音樂教育學教案

㈠ 音樂教育專業需要學哪些科目具體的。。。

我國音樂教育專業各教育層次都有，包括中技、大學專科、本科和研究生階段，屬於師范類專業。下面介紹音樂教育專業本科段教學要求。
一、音樂教育專業【本科】
音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以後的教育教學工作。
二、培養目標
培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。
三、專業課程
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、英語、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文。
四、就業方向
1、中、小學以及大中專藝術院校音樂教師；
2、專業文藝團體演奏、唱員、創作員；
3、社會兒童藝術培訓機構、青少年宮、兒童之家的音樂教師、輔導員；
4、各地市縣行政、企、事業單位文化局、文化站、基層廠礦企業工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。

㈡ 音樂教育都學什麼

音樂教育專業開設聲樂、鋼琴、樂理、和聲、歌曲分析與寫作、作品分析、小型管弦樂隊配器、即興伴奏、合唱、合唱指揮、中外音樂史、民族民間音樂概論、藝術概論、音樂美學、教育學、心理學、音樂教材教法等課程。

㈢ 學音樂學、音樂教育、是教育學類嗎請大家幫幫忙

這種專業屬於藝術類，但是有的學校可能也是師范類的課程，也就是說他們會版拿到音樂的學位證，權但是也會是師范生的身份，他們主要上音樂類的課程，也會有一些，教育類的課程，但是不屬於教育學類，你拿到學位證書也不是教育學士

㈣ 音樂學和音樂教育專業都開設哪些課程

《音樂學專業》開設課程：音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作回曲技術理論、鋼琴或答其他樂器演奏等。

《音樂教育專業》開設課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴（含中外器樂）、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞台表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。主要實踐環節有：畢業實習、采風、藝術實踐（展演）、就業指導、畢業設計（論文、音樂會）。

(4)音樂教育學教案擴展閱讀：

《音樂學專業》培養目標

該專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

㈤ 音樂教育學考研需要考到哪些科目

學科教學(音樂)專業介紹

培養目標

1、培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐專和研究能力的高素質的屬中小學音樂課程專任教師。

2、具有較強的教育實踐能力，能勝任音樂教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題，能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工作。

3、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育改革的新理念、新內容和新方法。

4、能運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。

首都師范大學學科教學(音樂)專業學位專業2016年考研招生簡章招生目錄

考試科目

①101思想政治理論

②204英語二

③333教育綜合

④879中外音樂教育史

復試科目、復試參考書

音樂教育學基礎

參考書：

《新課程音樂教學法》鄭莉廣播電視大學出版社，2005年出版；

《現代音樂教學理論與方法研究》鄭莉，中國文聯出版社，2004年版。

首都師范大學研究生院http://grad.cnu.e.cn/

㈥ 什麼是音樂教育學什麼音樂教育學的研究方法

音樂教育學就是研究音樂教育的目的、內容、方法、策略等的一門學科，嚴回格的說它還答不是一門學科（所以音樂教育學多隻在藝術教育界稱呼）或稱音樂教學論、音樂課程論更常規一些。
研究方法也就是一般社會科學的研究方法，定量的質的，實驗、調查、訪談等等方法，沒什麼特殊的獨有的研究方法

㈦ 音樂教育學些什麼

樂教育學些什麼音樂教育學的東西是很多的，他在體育方面，音樂方面啊，還有舞蹈方面等等，這都是屬於音樂

㈧ 音樂教育學的研究方法

音樂教育學的研究方法，除從哲學、美學、心理學、歷史學、社會學等角度版來研究外，常用文權獻研究法、調查研究法、實驗研究法、個案研究法、分析研究法、統計研究法等。各種研究方法常結合使用，其中調查研究法、個案研究法和實驗研究法受到普遍重視。隨著音樂教育學研究的逐步深入發展，重視學科間的交叉研究、重視理論與實踐相結合的研究、重視跨文化的比較研究、重視系統研究、重視各種研究方法的綜合運用等成為音樂教育學研究方法的發展趨向。

㈨ 什麼是音樂教育學什麼音樂教育學的研究方法

音樂教育學就是研究音樂教育的目的、內容、方法、策略等的一門學科，嚴格的內說它還不是一門學科（所容以音樂教育學多隻在藝術教育界稱呼）或稱音樂教學論、音樂課程論更常規一些。
研究方法也就是一般社會科學的研究方法，定量的質的，實驗、調查、訪談等等方法，沒什麼特殊的獨有的研究方法