幼兒園光碟行動教案

❶ 光碟行動的200字廣播稿

正所謂「鋤禾日當午，汗滴禾下土，光碟行動作文250字。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」所以我們杜絕浪費糧食！據統計，全世界每六秒鍾就會有一名兒童因飢餓而死亡，而浪費掉的食物總重量大約是200億噸，也就是15萬飢餓人民一年的口糧。今天，我還看了個視頻，是關於吃飯無浪費人數，浪費的人數都有百分之五十，剩下的都是吃完或打包的，吃完或打包的人精神值得我們學習，我們也不能浪費糧食，浪費糧食是可恥的！浪費糧食的情況太嚴重了，我們要養成一個不浪費的好習慣！

俗話說：初一初二滿街走。我和媽媽初二的時候到姥姥家拜年。晚上發完壓歲錢便吃起了豐盛的晚飯。見一道道五顏六色的佳餚端上來，我忍不住咽了口水。可是飯菜雖豐盛，每盤的量少了許多。這是為什麼呢？我帶著這個「大問號」吃完了飯，收拾碗筷時，我跑進廚房，疑惑的問姥姥：「姥姥今年你買的菜不夠么？為什麼每盤菜那麼少呢？」姥姥笑眯眯地對我說：「你還不知道吧，現在社會流行『光碟』，所謂的光碟，就是吃飯時把盤子吃干凈，剩下的只是光碟。再說這是社會的流行，我們應該跟進流行的腳步進行光碟行動。」噢，原來是這樣啊！有一天，我在電視也看到類似的「光碟」。據報道，今年飯店裡年夜飯訂購可謂是寥寥無幾，屈指可數；往年可謂是人山人海，訂都訂不上。飯店工作人員說：「今年訂購人數少，而且每一次訂購數量從一桌菜下降到半桌，做到了吃多少點多少。」這不是「光碟」的感染么？可見它的感染力有多強呀！在家，我也要求媽媽做光碟行動。家裡有客人時，我會讓媽媽做菜時每份量少一點。這樣即節約又豐盛，一點都不浪費。媽媽還誇我是節約能手。現在社會上流行光碟行動。其實就是節約糧食。節約糧食是我們義不容辭的任務，哪怕一點一滴也不允許。如果我們每個人節約一粒米，那就是節約13億粒米啊！可是多少飢餓的人吃上一頓飽飯啊！所以我們吃飯要適量，吃多少盛多少，不偏食，不挑食到飯店點菜點飯不浪費，若有剩餘要打包帶回家。有一種節約叫光碟，有一種公益叫光碟，有一種習慣叫光碟！同學們，讓我們行動起來，不要讓光碟只是個傳說！

❷ 幼兒園對老師節約糧食的管理方法有哪些

H通訊員 朱雯娟 褚敏薇 王文旭 徐妍芬 鄒麗君 章絲絲 楊明娟 施萍華 費含英

「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」幼兒園的小朋友們大部分都會背誦這首古詩，而現在湖城各大幼兒園都帶著孩子們一起用實際行動踐行古詩的內容，讓我們來看看他們都是怎麼做的吧。

湖州市清河幼兒園：愛惜糧食從娃娃抓起

「節約」自古以來就是中華民族的傳統美德。近日湖州市清河幼兒園的老師和孩子們，以「愛惜糧食」為主題，開展了一系列活動。

該園專門辟有一塊種植園地，黃瓜、油菜、青菜……一年四季都充滿著生機。老師和孩子們以自然為課堂，以四季為節點，作為「小小觀察官」從種子種進土地開始，陪同參與了各類蔬菜的成長，為每一次開花和結果而驚喜。這些瓜果蔬菜的茁壯成長離不開一個大功臣，就是清河園的沈伯伯。瞧！孩子們在老師的帶領下仔細聆聽著辛勤勞作的沈伯伯介紹種植蔬菜的過程，從沈伯伯的口中，感受每一株植物開花結果所要付出的艱辛，播種、澆水、施肥、還要防止病蟲害等等。孩子們知道了吃進嘴裡的每一口飯菜都要付出很多勞動，進而更加懂得珍惜和愛惜糧食。

