共同進步、的純潔而質朴的友愛。
而後，當三位同學利用晚上的時間來為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學習。現在這件事已經過去快一年多的時間了，我也已經讀初一下半學期了，我和那有些同學已不在一起上學了，我們各自都找到了一所自己認為滿意的中學，開始了我們的緊張學習生涯。但我和那些同學的友愛之情卻永遠不會隨著時間的流逝而被改變、而被遺忘。
它已經珍藏入了我的內心深處，無法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。同時愛是相互的付出，是要人人都付出一點愛，世界將變成美好人間！
友愛是指我們同學之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。

I. 關於樂於助人的材料作文

我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜.閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰.但若靜心思忖,「最贊賞同學什麼品質」?我們的確會工工整整地寫上「樂於助人」四個大字.
是啊,當我們還在媽媽懷抱的時候,就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事.我們羨慕那位古代少年的機智,更贊美他助人的美德.這之後,從金庸筆下「路見不平,拔刀相助」的胡斐大俠,到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教,都熏陶著我們純真的心靈.這其中,最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：「哦,必須把趕路的大嫂護送到家,現在是夜深、雨大、路遠、泥濘!」《雷鋒之歌》的節奏敲擊著我們成長的步點.我們形成了一種理性的信念：「助人為樂」是人類文明綻放出的燦爛花朵,「助人為樂」是人類社會不可或缺的基石.
不是嗎?當攀登香爐峰的「第二台階」時,你多麼需要同學有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車站時,你多麼渴望與同學共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被塗抹成凌亂的「蜘蛛網」時,你多麼企盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道,再准確畫上一條清晰的輔助線.正是無數的生活經驗,將「樂於助人」推上了我們心中美德的第一位.
但是,面對「別人碰上麻煩事」的提問,不少青少年卻拋棄了「樂於助人」,而選擇了「悄悄走開」.是的,在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇.我曾看到,一個路人滑倒在寒風冰雪裡,放學的同學們笑得前仰後合卻無一人上前攙扶,我還讀到過很多很多這樣的生活實例,但給我只是一個感覺——可悲!為什麼我們的知與行如此背離?今天,面對反差巨大的兩份調查,我不禁再次深思：為什麼我們最贊賞的品質,在需要自己身體力行時,卻縮進了明哲保身的硬殼,如寒風冰雪,沒有半點青春的熱度?

J. 名人樂於助人的議論文素材

關於愛心的名人故事例子：
這是最好的消息
羅伯特.德.溫森多是阿根廷著名的高爾夫球手，他是一個非常豁達的人。
有一次溫森多贏得了一場錦標賽。領到支票後，他微笑著從記者的重圍中走出來，到停車場准備回俱樂部。這時候一個年輕的女子向他走來。她向溫森多表示祝賀後，又說她可憐的孩子病得很重——也許會死掉，而她卻不知如何才能支付起昂貴的醫葯費和住院費。

溫森多被她的講述深深打動了，他二話沒說，掏出筆，在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然後塞給那個女子，說：「這是這次比賽的獎金。祝可憐的孩子早日康復。」

一個星期後，溫森多正在一家鄉村俱樂部進午餐，一位職業高爾夫聯合會的官員走過來，問他前一周是不是遇到了一位自稱孩子病得很重的年輕女子。

「是停車場的孩子們告訴我的。」官員說。

溫多森點了點頭，說有這么一回事，又問：「到底怎麼啦？」

「哦，對你來說這是一個壞消息，」官員說，「那個女子是個騙子，她根本就沒有什麼病得很重的孩子。她甚至還沒有結婚哩！你讓人給騙了！」

「你是說根本沒有一個小孩子病得快死了？」

「是這樣的，根本就沒有。」官員答道。

溫森多長吁了一口氣，然後說：「這真是我一個星期以來聽到的最好的消息。」

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宋江看瓜的故事

北宋農民起義領袖宋江，小時候就深深同情勞動人民的疾苦。

這年夏天的一個中午，他正在自家的西瓜地里看瓜，從瓜地西頭道上過來了兩個逃荒要飯的。一個是白鬍子老人，一個是五六歲的小孩，都穿得破破爛爛，身上帶著破碗破瓢。小孩口渴，見到西瓜，哭鬧著非要吃不可。老人怎麼勸說怎麼嚇唬都不行。

