朱自清的綠教案

㈠ 朱自清的《綠》表達情感

這篇散文熱情地描寫了梅雨潭之綠，抒發了作者對生機勃勃、氣象萬千的綠的傾慕和嚮往，表現了作者對新生活的希望和積極向上的思想感情。

㈡ 朱自清的《綠》的全文

我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。

梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空兒的；彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。

這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；岩面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，彷彿已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。岩上有許多稜角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。——這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鑽了進去，再也尋它不著。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀！彷彿一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。

站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像塗了「明油」一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色。但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的「綠壁」，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。

其餘呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你「女兒綠」，好么？

我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。

(2)朱自清的綠教案擴展閱讀：

朱自清作品《綠》賞析

朱自清（1898—1948），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。現代散文家、詩人、作家、學者、民主戰士。散文有《春》、《綠》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等。

《綠》是朱自清先生早期的游記散文《溫州的蹤跡》里的一篇，作於1924年2月8日，是一篇貯滿詩意的美文。文章不僅取題為《綠》，也用「綠」自然地將全文勾連在一起。

文章結構小巧，不同於一般的游記散文，而是通過梅雨潭的綠綠的潭水，抒寫作者之情。所以，第一段只用了一句話，「我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。」起筆突兀，卻點了題，使讀者對本文抒寫的中心一目瞭然。

「梅雨潭是一個瀑布潭」，寫瀑布的飛流直瀉，飛花碎玉般的美景，正是為了映襯梅雨潭的奇異、可愛的潭水；寫梅雨亭，正是為了過渡到寫亭下深深的梅雨潭。這都在為下文著意刻畫梅雨潭的「綠」作好鋪墊。所以，作者沒有詳細地描述游覽的經過，而只是順著游歷的足跡，對瀑布、對梅雨亭作了簡潔而形象的介紹。

在描寫梅雨亭與瀑布的中間，插入了這樣兩句話：「這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；岩面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。」既交代了出遊的時節，也從那「透出幾分油油的綠意」中，扣緊「綠」字，時時與文章要描寫的中心相照應。

最後，全文以「我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了」一語驟然剎筆，仍然歸結到「綠」字上，與開頭相映照。起筆不凡，收束利索。結尾與開頭的不同處，只加了「不禁」二字，卻是傳神之筆。經過作者的一番描繪，連讀者也「不禁」要為梅雨潭的綠所驚詫。

「綠」字不僅在文章的結構上起關連作用，它更是全文情景交融的焦點。作者調動了比喻、擬人、聯想等多種手法，從各個角度，波瀾起伏地描繪了奇異、可愛、溫潤、柔和的梅雨潭水，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。「梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離和的神光了。」

「招引」與「追捉」這兩個詞把梅雨潭的綠對「我」的強烈的吸引，把我領略那可愛的綠色的急切心理，融為一體，至此，情與景真象水乳那樣難分解了。作者通過比喻不僅描繪了潭水靜態的美，「彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀」，使作者禁不住產生想抱住她的妄想；更形容了她那動態的美，「她鬆鬆的皺纈著，象少婦托著的裙幅，……」

隨著作者的筆觸，隨著作者感情的波瀾，不僅我們的眼前出現了那微微泛起的綠色漣漪，而且我們的指膚間彷彿還能感觸到那閃著光亮的綠波的跳動，一種柔和、明快、親切的感情也會從心頭漾起。

作者甚至把她想像為「如同一個十二三歲的小姑娘」，想拍她、撫她、親她，別致地把她叫做「女兒綠」，感情柔美到了極點。那明艷多姿的畫面，那逸趣橫生的情懷，多麼和諧地統一在一起了。在這飽含詩情、充滿生趣的綠意中，透露出作者對生活的愛，升騰著作者向上的激情。

㈢ 朱自清《綠》原文及解釋

原文
綠
梅雨潭[1]
我第二次到仙岩（1）的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。
梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞（2）在突出的一角的岩石上，上下都空空兒的；彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；岩面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，彷彿已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。岩上有許多稜角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏（3）的鑽了進去，再也尋它不著。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光（4）了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的
朱自清
心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈（5）著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像塗了「明油」一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的「綠壁」，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹（6）你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞（7）了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你「女兒綠」，好么？
我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。