除了參觀「種植園地」，老師還組織孩子們開展了「認識水稻」的科學活動和設計「愛糧圖標」的藝術活動用充滿童趣的繪畫提醒著自己要珍惜每一粒米飯。

湖州市南太湖幼兒園：光碟行動從我做起

「小動物是怎麼儲存糧食的呀？」中二班的陳老師正在和孩子們一起閱讀繪本故事，通過童趣的畫面和誇張的情節讓幼兒理解糧食的來之不易。「一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱。」這是近日南太湖幼兒園發起「光碟行動，從小做起」倡議活動中的一個小片段。

該園老師們通過故事、兒歌、視頻等方式引導幼兒了解糧食的來之不易，培養孩子們愛惜糧食的良好習慣。在每次進餐之前，老師們都會繪聲繪色地向幼兒講述飯菜的營養含量，讓孩子們了解飯菜對身體發育的重要性，激發幼兒進餐的願望，讓每個幼兒都能感受到「光碟」的自信和快樂。孩子們紛紛爭做「光碟達人」，真正做到了「不剩一粒米」，深切感受到了「粒粒皆辛苦」的含義，把盤子里的飯菜吃得乾乾凈凈！此次活動不僅促進幼兒養成節約糧食的好習慣，更通過教育孩子影響一個家庭，帶動社會用自己的行動感染身邊的每一個人。

湖州市仁皇山中心幼兒園：小小愛糧宣傳員

新學期伊始，湖州市仁皇山中心幼兒園開展了小小愛糧宣傳員」活動。每個孩子都可以當「小小愛糧宣傳員」。他們首先自己要做到不挑食、餐餐能「光碟」。其次，他們還要在班上通過宣講節約糧食的故事或背誦詩歌，宣傳糧食的重要性。比如，帶領小夥伴背誦《憫農》和小朋友一起撿起就餐時掉在桌面上或地上的飯粒等。此外，還要參加「小手牽大手」促節約活動，他們回到家中，不但要自己「光碟」，還要監督爸爸媽媽「光碟」。

湖州市實驗幼兒園：

讓節儉成為新「食」尚

有一種節約叫光碟，有一種公益叫光碟，有一種習慣叫光碟。勤儉節約從自身做起，光碟行動，從娃娃抓起。湖州市實驗幼兒園積極踐行「光碟行動」，讓孩子們養成好習慣，從每一天做起。

老師們在餐前談話中讓小朋友知道我們的糧食是農民伯伯辛苦種出來的。結合幼兒園午餐，讓小朋友知道這些好吃的飯菜很有營養，能夠幫助小朋友們快快長大，並且爭做一個不浪費糧食、光碟的小朋友。讓大家一起以實際行動傳播節約美德，做個勤儉節約的踐行者、倡導者、維護者。

湖州市童星幼兒園： 我們是「光碟一族」

為了讓幼兒懂得每一粒糧食得來不易，形成節約的意識，近日，湖州市童星幼兒園的孩子們加入到「光碟一族」的隊伍中，爭做「光碟達人。

湖州市吳興區常溪幼兒園： 惜衣有衣，惜食有食

在我們日常生活中經常會看到浪費糧食的現象，米飯、水果、蔬菜……大批剩餘食物倒入垃圾桶，著實讓人心疼和可惜。拒絕浪費，節約糧食，應從每個人做起；適量點餐，光碟行動，應從每一餐做起。湖州市吳興區常溪幼兒園從教師自身做起，每位教師就餐吃多少盛多少，做到不倒飯菜，絕不浪費，同時引導孩子們進行光碟行動，節約糧食，從小培養勤儉節約的習慣！

