⑴ 假如我有一雙翅膀作文開頭
今天早晨，抄我站在窗前推襲開窗戶，只見燦爛的陽光下，有幾只鳥在快樂地飛翔，有的飛入雲端，它們是多麼自由啊！我想假如我也有一雙翅膀該多好啊！
假如我有一雙翅膀，我馬上站在窗檯展翅高飛，我先飛到田野里，看見農民伯伯在辛勤地種麥苗，蝴蝶姐姐，蜻蜓妹妹，蜜蜂哥哥一起在花叢中快樂地玩耍，采蜜。
然後，我再飛到宇宙里，去探索月球上的奧秘，看看月球上有沒有生命，能不能種花草樹木，可以在上面踢足球打籃球嗎？
接著，我又飛到一望無垠的大海里，在大海里，我拿放大鏡仔細地觀察微生物，又看見了各種各樣的小魚，美麗的珊瑚，龐大的鯊魚，弓著腰的龍蝦。
最後，我來到嫦娥姐姐的廣寒宮里看一看，哇！廣寒宮里的嫦娥姐姐真美麗，每個人看了都會心花怒放，嫦娥姐姐用上好的美味佳餚來招待我。特別是嫦娥姐姐身邊的小玉兔，潔白可愛，白白的絨毛，紅寶石似的眼睛，一張三瓣嘴，胖乎乎的身體，長長的耳朵。吃完飯後，樂隊開始奏樂，我陶醉在這優美的琴聲之中……
一陣風吹來，我猛然一驚醒，原來是我的想像。我想，只有科學知識才是真正的翅膀。我要努力學習，擁有科學的翅膀。
⑵ 我真希望有一雙翅膀作文開頭
我好想有一雙翅膀
每當我抬起頭仰望天空時，總會看見鳥兒在無垠的藍天中飛翔。這是，我就渴望自己有一雙翅膀，能像小鳥一樣在空中飛舞，自由自在的，沒有任何煩惱。
現在，有許多學生升入了初中，邁出了人生旅途中最重要的一步，也就意味著從此負擔便會越來越重，壓力便會越來越大。我好想有一雙翅膀，能擺脫這一切，和它們永遠說「再見」，愉快地飛向高空，再也不回頭。
我好想有一雙翅膀，展開雙臂用力飛向天空，不受任何約束，想怎麼樣，就怎麼樣，在天空翩翩起舞，輕松而快樂。
我好想有一雙翅膀，能游遍全世界，享受人間的歡樂，感受各種風情，讓我大飽眼福，永遠也忘不掉這仙境般的地方，讓它成為我美好的持久的記憶。
我好想有一雙翅膀，飛過千山萬水，飛過任何阻礙，飛到我理想的地方，嚮往的地方，讓自己的夢想從此不再虛幻，而成為永久的現實。
我好想有一雙翅膀，能飛向鳥兒們的家園，以一個最真誠的我和它們交往，成為好朋友，形影不離。當遇到困難時，我和它們並肩作戰，互相幫助，互相關愛。為了它們，我可以隨時舍棄自己的生命。
我好想有一雙翅膀，努力飛向天的盡頭，做我喜歡做的事，多幫助一些需要關心的人，讓他們感到溫暖，感到世界到處都是愛
我每天都能看到小鳥在天上飛來飛去，怡然自得，這時我就會情不自禁地想：假如我也有一雙翅膀，和鳥兒一樣在天空飛翔，那該多好呀！
假如我有一雙翅膀，我會飛到長城上去。我要站在長城頂上，大聲地朗讀毛主席的詩：「不到長城非好漢」。站在長城頂上，我貪婪地欣賞著祖國的大好河山。我看到了洶涌澎湃的黃河，它給予了中華兒女勇往直前的精神，它是我們的母親河；我看到了長江三峽，陽光照耀下的長江像一條金色巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔流而去，陽光又把那激盪的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁，令人嘆為觀止。
⑶ 求一片話題作文「翅膀」的開頭和結尾
悠悠飛舞
⑷ 以「翅膀」為話題的作文怎麼開頭啊（有文采）
如: 飛翔天空是鳥兒的夢想，它之所以能成功，是因為有翅膀。人要實現回自己的夢想，答就要為自己插上自信、勤奮、堅持到底的翅膀。 我們要為夢想插上上自信的翅膀。自信就是相信自己，那是五種魄力和膽識，它是我們實現夢想的根基，是我們屢遭挫折仍然奮進的源泉。「
⑸ 以翅膀為話題寫一段作文開頭
。也許，每個人都渴望有一雙翅膀，年幼時我們渴望有一雙「獨立」的翅膀，去掙脫父母無微不至的關懷；長大後，我們渴望有一雙「追夢」的翅膀，能達到自己努力追尋的地方；苦痛時，我們渴望有一雙「超越」的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時，我們渴望有一雙「自由」的翅膀，到達一個任由心靈翱翔的世界……
其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
當然，文學的熏陶、音樂的感染、思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
翅膀，鳥和昆蟲等動物用來飛行的器官。
鳥的翅膀是飛行的基本結構。翅膀外面覆蓋硬羽，其特性適於飛行。翅膀的形狀由羽毛決定，使鳥能夠飛行。隨著羽毛向下拍動，其翅膀下的空氣就形成一種推動力，稱為阻力。並且由於飛行羽毛羽片的大小不同，羽片兩邊的阻力也不同。
飛鳥的翅膀分為四種類型。起飛速度高的鳥類其翅膀為半月形，如雉類、啄木鳥和其他一些習慣於在較小飛行空間活動的鳥類。這些鳥的翅膀在羽毛之間還有一些小的空間，使它們能夠減輕重量，便於快速行動。但這種翅膀不適合長時間飛行。
褐雨燕、雨燕和猛禽類的翅膀較長、較窄、較尖，正羽之間沒有空隙。比較「厚實」的翅膀會向後倒轉，類似於飛機的兩翼，可以高速飛行。
