⑴ 一塊特別的石頭，現在發個圖片有沒有懂的給看看是什麼⊙∀⊙
從圖片看，東西整體是樹化石。屬沉積岩系泥質岩，玉化程度高就是樹化玉。
⑵ 一塊特別的石頭讀後感怎麼寫
今天，我們學了21課《一塊特別的石頭》。
這篇課文主要講了：李四光內是我國著名的地質學家，容他小時侯和小夥伴玩時，對一塊巨石產生了疑問，但他問了很多人，都沒有找到滿意的答案。長大後，他刻苦鑽研，證實了中國有第四紀冰川，推翻了某些外國學者的錯誤斷言。
「李四光為什麼能成為著名的地質學家，是因為他最初善於動腦，對這塊巨石產生了疑問，然後去找答案，長大後還在找，這說明他是個執著追求的人，」老師說完後，總結了一下李四光是什麼人說，「李四光其實最值得我們學習的精神還是「打破沙鍋問到底」，告訴我們做什麼事不能半途而廢。
其實學到這里，我也覺得自己有點像李四光，就是不停的問，有點羅嗦，有時候還問點無聊的問題比如和爸爸看「西遊記」時就會問接下來會演什麼，盡管這部電視劇已經看了上百遍，甚至有些台詞已經背會了，但我還是問，問的爸爸都不耐煩了，嘻嘻！
學了《一塊特別的石頭》一課，我要學習李四光「打破沙鍋問到底」的精神。
⑶ 《一塊特別的石頭》講述的是我國著名地地質學家李四光的故事。這個故事表現了他什麼的
故事體現了李四光勤於思考，善於動腦，不懈追求的可貴品質。
⑷ 一塊特別的石頭課文如何分段及段意
主要內容：這篇課文先寫「我」記憶中的閏土,接著寫與閏土相識、相處的過程內.重點寫了閏土給容我講捕鳥、揀貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事,最後兩人的分別和友誼.通過「我」對少年閏土的回憶,刻畫了一個機智勇敢、可愛活潑、聰明能乾和知識豐富的農村少年
⑸ 一塊特別的石頭這篇課文，表現了李四光什麼的品質
表現李四光勤於思考、善於動腦、執著求索的可貴品質。
⑹ 文章以為什麼"一塊特別的石頭"為題
《一塊特別的石頭》是按（事情發展）順序寫的。
作者圍繞一塊特別的石頭內，按照事容情的發展順序（時間順序）將捉迷藏產生疑問，向老人和父親請教、在英國求學，回國考察巨石取得研究成搜索果等不同時空發生的事件整合在一起。事件都很簡單，通俗易懂。
⑺ 一塊特別的石頭觀後感的作文300字
今天，我們老師讓我們上網看一看石頭湯的故事，於是，我打開電腦，來看石頭湯的故事。
本文講述了三個和尚——阿福。阿祿。阿壽搬進了一個小村子，這個村子裡的人們歷盡了種種磨難——洪水。地震。他們不願在和自己的鄰居搭話，甚至見面都不願意了，當三個和尚敲他們的門時，他們乾脆就把燈關掉，或者把窗簾拉上，假裝睡覺了。
「他們根本不懂得快樂是什麼！」阿壽激動的說。可是，他們有什麼辦法呢。
阿壽想到一個辦法「我們要他們看看怎樣煮石頭湯，阿壽激動地說。可是，石頭怎麼煮湯呢？雞蛋可以煮湯。白菜可以煮湯。西紅柿可以煮湯。面條也可以煮湯。我帶著問題繼續讀起來。
原來這三個和尚是想測試人們到底還願不願意為別人付出呀！於是，他們成功了，當人們把很多東西放進石頭湯的時候，我能感到人們的好奇和三個和尚們的感動呀！讀到這里，我的心裡暖暖的。可我又想：這石頭湯好不好喝呀？人們只不知道三個和尚在騙他們？他們會不會因為三個和尚騙他們生氣？可讀到後面，我就不那麼奇怪了。
村子裡的人原來這么富有愛心呀！原來他們是這么希望和平。盼望和平呀！他們並不是不懂得好好和自己的鄰居相處，只是被災難逼的不得不這么做。
怎麼，連一碗石頭湯都可以使人們好好相處，那麼，一些愛心又怎麼不會讓兒童高興，一些孝心又怎能不會讓老人激動呢？如果我們每人付出一點愛，世界將變得更美好！
⑻ 《一塊特別的石頭》講述的是我國著名地地質學家李四光的故事。李四光的發明說明了什麼問題
李四光發明了地質力學理論。
李四光，字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族，地回質學家、答教育家、音樂家、社會活動家，中國地質力學的創立者、中國現代地球科學和地質工作的主要領導人和奠基人之一，新中國成立後第一批傑出的科學家和為新中國發展做出卓越貢獻的元勛。
李四光創立了地質力學，並為中國石油工業的發展作出了重要貢獻；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學科「地質力學」和「構造體系」概念，建立了「構造體系」的概念，創建了地質力學學派。
⑼ 《一塊特別的石頭》一課，你受到了什麼啟發
李四光是我國著名的地質學家，他小時侯和小夥伴玩時，對一塊巨內石產生了疑問，但他問了很容多人，都沒有找到滿意的答案。長大後，他刻苦鑽研，證實了中國有第四紀冰川，推翻了某些外國學者的錯誤斷言。李四光為什麼能成為著名的地質學家，是因為他最初善於動腦，對這塊巨石產生了疑問，然後去找答案，長大後還在找，這說明他是個執著追求的人，老師說完後，總結了一下李四光是什麼人說，\「李四光其實最值得我們學習的精神還是\「打破沙鍋問到底\」，告訴我們做什麼事不能半途而廢。
⑽ 一塊特別的石頭我們認識了地質學家
語文是體育老師教的吧