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家長會教學設計

發布時間:2020-12-31 21:35:56

⑴ 小學家長會教案

家長會不需要寫教案吧 家長會主要是向家長說一說孩子的最近表現回 可以展示一下最近的學答習成果 如果想要展示教學 那就要先選好內容 內容要新穎 有趣 孩子容易理解的 把孩子的積極性調動起來 而且老師的方法也很重要 要讓家長知道 孩子成績差 不是老師教的不好 而是孩子本身的理解學習能力低

⑵ 怎樣才能讓孩子學習好家長會教學設計

現就是父母多花一些時間陪伴孩子左右,發現她的問題,讓她不再膚淺的學習,有的時候你看著他學習,其實他在想些別的事情,只要你不看管他的時候,他可能就會做自己的事情,所以還是應該多注意孩子

⑶ 奧爾夫早教教案

一、活動目標:
1、聽辯聲音(樂器)
2、認識三角鐵,手鈴,沙錘,雙響筒。
3、熟悉音樂《馬兒來了》。
4、會拍手打簡單的節奏。
二、活動准備:
地墊、樂器、馬的叫聲、馬兒來了的歌曲、馬的教具。
三、活動過程:
☆ 玩樂器:
1、小朋友們,家長們,大家好,歡迎來到奧爾夫音樂課教室,歡迎各位家長的到來。
2、奧爾夫簡單的介紹。
奧爾夫音樂是利用孩子的天性,而設置的一門學科,讓我們寶寶在玩中學,在玩中達到培養寶寶各種能力的目的。今天是第一堂課寶寶有不跟著老師一起做的,也有自己玩自己的,家長也不要著急先做引導,鼓勵和表揚的方式讓他跟著老師一起來,實在不願意的,家長不要強求,等寶寶這段新鮮感過了,習慣啦,寶寶自然就會跟著老師一起來了。
我們的寶寶對我們的新課特別感興趣,都已經有點按耐不住了,我們就開始上課吧,關於奧爾夫音樂的詳細介紹我們安排了家長會來和家長作解釋,請各位家長准時參加我們周五晚上6:30 的家長會。
3、好了,各位小朋友,你們看,我帶了好多好多的小樂器,你們想不想玩啊?(····)好,現在呢,蔡老師就請各位小朋友慢慢的走過來排隊拿樂器,樂器拿到手的小朋友趕緊坐到爸爸媽媽的身邊,我們樂器啊,能不能在地墊上敲啊(···)更不能放到嘴巴里去對不對啊?(...)蔡老師沒說發出聲音的時候,小朋友能不能發出聲音啊?(·····)看到蔡老師這樣的動作的時候小朋友的聲音就沒有啦,課不可以做到?(····)好,真棒,你們都知道了這些紀律,要遵守的哦,不然啊,蔡老師就生氣啦。
4、要跟著老師一起玩哦,不能自己玩自己的。好,現在小朋友慢慢的過來排隊拿樂器吧。
5、聽辯樂器聲音,復習以前認識過的樂器,玩一玩樂器,注意分左右手。
6、沙錘玩過下大雨下小雨後再玩變變變,再伴奏《頭發肩膀膝蓋腳》。
7、樂器回家了。
☆ 新課《馬兒來了(1)》熟悉歌曲、認識樂器

