⑴ 以《學會理解》為題，寫一篇不少於600字的作文
學會理解
巴掌落下的那一刻，跪下的我沒有躲閃，只是留下了一行愧疚的淚。
那雙粗糙的手的主人是爸爸。他不帶言語，一雙充滿血絲的眼睛疲倦地注視著我。就在那一剎那間，我終於理解了面前這位高大而又脆弱的男人。
事情發生在春遊的前一天，我那些最好的狐朋狗友想約我去她家過夜。反正媽媽晚上又在麻將桌上，爸爸也出差，這可是我出去瘋的好時候！打通了媽媽的電話，我用早想好的理由來應付她。媽媽以一句「問你爸去」掛了電話。我竊喜，這事已經成功了一半了！我按捺著興奮地去撥爸爸的手機，祈禱著：爸爸你可要同意呀。想不到電話里傳出一個讓我興奮不已的聲音「您撥打的電話已關機」。我樂壞了：爸爸啊，不是我不經過你的同意，是你的手機關機了。
我開開心心地去了同學家，想不到知道此事的爸爸大發雷霆。以前，即使他再生氣，也是會板板一張臉，我去哄兩句，撒幾下嬌，又會綻開笑臉，然後將我輕輕摟在懷里，用世界上最溫柔的眼光看著我，小聲的嘟囔著「壞女兒」。這個時候，任性的我還會說「爸爸壞死了，點點事情就這樣計較！」或者說「看吧~生個女兒多好啊~」
但是現在的他，眉毛不再是溫柔的垂下來，這一刻，它一下子挺立了起來，卻彷彿要在下一刻崩塌掉。我不敢直視他的眼睛，怕在那兒尋到什麼生氣。我不敢抬頭再看了，低著頭，心裡想著：完了，完了，這次我可真的惹火了爸爸。怎麼辦啊？！怎麼辦啊？！我現在撒嬌會不會他更生氣啊？他挽起了袖口，抬起手臂准備向我的臉揮去。 我閉上眼，不敢看。
我等待著臉上的疼痛。過了許久，耳邊還是沒響起那一聲清脆的巴掌聲。我睜開眼，哭了，眼淚不住地向下流。我竟然發現他在流淚，他竟然在流淚！我根本沒想過他會流淚！看見我之後，爸爸抹了抹眼角的淚水，假裝自己沒哭。看見這一幕，我哭得更洶涌了，他真的不免讓我想起英子的父親。我走上前，抱住他，然後我們兩個都哭了，哭得這么響亮，哭得這么歇斯底里，哭得這么陌生。
看到這樣的爸爸，我是該長大了。我不應該用撒嬌當做武器，免於懲罰。
我也明白了：就是，站在同一個高度平視對方。
⑵ 學會解釋一篇作文400字
我有一天放學回家，在路上遇到了一個小妹妹跌坐在地上，就急忙上前扶她起來。這時，一個阿姨走了過來，硬說是我把小妹妹撞到的，還把我罵了一頓。
我趕緊解釋，說：「阿姨，您誤會我了，這個小妹妹不是我撞倒的，我只是看到她坐在地上，就上前扶她一下，可正巧這時您出來了，就認為是我撞倒了小妹妹。」那個阿姨說：「如果不是你撞倒的，那你怎麼會扶她呢？這不是做賊心虛嗎？」我又解釋道：「阿姨，真的不是我碰倒的，不信你可以問問這位小妹妹啊。」
這時候，那位小妹妹告訴阿姨：「是這位哥哥把我扶起來的，不是他把我撞倒的。」阿姨聽了，這才轉怒為喜，微笑的對我說：「對不起，好孩子！我誤會你了，我替我女兒謝謝你。哦，對了，你是哪個學校的，叫什麼名字？我要給你們學校為你寫一封表揚信。」我也笑著說：「不用了，只要您沒有誤會我就夠了，再見！」「再見！」阿姨說道。
回家的路上，我想：這一次還好是這位小妹妹為我說話，要是這位小妹妹不吭聲，那可就有理說不清了。怪不得社會上有很多因為做好事被誤會的人，也弄得很多人寧願「多一事不如少一事」而不願意做好事呢？就是因為有時候沒有證據而講不清道理，還往往被人倒打一耙，做了好事反而惹上官司。看起來，做好事也不是一件容易事啊，我們在做好事時，不光要學會口頭解釋，為了解釋得更有力，還需要保留證據，用人證、物證解釋才行。
我們一定要努力學習，既學會保護自己，也學會幫助、理解別人，將來長大了，一定要好好改變這些不良的社會風氣。
望採納
⑶ 以理解為話題的作文 開頭怎麼寫
理解是什麼？
理解是風，吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕；
理解是雨，點滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。