其他兩種翅膀是「滑翔」翅和「升騰」翅，外形類似，但功能不同。滑翔翅以海鳥為代表，如海鷗等，翅膀較長、較窄、較平，羽毛間沒有空隙。在滑翔飛行期間，鳥不用扇動翅膀，而是隨著氣流滑翔，這樣可以使翅膀得到休息。滑翔時，鳥會向下落得越來越低，直到必須開始振動翅膀停留在空中為止。在其他時間，滑翔翅鳥類則在熱空氣流上高高飛翔幾個小時。
升騰翅結構以老鷹、鶴和禿鷲為代表。與滑翔翅不同的是，升騰翅羽毛間有較寬的空間，且較短，這樣可以產生空氣氣流的變化；羽毛較寬，使鳥能承運獵物。此外，這些羽毛還有助於增加翅膀上側空氣流動的速度。當鳥將其羽毛的頂尖向上捲起的時候，可以使飛行增加力量，而不需要拍打翅膀。這樣，鳥就可以利用其周圍的氣流來升騰，而毫不費力。升騰鳥類還有比較寬闊的飛行羽毛，這樣可以大大增加翅膀的面積，可以在熱空氣流上更輕松地翱翔。
在升騰和滑翔的時候，鳥會充分利用上升熱氣流上升。這些氣流使鳥可以「停留」在向上升起的氣流柱上。許多鳥都發現了這種上升熱氣流，並加以利用來維持超常的向上運動。許多鳥在上午9～10時都停留在地面，等待這種上升熱氣流的出現。
⑹ 青春的翅膀作文結構為開頭排比,中間排比段,結尾美
條筆直的林蔭小道.小道兩旁有雷鋒,列寧,李時珍,愛因斯坦等塑像讓我版蕭然起敬.小道兩邊分別是權籃球場和六個乒乓球台,左邊幾個活潑可愛的同學正汗流浹背地追逐爭奪著一個籃球,旁邊還有幾個助威和喊加油的同學.右邊操場上有鍛煉身體的老師和學生.操場邊沿那邊乒乓球台旁站滿了觀戰的和打球的同學.原來我看到的教學大樓其實是老師們的辦公樓,穿過這棟大樓還有兩棟更大的建築物才是我們的教學樓,若干個教室里傳出朗朗的讀書聲,左邊二樓其中一間就是我的教室.看到寬敞明亮的教室,我欣喜若狂.
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著輕快地步伐走進鳥語花香的花園,一陣桂花 香撲鼻而來,桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花,象滿天璀璨的星星.園欄周圍長滿了石榴樹,好像在歡迎來學知識的學子們,茂密的樹林里,有許多不知名的小花,因為秋天到,有的花葉和樹葉開始變色,樹林里不時傳來鳥鳴聲.噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴.
⑺ 請你為作文《成長的翅膀》寫一段生動的開頭段
我給你好多，讓你選擇吧：1.傾吐心聲生活如同春寒料峭的夜晚，當片片被風吹散的烏雲以千奇百怪的形狀在空中疾馳而過時，突然，在它們的縫隙中間的一塊柔和而深邃的碧空上閃現出明亮的星星，預示著明天將是一個陽光燦爛的晴朗日子。 ——高爾基《馬卡爾生平一事》 我們學生的生活也應該是五彩斑斕的，其中一定有許多的人、事、物、景曾經撥動過你的心弦；你的情感體驗也是多種多樣的，其中一定有許多喜、怒、哀、樂讓你久久不能忘懷。請擷幾朵生活中的浪花，寫一篇文章，傾吐你的心聲。【思路點撥】這類作文題，在構思時要開闊，在選材時要開放，在語言表達時要優美。材料的提示內容很寬泛，可供選擇的面就很寬，可以充分發揮自己的特長，寫出文質兼美的佳作。只要我們從材料的提示語里尋找到寫作的靈感，就可以讓自己的思緒飛揚，寫出有特色的優美文章出來。【精彩範文】蝶舞翩翩 亮點導讀：詩意語言 理性感悟 本文的亮點主要體現在兩方面：一是運用了詩意的語言，二是對景物的理性感悟上。作者寫景的著眼點在於提煉枯葉與蝶的內在精神風貌，挖掘出它們堅強的意志品質，運用詩意的語言，高度概括了它們的內涵，充滿理性的色彩，充分顯示了作者嫻熟的寫景抒情的技巧。羸弱的翅膀，枯葉的身軀卻包含無窮的力量。稚嫩的臉龐，淡然的神采，卻敢於展翅翱翔。——題記枯葉無情似有意秋，近了。樹上生出無數碩大的果實，鳥兒們漸漸飛向遠方，草枯了，葉黃了。枯葉們隨風飛舞，帶著蝶卵們隱蔽在樹下，等待著春的來臨。（擬人手法，語句優美）冬，來了。蝶卵們被嚴實地包裹在枯葉之中，慢慢地開始成長。枯葉們不忘蝶媽媽的拜託，細心呵護著這本與自己無關的生命，卻又期待著自己將化為春泥的那一天。（化用「化作春泥更護花」詩句）時間一天天走過。春，到了。經過一個冬季的煎熬，蝶終於沖出卵囊，繭化成起舞之蝶，它想看那位細心呵護自己的枯葉，卻只看見濕潤的泥土。蝶哭了，哭得很傷心，但它卻未曾看到，枯葉也哭了，哭得如此幸福！從此，有了一種名叫「枯葉蝶」的蝴蝶，它從出生起便一刻不停地飛舞，因為它有枯葉的夢想——飛翔。（突出主旨）枯葉不是無情物，化作蝴蝶欲飛舞。（引用，化用，語句整齊）收起羽翼去飛翔當羽的輕柔擦過眼前，當翼的剪影化上額頭，當飛翔變得如此勇敢，每個人都會關注世界。（寫景，表達感悟）他們用淚，用思，用想，用畫，張開了羽翼，卻唯獨忘記飛翔的方法。一切無言。