宋江看著怪可憐的，正打算摘個西瓜送給小孩，忽然發現父親正朝瓜地走來呢！他怕父親責備，伸到瓜蒂上的手又縮了回來。

這一來，小孩哭得更凶了，聲音嘶啞，真叫人受不了。宋江坐立不安，怎麼辦呢？最好有個辦法，既讓小孩吃了瓜，又叫父親不生氣。想呀想，怎麼也想不出這樣兩全其美的辦法，急得他直跺腳。嘿，這一跺，系在腰帶上那串父親給的賞錢「當啷」直響。宋江心頭一亮，有了好主意。

宋江來到一老一少跟前，大聲說：「這小孩要吃瓜？白給不行，你們身邊有錢的話，我賣你一個。喔……有十文錢，剛才要來的……夠買一個。行，我去摘……」

這些話全是說給父親聽的。其實，老人哪有什麼錢呀。他瞪著兩眼望著宋江，越聽越糊塗。

宋江不管這些，摘了個又大又熟的西瓜，送到老人手裡。

小孩馬上不哭了。老人感激地跪了下來，千謝萬謝。

宋江怕露餡，趕緊把老人扶起來，推他走了。

「你在演什麼戲，啊？」父親走來，臉沉著問。

宋江心慌，結結巴巴地說：「我…我賣…賣了個西瓜。」說完，指了指身上那串錢。

父親冷笑一下：「這不是我賞你的錢么？」

宋江見自己的機關被父親點破了，臉漲得血紅，一聲不吭。

父親輕輕拍拍宋江的肩，笑道：「傻孩子，這事你沒錯。把瓜送給這樣的窮人，是應該的……」

叢飛的愛心故事

叢飛（1969.10.29~2006.04.20）原名張崇，生於遼寧省盤錦市大窪縣庄台鎮的農村，自小努力向上，是深圳著名男歌手。1994年起，他開始資助貧困山區的貧困孩子，受他資助的孩子達到178人，累計捐助款300萬元。

叢飛在一些城市的商業演出中，已經小有名氣，每場演出的出場費能夠達到一萬到兩萬元，多的時候一個月的收入可以到十幾萬元，資助孩子們的學費。但2003年非典後，叢飛的演出機會銳減，收入也就越來越少，給孩子交學費時資金也緊張起來，當時為了及時給一百多個孩子交上學費，叢飛從親朋好友處先後借了10萬元，在開學前如期給孩子們送去。

他們就這樣無私地奉獻，為了讓更多的人活得快樂，他們犧牲得太多，但他們無怨無悔。這就是高正榮和叢飛，兩名普通的深圳五星級義工，他們不求回報地奉獻出了自己的愛……

買七份報紙的善良姑娘

蔡特金是德國工人運動和國際工人運動傑出的女活動家，德國共產黨的創建人之一。她為國際婦女運動做出了卓越的貢獻。她還是三八國際勞動婦女節的創始人。

很小的時候，蔡特金就表現出了她對弱者的同情心和愛心。

有一次，小蔡特金和父親一塊兒逛街，見到了一個小報童，這位小報童穿得又臟又爛，十分可憐。這個時候，小蔡特金頓時產生了同情之心，便把平時積攢下來和零花錢拿了出來，一下子向小報童買了七份報紙。

蔡特金的父親十分好奇，不知道自己的女兒為什麼要買這么多的報紙，於是就問：「你為什麼要買這么多的報紙？一份不就夠了嗎？」

小蔡特金以為爸爸批評她亂花錢，難過得低下了頭。

爸爸看出了女兒的心思，便對女兒說：「孩子，別誤會，我當然知道你為什麼買這樣多，但是你給他七份的錢，拿一份不就可以了嗎？其他的可以讓他去賣嘛！」

小蔡特金頓時恍然大悟，連忙取出了一份報紙，把剩下的都還給了報童。

教育家裴斯泰洛齊的故事

裴斯泰洛齊（Johan Heinrich Pestalozzi，1746--1827）是19世紀瑞士著名的民主主義教育家。他熱愛教育事業的奉獻精神，對教育革新的執著追求，在教育理論上許多獨創的論述，不僅為世界教育發展作出了重要貢獻，而且為一切教育工作者樹立了一個令人十分崇敬的形象。