理解是風也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亘古不變的，是必不可少的，是修身養心的……
現實生活中，我們時常抱怨，抱怨命運的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實並非如此。「.採菊東籬下，悠然見南山」的淘淵明，在世俗的黑暗，官場的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間。「羈鳥戀舊林，池魚思故淵，」他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，他，放盪不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經，你是否因為母親的一句嚴厲批評而摔門而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發，額頭上日益突顯的皺紋？「慈母手中線，遊子身上衣」，又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢！見微知著，母親的一言一行，一舉一動，都滲透著絲絲愛意，然而我們總是看不見，看不見那顆關愛的心，看不見那辛酸的淚，看不見……母親理解你，那你是否又理解她呢？
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個呢？「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」。若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢？理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進，讓友誼天長地久。當你的朋友因為一句無心的話而傷了你，你會翻臉不認人嗎？當你與朋友因為一個誤會而不合時，你會理解她嗎？或許是，或許不是吧……
看庭前花開花落，望天上雲卷雲舒，開起理解之花，多一份關愛；展開理解之雲，多一份溫暖。
⑷ 作文 學會理解 600字
理解是一種高貴的語言，是心靈靜默的一種升華。或許我們做不到「海納百川，能容乃大」的寬宏，但是我們卻可以用一顆坦誠、懇切一點的心去面對身邊的人與事，多一份理解，就多一份溫暖；多一份理解，就多一份感動；多一份理解，就多一份美好。
理解親情，讓我們學會感恩與回報。親情是我們面世的第一份感情，深厚而濃郁，傾盡了父母的一生，也蘊涵了手足的同心。愛有各種各樣的表達方式，或含蓄，或直接，或溫柔，或激烈，別用你的不理解去大意地傷害、也別讓你的偏執去無端的誤解，請理解親情的無私與博大，學會在點滴中去感動，繼而感恩，只有我們擁有一顆感恩的心的時候，我們才會用更深的愛去回報。
理解友情，讓我們執著於感動與擁有。友情是我們人生里的一面帆，也是我們前進路上的一盞燈，是生活歷程里長久的一種快樂，也是坦途坎坷中融合的一種溫暖。理解笑容里的坦誠，理解問候里的關切，用寬容去包納疏忽，用熱情去化解矛盾，感動與平時生活里的一路相伴，領略互勉互助里的一生擁有。
理解愛情，讓我們懂得珍惜和付出。在愛與被愛里，我們說的最多的大概就是理解與不理解，只是真的面對時，我們卻總想著被對方理解而忽略了去理解對方，於是，便在誤解與揣測中傷著彼此。而當我們伸出雙手，再也抓不到曾經的溫馨和深情時，才覺醒曾是自己的不理解撕碎了愛，而此時手掌早已成空，空留一袖秋風。因此，請理解忙碌之後的滿身疲憊；請理解等待之中的漫長寂寞；請理解嘮叨里隱藏的關愛；請理解平實里蘊含的真理；理解多了，抱怨少了，傷害少了，愛也就濃了。面對著要相守一生的情感，珍惜你手心的擁有，付出你的心口的所有吧！