【注釋】
（1）仙岩：山名，位於浙江省溫州與瑞安兩市之間。
（2）踞：蹲。
（3）倏：極快地，忽然。
（4）離合的神光：形容水光一閃一閃的，神奇莫測。
（5）皺纈（xié）：潭水泛起波紋，好像有花紋的綢緞（微微）褶皺著。纈，有花紋的絲織品。
（6）挹（yì）：舀，把液體盛出來。
（7）明眸（móu）善睞（lài）：出自曹植《洛神賦》。意思是指明亮的眼珠善於左顧右盼。眸，本指瞳人，泛指眼睛。睞，看，向旁邊看。
耳底而有之」的美感特徵。

【賞析一】
[2] 姜蘇對朱自清《綠》賞析:
《綠》是朱自清先生早期的游記散文《溫州的蹤跡》里的一篇，作於1924年2月8日，是一篇貯滿詩意的美文。文章不僅取題為《綠》，也用「綠」自然地將全文勾連在一起。
文章結構小巧，全篇只有四段文字，大約有一千二百字。這不同於一般的游記散文，而是通過梅雨潭的綠綠的潭水，抒寫作者之情。所以，第一段只用了一句話，「我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。」起筆突兀，卻點了題，使讀者對本文抒寫的中心一目瞭然。「梅雨潭是一個瀑布潭」，寫瀑布的飛流直瀉，飛花碎玉般的美景，正是為了映襯梅雨潭的奇異、可愛的潭水；寫梅雨亭，正是為了過渡到寫亭下深深的梅雨潭。這都在為下文著意刻畫梅雨潭的「綠」作好鋪墊。所以，作者沒有詳細地描述游覽的經過，而只是順著游歷的足跡，對瀑布、對梅雨亭作了簡潔而形象的介紹。在描寫梅雨亭與瀑布的中間，插入了這樣兩句話：「這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；岩面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。」既交代了出遊的時節，也從那「透出幾分油油的綠意」中，扣緊「綠」字，時時與文章要描寫的中心相照應。最後，全文以「我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了」一語驟然剎筆，仍然歸結到「綠」字上，與開頭相映照。起筆不凡，收束利索。結尾與開頭的不同處，只加了「不禁」二字，卻是傳神之筆。經過作者的一番描繪，連讀者也「不禁」要為梅雨潭的綠所驚詫。
「綠」字不僅在文章的結構上起關連作用，它更是全文情景交融的焦點。作者像一個善調丹青的能手，調動了比喻、擬人、聯想等多種手法，從各個角度，波瀾起伏地描繪了奇異、可愛、溫潤、柔和的梅雨潭水，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。「梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離和的神光了。」「招引」與「追捉」這兩個詞默契得多麼好啊！把梅雨潭的綠對「我」的強烈的吸引，把我領略那可愛的綠色的急切心理，融為一體，至此，情與景真象水乳那樣難分解了。