少了「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的豪情壯志，少了「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」的氣勢磅礴，夢在遠方，雖然沒有翅膀飛翔，卻可以長出美麗的羽翼，當有一天，你敢於收起羽翼，才能夠放心飛翔。請收起羽翼飛翔吧！（祈使句，乾脆有力）羸弱的翅膀仍可以讓枯葉蝶蝶舞翩翩，美麗地飛翔。雖然我們沒有翅膀，但我們仍可以收起羽翼，像蝶一般翩翩起舞，因為我們心中有一雙空靈的「翅膀」。（以景寓人，拓展寓意）變式創新：本文標題就充滿詩情畫意，結構上運用了兩個小標題，開頭還有題記，文章形式優美，語言精煉，感悟深刻，前後連貫。對於寫景抒情、表達感悟類散文的結構形式來說，值得同學們借鑒。（曾維惠、徐贇薦評）黑暗中的星星重慶市江津區李市中學 焦曉紅 亮點導讀：童話故事 哲理啟示 本文是一篇典型的童話故事。文章的亮點是成功地刻畫了一個瘦小的螢火蟲終於成為最亮的星星的故事。作者善於用對比的手法，來展示那隻小螢火蟲的形象，表達它的內心感受。著重寫了它自己和別人對它鼓勵的語言，激發了它刻苦鍛煉的積極性，終於在暴風雨面前，它勇敢地搏擊風雨，發出了耀眼的光芒。最後揭示了故事的寓意，給人們以深刻的啟示。 傳說地上有多少螢火蟲，天上就有多少顆星星。在螢火蟲的家族裡，有一隻瘦小的螢火蟲，它的兄弟姐妹都看不起它，排斥它，它的世界布滿那麼冷清與孤寂，屬於它的那顆星星也同樣暗淡無光。（先抑後揚）這只瘦小的螢火蟲也曾經為此而傷心過，但它從未埋怨過上蒼。從它的心底里傳出一個聲音：「不要悲傷，不要難過，去鍛煉吧，只要你堅持鍛練，你會變得非常地強壯。」（信念是精神的支柱）從此後，每當天邊剛出現第一縷曙光，人們就會看到有一隻螢火蟲在天空中來回舞動的身影，直到天邊的最後一縷霞光消失。螢火蟲的兄弟姐妹們都嘲笑它，說它是傻子。它的好朋友樹木和花兒們都說：「你並不是傻子，你這樣做會使你一天天地強壯起來。」於是，螢火蟲就這樣年復一年地堅持鍛練。它感覺它的翅膀就快要折斷了，它傷心地哭了起來。花兒在一旁勸它：「要想強壯起來，就一定要承受痛苦，你看你現在不是比以前強壯多了嗎？」就這樣，螢火蟲更有信心了。（鼓勵是前進的動力）一天晚上，四周一片寂靜，一陣陣涼風迎面而來，好像就要下雨了。別的螢火蟲都在找躲雨的地方，只有它在空中無憂無慮地飛來飛去。突然，大雨傾盆而下，螢火蟲們都害怕極了，唯獨它不怕，它勇敢地飛翔在空中，與暴風雨拼搏著。（機遇偏愛有準備的「人」）雨停了，大地上的花兒和樹木被吹倒了，螢火蟲們也不見了。忽然，天空中出現了兩顆明亮的星星，一顆是螢火蟲，而另一顆是屬於螢火蟲的星星，它們發出的光，照亮了大地。這只瘦小的螢火蟲，成功了。它成為了世界上最明亮的星星。（鮮明的對比）在生活中，我們就要像螢火蟲那樣勇敢、堅持，不要被困難所壓倒。不經歷風雨，怎麼能見到彩虹？其實，成功就在眼前，只要我們堅持，就一定能到達成功的彼岸。變式創新：運用童話的體裁，來揭示大自然里的現象所蘊含的哲理，給人們以有益的啟示，本文是很成功的。本文的寫法，你可以改變對象，寫其他的動植物之間的關系，如寫「青蛙」「蝙蝠」等，會創造出更有新意的作品。（曾維惠、方慶霞薦評）【文題】材料：走進小說天地（暗合人教版9年級下冊第二單元）生活就如同萬花筒，有光明，也有陰暗；生活就像一條河，有清澈的小溪，也有混濁的泥沙；生活就像一個大舞台，有正義，也有邪惡……在你的生活積累中，是否認識到這些酸甜苦辣，是否聯想到典型的故事情節里的人物形象？請拿起你的筆，運用小說的創作手法，寫作一篇作文。題目自擬。【思路點撥】本題的材料實際是規定了寫作的文體。小說是在典型的環境里，通過典型的故事情節來刻畫典型的人物形象。小說要充分運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動的描寫等來刻畫人物性格，可以虛構故事情節，注意故事情節的開端、發展、高潮和結局，揭示一定的時代意義的主題。【精彩範文】難 題山西省榆社縣社城中學 董 丹亮點導讀：刻畫人物 自我暴露 本文是一篇短小說。作者刻畫了一個受賄而又害怕東窗事發的高局長的典型形象，揭示了官場腐敗的一幕。文章選材具有時代意義，對於當今社會加大反腐力度，本文無疑是敲響了又一道警鍾。本文的亮點是人物動作描寫和心理活動描寫的生動形象，把高局長的人物性格特徵刻畫得惟妙惟肖，非常逼真。結尾點題，也給讀者留下了想像的空間。 高局長正翹著二郎腿,叼著一支雪茄煙坐在沙發上看報紙。這時門鈴響了,他趕緊起身去開門。（動作描寫，刻畫形象）進來的是他的下屬程主任,手裡提著條煙, 他們局裡正在選拔幹部,局長一看便知其來意。想當初自己也是這么過來的,現在也該享受一下別人的光顧了。果然,大家寒暄了幾句後,便入了正題,談到了選拔之事,高局長只是隨口附和著,眼睛始終不離開那條煙,心想,一條煙就想用動我真是可笑!程主任終於起身告辭,臨行特別囑咐道,高局長,這包煙,您好好的品嘗品嘗。