早年受盧梭教育思想的影響，放棄神學研究，38歲開始從事一項教育貧苦兒童的計劃，讓學童一面紡織一面學習，以培養他們的自立能力。他深信每個人都有與生俱來的發展機能和受教育的平等權利。這項計劃最後終於失敗了，只是取得了一些寶貴的經驗。由於自己的理想無法實現，他就轉而從事寫作。

1798的，瑞士爆發了資產階級革命，建立了海爾維第（瑞士）共和國。在斯坦茲城，由於貴族和天主教教士的煽動，爆發了農民暴動，政府從法國借兵進行鎮壓，受到頑強抵抗。法軍大肆燒殺，禍及無辜，斯坦茲城遭到了空前的浩劫，留下了111個老人和169個孤兒，還有237個兒童無家可歸。

新政府決定在斯坦茲成立孤兒院，裴斯泰洛齊謝絕了友人所薦的高官厚祿，於12月5日毅然接受了政府的委託，負責孤兒院工作。當時他很興奮，說道：「我為實現我一生的夢想，不惜犧牲一切，我的熱情達到了那樣的程度，幾乎可以說：只要讓我開始工作，即使在阿爾卑斯山的最高峰上，沒有火、沒有水的地方，都是可以的。」

裴斯泰洛齊到斯坦茲以後，把修道院改成孤兒院，收容了80個（此數由政府規定）孤兒，這些孤兒「大部分患有嚴重的疥癬，無法行走，頭上長滿潰爛的膿瘡，身上穿著生滿虱子的破爛衣服。個個面黃肌瘦，牙齒暴露，深鎖愁眉，並以猜疑的目光望著人。頭額上的皺紋充分表現了他們飽經憂患與疑慮的生涯。有的養成虛偽等惡習，難以糾正；有的受悲慘環境的折磨，雖然表面意志堅定，卻猜疑、冷酷、膽怯……；懂得ABC的，十個中無法找到一個。」面對貧兒的這般境況，一般人早就會望而卻步；裴斯泰洛齊卻迎難而上，一心撲在了工作上。

除僱用一名婦女做飯以外，裴斯泰洛齊承擔了孤兒院的一切工作。象慈父一樣，他以極大的耐心和高度的責任感，把整個心靈獻給了孤兒。他說；「從早到晚我一直生活在他們中間……，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，隨著他們微笑而微笑，他們不知有世界、有斯坦茲，只知道跟我形影不離。他們的飲食就是我的飲食。我沒有家園、沒有朋友、沒有僕人，只有他們……，晚上我最後一個就寢，睡在他們中間，陪他們祈禱、讀書，一直到他們睡著；早上我最早起床，替他們換洗臟衣服，並給他們洗滌身上的污垢。」

這位慈父以孤兒院為家，視孤兒們為親兒子，在這個大家庭里，他充分發揚民主，培養孤兒們的道德習慣，並提高他們讀、寫、算的能力。

戰亂再次降臨了。1799年6月8日孤兒院被迫關閉（被法軍征為野戰醫院）。裴斯泰洛齊為此聲淚俱下，但無濟於事。他因傷心與勞累過度，以致吐血。

裴斯泰洛齊在功成名就、成為世界名人之時，竟不顧高官厚祿的誘惑，以其崇高的品質，把整個心靈和愛心都獻給了孤兒，為貧民的教育事業嘔心瀝血，這種無私的情懷，這種偉大的精神是常人無法理解的。

樂於助人的鄧小平

鄧小平（1903-1997），四川廣安人。無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一，中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師。

鄧小平的父親鄧文明是個精力充沛、樂觀向上，喜歡社交的人。鄧文明樂於同人交往，在調解地方爭端時處事公道。在家裡，他嚴格而又謙和。他對孩子們的訓誡是嚴厲的，但當孩子們犯錯誤時，他仍願意傾聽他們的陳述。鄧小平似乎繼承了他父親的性格--自信、有抱負、處事果斷。