作者通過比喻不僅描繪了潭水靜態的美，「彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀」，使作者禁不住產生想抱住她的妄想；更形容了她那動態的美，「她鬆鬆的皺纈著，象少婦托著的裙幅，……」隨著作者的筆觸，隨著作者感情的波瀾，不僅我們的眼前出現了那微微泛起的綠色漣漪，而且我們的指膚間彷彿還能感觸到那閃著光亮的綠波的跳動，一種柔和、明快、親切的感情也會從心頭漾起。作者甚至把她想像為「如同一個十二三歲的小姑娘」，想拍她、撫她、親她，別致地把她叫做「女兒綠」，感情柔美到了極點。那明艷多姿的畫面，那逸趣橫生的情懷，多麼和諧地統一在一起了。在這飽含詩情、充滿生趣的綠意中，透露出作者對生活的愛，升騰著作者向上的激情。
《綠》一文之所以膾炙人口，傳誦至今，不僅在於它形象地描繪了梅雨潭「奇異」「醉人」的綠，而且在於它字里行間所洋溢的那一種濃郁的詩味。它不僅具有詩的構思，詩的結構，更有詩的情感，詩的意境，詩的語言，可以說做到了以詩為文，文中有詩。而後三者，即真摯充沛的情感，大膽豐富的想像，生動傳神的語言，是構成《綠》的詩意特徵的主要因素，是《綠》的獨特魅力之所在。
《綠》雖是一篇寫景散文，但「一切景語皆情語」，作者將他對祖國山水的一片「至情」融於對梅雨潭景物的細致刻畫之中，「溶景入情」，情景交融，使景物既寫得細膩生動，又具有綿密深厚、真摯清幽的情致，抒寫出「作者心靈的歌聲」，從而使全文充滿著詩情畫意。同時，作者這種情感的抒發並不象奔騰的長江大河，一泄千里，直抒胸臆，而是在構思上採用了欲擒故縱，欲抑先揚的筆法。先以「驚詫」一詞道出對梅雨潭的綠的總體感受，也象徵著作者要追捉、探究梅雨潭勝景的內在驅力。然後，通過擬聲繪色、細致入微的描繪，為我們展示了一幅梅雨潭周圍環境的立體畫卷。
在《綠》一文中，作者還充分發揮豐富的想像力，創造出一個個鮮明、生動的形象，將讀者帶入如詩似畫般的藝術境界，也有力地表達了作者真摯充沛地情感，產生了極強的藝術感染力。
朱自清先生在語言上頗有造詣。其散文語言多用口語，簡潔樸素，平易自然。為了表情達意的需要，他十分注重語言的錘煉加工，注重創辭煉字，努力以生動而傳神的語言創造出詩的意境，於樸素之中見風華，達到一個「不易達到的境界」。
《綠》的語言就很有代表性。概括起來，主要有三個方面的美感特徵：繪畫美、動態美、音樂美。
繪畫美，體現在作者描寫山間瀑布，只用了一句話「鑲在兩條濕濕的黑邊里的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了」。以一個「鑲」字描繪瀑布處在山澗中的狀態，既准確恰切，又形象逼真，使瀑布富於立體感。動態美，作者寫梅雨亭的形象是「踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般」。一個「踞」字，氣勢盡出，一個「浮」字，神態畢現，一「踞」一「浮」，化靜為動，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得神采飛揚，惟妙惟肖。音樂美，《綠》的語言有著鮮明的節奏感和明朗、和諧的旋律，讀起來琅琅上口，娓娓動聽，能使讀者陶醉在美妙的音樂之中，產生「既能悅耳，又可賞心，兼耳底而有之」的美感特徵。