（一是心理描寫——貪；一是言外有意——賄）打發走程主任,他趕緊回屋關上門,迫不急待地打開那條煙,里邊有一疊人民幣,數了數,200張,這還差不多,高局長喜形於色。（動作描寫有特色；糖衣裹著的炮彈）安頓好這些,他又拿起報紙,若無其事的看了起來。忽然,一則消息映入眼簾:某大型國企老總因貪污公款,收受賄賂,被判有期徒刑20年。他笑了笑,自言自語,笨蛋!不能學得聰明點手段高明點學我!（雖有前車之鑒，卻存僥幸心理）嗡嗡嗡,一隻長腿蚊子,把正在閉目養神的高局長給弄醒了,手一揮,真煩人! 高局長好象還在夢中,氣急敗壞的罵了一句,渾蛋!敢跟老子對著干你還不是我說你上,你就上,我說你下,你就得下嗎!（自言自語，一語道破天機，一手遮天）那蚊子也受驚向窗口飛去。那蚊子象是有些盛氣凌人,也象是有些嘲笑局長,局長站起來想要弄這個該的蟲子。突然,蚊子被角落裡一張又晶瑩又柔韌的蛛網網住了。高局長輕蔑地笑了,轉身叨一支雪茄。不知為什麼,他忽然有些心煩意亂起來,腦子里總揮不去蚊子被粘的情形。不知什麼竟想起這樣一個詞來:法網恢恢,疏而不漏。（預示悲劇即將重演）他使勁拍了一下自己的腦門,我這是怎麼了難道,我也會……可是又一想,我當初是怎麼當的這個局長,還不靠送禮現在社會都這樣,我不收不是虧了嗎風水輪流轉嘛。可萬一事發可怎麼辦,眼下這到手的錢……唉!這可真是一道難題呀!（故事高潮，讓人深思，令人回味）變式創新：善於虛構故事，細致刻畫人物形象，運用各種描寫方式，讓人物在舞台是自我亮相，怎樣把人物寫活，是本文值得借鑒之處。文章蚊子的象徵也很突出，也體現了作者構思的巧妙。如果寫作「反腐敗」「警鍾」「誘惑」「喪失」之類的題目，本文很有借鑒價值。（楊海燕、徐 贇 薦評）我家的戰爭山西省榆社縣社城中學 王 旭亮點導讀：以古寓今 風趣幽默 本文的亮點很突出：寫的內容是平平常常的三口之家的戰與和，手法上卻採用了三國故事來比擬。化古為今，活學活用，使本文在同類作文中出類拔萃。作者以古寓今的構思，風趣幽默的語言，追求民主和諧的主題，均很突出。是一篇很有特色的作文。雖然,我對畫畫一竅不通,但是讓我用一畫來表示我們家嘛（聯想奇特，引人入勝）……行!這用三國鼎立,三分天下的三國時期地圖是再恰當不過了。我先自我介紹一下：我姓王,名王旭，在家乃天下川蜀的劉備也，老媽為東吳孫權，老爸則為魏國的曹操。（一一對應，以古寓今）話說十六年前，劉備呱呱墜地。自此家中戰火紛紛，銷煙滾滾，局面甚為可觀，孫劉二人對曹操，挾當家寶座以令諸候的行為極為不滿，劉備遂立志反曹賊，興漢室——爭取民主自治！（解釋說明，突出主旨）時至劉備九年，爆發三國演義中的經典之戰——赤壁之戰，且聽我細細道來。一日，曹操醉醺醺的回營，神志不清，在營中突然無故大罵孫權，最後竟發兵卧室，孫權震怒，出兵餐廳，孫自知實力不敵曹，遂求於劉，孫曹之戰一觸即發。到頭來，還是得我這足智多謀的劉備化解，曹一進屋便倒頭大睡，而孫權則在房中歷數曹之罪狀。次日清晨，被訓得體無完膚的曹操，氣得口水飛流直下，曹幾欲被淹……終於知錯，只得俯首認罪，如此嚴重「氣管炎」，直叫劉備哭笑不得。（重點敘述家庭「赤壁之戰」之事）時光飛逝，日月如梭，現已二十一世紀。此乃信息時代，川蜀劉備掌管鍵盤也，乃樂之者深陷其中，不思茶飯，不亦樂乎。曹劉二人見其如此痴迷於游戲，恐其久之難成大器，便相約聯而攻之，只見曹孫之兵勢如破竹，層層逼進，劉備知曉厲害，言之不敵，終於靠行動平息戰事，忍痛割愛。雖如此，卻悟出自古勝利一條路——學而不厭，用知識為自己加強裝備。曹孫亦疲。（重點敘述對付「我」沉迷游戲之事）三國間，雖時常免不了磕碰，但年復一年，日復一日，終於民主性越來越強。（前後照應，結構緊湊）此後戰事漸少，日趨和睦。這就是我們家的三國戰爭。變式創新：以古寓今，化實為虛，可以把本來很平常的東西，寫得風趣幽默，充滿情趣。這是值得同學們學習的一種寫作技巧。本文很好運用了這種技巧，達到了自然風趣的效果。你在相關的寫作活動中，是否掌握了這種出奇制勝的技巧呢？（楊海燕、徐 贇 薦評）【精彩範文】千載琵琶作胡語山東淄博臨淄區實驗中學 譚晨亮點導讀：精心擬題顯風姿 獨特材料話昭君本文把一個昭君演繹得如此豐瞻與凄婉，嘆服小作者的文筆與知識的儲備。本文的可讀點有二：一是文章的標題。「千載琵琶作胡語」，多麼詩意的一筆，多麼凄婉的一筆。這一筆，是昭君一生的寫照，也是她一生千古的絕響。僅是這個題目，也會引領我們，走進那恢弘的歷史，走進那曾經的大唐，親賭她落雁的風姿。二是選取材料很獨特。把昭君的一生，濃縮在七百餘字之間很難，昭君的任何一個事跡，都可以寫成一個長篇，但作者卻用概述而詩意的語言，淡化了她的生活細節，凸顯了她的心靈。正是對材料的這一處理，文章也就有了文化歷史的厚重。從山明水秀的秭歸到燈紅酒綠的長安，你微笑著走來；從金碧輝煌的宮廷到廣闊無垠的大漠，你坦然面對。縱使有再多的幽怨與哀思也只能順著琴弦流淌。昭君你就像恢弘歷史畫卷中的一泓清泉，低低地吟唱著唯美的詩篇……（形象新穎的比喻，給人留下深刻的印象。）