在鄧小平還年幼的時候，父親就把他送到一個老式私塾接受教育。兩年以後，鄧小平七歲時，轉到一所新式小學就讀。他從早期起就學習了現代科學--數學、自然科學和地理，並且學的是白話文，而不是過去一直使用的文言文。鄧小平兒時是個活潑、聰明的孩子，喜歡和同學們玩游戲，而且學東西非常快。他讀書只朗讀三遍便能夠記住並背誦出來。他也是個有主見的孩子，即使有些事情是違反傳統道德的，做了會受到懲罰，他還是無所畏懼，照樣去做。

鄧小平8歲時，一天，在放學回家的路上，一個和他很要好的同學因為妹妹生病又無錢看醫生而急得哭了起來。第二天一早，鄧小平一走進教室，就立刻跑到那位同學身邊，悄悄塞給他5塊銀元。這5塊銀元是鄧小平從父親的錢箱里偷偷拿出來的，在當時這筆錢可以買到500斤穀子，也算是一筆巨款了。

過了好幾天，鄧文明發現錢箱里莫名奇妙地少了5塊銀元，非常生氣。他把全家人包括傭人都叫來打算徹查此事。父親還沒開口，鄧小平很自覺地站了出來，並主動地把一根棍子遞給父親。鄧文明以為兒子拿錢去亂花掉了，一生氣順手接過棍子就把鄧小平打了一頓。鄧小平一聲沒吭地挨完了打，父親見狀，也漸漸消了氣，並覺得事情很蹊蹺。他把鄧小平找來，想把事情弄個水落石出。鄧小平這才把事情原委詳細地告訴父親，他說：同學的妹妹生了很嚴重的病，他家很窮，沒錢看大夫……還沒等小平把話說完，父親就把他擁在懷中，高興地說：兒子，你做得對，父親錯怪你了。我不應該不分青紅皂白地就打你一頓。但是為什麼我懲罰你的時候，你不把事情的原委早點告訴我呢？小平說：我的行為還是屬於偷竊，您告訴過我，小偷是應當受到懲罰的，所以我應該挨打。父親搖搖頭說：兒子，你能主動幫助別人，而且很誠實，這是對的。但是，遇到了急難的事情而不信任自己的父親，那就不對。你要拿錢幫助同學，應該先跟父親說。小平點點頭。父子倆相視而笑。

不久，鄧文明為了讓兒子接受最好的教育，把他送進廣安城新成立的中學。幾年後，這個有遠大抱負和愛國心的父親把兒子送去法國勤工儉學，從此，鄧小平踏上了革命的道路。

當你發現孩子犯了錯誤時，你會怎麼做呢？你會關心他為什麼犯錯嗎？你會追究原因嗎？當你發現錯怪了孩子時，你會向他道歉嗎？一些家長可能會擔心，給孩子道歉那不是會讓自己威信掃地嗎？以後還怎麼教育孩子呢？實際上，向孩子道歉是在向孩子表明，你尊重他（她）的情感，還可以讓孩子認識到，每個人都可能會犯錯誤，重要的是應當勇於承認錯誤，知錯就改。一舉多得，何樂而不為呢？鄧父的成功之處就在於既表揚了兒子，也指出了兒子的不足之處，同時還作了自我檢討，給兒子作出了一個表率。殊不知，孩子是父母的影子。父母的榜樣力量是異常巨大的。

當然，父母彌補自己過失的方式有很多種。比如擁抱一下孩子，或者與孩子推心置腹地談一談等等。這時我們會發現，其實我們的孩子是很優秀，很可愛的。

一個記者的純真與良善

他出生在魯山縣堯山鎮一個偏僻的山村，父母的相繼離世，讓他過早地品嘗到生活的艱辛。一座低矮的茅草屋，就是他的容身之所，每逢陰雨連綿，屋內四處漏雨。然而，年僅18歲的他，卻做出了讓村裡人難以置信的決定——完成父親未竟的心願，掀掉茅屋蓋瓦房。這在今天聽來，無異於痴人說夢，卻是發生在上世紀80年代農村的真實故事。

那年夏天，煉獄般的苦力拷打著他的身心，摔泥巴，做磚瓦坯，累得他幾近虛脫。隨後，他用了兩個多月時間，上山砍柴湊足燒瓦的燃料，借用生產隊的老窯燒制磚瓦。第二年春天，他又跑到很遠的深山裡，截下200餘根建房用的椽子，用孱弱的肩膀將它們扛回村莊。在鄉親們的幫助下，趕在寒潮來襲前蓋起了三間新瓦房，他跪倒在父親墳前，告訴他這個好消息。