【賞析二】
[3] 劉忠華「藝術的女人的聚會」──朱自清《綠》的女性美賞析
朱自清先生在其散文名篇《綠》中，將梅雨潭的「綠」當作「藝術的女人」（朱自清散文《女人》中語）來觀照和描繪，以或隱或顯的美女意象群，構成了一道豐富而優美的女性風景線，充分顯現了「綠」詩意盎然的形象魅力，真可謂「藝術的女人的聚會」！
1、「洛神」：珠光熠熠的服飾美：
「梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了」。「離合的神光」本來是描繪梅雨潭水波光閃閃、忽明忽暗的神奇景象。但在此處，作者將「綠」比作了絕美的洛神來贊頌和傾慕。曹植在《洛神賦》中極力鋪寫了洛神之美，又寫自己「解玉佩」以通「誠素」，表達了對洛神的無比傾心，然後寫道：「於是洛靈感焉，徙倚彷徨，神光離合，乍陰乍陽。」如同詩詞中「用典」一樣，此處「用典」同樣是為了引起我們的聯想，以豐富文章的表現力。梅雨潭的「綠」有如那「披羅衣之璀璨兮，珥瑤碧之華琚，戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀」的洛神，她是那麼華貴亮麗、光彩炫目，展現了一種「錯采鏤金，雕繢滿眼」的美，引人追捉和渴慕。
2、「少婦」：婀娜多姿的體態美：
體態美是人體姿勢、動作的美，是人體的具有造型性因素的靜態美和動態美。它比人的相貌更能表現出人的精神氣質，而且「動作的敏捷與優美，是人體端正和勻稱的發展的標志，他們無論在什麼地方都是令人喜愛的」（車爾尼雪夫斯基語）。《綠》中描寫潭水的外形時寫道：「她鬆鬆地皺纈著，像少婦拖著的裙幅」。在朱自清眼中，梅雨潭「平鋪著、厚積著的綠」，彷彿一塊巨大的綠綢，微風拂過，柔波漾漾。這種「曲曲的波」所呈現的柔和的曲線，被英國畫家威廉·荷加斯稱為一切線條中「最美的線條」，是「美的頂點」，因為「它引導著眼睛以一種愛動的天性去追逐它們」（《美的分析》），這種流暢、輕快的美感，彷彿風韻可人的少婦，穿著緊身的、下擺曳地的綠色長裙，邁著勻稱而輕盈的步伐款款走來，猶如盛開的花朵，浣紗透玉、暗香襲人。其身姿體態優雅的曲線和整體起伏的輪廓，以及背後輕舞的裙幅，體現著年輕女性的婀娜嫵媚和健美豐姿，給人一種飄逸、和諧、生機勃勃的美感，自然會使人感到她卓然超群的女性魅力。
3、「少女」：嬌羞含情的風度美：
風度美是人的風采、氣質，主要是以神態表情、舉止行動、待人接物中顯露出來的美。「她輕輕地擺弄著，像跳動的初戀的處女的心」（參見《朱自清文集》，語文課本已刪節，下同）。潭水因瀑流的匯入，在水下湍流和渦漩，水面泛起悠悠漣漪。這情景使作者想起初戀的少女。她情竇初開，嬌羞含情，懷著玫瑰色的相思跟情人約會，卻又靦腆、羞怯、難於啟齒，只好輕輕地撫弄著衣角或花帕藉以掩飾。表面上平靜矜持，而內心卻燃燒著愛的激情，像懷揣玉兔，劇烈地跳盪著，躍動的聲息依稀可聞。這種充滿意趣的描寫，表現了「綠」似靜非靜、靜中含動的難以言傳的神韻，賦予了「綠」以初戀少女那種既纏綿悱惻，又含蓄適度的羞澀之美，真是意脈暗傳，「像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞」，全在「那一低頭的溫柔」（徐志摩：《沙揚娜拉》）里了！
4、「妻子」：溫柔細膩的性格美：
「她滑滑地明亮著，像塗了『明油』一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚」。「綠」的色澤和質地，一是明亮，二是柔嫩。在朱自清的感覺經驗中，「所曾觸過的最嫩的皮膚」，自然是自己的妻子和當時只有4歲的女兒采芷的皮膚，「雪膚凝脂」、「皓質呈露」，是那麼柔軟滑潤、白皙細膩，正如杜甫所寫的那樣：「肌理細膩骨均勻」（《麗人行》），充滿了勻稱和諧之美。同時, 又不禁使人想起《紅樓夢》中賈寶玉所說的「女兒是水做的骨肉」,見了使人「清爽」。特別是他的夫人武鍾謙，溫柔敦厚，性格如「水」──當然不是那江海中狂奔亂跳之水，而是涓涓山泉潺潺溪流，滿蓄著水鄉女兒的似水柔情，恬靜、委婉、和順、細膩、賢良，「從來沒發過脾氣」，「連一絲怨言也沒有」（朱自清：《給亡婦》），使家庭生活彌漫著濃濃的蜜意。