理解生活，生活里有著或平凡或熱烈或繽紛或單一的方式，只有領悟了生活本身的真諦，才會讓我們過得輕松。只要不是一事無成，只要心中有夢，只要心裡有愛，請不要用金錢與名利去衡量成功與失敗。平凡不是平庸，平凡只是淡化了困擾人的一些功利名威的慾望；熱烈不是普通，都熱烈就無所謂普通，畢竟活得轟轟烈烈的人只是少數；學會用一顆平常心去對待凡塵事。試問世間，繁華散盡浮躁平伏後，權欲錢財的背後，又留下多少蒼涼，又留有多少悔悟。多少迷失在醒悟後卻發現人生已近謝幕，空留一世的遺憾與悲傷。
人生在世，請讓理解相隨，理解別人，也理解自己。學會理解，其實最終我們是在善待自己。
⑸ 一篇以「學會理解」為話題的作文
理解是一種高貴的語言，是心靈靜默的一種升華。或許我們做不到「海納百川，能容乃大」的寬宏，但是我們卻可以用一顆坦誠、懇切一點的心去面對身邊的人與事，多一份理解，就多一份溫暖；多一份理解，就多一份感動；多一份理解，就多一份美好。
理解親情，讓我們學會感恩與回報。親情是我們面世的第一份感情，深厚而濃郁，傾盡了父母的一生，也蘊涵了手足的同心。愛有各種各樣的表達方式，或含蓄，或直接，或溫柔，或激烈，別用你的不理解去大意地傷害、也別讓你的偏執去無端的誤解，請理解親情的無私與博大，學會在點滴中去感動，繼而感恩，只有我們擁有一顆感恩的心的時候，我們才會用更深的愛去回報。
理解友情，讓我們執著於感動與擁有。友情是我們人生里的一面帆，也是我們前進路上的一盞燈，是生活歷程里長久的一種快樂，也是坦途坎坷中融合的一種溫暖。理解笑容里的坦誠，理解問候里的關切，用寬容去包納疏忽，用熱情去化解矛盾，感動與平時生活里的一路相伴，領略互勉互助里的一生擁有。
理解愛情，讓我們懂得珍惜和付出。在愛與被愛里，我們說的最多的大概就是理解與不理解，只是真的面對時，我們卻總想著被對方理解而忽略了去理解對方，於是，便在誤解與揣測中傷著彼此。而當我們伸出雙手，再也抓不到曾經的溫馨和深情時，才覺醒曾是自己的不理解撕碎了愛，而此時手掌早已成空，空留一袖秋風。因此，請理解忙碌之後的滿身疲憊；請理解等待之中的漫長寂寞；請理解嘮叨里隱藏的關愛；請理解平實里蘊含的真理；理解多了，抱怨少了，傷害少了，愛也就濃了。面對著要相守一生的情感，珍惜你手心的擁有，付出你的心口的所有吧！
理解生活，生活里有著或平凡或熱烈或繽紛或單一的方式，只有領悟了生活本身的真諦，才會讓我們過得輕松。只要不是一事無成，只要心中有夢，只要心裡有愛，請不要用金錢與名利去衡量成功與失敗。平凡不是平庸，平凡只是淡化了困擾人的一些功利名威的慾望；熱烈不是普通，都熱烈就無所謂普通，畢竟活得轟轟烈烈的人只是少數；學會用一顆平常心去對待凡塵事。試問世間，繁華散盡浮躁平伏後，權欲錢財的背後，又留下多少蒼涼，又留有多少悔悟。多少迷失在醒悟後卻發現人生已近謝幕，空留一世的遺憾與悲傷。
人生在世，請讓理解相隨，理解別人，也理解自己。學會理解，其實最終我們是在善待自己。
⑹ 主題為理解的作文的開頭和結尾
1.翻開羅蘭的《約翰 克利斯朵夫》，裡面有這樣一句話「理解一切寬容一切」引起了我的回憶專、思考…… 2.理解是清風屬，可以驅散陰翳的烏雲；理解是陽光，可以照亮沉重的黑暗；理解是甘露，可以濕潤乾涸的心靈…… 3.理解來自於心與心的交流與溝通，需要我們打開心扉，也需要有善於聆聽的人。當我們放下己見，以客觀的態度去討論問題，去看待一個問題，將心比心，設身處地去為對方著想，我們會發現！理解並不困難。 包括搜到的共有三段，都是開頭，結尾不難，有總結、有照應就可以了，隨便兩三句話的概括就可以了。
⑺ 學會解釋的作文怎麼寫誰能告訴我急急急急啊。哪篇好啊，給我發一篇啊，要快哦。
1