⑷ 家長學校教案《怎樣提高孩子的抗挫能力》

教學目標 1、讓家長明確在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。 2、建議家長如何培養孩子的受挫能力。 教學重點、難點: 引導家長們明白應該怎樣培養孩子的受挫能力。 教學過程 一、導入。 尊敬的各位家長,你們好。首先歡迎你們參加家長學校培訓活動。感謝你們在百忙之中來到學校,共同來關注學生的學習情況,關心學生的發展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養孩子的受挫能力。 二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。 英國人文學者羅素說:「人類從來沒有今天如此多的憂慮,也從來沒有因如此多的原因而憂慮。」因此對孩子進行生命教育,重在調整好孩子的心態,正確認識困難,敢於迎接挑戰,抗擊挫折。這種教育要從小學甚至幼兒園抓起。孩子抗挫能力的大小,決定孩子一生成就的大小。因為,現在的孩子都是父母心中的「小皇帝」、「小公主」,他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大,生活在太陽底下,吸取著雨露陽光。唯我獨尊,嬌橫跋扈,事事占上風。試想,這樣的孩子如果從小不接受正面的引導,能走正確的人生道路嗎?他們只會遇到困難退卻,受到挫折失去信心和希望,經受不了打擊,他們只會順水推舟,不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現小學生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的,因同學的嘲笑而跳樓自殺的,因學習的壓力而棄學逃亡流浪街頭的,因羨慕而產生妒忌走上犯罪道路的……因此,培養學生健全的人格是極為重要的。作為學校、家庭應責無旁貸加強培養孩子們從小面對挫折的能力,讓他們在風雨中健康成長。 三、家長交流自己孩子出現的一些現象,談談平時是怎樣教育的。 四、建議家長培養受挫能力的具體做法 (一)認識自我,完善自我 對於小學生來說,他們的壓力莫過於來自家長望子成龍、望女成鳳的迫切心理,莫過於學習分數的高低、成績的好壞,莫過於與同學之間的爭吵、意見的分歧,莫過於老師嚴厲的批評、同學的嘲笑……然而,一個在家被父母嬌慣了的「小皇帝」「小公主」們怎能一下子承受得了這些壓力呢?要麼與父母調皮,要麼與同學打架,要麼變得孤僻,要麼變得古怪,要麼與老師對立等。由此可見,從小養成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關鍵。 1、引導孩子正確地認識自我,了解自我 引導孩子正確地認識自我,了解自己的優點、缺點、愛好、性格、習慣等,學會自我調控、自我反思、自覺學習,找出與別人的差距,取人之長,補己之短。只有他們在了解自我,認識自我的基礎之上,才能不斷地完善自我:正確地對待自己,與他人友好相處,更好地學習,勇敢地面對失敗。特別是班級里的後進生,他們本身缺乏自信心,導致他們形成自卑感,嚴重影響著他們身心活動和學習能力,使原有的聰明才智不能正常地發揮。面對這樣的孩子,更加要幫助他們認識自我,了解自我,面對現實,找找原因之所在,在認清自己之後,以清醒的頭腦、良好的心態,調節自我,戰勝自我,樹立信心。要以「失敗是成功之母」為動力,迎接新的挑戰。 2、用典型的事例建立孩子的自信心。 發明家愛迪生,幼年求知慾很強,喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題,因此闖下大禍。剛進校3個月的他,被勒令退學。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,為兒子建立自信心,給他講文學、物理和化學,培養他愛學習,愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長,最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信,自信心的樹立,來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子,就沒有今天的發明家愛迪生,對目前發展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點,幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時,家長的幫助要掌握一個度,絕不可越佾越皰,要留有餘地。如:孩子問某字怎麼寫,有的家長會隨口報出來,這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫,倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導,孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間,更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。 