因為家境貧寒，他勉強讀完高中。學業中斷後，想到未知的將來，他心中一片茫然。這時，鄰居家的收錄機里播放著路遙的長篇小說《人生》，高加林的故事點燃了他的文學夢。昏黃的桐油燈下，他靜下心來，從書本里攝取力量。他紙筆不離身，有空就坐下來寫，稿子一篇篇投出去，卻都石沉大海。這時，對寫作幾近痴迷的他，遇到了一位文學老師，在他的輔導下，他終於憑借不懈的努力，稿件漸漸見諸報端。隨著發稿量的不斷增大，他在當地已小有名氣。

在老師的推薦與引領下，他成為了縣廣播局的臨時工作人員。對於這份得之不易的工作，他拿出拚命三郎的勁頭，不畏艱難風險，深入新聞現場。僅用了兩年時間，他就因工作突出被破格錄用為正式記者。隨後的幾年，他成為了縣廣播局對外發稿最多的記者，並有幾十篇新聞作品相繼獲獎。

作為一名行走在社會前沿的新聞工作者，他接觸到形形色色生活在底層的人，面對那一雙雙充滿渴求的目光，他彷彿看到當年的自己。因為夢過你的夢，因為痛過你的痛，他更能理解他們內心的無奈。想到自己一路走來，曾有多少雙手拉著他、推著他，引領他走上逐夢之旅。他暗下決心，要用行動回饋社會，盡量去幫助他人。

他用自己微薄的收入，資助了近40名學生，讓那些貧寒的學子，延續著他們的求學夢。他用新聞扶貧的方式，改寫了畫眉谷一個村莊的命運。他跟許許多多志願者一起，奔赴冰雪、地震的災害現場……然而，許多人知道他的名字，卻是因為他與貴州水窖的情緣。

2005年春天，他被徐本禹義務支教的事跡感動，第一次登上貴州這片貧脊的土地。正是這次高原的靈魂之旅，讓他與貴州結下不解之緣。貴州嚴酷的生存條件，村民沿著崎嶇山路背水的身影......無不敲擊著他的心靈。他捐出自己多年積攢的稿費2.4萬元，幫助村民建造了30座水窖，隨後在他的影響和感召下，社會各界紛紛伸出仁愛之手，出資捐建了167座「河南水窖」。他的善舉在當地引起廣泛關注，更多的人積極參與這項公益活動，截至目前，由他發起援建的「河南水窖」已達1080座。

他的事跡傳遍中原大地，受到網友的熱情追捧，詩人楊志廣為他寫下這樣的詩行：我不知道，從河南到貴州/你疲憊的雙腳起落的數量/只知道，你鮮紅的衣袂/明亮我的眼眸/明亮無數人的眼眸/一面旗幟，鮮艷奪目/讓所有愛心的腳步/都不約而同地，與你相隨......說到這里，很多人都已知道他的大名，他就是獲得河南省十佳記者、河南省十大愛心人物等榮譽的張朝岑。

有人說，他只是位「三無」記者，經濟上並不寬裕，做這些事就是為了出名。面對類似的質疑與非議，眉宇間也有過掙扎，更何況由於長年奔波，已過不惑之年的他，已是華發早生，身體每況愈下。然而，他始終聽從內心的召喚，義無返顧地行走在慈善的道路上，用愛點亮自己溫暖他人。

他用一句話詮釋了自己的人生信念：既然上蒼賦予我做人的屬性，架構這一撇一捺的工程，就成了我每天必修的功課。經歷了那麼多艱難困苦，依然固守內心的純真與良善，只為寫好一個「人」字，讓每個瞬間都煥發生命的光彩。正是在這種信念的支撐下，他完成了從「農村少年」到「精神俠客」的華麗轉身。

倪萍做慈善的故事

央視著名主持人倪萍歷來熱衷於慈善事業，只要舉行大的慈善活動，就一定能看到她的身影。2008年5月，在央視為汶川大地震舉辦的《愛的奉獻》募捐晚會上，倪萍捐款100萬元；2009年2月，在上海舉辦的「娛樂慈善群星晚會」上，倪萍再次捐款300萬元，並獲得「年度最具奉獻慈善之星」……