在日常生活中，我們小學生常常會被人誤會。有時被父母誤會，有時被老師誤會，有時被親友誤會……當你被人誤會的時候，如果你學會了解釋，你心頭的怨恨就會一消百消，「雨過天晴」。我，就有過這么一次經歷—— 星期五的早晨，我高高興興地乘車去上學。當車行至北大橋時，遇上了堵車，一輛輛車子成了一條線，擠得水泄不通。「這可怎麼辦？等到什麼時候呢？」這時的我，就像熱鍋上的螞蟻，不知道怎麼辦是好。「趕快下車，繞道去學校！」想到這里，我就與駕駛員打了一聲招呼。下了車後，我就小跑步向學校奔去。
盡管我盡了最大的努力，來到學校還是遲到了 5 分鍾。
我想：「這下完了，一定要挨老師的批評了！」但轉念一想，「不行啊，總得上學呀！」於是，我壯大了膽子，來到教室門口，喊了一聲報告。我期待著老師能原諒我，能放我進去。
「單小英，你腦子里還有沒有作息時間？還有沒有學校的規章制度？」老師用手指了指手錶，氣乎乎地批評著我。教室里靜悄悄的，全班同學都在注視著我。假如在平時，我是無地自容，可今天不知道是怎麼的，感覺到渾身是膽量，渾身的勇氣。我心平氣和地對老師說：「老師，您批評得對。不過，我今天有特殊情況。早上，我乘車來上學，當車行至北大橋時，遇上了堵車。為了不耽誤學習，我已經盡到了最大的努力，誰知來到學校還是遲到了 5 分鍾……」說完，我低下了頭，任憑老師怎麼處罰。
「進來吧，下不為例！」當時，我簡直不相信自己的耳朵。我不敢進教室，老師又喊了一聲：「進來！」……
我成功了！過去，每當被人誤會，總是不敢作聲。通過這次大膽的嘗試，我終於知道：當你被人誤會時，只要態度誠懇，做到心平氣和地說明原委，是會得到人諒解的。
現在，我要大膽地向世人說：「我學會解釋啦！」
2
我有一天放學回家，在路上遇到了一個小妹妹跌坐在地上，就急忙上前扶她起來。這時，一個阿姨走了過來，硬說是我把小妹妹撞到的，還把我罵了一頓。
我趕緊解釋，說：「阿姨，您誤會我了，這個小妹妹不是我撞倒的，我只是看到她坐在地上，就上前扶她一下，可正巧這時您出來了，就認為是我撞倒了小妹妹。」那個阿姨說：「如果不是你撞倒的，那你怎麼會扶她呢？這不是做賊心虛嗎？」我又解釋道：「阿姨，真的不是我碰倒的，不信你可以問問這位小妹妹啊。」
這時候，那位小妹妹告訴阿姨：「是這位哥哥把我扶起來的，不是他把我撞倒的。」阿姨聽了，這才轉怒為喜，微笑的對我說：「對不起，好孩子！我誤會你了，我替我女兒謝謝你。哦，對了，你是哪個學校的，叫什麼名字？我要給你們學校為你寫一封表揚信。」我也笑著說：「不用了，只要您沒有誤會我就夠了，再見！」「再見！」阿姨說道。
回家的路上，我想：這一次還好是這位小妹妹為我說話，要是這位小妹妹不吭聲，那可就有理說不清了。怪不得社會上有很多因為做好事被誤會的人，也弄得很多人寧願「多一事不如少一事」而不願意做好事呢？就是因為有時候沒有證據而講不清道理，還往往被人倒打一耙，做了好事反而惹上官司。看起來，做好事也不是一件容易事啊，我們在做好事時，不光要學會口頭解釋，為了解釋得更有力，還需要保留證據，用人證、物證解釋才行。
我們一定要努力學習，既學會保護自己，也學會幫助、理解別人，將來長大了，一定要好好改變這些不良的社會風氣。
3
在生活中，我們都曾經有過被誤解的時候，當你遇到這種情況的時候是怎麼說的，怎麼做的呢？上了一堂口語交際課，我們學會了解釋。
我印象中最深刻的就是老師讓我們分配角色演繹書中的故事，表演完後還要同學來評論一下。那時候，老師的一聲令下，「開始！」同學們都舉起了手，爭先恐後地想展示自己的演繹工夫和口才本領。
老師決定由小婷這組飾演書上的第二個場景。小婷演愛看書的男孩，小彥飾演通情達理的爸爸。
只見小婷站在書架前，准備擺放好看完的書，小彥學著爸爸的樣子，做在椅子上整理資料。小彥假裝著收拾東西，眼光在房間里掃視，不經意地瞧見自己的兒子在看「閑書」，不高興了，說：「你看你，就是不好好學習功課，看起閑書倒起勁兒。」
小婷一副並不生氣的樣子，裝出一副心平氣和的樣子，解釋道：「爸爸，我看的是課外書，並不是你說的『閑書』呀。您知道嗎，爸爸。其實看課外書也是在學習，看課外書不僅開拓了我的視野，還豐富了我的課外知識。還有，老師也鼓勵我們要多看課外書，積累好詞佳句，對我們寫作也有十分大的幫助，是一舉三得呀！」