5、「玉人」：晶瑩純凈的品質美：
「她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色──但你卻看不透她」。「碧玉」本指清綠色的玉石，後常用來比喻女人（所謂「小家碧玉」），「如花似玉」就是比喻美女。玉之所以為美，是因為它能用來比做君子所崇尚的高貴品德，《詩經·秦風·小戎》中有「言念君子，溫其如玉」的話，便以玉石的溫潤來比喻溫和、寬厚；在《世說新語》品藻中也把素質美好的人稱作玉人。梅雨潭的「綠」明凈、純潔、通體麗質，有如清麗非俗、品格高潔的「玉人」一般，百媚橫生、魅力無窮，想看卻看不透她──如出水芙蓉，近在咫尺，美而可悅而又不可褻玩，可愛更可敬！從這里，我們也仰望到了朱自清偉大人格的美的閃光。
6、「西施」：「充內形外」的精神美：
既然難以看透這美麗誘人的「綠」，又舍不下「她」，作者只好繼續尋找自己的感覺，藉助聯想引起對比來表現「綠」的奇異：梅雨潭的「綠」，綠得濃淡相宜、明暗和諧，使人想起蘇軾「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜」的詩句，從而將眼前的「綠」和國色天香的越國美女西施聯系了起來。溫州古為越地，西施是越人，地理人物之靈是相應的。梅雨潭的「綠」的美，實為西施之美的再現。西施不僅具有傾國之貌，更具有一種忍辱報國的自我犧牲精神，「蛾眉何惜千般死，為報君羞故國恩」（蕭軍：《吳越春秋史話》）。正是有這種深蘊的內在性格和精神「形之於外」，西施的美才能永放光芒。這里，作者從「西施」的「奇絕」想像並描述著「綠」的「奇異」，表現了「綠」的令人「驚詫」的美，實在是獨具匠心！
7、「女神」：神奇善良的心靈美：
當作者捕捉到「綠」的奇異之後，又追捉到她的「神奇」：「那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。」此時此刻，作者神與物游，藉助聯想的羽翼，誇張著「綠」的魔法與偉力：可以使舞女飄飄欲仙，可以使盲妹明眸傳情，這是怎樣一片神奇無比的「綠」啊！作者在捕捉「綠」的迷狂中，儼然感覺到「她」就是一位道法無邊、偉力無窮而又樂善好施的「女神」。這種善良的心靈和美好的願望正是朱自清「為人生而藝術」的審美理想的折射。
8、「女兒」：活潑可愛的生命美：
「綠」是醉人的。作者在神醉心迷之中，把「綠」當作了活潑可愛的「十二、三歲的小姑娘」，又進一步把「她」當作自己漸漸長大的「女兒」，拍著她、撫摩她、親她，並別致地稱她為「女兒綠」。情真意切，委婉曲折而又灑脫酣暢，將父親之於女兒的愛噴發而出，語句和生命迸合為一，使「女兒綠」這一詩意形象充滿了無限的意趣和生機，透露出作者對健康活潑的生命之美的禮贊，對生活的無限熱愛，升騰著作者蓬勃向上的激情。「綠」，象徵著生命，象徵著盎然的生意，象徵著躍動的生長的力量，更象徵著作者勇於進取的精神！
把「水」比作女人，並非朱自清的獨創。但他卻獨具慧眼，發現了其中「女性美」的底蘊，並展開豐富多彩的想像，加以濃麗纖細的描繪，足見作者深刻的人生體驗、豐富的審美情感和對高尚藝術境界的追求。他從滿眼的「綠」感到「驚詫」，領略到大自然的生命力，進而「作種種幽邈的遐想」（夏丏尊：《白馬湖之冬》），妙悟到「綠」的「女性美」，將長期縈繞在心際的聖潔的「藝術的女人」和眼前碧綠秀美的潭水相互交融：一切描繪都落到「綠」上，盡展「綠」之秀、之艷、之奇、之美，可謂「近而不浮」（司空圖：《詩品》，下同）；又從「綠」寫到女性的服飾、容貌、體態、肌膚、舉止等外表美，展現出性格、品質、精神、心靈等內在美，則又是「遠而不盡」。遠近交流，古今合力，神人同一，內外和諧，以有形表無形，以「剎那」展永恆，表現為思維空間的多維拓展，使「綠」的「女性美」成了一種立體的無與倫比的美。這便是《綠》的審美創造和審美功能之所以充分發揮的原因。（原載於《中學語文教學參考》1999年第2期）