2011年3月27日，中國扶貧基金會在京舉辦「一路有你—————中國扶貧基金會慈善晚會」，倪萍積極響應，並拿出自己以「芭蕉」和「丹頂鶴」為素材的國畫《韻》，來到現場參加拍賣。她對媒體說：「其實我從拿起畫筆到現在，也只有一年時間。當時是為了給新書《姥姥語錄》找插圖，結果沒找著，就自己畫上了。畫了十多天，很多人不相信是我畫的。盡管自己是個初學者，不能與那些大家相比，但為了做慈善，我還是壯著膽子來了，即使這幅畫只能賣幾千元，我也很榮幸。」

當得知《韻》的起拍價為20萬元時，倪萍連連擺手道：「不值不值！我看過太多大家的畫和珍品，我的畫真不值這么多錢。」亞洲電視總裁王征開玩笑說：「如果最後拍賣價超過20萬元怎麼辦？」倪萍認真地說：「我知道自己能吃幾碗飯，絕對賣不到這個數，如果超過了，我就送你一幅畫。」王征說：「一言為定，到時不許反悔。」但倪萍心裡依然不踏實：「我真害怕這個價格流拍了弄巧成拙。」王征鼓勵她：「愛心無價，你就給自己壯個膽兒。」倪萍這才勉強同意試一下。

拍賣開始，倪萍的心都要跳到了嗓子眼兒，她緊張地聽著拍賣師極具煽動性的語言：「這幅名為《韻》的作品，是央視著名主持人倪萍女士的用心之作，起拍價為20萬元，為了慈善助學，請各位女士和先生們踴躍競拍！」他話音剛落，就見台下買家紛紛舉牌，眼見價格一路飆升，很快突破30萬元，50萬元、60萬元……當一位買家報出88萬元時，倪萍已激動得說不出話來。就在這時，一位年輕買家喊出了100萬元的價格，倪萍趕緊搶過拍賣師的話筒激動地說：「好弟弟，我的畫我最清楚，它真不值這么多錢，不值！」並對一旁的助手說：「趕快再去拿兩幅畫來，我要無償贈給競拍成功者。」王征又和她開玩笑：「別忘了說過要贈我一幅畫的，現在要贈給別人，到時我怎麼辦？」倪萍笑著回敬他：「我說過的話一定會兌現！」

競拍又繼續進行。出乎倪萍意料的是，買家的競拍熱情一點也不減，當又有人喊出110萬元後，幾乎是同時，亞洲電視總裁王征喊出了118萬元。倪萍聽到這個價格時，不顧一切沖到拍賣師前奪過競拍槌，雙手緊握高高舉起，又快速敲了下去，激動地失聲喊道：「成交！」這一舉動把競拍師嚇了一跳，更引起了全場爆笑。倪萍漲紅了臉語無倫次地說：「不好意思，我破壞了會場規矩。我的畫不值這么多錢，真不值！」最終，《韻》以118萬元成交。

拍賣結束後，倪萍仍沉浸在無比激動中難以自拔：「我非常感謝大家對自己畫作的錯愛，如果我自己的畫真能賣這么多，我以後每天什麼都不做，就專門畫畫了，我十分清楚，大家是為了慈善才肯出這么多錢的。其實我很怕出名，但為了做慈善，我只好豁出去了。只要是為了慈善，不管高調低調都是好調，我也會一直畫下去，為慈善盡自己的一份綿薄之力，也更希望更多人加入到慈善事業中來。」

郎朗：讓音樂與慈善結合

鋼琴家郎朗有著許多耀眼的頭銜，不過他特別珍惜這兩個：

2004年5月20日，郎朗在紐約被委任為聯合國兒童基金會國際親善大使，成為第一位擔任此職的鋼琴家。2005年10月9日，華盛頓舉辦「中國文化年」期間，郎朗應布希總統邀請，在白宮舉辦專場獨奏會。布希總統向他授予「世界和平使者」的稱號。