湖州市第三幼兒園： 點滴中愛惜糧食

為了積極倡導光碟行動，培養小朋友們愛惜糧食的意識，湖州市第三幼兒園組織「珍惜糧食、光碟在行動」教育活動，在日常生活中利用午餐、點心等生活活動不斷滲透節儉意識。

來源：湖州晚報
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❸ 實踐活動爭做小小光碟族的教案怎麼寫

一、活動的背景與分析
（一）活動背景：
有些同學在吃午飯時報怨飯菜不合口味，沒吃幾口便一倒了之，沒有珍惜糧食的意識。這一現象讓班裡的幾個同學看到後心裡很不安，他們覺得這種現象不僅浪費糧食，而且長此下去對同學們的身體有害。如何才能使同學們的午餐吃得健康又營養，減少不必要的浪費呢？聯想到網路上陳游標等人正在高調響應「光碟行動」，同學們決定成立羔羊中學「光碟行動」小組，開展「珍惜糧食，爭做小小『光碟族』」主題實踐活動，用自己的實際行動來響應「光碟行動」，使同學們認識到節約糧食的重要性。
（二）活動意義：
「珍惜糧食，爭做小小『光碟族』」主題實踐活動對培養學生的節約、環保意識很有意義。用綜合實踐活動的理念來開發節約糧食這個古老的主題，體現了現代中學生與時俱進的研究意識。同學們通過參與主題設計、實施和評價等一系列活動過程，鍛煉了處理問題和與人溝通的能力。
（三）學情分析：
八年級的學生具有一定的綜合實踐活動能力，能夠在教師指導下開展查資料、采訪等活動。他們能對活動資料進行適當地整理、歸納和總結，具有一定的分析能力。通過組織和參與以前開展的綜合實踐活動的過程，已具備一定的組織、參與能力。
二、活動時長：活動總長大約2個半月，其中課內18-21課時。
三、活動目標：
(一)設計思路：
本次主題活動的設計思路是以小課題研究為基本形式，讓學生在老師的幫助指導下，從日常生活的問題入手，制定關於開展「光碟行動」研究課題，通過合作調查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價以及活動延伸等探索活動，提高同學們觀察、分析問題的能力，增強通過有計劃的活動解決問題的信心，學習在活動中與人交流的技巧，體驗活動組織與實踐的快樂與辛苦。
（二） 活動總目標：
1． 知識與能力目標:
（1）培養學生善於觀察、理性分析和解決身邊問題的能力。
（2）提高學生活動組織的能力、合作能力和人際交往能力。
（3）鍛煉和培養團隊合作能力與社會實踐能力。
2．過程與方法目標:
（1）通過圍繞自己感興趣的角度所確定的研究內容引導學生自主發現問題、提出問題，並尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。
（2）通過小組合作調查、訪問、匯報交流促進學生們的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成。
3．情感態度與價值觀目標:
（1）通過形式多樣的活動喚起節約意識。
（2）通過活動體現自我價值，增強自信心。
（3）通過活動形成對社會的責任意識。
四、活動准備：
（一）教師准備：查閱有關資料（文字與影像）；制訂各個階段的指導方案與要點；製作課件；設計研究表格、記錄表格、評價表格等。
（二）學生准備：分組、小組初步分工；准備實踐活動所需要的相機、活動記錄表；對「光碟行動」作初步的了解等。
五、活動對象和組織形式：
（一）活動對象：全校師生及羔羊村民
（二）活動組織名稱：羔羊中學「光碟行動」小組
（三）組織與分工：
組長：金童：負責組織協調，信息收集及整理；
組員：鍾佳怡：組建調查組，負責調查同學們對伙食的滿意度並分析調查結果；
湯玲冰：組建設計組，負責設計營養菜譜；
金 麗、張亞美、楊宇斌：組建體驗組，負責進入食堂體驗生活、種植蔬菜；
王貴杭：組建記錄組，負責稱量、記錄每天的剩飯剩菜；
沈淼婷：組建宣傳組，負責宣傳節約糧食，號召大家節約糧食、環保生活。
（四）指導教師：朱鳳霞、顧亞鋒、周鳳南