請採納~

㈣ 朱自清的《綠》

我們來看看作者是怎樣描寫梅雨瀑的。
這段描寫文字，你最喜歡的句子有哪些？說出它們的妙處來。
提示：a、三個比喻用得妙，寫出了水花的色澤、形狀、動態。
b、一處擬人用得佳，「送入我們溫暖的懷里，便倏地鑽了進去，再也尋它不著。」極其生動而親切地寫出了水花的活潑可愛。
教師總結：由此可見，作者描寫景物，細致入微，氣韻生動。
三、最後，我們來學習第三段，關於梅雨潭的綠的描寫。
1、第一句「梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了」對表現主題有何作用？作者用了「揪」、「攀」、「探身」、「鞠躬」等動詞，又是要表現什麼？
提示：a.一個「招引」一個「追捉」，寫出了梅雨潭綠色的無窮魅力，寫出了「我」對這綠色的傾心喜愛。
b.這些動詞極為准確、自然地寫出了探奇覽勝之心的急迫，對「閃閃綠色」追求的努力。
2、作者是怎樣在描寫梅雨潭的綠的？他先用了什麼詞概括了對綠的總感受？
提示：a、對綠的總感受：「醉人」、「奇異」。
b、 接著作者連用六個比喻：像極大的荷葉，像少婦的裙幅，像跳動的初戀的處女的心，像塗了明油，像雞蛋清的軟，雞蛋清的嫩，像溫潤的碧玉，從不同角度對梅雨潭的漣漪以及綠的亮度、純度等加以表現，寫出了梅雨潭醉人的綠和醉人的美，也寄寓著作者的愛。
3、作者還用了什麼方法來體現潭水的綠呢？
提示：作者拿北京什剎海的綠楊、杭州虎跑寺的綠壁、西湖的波、秦淮河水來與梅雨潭水進行比較，這是一種以美襯美的寫法，那四處都極負盛名，但都不如梅雨潭水的綠,說明梅雨潭的綠是濃淡相宜，明暗適度，綠得恰到好處。
4、除了融情於景外，文中還有直接的抒情，你以為，全文哪裡最能體現作者那種對綠的嚮往、陶醉、傾倒的熱烈感情？
提示：在第三段的後半部分「可愛的，我將什麼來比擬你呢？」到段末。
5、朗讀此部分內容
要求：把作者對綠的滿腔愛戀與贊美讀出來。先聽老師范讀一遍：「可愛的，我將什麼來比擬你呢？……」學生齊讀之後，可再請一位朗讀能力強的同學朗讀一遍。
6、這一部分作者的寫作在人稱上發生了何種變化，有何作用？
提示：由第三人稱「她」變成了第二人稱「你」。一開始作者感情比較收斂，可隨著情感的迸發和投入，作者已經失去了原有的冷靜，而把自己完全融進了「綠」之中，強烈的抒情需要使作者不自覺地改變了人稱。
7、作者除連用了九個你外，還用了一些富於親切感、抒情性極強的動詞，請找出來，並說說作有用？
提示：「拍」「撫摩」「掬」「吻」，極為充分地表達出作者對那「醉人的綠」的熾熱而奔放的愛戀之情。
8、小結：從這一部分的學習，我們小結一下朱自清先生借描寫綠以突出文章的主旨有什麼特點？
提示：以滿腔的深情，多變的筆法，描繪充滿濃郁詩美的梅雨潭「醉人的綠」。

㈤ 朱自清《綠》原文

我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。我們先到梅雨亭。

梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空兒的；彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；岩面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。

我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你「女兒綠」，好么？我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。

(5)朱自清的綠教案擴展閱讀：

《綠》是朱自清先生早期的游記散文《溫州的蹤跡》里的一篇,作於1924年2月8日,是一篇貯滿詩意的美文.文章不僅取題為《綠》,也用「綠」自然地將全文勾連在一起.