江南水鄉的清麗嫵媚在你身上留下了無法抹去的美麗，婀娜的身姿，美麗白皙的面龐，這是秭歸給你的最好饋贈。無奈家鄉的群山萬壑留不住你。小橋流水的詩情畫意雖是你所嚮往的田園生活，怎奈漢元帝的聖旨卻要你去長安……你欲哭無淚。（寫山水，其實是寫人。）來了長安，到了掖廷，看見金碧輝煌的宮殿，你心裡曾有過說不出的欣喜。四周如雲的美女都去給畫師送禮以求得皇帝的寵幸，你搖搖頭，不去理會。天真地認為自己的美麗不會埋沒在後宮中，卻沒料到毛畫師用手點在你畫像上的瘕疵，成了你的致命殘缺，冷清孤寂的生活過了一天又一天。曾經以為皇宮是溫暖的地方，但現在你在裡面瑟瑟發抖，以前的幻想成為泡影，你想逃。但怎麼逃？（不流世俗的傲岸，也帶出了作者自己的感悟。）時匈奴單於來朝，你自請遠行，皇帝看了你的上書，很隨意地答應了，卻沒想到命運和他開了個天大的玩笑。你臨走那天，豐容靚飾，竦動左右，皇帝見了你，驚為天人，但很快又追悔莫及。（作者隨手一點，有生活的意義。）隨單於到了塞外，你內心的禁錮一下放鬆了，那裡是個新天地。但很快你又寂寞了。生活風俗的差異使你無所適從，內心彷彿被抽空了，裡面充斥的全是寂寞。你時常在冰冷的月下，將心靈的悲哀流淌成胡笳十八拍。那悲愴的琴聲連大雁也不忍細聽……（穿越千古的胡笳十八拍，成為絕響。）但你的北行出塞化解了一百多年干戈的重冰。危難關頭你挺身而出，完成了人格的升華，維持了漢匈奴雙方長達半個多世紀的和平。你舍小家為大家，選擇 用柔肩去承受歷史的重擔，忍受著寂寞與悲涼。你是我們的驕傲！千載琵琶作胡語，昭君，你是站成在歷史中永恆的風景。（高度評價昭君的出塞，有理性的分析。）變式創新：本文對昭君的評價極其到位，在對人物的刻畫，點到為止。留下更多的空白，給人以想像。文學的天空，需要想像的翅膀，正是這一巧妙的留白，讀者的思緒才能更好地飛翔。其次就是藉助寫景來刻畫人物。一方水土養育一方人。江南的山水，賦予昭君秀美的外在與似水般柔剛的靈魂。大漠的黃沙冷月，才更能襯托她那孤寂的心……正因如此，也便有了那千載的琵琶化作的胡語。這種刻畫人物的方法我們可以借鑒。本文寫昭君，還可以選取他胡笳十八拍的內容，從內容入手分析她的形象，這個角度也容易出新。（呂毅然 薦評）【精彩範文】欣賞大自然山東淄博臨淄實驗中學初三 徐柄棋亮點導讀：標題擬定匠心 選材典型精要本文的針對自然的美而抒發的感想，是一首贊美自然的散文詩。文章的結構很新穎。用題記的形式簡潔導入，也是全文的統領。課文的主體部分，按照春夏秋冬的時間順序而寫，層次條理清晰。每一個部分，都有一個小標題，在標題的擬定上，都用一四字偏正短語，用一定語突出各自季節的特徵。在各個部分的組織材料上，也都在扣住季節的前提下，選取最能突出季節特徵的材料。四季是一首詩，是大自然親手創造的詩。——題記（總起一筆，一個「詩」字，給文章定下感情的基調。）靈動的春每一年，第一個向我們報到的，無疑是春了。每一次，她都來得靜靜悄悄，一絲微風輕抹，田野也便有了鵝黃的嫩綠，當枝頭也盪漾著些許淡綠，春，真的來了。（春來之早，點出了春來時的情態，有擬人的意味。）春無疑是靈動的。（點出春的本質，過渡自然巧妙。）清晨，少許的陽光懶懶地鋪在河面上，給柔和的河面帶上了些珍珠般的神秘。「風乍起，吹皺一池春水。」河面的垂柳，伴著這一陣風，也舞動著腰身，好似一個動人的少女。連樹上的鳥也情不自禁地唱起歌來。在這夢幻般的世界裡，無人願意去打擾。（和諧優美的畫面，體現著「靈動」的意韻。）我不奢望春天會給我帶來繁花，只要春風遍布我心中每個角落，我就會充滿信心，在黃葉上輟飲芳醇，耕著青春的犁鏵。（不沉浸於事物的表面，而是理性看待事物的本質。）瀟灑的夏僅僅一夜之間，夏便會用她的粗獷，豪邁代替了春的柔情蜜語。她那麼瀟灑，以至於春似乎都沒留下什麼足跡，到處呈現的便是夏的神氣。（瀟灑的夏整體呈現在讀者面前。）清晨，純藍的天空讓人感覺神清氣爽，而悠悠懸掛在天空上的雲朵也是一塊白色的一塊金色的，好像被洗染過似的。空氣中也含著幾分金黃，渲染著滿目的蔥綠，使周圍的色彩斑斕絢麗。（從「細節」上寫夏，讓人沉醉流連，語言充滿詩意。）夏日剛到的暖風，驚醒了蟄伏已久的蟬。蟬鳴和著蟈蟈的二重唱，在風拂動樹林時快時慢，時靜時響的，這音樂便被映襯得更婉轉了。（從聲音的角度寫夏。）飄逸的秋秋天總是在不知不覺中來臨的。它不像春天那樣，讓我們為路邊的一朵野花而驚喜；也不像冬天那樣，讓我們陶醉在那一場初雪的浪漫里。她那麼飄逸，以至於都是「揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。」（不著秋之彩，但秋之情已露。）當一片楓林染赤，再加上點瀟瀟細雨，那林間草地，也便是秋聲了。在一片詩意的秋聲中，秋蟲的幾聲鳴叫，也有了幾份灑脫的飄逸。（一個大的背景，聽細雨瀟瀟與秋蟲呢喃。）傍晚，踏著斜陽的余輝，在林蔭道上漫步，一片枯黃的葉子在空中轉了幾個圈後，最終落在地上，回歸到母親的懷抱。感覺那片樹葉的飄逸，內心卻湧起一份不明的惆悵。真可謂是：「一聲梧桐一聲秋，一枝芭蕉一分愁。」