教學目標用英語怎麼說

1. 教學目標用英語怎麼說

1 teaching aim
2 homework /exercise
3 conclusion

2. 如何用英語陳述教學目標

教學目標制定的原則是以學生為主體。學生是整個教學活動的主體，忽視學生的存在，教學就失去了意義。教學目標制定應圍繞學生的學習進行，為了學生的發展是出發點，考慮學生的實際需要是根本，學生的原有水平和最近發展區是依據。因此准確地說，我們要制定的是"學習目標"，是學生通過本階段學習能在知識結構、言語活動能力方面達到的水平。 那麼，制定教學目標的依據是什麼呢?
第一個依據是英語課程目標。即國家教委統一規定的以文件的形式頒布的教育目標。這是由英語學科的性質決定的，是社會發展、學生的自身發展需要賦予英語學科的神聖使命。實現這一目標，學生需在英語知識、能力、學習方法習慣、智力、思維品質等五個方面有發展，因此學習目標主要包括五個方面的內容：知識目標、能力目標、方法習慣目標、智力目標、思想品質目標等。這些目標的實現不能一蹴而就，它需要通過英語教學一步一步走向課程目標，這之間還需要一個循環往復的過程，需將目標分解成不同階段更為具體的階段目標，如學期目標、專題目標、課堂目標。 第二個依據是學情。教師要制定的目標是學生本階段的英語學習要達到的英語認知結構方面的變化，學生原有的認知結構以及學生在認知結構上可能發生的變化是目標制定的依據，因此教師充分了解學生，了解學生的需要、原有能力水平、原有知識儲備、最近發展區等要素，在此基礎上制定出合理切實可行的教學目標。只有符合學情的目標才是科學的目標。加涅說，學習需要條件，教學設計就是為了學而設計的。 第三個依據是學生英語能力培養的科學途徑。
根據英語課程目標的要求，通過英語學習，學生應在知識、能力、智力、思想品質和方法習慣等方面有發展，而實際上，作為英語課程，學生英語應用能力的提高才是其根本任務，是其他課程所不能代替的。因此學習目標的制定應以能力目標為主，其他目標為輔。 如皮連生從心理學角度闡述教學設計時說，在教師和學生兩個系統中，教學設計不能改變的是學生的內部條件，只能根據學習所需內部條件來設計學習的外部條件。所以教師要根據學生學習所需內部條件去精心組織教學。外部施加的條件能影響學生內在認知結構的變化，但這種變化不是一蹴而就的，這之間需要一個循序漸進的過程，需要通過設一個又一個更為具體的學習目標，需要進行一步又一步具體的技能訓練，促其內在認知結構的變化。因此學習目標的制定也要體現層次性漸進性階段性，不能將學習目標一下子指向終點，目標的設計是不能過高。 瑞士心理學家皮亞傑認為學習是認知結構的獲得和建構的過程，學習者並不是把知識從外部搬到記憶中，而是以已有的經驗為基礎，通過與外界相互作用來建構新的認知結構。但學生內在認知結構的變化會表現在外在的活動中，因此學習目標的制定應突出學生通過本階段的學習可以在實際言語實踐中發生的行為變化，避免大而空。 第四個依據是教材。教材是教師進行教學的依據，一個學習階段教材的編寫應為本階段教學目標服務，而目前使用的教材並沒有按照具體的階段目標去編排，一個學期要完成的學習目標也沒有在教材中得到充分體現。因此制定學期目標成了老師一項艱巨的任務，老師既要考慮到手頭使用教材的特點，又要考慮本階段學生內在認知結構特點。學期計劃只有在現有教材的基礎上，找到教材和學生認知結構的契合點，才能設計出科學合理的學期目標。 制定學期目標的目的是為一個學期的教學統籌規劃，為教師進行的具體教學設計指明方向，目標的陳述會影響對目標的認識和執行，因此學期目標的最後呈現還有賴於目標的恰當陳述。目標的陳述首先需區別教學目標和學習目標，教學目標實際上指的是學生在知識、能力、智力、思想品質和方法習慣方面應達成的目標。學習目標應是對學生通過教學以後應該達到的行為狀態(變化)的一種明確而具體的表述。目標陳述的應是學生的學習行為，而不是教師的教學行為；其次，教師制定的學期目標有別英語課程目標，它是直接指導具體教學的依據，因此目標陳述應明確具體，具有可操作，適合評估。

3. 教學目標用英語怎樣翻譯

教學目標: teaching objectives/aims

4. 三維目標用英語怎麼說

三維目標：three-dimensional target，發音：['θridaɪ'mɛnʃənəl 'tɑrɡɪt]。

例句：

1、 thecomplete"three-dimensionaltarget"is theintegrityof theclassroom.

這才是完整的「三維目標」，才是完整的課堂。

2、Three- .

三維目標識別技術已經成為當前圖象識別研究的重要方向。

3、This paperwe focus onthe problemofthree-.

本文圍繞三維目標的特徵提取方法和識別方法展開。

(4)教學目標用英語怎麼說擴展閱讀

短語

three-dimensional target location三維無源定位

three-dimensional target implementation三維目標落實

three-dimensional target recognition三維目標識別

the three-dimensional curriculum target三維課程目標

Three-dimensional target of history歷史三維目標

three-dimensional double-target-point trajectory三維雙靶點軌道

例句：

Anewalgorithmforinfraredmono- oninfraredimaging,.

介紹了一種基於紅外成像、序列圖像處理和三維運動分析技術的對機動目標的紅外單站被動定位新演算法。

5. 教學目標與要求用英文怎麼說

外教版英語教參是這樣寫的：teaching goals and request

6. 英語教學中的三維目標用英文怎麼說

三維目標：

注重對學生的知識與能力的培養；

注重教學的過程與方法；

注重對學生情感、態度及價值觀的教育。

英文：

Pay attention to the cultivation of students' knowledge and ability.

Pay attention to the process and method of teaching;

Pay attention to the ecation of students' feelings, attitudes and values。

7. 英語教案里：教學內容，教學目標等怎麼翻譯

教學內容
teaching contents
教學目標
teachiong aim
教學重點
teaching focus
教學難點
difficult points in teaching

8. 如何用英語表示教學目標，教學重難點，教學

指教學或教材中起復決定作用的制內容.教學難點有時和重點是一致的,有些內容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起著決定性的作用,這些內容就是教學的關鍵.它是教學活動中解決主要問題的著手點.教學的關鍵也可以說成是教學重點中的重點.2、確定教學重點、難點和關鍵的依據.

9. 教學目標,教學重難點,教學准備,教學內容 ,教學過程用英文怎麼說

第一次回答可獲2分，答案被採納可獲得懸賞分和額外回20分獎勵答。Teaching objectives, teaching emphasis on the difficulties, teaching preparation, teaching content, teaching process