3、親近孩子,教其反思 在家庭教育中,家長言語難免有可能會傷害學生,在這種情況下,如果孩子沒有健康的思想和承受能力,就不能正確面對,就會導致不良後果。特別是一些性格內向型孩子,他們不善言表,更容易造成不良後果。面對這樣的孩子,家長要多開導他、啟發他,鼓勵他們自我檢查、反思,使他了解自己的不足,認識自我的不對,找出與別人的差距和誤區以及自己存在的問題。從小進行了解自我,認識自我,完善自我的教育,養成自我反思的良好生存習慣,他們就會成為一個身心健康的人。 (二)理解好挫折之「的」 現在孩子大多是獨生子女,被長輩呵護著,父母溺愛著,遇到挫折和不順心的時候,不是耍脾氣就是大哭小鬧,往往讓家長束手無策。因此,幫助孩子對挫折正確地認識和理解是抗挫折教育的關鍵,是我們進行抗挫折教育的第一步。孩子年齡小,對事物的認識是具體形象的。我們對孩子進行挫折教育時,可以為他們提供一些經歷挫折而後成功的影視作品,或者是家長的親身經歷,甚至包括身邊的小朋友經過失敗而成功的小故事。 例如:在孩子們最喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太狼》中,面對強大而兇狠的大灰狼,喜羊羊帶領一群小羊團結一致、善用智慧,屢次逃脫狼口。雖然經歷了那麼多的艱險、挫折,但他們始終瀟灑樂觀,頑強地守護自己的家園。孩子通過這些喜聞樂見,可以感同身受的事例,直觀了解事物發展的過程,真實感知挫折,認識到生活有順有逆、有苦有樂,從而對挫折有初步認識。只有讓孩子在克服困難中充分感受挫折,正確理解挫折,才能培養他們不怕挫折、勇於克服困難的能力和主動接受新事物,承認並敢於面對挫折的信心。 (二)受到打擊,學會面對 人生的致命點就是經受不了挫折的打擊,有的人一旦遇到一點小麻煩,遇到一點小挫折,就不能接受,不能正確地對待。有的人是想不通,情緒低落,悶悶不樂,沉默寡言,十分無助的樣子;有的人是發泄,性格暴躁,把所有的氣都往別人身上發…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事,煩心事,總會受到一些大小不同的打擊,小學生也不例外。然而多數孩子嬌生慣養,在困難和挫折面前哭哭啼啼,依賴家長和老師。如何培養孩子面對家庭、學校、社會諸方面帶來的打擊?這個問題不得不引起我們的關注。 1、學會面對自己 當自己受到打擊以後,要保持清醒的頭腦,多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的,就要勇敢地面對自己,敢於承擔自己的責任,告訴孩子:人無完人,孰能無過。有則改之,無則加勉。知錯就改,才是好孩子。 2、學會面對父母 天下所有的父母都望子成龍,望女成鳳。當家長看到孩子學習成績考差時,不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子,有的孩子不能接受父母的批評教育,與家長產生抵觸,不服從家長,甚至於向家長示威。這樣的孩子思想、行為處於危險的邊沿,教師應加以正確的引導:一是採取開展活動的方式,使孩子在活動中明理,查找自己的不對;二是採取交流的方式與孩子們溝通,理解父母用心的良苦;三是舉生活的實例和現象,明辨對錯,糾正自己的不良行為。 其實,挫折和打擊並不可怕,怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應付。我們要學會迎接挫折和打擊,也要學會對付挫折和打擊,只有那些敢於面對同學,面對教師,面對父母,面對社會,面對困難,面對人生坎坷的人,才是真正勇敢的人,是最了不起的人,是人們最敬佩的人。 (三)心中不悅,學會交流溝通 交流和溝通使矛盾化解,交流和溝通使人愉悅,交流和溝通使人進步,交流和溝通使人健康。只有善於交流和溝通的人,才能做一個真正健康的人。而有的小學生內向,不善於表達和溝通,受點打擊,悶在心裡,關在屋裡,不願見人。長期下去,思想壓力大,包袱重,使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子,告訴他,要做一個性格開朗的人,心中有什麼不愉快的事找夥伴、信懶的人說一說、擺一擺,在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學會自我排解,學會交流、溝通,爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子,年齡最小,性格十分內向。父母經商,高齡得子,十分慣養這孩子。父母不敢說他的不是,一旦說他不是,他就跟父母大吵大鬧,或者當的一聲把門關上,哽咽得說不出話來。我知道此事以後,專門找他談心,開導他,經過開導,他明白;這樣下去不但對自己身心健康沒有好處,而且不利於自己健康成長;有什麼不愉快的事要主動學會與別人交流、溝通,求得別人的寬刷原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了,學會與父母交談了,父母一見到我就是一席感激的話。事實證明經過挫折教育的孩子,長大後會成為意志堅強的人。 熱愛生活的人才是強者。只有那些經歷挫折的人,長大後,才能追求成功,鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學習生活中的真正強者。