（有古人悲秋的情懷，使文章有了一頓的厚重感。）唯美的冬冬，它暮野蒼茫，冷靜凄清，但終也為自然之詩畫上了一個完美又獨特的句號。冬在我的眼中是自然的奇葩，漫天飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，「噼噼啪啪」打在窗檯上的粒粒冰霰都在敘說著冬的心事。它們是如此的寧靜、朴實、純美、聖潔。冬，寒冷中磨礪著風骨，冰雪中蘊育著新的希望。它因為這份浪漫，也使冬天變得唯美起來。（選取角度很新穎，跳出了冬之寒冷而寫。）四季的詩歌，記錄著春的靈動，夏的瀟灑，秋的飄逸，冬的唯美。四季像四首歌，各有動人的旋律，又像一曲交響樂，高低錯落的四個樂章，和諧地融為一體……四季是詩，四季是畫，四季帶給我們美好的享受，四季讓我們的心靈得到升華，它也記錄著我們的生活，我們所經歷的365個日日夜夜。（總結上文，句式整散結合，新穎而有意味。）變式創新：本文的的對自然的一首贊歌。面對自然這一大的話題，作者巧妙切塊，從春夏秋冬四個方面而寫，用小標題的形式框定寫作的內容。春可寫點好多，為了避免散亂，用一「靈動」加以「限制」，圍繞該點，所選材料就不會散亂。我們在寫大的話題時，不妨借鑒這種方法，給大的話題切塊，每一塊加一小標題框定寫作范圍。這種化大為小的寫法，值得嘗試。該文還可以從某一個景物，如山水、人文景觀等的角度切入，由此闡發對自然美景的欣賞。（呂毅然 薦評）呼喚綠色山東淄博臨淄試驗中學初三 於龍瑤亮點導讀：層層深入巧論述 物象提升主題深本文是一篇有關保護自然環境的文章。在環保已經成為全球人類的共識的今天，作者沒有用大的道理來論述，說環境保護對人類生存的重要性，而是通過自己身邊綠是消失帶給自己的惆悵失望入手，來呼喚綠色的回歸。作者把理想中的自然與現實中的自然加以對比，給人很強烈的視覺沖擊。面對現實，作者的思緒突破時空，內容也便有了厚重。曾經的綠色喪失殆盡，誰之過？不言而喻，憂患意識更加鮮明。如果僅僅停留在綠的層面，文章很平，也就沒有起伏了。作者在結尾，由綠引申，把所有美好的東西都歸於「綠」下，把「綠」的內涵加以擴大，主題更加深入。「為何片片白雲悄悄落淚，為何陣陣風兒為她訴說。」（引用歌詞導入，有種悲涼的意味。）每當我情不自禁的哼起這首歌時，對那小女孩的敬意油然而生，同時突然感到一種莫名的悲哀。我是個在高樓大廈的環境里長大的孩子，從沒見過真正茂密的森林，碧綠的山野，至於自由自在的小鳥，潺潺的小溪，對我而言更是遙遠的傳說了。對於大自然所有的印象，除了書本和電視，剩下的也只是些道聽途說。在我的腦海里，白天，天空從來都是灰濛蒙的，夜晚，繁星滿天的景象我更是不得而知了，偶爾還有銀色的月光，獨自在那兒寂寞。（兩個畫面形成鮮明對比，突出了主題。）閑暇時出去散散步，可是，城市的喧雜聲會讓我心煩意亂，汽車噴出的尾氣讓我不敢呼吸，更讓我慘不忍睹的是時時會看到一棵粗壯的大樹被砍倒，我彷彿聽到了它們痛苦的呻吟聲。誰能想像，如今貧瘠的黃土高原，曾經也是鬱郁蔥蔥的森林。現在只有地下厚厚的煤礦能證明它往日的青蔥與生機勃勃，滾滾的黃河，曾經也是清澈見底，而如今連長江都已變成黃河。無奈返回家中，雖然我養的幾株盆花和森林相比是小巫見大巫，對於綠色環保只是杯水車薪。然而，我終於是見到了綠，看到了生命的色彩和希望。（思緒靈活，突破時空的局限，有深刻的環保意識。）在上帝沒有創造人類之前，就已創造了自然，而自然是和諧的。青山環有綠水，藍天綴有白雲，眾星必會捧月，花香定和鳥語。單是山的秀麗，海的遼闊，就足已讓自然界的萬物生靈感謝上帝賜予我們如此美好的世界。（令人深思的一筆，文章的力度也就有了。）綠色，是生命永恆的基色，是和平的使者，煥發著青春的活力。我愛綠色，任花季喧囂紛攘，我仍願默守一抹新綠，任歲月消逝，我心依舊。我呼喚綠色，呼喚和平，呼喚健康，願綠的廣袤，綠的深遂，綠的清遠永駐心田。我以生命獨有的綠色答復對生命的謝意。（抒發自己呼喚綠色的美好心願，使主題大而深。）變式創新：本文是針對「綠」的消失而寫的，因為美消失了，才加以「呼喚」，作者呼喚的不僅僅是綠，而是人類生活中消失了的美好的事物以及情感。作者選取的角度很巧，如果來呼喚所有的美，文章勢必很大很空。作者選取綠的一點而寫，點准也便於寫深。最後由該點加以適當引申，涵蓋面也就廣了，對消失了的所有美好事物的呼喚，也就得到了體現。在寫多個事物時，集中筆墨詳細寫一點，然後一提其餘的手法，我們可以借鑒。該文還可以全部採用畫面組接的形式而寫，如魯迅先生筆下的《故鄉》一樣，寫回憶中的綠、現實中的綠，理想中的綠，把這三部分有機交叉融合，也會寫出一篇好文章。 （呂毅然 薦評）
⑻ 翅膀作文開頭怎麼寫，50字以內
淅淅瀝瀝來地下著自,夾著那一絲絲帶著寒氣在冷風中滴落,不時發出一絲聲音,不帶任何留戀……,雨還是那樣悄然地下著,滴嗒、滴嗒.窗是開著的,那冰涼而無色的小雨滴隨一股風打落在我的臉旁,我愣住了,我的心被這一串串小雨滴變得冷冷的、淡淡的.雨——似乎帶走了我的歡樂.