文章結構小巧，全篇只有四段文字，大約有一千二百字。這不同於一般的游記散文，而是通過梅雨潭的綠綠的潭水，抒寫作者之情。所以，第一段只用了一句話,「我第二次到仙岩的時候,我驚詫於梅雨潭的綠了.」起筆突兀，卻點了題，使讀者對本文抒寫的中心一目瞭然。

「梅雨潭是一個瀑布」，寫瀑布的飛流直瀉，飛花碎玉般的美景，正是為了映襯梅雨潭的奇異、可愛的潭水；寫梅雨亭，正是為了過渡到寫亭下深深的梅雨潭。

這都在為下文著意刻畫梅雨潭的「綠」作好鋪墊。所以，作者沒有詳細地描述游覽的經過，而只是順著游歷的足跡，對瀑布、對梅雨亭作了簡潔而形象的介紹。

㈥ 朱自清《綠》主要內容

《綠》全文以熱情的筆調，對梅雨潭的景物進行了細致的描寫，頌揚了祖國大自然的絢麗風光，寫得清新細膩，漂亮縝密，精緻玲瓏，詩意盎然。表達了作者對美好境界的贊美和追求。

《綠》是中國現代散文家朱自清於1924年2月所作的一篇寫景散文。

作者筆下梅雨亭「踞在突出的一角的岩石上，上下部空空兒的；彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般」 一個「踞」字，氣勢盡出；一個「浮」字，化靜為動，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得惟妙惟肖、神采飛揚繪畫美，如作者在描寫山間瀑布時，「鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。

(6)朱自清的綠教案擴展閱讀：

創作背景：

《綠》寫於1924年2月8日，選自朱自清《蹤跡·溫州的蹤跡》。1923年，朱自清就聘浙江省立第十中學國文教員。閑暇時，他便結伴去瑞安仙岩的「梅雨潭」遊玩。在蕭索、悲涼的季節里，寫下了這篇散文。

全篇重在通過梅雨潭水的綠，抒作者之情。因此文章起筆點題，使讀者對本文中心一目瞭然。寫瀑布、梅雨亭的美景是為下文著意刻畫梅雨潭的「綠」做好鋪墊。所以，作者只作簡潔而形象的介紹，便扣「綠」字細膩描繪並時時與文章標題照應。

參考資料來源：網路-綠

㈦ 朱自清《綠》原文

《綠》

朱自清

我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。

梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。

我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空兒的；

彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；岩面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。

而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，彷彿已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。岩上有許多稜角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。

據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鑽了進去，再也尋它不著。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。

那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的裙幅，她輕輕的擺弄著；

像跳動的初戀的處女的心，她滑滑的明亮著，像塗了「明油」一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色，但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。

我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的「綠壁」，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；

彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。

我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞⑾了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你「女兒綠」，好么？

我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。

(7)朱自清的綠教案擴展閱讀：

創作背景

《綠》寫於1924年2月8日，選自朱自清《蹤跡·溫州的蹤跡》。1923年，朱自清就聘浙江省立第十中學國文教員。閑暇時，他便結伴去瑞安仙岩的「梅雨潭」遊玩。在蕭索、悲涼的季節里，寫下了這篇散文。

結構劃分

《綠》全文可分為四個部分。

第一部分（第一自然段）：點明題旨， 引出全文。雖然僅僅一句話，卻交代了時間（第二次到仙岩的時候）、地點（仙岩）和描寫對象（梅雨潭的綠），緊扣題目，突出表現作者對梅雨潭的綠的驚服心情。

第二部分（第二自然段）：寫梅雨瀑的景色。先交代梅雨瀑最低。然後寫梅雨瀑的遠景：聽見的是「花花花花的聲音」，望到的是「一帶白而發亮的水」。

接著寫梅雨亭及其奇特的位置，最後寫了梅雨瀑的近景和梅雨瀑的水花。這些景物，都為下邊寫梅雨潭的綠起到了烘托作用。同時說明梅雨瀑是梅雨潭形成的原因，也是梅雨潭的環境。