⑸ 幼兒園《家長怎樣與孩子溝通》教案

教學目標:
通過這次家長會給家長和學生搭建一個溝通的平台,達到相互回溝通,相互理解的目的。幫答組家長轉變教育觀念,加強家長與學校之間的溝通。關心、幫助、督促孩子,使孩子得到全面發展和健康成長。
教學手段與教具:多媒體影視系統演示。
教學過程設計:
課前准備:
1.問卷調查:為什麼我們現在不太愛聽爸爸媽媽的話?
2.學生友情客串演出4段情景劇,分別展現不同的家長和學生的溝通方式。

⑹ 《家長怎樣與孩子溝通》教案

教學目標:
通過這次家長會給家長和學生搭建一個溝通的平台,達到相互溝通,相互理解的目的。幫組家長轉變教育觀念,加強家長與學校之間的溝通。關心、幫助、督促孩子,使孩子得到全面發展和健康成長。
教學手段與教具:多媒體影視系統演示。
教學過程設計:
課前准備:
1.問卷調查:為什麼我們現在不太愛聽爸爸媽媽的話?
2.學生友情客串演出4段情景劇,分別展現不同的家長和學生的溝通方式。
3.每個學生准備一段話:我最想對爸爸媽媽說的話4. 邀請了我班兩個優秀的家長代表發言教學過程:
一、 導入歡迎各位家長的到來。首先,真誠的歡迎和感謝您在百忙之中抽空來參加家長會。(多媒體展示)關心、幫助、督促孩子是我們共同的心願!使您的孩子得到全面發展和健康成長是我們共同的目標!
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:"兩個教育者--學校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發,無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發生分歧"。所以我們今天都相約在一起共同探討教育孩子的話題。現實生活中有很多缺少溝通的現象,比如孩子很少跟家長說話,一說話就起沖突,對學校老師有意見,偏科,沉迷網路,不回家等。專家分析其主要原因是因為在他們需要溝通的時候缺少和老師,朋友,家長及時的溝通,時間一長就造成無法估計的問題。
二、什麼是溝通?
溝通是指通過談話或其它方式進行相互的了解。溝通是家庭教育的主要手段。溝通是非常重要的家庭教育方式,是促進孩子健康成長的必要家庭教育方式。
三、從我們班上的實際調查中,了解了生活中某些家長的溝通方式由孩子們友情客串演出。展示三組情景劇(不良的溝通方式)四、對於這樣一些現象你有什麼看法?這些是同學們的表達,我更想聽聽作為家長你們的想法,您與您的孩子是怎樣溝通的?(聊天聊些什麼?有哪些困惑?)家長互動,踴躍發言提出問題例如"為什麼我的孩子不和我溝通?孩子為什麼越長大越不聽話?
五、再讓我們傾聽孩子們的心聲:我有時不聽家長的話是因為:(我們做了一個調查)(多媒體展示)1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。2、我對他們不服氣,他們自己都做不到。3、可能當時我的心情不好。4、我有時候控制不了自己的行為。5、他們經常罵人,我反感他們。6、他們總拿我跟別的孩子比,我最不願意聽這些話。7、我經常挨訓,已經和他們形成對抗心理。8、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽等。
六、那麼孩子們究竟喜歡什麼樣的方式呢?展示一組情景劇(孩子喜歡的方式)七、也有的家長做的很好,這里請他們給我們介紹一下經驗。(兩個家長介紹經驗)八、總結一下父母如何與孩子溝通。可能就是這六點吧:
1、坦誠交心。這樣才知道孩子在想什麼,需要什麼,然後才能對症下葯,給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時,如上網成癮、抽煙等,父母首先要冷靜,不要氣昏了頭。再鼓勵孩子說出原因或心中感覺,再來分析處理。有一位家長說:"我孩子特別貪玩,一玩起來就不願回家,說不想回這個家。覺得反正在外面比在家裡開心?首先家長要想貪玩這是正常現象,父母應當給予理解,這樣孩子才會喜歡這個家。其二、要改變孩子玩的毛病,要先從改變親子關系入手,要讓孩子在家裡住下來。其三、要坦誠地與孩子交心,只能慢慢來,不能操之過急,更不能放棄不管。
2、溫和的態度。如果父母在孩子面前總是處於居高臨下的地位,總是以一副威嚴的的面孔對孩子,以嚴厲的語氣與孩子講話,無形中會使孩子產生畏懼的心理,從而不敢和父母交流,有的孩子甚至還會產生反抗的心理。只有以溫和的態度對待,才能使他願意向父母吐露心聲,才能達到願意接受教育的目的。
3、平等。用俗話說就是要看得起孩子,對他有一種認可的態度,而不是用成人的眼光,否則,就會造成孩子對父母懼怕的心理,那麼他就會敬而遠之。只有平等,孩子才會把你當作真正的朋友,願意和你分享他的憂愁。據調查,95%的網癮青少年對父母產生敵意,52%的孩子評價父母缺乏溫暖和理解。孩子對父母有敵意怎麼會願意接受父母的教育呢?
4、傾聽。認為孩子長大了翅膀長硬了。堵住了孩子說話的機會,有時打斷孩子的說話,加插自己的意見與批評。
5、尊重。尊重孩子才會激起孩子的自尊。
6、與時俱進。現今社會是個多元的時代,孩子面前的誘惑很多,從客觀上講教育的難度確實是增大了,但我們的家長沒有與時俱進學習則是一個很重要的問題。我國有70%的家長沒有系統地學習過養育孩子方面的知識,使用的方法多是上一代養育方法的延續。
俗話說真誠所至,金石為開,只要真正地關心愛護孩子,就一定會找到與孩子良好溝通的辦法。祝願我們所有的父母都能將自己的愛心和耐心化著細雨,化著春風,找到一把開啟自己子女心靈的鑰匙。

⑺ 家長會主題《怎樣使你的孩子更聰明》教案

幫助孩子健康成長要點:
1.隨時關注他(她)的進步,並也讓他(她)自己回知道自己的進步!及時發現孩子的點答滴進步,懂得賞識孩子。
2.多與孩子孩子溝通,了解孩子,與孩子同行。
3.不要給孩子貼上「笨」的標簽。
4.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
5.要學會真誠地贊美孩子,而不是像對寵物一樣說句「你真聰明」。
6.讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。

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