翅膀是天使的一個象徵,而一個女孩它的翅膀被上帝沒收了……
一個女孩買了一張芭蕾舞的票,當她坐在下面看著台上每個人都閉眼,踮腳,旋轉,跳躍……幾曾何時,自己是領舞,舞裙穿在己身,猶如一支新生的白天鵝在舞動.女孩笑了,是那種苦澀的笑容.苦澀的笑容慢慢彌漫,像一顆小石頭丟進平靜的湖泊,本是平靜的鏡子泛起了片片漣漪.終於漸漸地,細微的看不見了.
⑼ 假如我有一雙翅膀的作文新穎開頭和結尾
每一個人都有一個非常想要的東西，也許是幻想的，也許是物，而我想要一雙翅膀.假如我有一雙翅膀，我要飛向藍天，飛向西藏，去看看西藏的民情好些了嗎；去看看那裡的肥胖的牧羊；去看看那裡的烤全羊；去喝一口那新鮮牛奶；去吃一口風干牛肉；去喝一口那新鮮牛奶、青稞酒、純正牛奶……假如我有一雙翅膀，我要飛到北京，飛到天安門，去看看偉大的毛主席；去看看北京的五星紅旗是怎樣升起的；去看看北京的萬里長城是多麼宏偉壯觀；去嘗嘗當地有名的北京烤鴨。假如我有一雙翅膀，我要飛到重慶，如果早我會觀賞一下重慶有名的霧城，解放碑，還有必不可少的觀音橋天鵝湖；品嘗一下重慶有名的小吃陳涼粉、豐都麻辣雞塊、合川桃片、山城小湯圓；學習一下重慶小吃的做法；欣賞一下重慶的各種各樣的美景……假如我有一雙翅膀，我會去四大文明的古國——埃及，去看看那美麗的尼羅河畔、宏偉的金字塔、神秘的獅身人面像令人嘆為觀止的古跡外,還有美麗的紅海海濱和宏偉的阿斯旺大壩,去卡爾納克神廟里替最重要的人拜佛，當然，盧克索神廟在埃及也很有名。假如我有一雙翅膀，我要去看看令人驚訝的兵馬俑……假如我有一雙翅膀，我要飛往世界各地，嘗盡世界各地美食。
⑽ 關於翅膀的作文的開頭
開頭:
1.在遼闊的亞馬孫平原上,生活著一種叫雕鷹的雄鷹,它有"飛行之王"的稱號.它的飛行時間之長,速度之快,動作之敏捷,堪稱鷹中之最,被它發現的小動物,一般都難逃脫它的捕捉.
2.快樂閱讀網有位哲學家曾說過：給我一個支點，我可以把整個地球撬起來。」我說：「給我一雙翅膀，我要帶夢去飛翔。」
3.翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞台，生命永遠年輕美麗
4.蝴蝶用它的翅膀，在綠蔭中嬉戲，在艷陽下翩躚；蜜蜂用它的翅膀，在花叢里勤勞，在芬芳中跳盪……如果我有一雙翅膀，我要放高去遠，在天空中翱翔……
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年輕的翅膀好想飛
因為年輕，曾試想登高臨遠，指點天下；曾試想，精諳世道，明察秋毫：曾試想科峰探險，為「主星「增輝：曾試想商海一游，榮歸故里：曾迎風而唱，「先天下之憂而憂，後天下之樂而「；曾激昂陳詞，我不吃苦誰吃苦；曾豪情萬丈，揮毫疾書，潑墨如雲；曾壯志凌雲，金戈鐵馬隻身遠行......
因為年輕，便有好多好多離奇的死訊；因為年輕，更有好多好多幼稚的作為；抑或成功，抑或失敗，抑或失敗到成功，又失敗又成功，都是年輕人上演這一幕幕。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀好想飛，即使被生活的風霜雨雪剝蝕得遍體鱗傷，甚至撕扯得支離破碎，也不改美好的初衷，也不改年輕的勇銳，更不辱年輕的使命。年輕的翅膀承付一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有在飛翔中尋求平衡的支撐.不飛翅膀就會退化，不飛生命就會枯萎，新世紀的曙光已劃破長空，炎黃子孫，此時不飛，更待何時？
時間在分秒中飛逝，空間在萬水千山中定格。惜日同窗在天涯，再海角，飛鴻傳書，心與心的碰撞與功名俯首成型.一個世界與另一個世界相映成輝，共舞成姿.「老朋友「我將到遙遠的地方去闖一闖，請祝福我，也祝福你一路順風......