六、活動過程與指導：
第一階段 准備階段
（一）活動時間：課內4-5課時，課外2周。
（二）階段目標：能讓學生圍繞主題生成研究子課題，建立課題小組，學會並著手制定小課題研究方案。
（三）活動過程：
1.主題的產生。
有些同學在吃午飯時浪費飯菜，沒有珍惜糧食的意識。通過開展「珍惜糧食，爭做小小『光碟族』」主題實踐活動，使校午餐吃得健康又營養，減少不必要的浪費，用自己的實際行動來響應「光碟行動」，使同學們認識到節約糧食的重要性
2.圍繞主題，展開討論，生成活動研究的內容並歸納指導。採用樹型圖圍繞主題展開討活動內容的及研究方法。指導學生根據活動目的制定活動內容。
3.建立課題小組，設計小課題研究計劃。指導學生根據活動內容進行活動分工和責任劃分。
4.通過可行性問卷調查，指導完善研究計劃。通過對同學們不能「光碟」的原因進行調查，總結出不能「光碟」的原因主要是因為食堂菜的種類太少和大家的節約意識淡薄。活動內容就從以解決這兩方面問題開始入手。
5.向學校申報活動。為了讓活動開展得更順利，組員們帶著活動方案來到校長辦公室，向校長介紹了准備開展的活動，並得到了校長的支持。他們還提出需要在校園里找塊地種蔬菜，體驗種植，得到了校長的同意。

（四）教師的指導：
1.通過分析已有成功案例，引導學生把問題開發成課題。
2.指導學生通過網路獲取資料，製作符合活動要求的食堂午餐問卷調查表。
（五）課堂呈現形式：研究方法指導課

第二階段 實施階段
（一）活動時間：課內6-8課時，課外4周。
（二）階段目標：按預定的方案，分工合作，通過上網查資料制定各項方案，開展活動並總結交流等。
（三）活動過程：
1.以小組為單位制定活動方案。
2.各小組分工合作，開展活動：記錄剩飯剩菜、走近食堂、製作菜譜活動、種植蔬菜活動、和活動宣傳。
活動宣傳包括「節約糧食」手抄報賽、「變剩飯為神奇」活動、班級節約宣傳、「光碟行動」簽名活動四項。
A.活動前按方案分配各人的相關工作。
B.活動中做好相關的錄音、拍照、攝像工作。
3.對活動進行階段性總結、分析、反思、整理資料等。
（四）具體特色活動：
「變剩飯為神奇」活動是由同學收集各班中午的剩飯製作壽司的活動。活動前同學們製作了詳細的活動方案，還包括班級人員分組、主持人台詞准備、材料准備、評委邀請函發放等。
活動由兩位同學主持，全班學生分為報道組、禮儀組、安保組和保潔組。活動在各組同學的相互配合下開展得很成功。經過賽前培訓，同學們掌握了壽司的一般做法，在比賽中做出了有特色的美味壽司，並由評委現場評選出優秀作品。
報道組：負責寫活動報道，現場照片拍攝等。
禮儀組：負責展示活動作品、清洗盤子。
安保組：負責維持活動秩序。
保潔組：負責賽後打掃教室衛生。
活動效果：1.同學們深刻體會到剩飯可以重新利用做成美食。
2.報道組的活動報道在綜合實踐活動網上發表。
（五）教師的指導：
1.指導學生按自己小組的活動任務有針對性地收集資料，提示學生搜集資料的有效途徑。
2.指導學生寫好研究記錄、感悟和及時記錄采訪內容、活動成果。
3.觀察學生在研究過程中出現的問題，在學生有困難時給予適當的引導和幫助。
（六）課堂呈現形式：總結交流反思課、寫作方法指導課

第三階段 總結與交流階段
（一）活動時間： 課內4課時，課外2周。
（二）階段目標：做好資料的匯總，形成結論，做好展示的各項准備工作。
（三）活動過程:
1.各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
2.完成結題報告，指導老師幫助修訂後再定稿。
3.討論課題展示內容、形式。
4.進行活動評價。
（四）教師的指導：
1.指導學生根據活動寫報告，討論活動效果。
2.和組員一起回顧活動過程，討論在活動中的表現並指導填寫活動評價表。
（五）課堂呈現形式：活動報告寫作指導課、評價方法指導課