兒童基金會執行主任貝拉米在宣布這項任命時說：「郎朗是兒童基金會最年輕的親善大使。邀請郎朗擔任親善大使，是因為他具有與聽眾做心靈交流的獨特能力，並把很多時間和精力用於增加古典音樂的青少年聽眾。」

郎朗對於慈善的頭銜深深感激：「音樂就像一種語言，世界的語言，它將人們彼此相連，也連接著彼此心靈的感應。我認為接近孩子的最好方式就是為他們演奏音樂，用音樂打開他們的耳朵和心靈。」

老舍幫助盲人謀生的故事

在他住的房子的不遠處有一個破舊的廟宇，裡面住的全是平日以乞討、賣藝為生的盲人，將近40名。但當時全國剛解放不久，人們的生活都不寬裕，連養家糊口都很不易，更別說有能力去接濟他們了，因此他們的生活非常艱難，挨餓受凍是常有的事情。

每次一經過「瞎子廟」，他的心便隱隱作痛，想要盡自己的所能，幫助這些可憐的人。但他也深知授人以魚不如授人以漁的道理，簡單的幾次接濟根本解決不了他們的根本生存問題，必須得給他們提供一份足以謀生的活計。

於是，他不顧外人的反對，暫時放下手頭上的工作，花了近兩年的時間，開始每天往返於家中與「瞎子廟」之間，把這些盲人都組織起來，並自掏腰包買了多件樂器，將其中那些會吹拉彈唱的，組成了一個樂團進行集中培訓，給予合奏配合上的種種指導。忙了一天，晚上回到家裡，他還要熬夜為樂團寫歌，編排適合他們演奏的曲目。等這一切完成後，他又忙著聯系演出單位和場所，並說服對方給予一定的演出報酬……而對於那些沒有任何才藝和特長的盲人，他則通過各種關系，不惜降低身份到處求爹爹拜奶奶，最終靠著自己的「面子」和關系，把他們一個個安排進周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里。為此，他都跑爛了好幾雙布鞋。

好在他的努力和奔走有了成效，「瞎子廟」里幾乎每個盲人都有了一份足以養活自己的工作。因為有了穩定的收入，很多盲人的生活狀況都發生了巨變，先後搬出了原先那個破舊的廟宇，住進街上條件更好的房子里，「瞎子廟」也從此被廢棄。

這之後，每天晚上，當他下班從街上路過時，住在街上的盲人們都會不約而同地放下手中的活，點亮屋內的燈，然後站到各自的大門口前，只為跟他打個招呼，問聲好，為他照亮門前的那段路，如同迎接自己的親人歸來一般。而這幾乎成了那條街上一道不變的溫馨風景線，一直持續到他去世的那一天，從未錯過一次。盲人們都說，那是因為他們能聽出他的腳步聲。

他便是老舍，原名舒慶春，傑出的人民藝術家，盲人們聽出的那一聲聲腳步聲名叫「善」。

有愛心的小屈原

「知道嗎？村口的大石洞里能流出米來？那天我親眼看見的。」村子裡發生了奇怪的事，村民們跑來跑去，互相轉告著。

屈原的爸爸皺著眉頭，在廚房裡走來走去，「奇怪！米怎麼會少了？」

他把兩件事想到一起，「嗯，肯定是他！」

天黑了，月亮升到了樹梢上，屈原的爸爸躲在村口的一棵大樹後面，他要干什麼呢？

來了，通往村口的小路上，走來一個人，個子不高，懷里抱著東西，越走越近，可以看出，那是一個孩子。「唉！」屈原的爸爸嘆了口氣，從樹的後面走了出來。

「屈原！」他叫道。

「啊，爸爸，你怎麼在這兒呀？」屈原嚇了一大跳。

「回家再說，咱們先把東西放過去。」屈原的爸爸已經想到，大石洞里的米是兒子放的。

「嗯，嗯，謝謝爸爸。」小屈原不好意思地笑了。原來，善良的小屈原看到村子裡很多人家窮得沒有飯吃，就想出了這個為大家送米的辦法。

他的愛心得到了爸爸的表揚，但是爸爸說了另一些話，讓他明白了更深的道理。

「你這樣能讓所有的窮人吃飽飯嗎？

現在你還小，應該好好讀書，長大了，真正地為大家做些事情。」

「哈哈，我明白了。」小屈原笑了。