年輕的心比天高，氣沖鬥牛；不經風雨哪裡見彩虹，不經過飛翔翅膀哪會硬？此去可能受傷，甚至會有斷翅的不測，但生命只要擁有，哪怕是一瞬的美麗就遠勝於平庸的一生。
年輕可以從身心的敲打到靈魂的拷問，從思想境界的上升的生命的自由飛翔，顯示出獨特的魅力。經歷血淚交加的洗禮，你才會領略痛苦的真正涵義，年輕的心就在血淋淋的穿刺中逐漸豐滿起來。或許在猛一剎那，在你舉手投足之間，就會感到從來沒有過的力量徒然滲透全身。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞台，生命永遠年輕美麗
翅膀
關鍵字：議論文
快樂閱讀網有位哲學家曾說過：給我一個支點，我可以把整個地球撬起來。」我說：「給我一雙翅膀，我要帶夢去飛翔。」
小時候，看見小鳥在天空中自由的翱翔，我也想像它們那樣。於是，我問父親：「我能像小鳥那樣飛嗎？」父親說：「能，只要你努力學習，知識就會給你插上理想的翅膀，那時你就可以飛翔了。」
父親說的話，我那時候雖然聽不懂，可還是按照父親的話去做了。因為有一個信念一直在支持著我。那就是：我想要飛翔。
我一直在飛翔，堅定著自己的文學夢。我驚訝與曹雪芹的文筆，因為他寫的《紅樓夢》竟然沒有一句費筆；我敬佩於魯迅的思維，因為他那大腦里奇妙的文學結構是凡人所不能及的；我鍾情於冰心的開朗，因為她用一個人的快樂譜寫了最好的書籍。
每當我讀書時，整個人的情感便投了進去。我愛讀書，我也愛寫作，沒有史鐵生的奇花妙筆，卻有著我的執著。正因為如此，我才沒有被那每一次的投稿失敗打倒。
記得有一次，我寫了一篇我自認為很好的作文。我把它投了出去，期待著會有喜訊的到來。可是，待到梧桐的葉子落了一片又一片，我等了一天又一天，我那寄出去的作文卻連個影子也沒有。
我很傷心，便把自己關在屋子裡，那可是我最好的作文，是我作文水平太低了，不會啊。在想不明白的情況下，我隨手拿起了一本書，久久凝視著封面，被封面上那長長的名字給吸引住了。尼洛夫.奧斯特洛夫斯基。上帝給了這個人什麼命運？殘缺的肢體，疾病纏身。可是他並沒有放棄自己，與命運抗爭的他依然堅持寫作，完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》。與此相比，我遇到的這小小的挫折又能算什麼？
上帝給了我完整的軀體，所以我要更加的努力去奮斗。上帝對每個人都是公平的，他給了每個人最純真的夢想。他要我們為理想而奮斗。
人是沒有翅膀的，但即使沒有了翅膀，心也要飛翔。
年輕的翅膀好想飛
因為年輕，曾試想登高臨遠，指點天下；曾試想，精諳世道，明察秋毫：曾試想科峰探險，為「主星「增輝：曾試想商海一游，榮歸故里：曾迎風而唱，「先天下之憂而憂，後天下之樂而「；曾激昂陳詞，我不吃苦誰吃苦；曾豪情萬丈，揮毫疾書，潑墨如雲；曾壯志凌雲，金戈鐵馬隻身遠行......
因為年輕，便有好多好多離奇的死訊；因為年輕，更有好多好多幼稚的作為；抑或成功，抑或失敗，抑或失敗到成功，又失敗又成功，都是年輕人上演這一幕幕。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀好想飛，即使被生活的風霜雨雪剝蝕得遍體鱗傷，甚至撕扯得支離破碎，也不改美好的初衷，也不改年輕的勇銳，更不辱年輕的使命。年輕的翅膀承付一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有在飛翔中尋求平衡的支撐.不飛翅膀就會退化，不飛生命就會枯萎，新世紀的曙光已劃破長空，炎黃子孫，此時不飛，更待何時？
時間在分秒中飛逝，空間在萬水千山中定格。惜日同窗在天涯，再海角，飛鴻傳書，心與心的碰撞與功名俯首成型.一個世界與另一個世界相映成輝，共舞成姿.「老朋友「我將到遙遠的地方去闖一闖，請祝福我，也祝福你一路順風......
年輕的心比天高，氣沖鬥牛；不經風雨哪裡見彩虹，不經過飛翔翅膀哪會硬？此去可能受傷，甚至會有斷翅的不測，但生命只要擁有，哪怕是一瞬的美麗就遠勝於平庸的一生。
年輕可以從身心的敲打到靈魂的拷問，從思想境界的上升的生命的自由飛翔，顯示出獨特的魅力。經歷血淚交加的洗禮，你才會領略痛苦的真正涵義，年輕的心就在血淋淋的穿刺中逐漸豐滿起來。或許在猛一剎那，在你舉手投足之間，就會感到從來沒有過的力量徒然滲透全身。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞台，生命永遠年輕美麗。
歷練後的飛翔
在遼闊的亞馬孫平原上,生活著一種叫雕鷹的雄鷹,它有"飛行之王"的稱號.它的飛行時間之長,速度之快,動作之敏捷,堪稱鷹中之最,被它發現的小動物,一般都難逃脫它的捕捉.
但誰能想到那壯麗的飛翔後面卻蘊含著滴血的悲壯?當一隻幼鷹出生後,沒享受幾天舒服的日子,就要經受母親近似殘酷的訓練.在母鷹的幫助下,幼鷹沒多久就能獨自飛翔,但這只是第一步,因為這種飛翔只比爬行好一點.幼鷹需要成百上千次的訓練.否則,就不能獲得母親口中的食物.第二步,母鷹把幼鷹帶到高處,或樹邊或懸崖上,然後把它們摔下去,有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死.但母鷹不會因此而停止對它們的訓練.母鷹深知:不經過這樣的訓練,孩子們就不能飛上高遠的藍天,即使能,也難以捕捉到食物進而被餓死.第三步則充滿著殘酷和恐怖,那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最後的,也是最關鍵,最艱難的考驗,因為它們那正在成長的翅膀會被母親殘忍地折斷大部分骨骼,然後再次從高處推下,有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品.但母鷹同樣不會停止這"血淋淋"的訓練,因為它眼中雖然有痛苦的淚水,但同時也在構築著孩子們生命的藍天.
有的獵人動了惻隱之心,偷偷地把一些還沒有來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家裡喂養.但後來獵人發現那被喂養長大的雕鷹至多飛到房屋那麼高便要落下來.那兩米多長的翅膀已成為累贅.
原來,母鷹"殘忍"地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼,是決定幼鷹骨骼能否在廣袤的天空中自由翱翔的關鍵所在.雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強,只要在被折斷後仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔,使翅膀不斷地充血,不久便能痊癒,而痊癒後翅膀則似神話中的鳳凰一樣死後重生,將能長得更加強健有力.如果不這樣,雕鷹也就失去了這僅有的一個機會,它也就永遠與藍天無緣.
沒有誰能幫助雕鷹飛翔,除了它自己.
我們每個人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀，那就是激情，意志，勇氣和希望。但我們的翅膀也同樣常會被折斷，也同樣會變得疲軟無力。如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？