第三部分（第三自然段）：著重寫梅雨潭潭水的綠。其中可分為三層：第一層交代到了「汪汪一碧的潭邊」，去欣嘗「梅雨潭閃閃的綠色」。

第二層是直接寫梅雨潭的綠，先是用「醉人的綠」、「奇異的綠」發出總的贊嘆；其次是大膽的異想， 「想張開兩臂抱住她」；最後是用了很多的比喻，極力把梅雨潭的綠加以形象化。

第三層是用北京什剎海拂地的綠楊，杭州虎跑寺的綠壁，西湖的波和秦淮河米做類比，以突出梅雨潭的綠的美。

第四部分（第四自然段）：重復第一自然段，再一次贊美梅而潭的綠．前後呼應，具有深化主題的作用。

參考資料來源：網路-綠

㈧ 朱自清散文綠教案

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但
是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是
誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日
子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，
也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小
屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於
是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝
然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑
時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再
見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆
匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散
了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸
裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

㈨ 朱自清的綠

朱自清功課繁多，天天忙於編講義，改作業，還要為文藝青年批閱不成熟的作品，沒有時間去遊逛山水。在溫州東南十多公里處，有座仙岩山，相傳是黃帝曾修煉於此，因有仙跡，故有此名，屬瑞安縣管轄。仙岩有三條爆布：龍須瀑、雷瀑、梅雨瀑。朱自清剛到溫州時曾去過梅雨瀑一次。10月的一天，天氣薄陰，馬公愚和另外兩個朋友，陪他一起去玩仙岩，先到仙岩寺，再到梅雨亭，亭在梅雨潭側，原名觀瀑亭，因遊人可以在那裡坐觀飛瀑。老百姓則稱它為「梅雨亭」，因瀑布從上面沖下，一經岩石撞擊，便絲絲點點，紛紛揚揚，猶如江南四、五月間梅雨。這個亭蹲踞在突出的一角岩石上，上下都是空空兒的，彷彿一隻蒼鷹展翼浮在天宇，三面都是山，底下深深的便是梅雨潭。天上有幾片流雲，岩面與草叢都很潤濕，透出幾分油油的綠意。朱自清坐在亭上觀賞著飛花碎玉的瀑布，過了一會，走出亭子立在崖際，附身察看潭水。馬公愚立即制止，對他說這太危險了，便領他攀著亂石，附著身子穿過一道石穹門，來到汪汪一碧的潭邊。那綠色的潭水像一張極大的荷葉鋪展著，朱自清站在水邊，為那潭水的綠而驚詫了，他的心隨著那綠水面搖盪，詩的靈感突然迸發，無數絢麗而神奇的想像在他的腦際涌動：她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像塗了「明油」一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！朱自清風趣地對馬公愚說：「這潭水太好了！我這幾年看過不少好山水，哪兒也沒有這潭水綠得這么靜，這么有活力。平時見了深潭，總未免有點心悸，偏這個潭越看越愛，掉進去也是痛快的事。」過了一會兒，又說：「這水是雷潭下來的，那樣凶的雷公雷婆，怎麼會生出這樣溫柔文靜的女兒？」他表示回去後一定要寫一篇梅雨潭的文章。

這就是作於翌年，即1924年2月間的《綠》。朱自清寫作力求創新，要寫自己「獨得的秘密」和「新異的滋味」，山水紀游寫瀑布者很多，有關描寫梅雨潭的詩篇，前人也多屬意於此，如永嘉學派的陳博良《梅雨潭》一詩，就有「怒號懸瀑從天下」之句。朱自清不願掉進前人窠臼，乃另闢蹊徑，著力描繪潭水的「綠」，通過和北京什剎海拂地綠楊，杭州虎跑寺旁深密的綠壁，以及西湖的波、秦淮河的水的對比，利用想像來誘導讀者，使他們沿著他所提供的對立形象所規定的線路，去進行聯想，從而恰到好處地捕捉到那令人驚詫的奇異的「綠」。以高明的藝術手腕為現代游記散文，提供了令人神醉的藝術范型。

㈩ 朱自清《綠》的結構圖解

先總寫驚詫於梅雨潭的綠 再具體描寫這種綠的美 最後再次去寫驚詫於梅雨潭的綠 總分總