第四階段 活動延伸階段
（一）活動時間：課內4-5課時，課外約3周。
（二）階段目標：在活動成果推廣的過程中感受實踐的價值，在羔羊村及全桐鄉倡導節約。
（三）活動過程：
1.寫下一份倡議書，由村委發放到羔羊村民家。
2.開展「尋找羔羊節約型家庭」活動。
3.通過桐鄉電視台來采訪尋找羔羊「節約型家庭」活動，在全桐鄉倡導節約。
4.在學校的宣傳窗里設置「光碟行動」專欄，展示活動過程及成果。
（四）教師的指導：
1.指導活動提議書的寫作和報名表的設計。
2.指導學生采訪村民的技巧。
（五）課堂呈現形式：寫作方法指導課、交流方法指導課

七、活動效果與反思：
（一）活動效果：
1.在活動中學生通過不同的方式響應「光碟行動」，深深體會到節約糧食的重要性。
2.本次活動用綜合實踐活動的理念開發由網路上發起「光碟行動」，使活動更具時代性，也賦予「光碟行動」新的功能。
3.學生在活動中反思身邊浪費現象，用實際行動改善這些情況，提高了社會責任感。
（二）活動反思：
1.教師要為學生活動搭好支架。為了使活動更有效果，教師要為學生搭建好支架，包括提供相關案例供學生參考、研究方法指導、提供活動管理表格等，這些都有助於學生有方向地開展活動。
2.教師要重視學生在活動中的心理成長。綜合實踐活動過程也是學生心理成長的過程，在活動中盡量給每位學生提供參與活動的機會，感受參與活動的喜悅。
3.教師要幫助學生正確地評價活動。使用多角度進行活動評價，使活動評價更全面客觀。小組評價中採用自評和互評結合，教師評價重視過程性評價。

❹ 光碟行動的圖畫怎麼畫幼兒園

你可以首先換一個吃飯的場景，然後再畫。小朋友們吃飯的時候，盤子裡面沒有剩飯，把所有的飯菜都能夠吃干凈。

❺ 幼兒園光碟行動的活動主題牆放哪個區角合適

可以把活動主題放在牆的正面，這樣可以讓家長都可以看到活動的意義

❻ 光碟行動手抄報內容

1、糧食是人們生存必須的物品，每天我們都離不開糧食，每天我們都要一日三餐，一頓不吃餓得慌。今年，蝗災、水災、疫情等天災，嚴重影響了世界糧食的生產，也直接影響到了人類的生存，避免舌尖上的浪費，倡導光碟行動，刻不容緩。

2、「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」。這句古詩，我們都耳熟能詳，也都知道它描述了每一粒糧食的來之不易，都是千萬農民用千萬汗水換來的，每一粒糧食都是汗水的結晶，是勞動的結晶，是生命的結晶。既然如此，我們何來的勇氣浪費它，我們何不餐餐光碟呢？

3、「餓得扶牆進，撐得扶牆出」，這是我們吃自助餐的真實體會。吃自助餐的時候，為了不虧錢，我們都想多拿一點，多吃一點。那可曾想過，拿多了吃不了，豈不是要浪費？吃撐了對身體不好，豈不是百害無一利？

4、從我做起，今天絕對不能剩飯。期望我們每個人都要這樣的價值追求和行為習慣，讓光碟成為我們每個人、每個家庭乃至整個社會共同遵守的格言，讓光碟行動觸及到家庭、學校、企業、機關、餐館等社會的各個角落。光碟我們一起行動，光碟我們必須做到。

5、我們全球有五十億人口，我國就有十多億人口。一人一碗飯世界全球都要吃五十億碗飯，但我們農村裡的田地正急劇地減少，一片片良田正變成高樓大廈，供我們食用的糧食也正逐年減少。如果我們每人每天節約一粒糧食，那麼一天就可以節約五十億粒糧食，可以去幫助那些因為貧窮、自然災害等原因正在挨餓的人們免受飢餓之苦。