小彥學著大人陷入了沉思的樣子，並沒有作答。
小婷相機行事，找准機會繼續說：「爸爸，您就放心吧！我會在完成了功課的前提之下再看課外書；會把學習功課和看課外書的關系搞好的。」
小彥經過了深思熟慮，說：「看課外書何嘗不是一件好事，只要你寫好了功課，才看看吧。」小婷一副開心的樣子，為能夠說服爸爸給自己看書而高興！
台下響起了熱烈的掌聲，同學們紛紛舉起了手，可見大家對小婷這隊的表演是多麼大的感觸。這時，小怡同學大膽地站起來回答老師問題：「小婷同學的解釋很好，條理清晰，通順流暢，也演得十分不錯。」同學們又響起了掌聲表示贊同小怡的觀點。
這時，我舉起了手，老師點到了我的名字，我站起來回答：「小彥的表演很好，把人物的通情達理的性格表演地淋漓盡致，還有小婷同學解釋找准時機，解釋清楚，都很好！」
……之後，同學們又相繼評論了一下繼而有欣賞了一些表演，但是快樂的時間總是過的很快，下課鈴響了。
通過這節口語交際課，我知道向人解釋的必備條件：一、要禮貌，語氣要根據情況變化；二、要說清誤會的原因，讓人明白真相；三、要態度誠懇，心平氣和，同時選擇時機要恰當。
在日常生活中，我們都難免會被人誤會過，當那個時候我們就應該態度誠懇地向人解釋清楚。
⑻ 關於學會解釋的作文700字
我們在生活中難免會讓別人對自己產生誤會，這個時候，我們不要和別人糾纏不清，我們要控制住自己，要學會向別人解釋。
向別人解釋肯定是在別人做錯了事或委屈你的時候，如果你做錯了事，就應該心平氣和的聽別人的批評，我們的老師都有一個同樣的特徵：當同學們犯錯誤的時候，並沒有很生氣地指責，但是如果同學不但沒承認錯誤，嘴裡還嘟嚕著的時候，立刻大發雷霆，由此看出，老師們對同學頂嘴比犯了錯誤還要反感。
在確認自己沒有犯錯而被別人誤會時，還要注意解釋的方式，我有一次親眼看到一件事，一個青年騎車從路邊像飛機一樣快速掠過，當時正好是下雨天，他把地上的雨水飛濺到一位婦女身上，那位婦女立刻抓著青年，不讓他走，他不屑一顧的說：「是你自己走路不小心，我又沒有意搞你，活該。」那位婦女一怒之下與青年爭吵不休，如果當時那位青年說話時禮貌一點，就不會發生這樣的紛爭了，所以要注意禮儀。
我們還要分辨出在什麼場合與別人解釋。在三國時期，劉備的桃園結義兄弟，關羽、張飛都死了，連平時心平氣和的劉備都變的十分暴躁，定要滅吳，部下們怎麼講也沒用，結果劉備中了吳國的計謀，敗北而歸，蜀漢也由此衰敗，這裡面有劉備的錯，但是如果他的部下能在劉備心平氣和的時候向他解釋，那麼就有可能打消劉備攻打吳國的念頭了。
我們在家庭中，在工作中，在社會中，甚至在考試中，需要解釋的地方越來越多，我們一定要通過清楚的頭腦疏理、判斷出解釋的時機，方式，場合，這樣才能避免別人的誤會。
⑼ 我學會了理解的作文的開頭∞
我學會了理解媽媽放假了，總算可以放鬆一下了，趁今天爸爸媽媽不在家，我專就約了幾個屬同學聚在家輕松一下。我們正玩的慶幸，可是，時間流逝的太快了，轉眼間，就到了十二點。曉賴說：趁大人不在家，我們中午自己煮飯，好嗎？好啊好啊我們雙手贊成。
來到菜市場，我們分成兩隊，我和曉賴一隊，凱伊和楠楠一隊。
我們東跑西蹦，總算買到了自己滿意的東西。
回到家，我們就小心翼翼得把菜放進廚房。我負責切菜，凱伊負責洗菜，曉賴負責炒菜，楠楠負責煮飯。
過了一個多小時，菜終於做好了，但此時，我們已經累得筋疲力盡了。菜上了桌，我們個個狼吞虎咽。我吃了一下我和曉賴買的菜，心想：一定非常美味。沒想到菜一進嘴，立即叫了起來：我的媽呀，這菜練了武功啊，怎麼這么硬。凱伊試了一下雞肉，對我誇獎老陳，你的刀工真不賴呀！
我們感嘆道原來我們的媽媽每天給我們做飯多不容易呀。而我們，對媽媽做的飯菜還挑三揀四的。
經過這次做飯，我學會了理解媽媽，我要對媽媽說：媽媽您辛苦了！