① 大班科學活動教案――食物到哪裡去了
一、活動題目 科學活動――食物到哪裡去了 二、活動目標 通過觀察、實驗，使幼兒感知人體消化系統中主要消化器官的名稱、作用，了解食物在人體消化系統內變化的過程。培養幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。 三、適用對象 大班幼兒。 四、活動所需資源 餅干、自製人體消化系統的拼圖、水彩筆、VCD光碟(消化系統)。 五、活動過程 探究的問題：食物到哪裡去了? 找一找，摸一摸。 操作人體消化系統磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內的變化過程。同時，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。 (1)餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小朋友的嘴裡，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團。經過吞咽，把我送到食管。 幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。 (2)餅干娃娃：經過食管我到了胃，胃就動起來。小朋友，你知道胃在哪裡嗎，請你找一找，摸一摸。 幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。 (3)餅干娃娃：胃裡有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃裡翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經過胃的運動，我就到了小腸。 (4)餅干娃娃：小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養料，養料被小腸吸收了，小朋友就長高長大了。 幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置(腹部)。 (5)餅干娃娃：我被小腸吸收後，殘渣就送到了大腸，變成大便，排出體外。 幼兒探索，在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。 看一看。 (1)實驗：咀嚼餅干。 ①幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什麼樣子(變小)。 ②多咀嚼幾下問：「嘴裡是乾的還是濕的?」引導幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞咽下去。 (2)幼兒分段觀看VCD(消化系統)實錄過程。 說一說我的發現。 (1)牙齒把食物嚼碎、變小。 (2)和口水一起變成食團。 做一做：擺拼圖。 (1)幼兒擺出消化系統主要器官的正確順序。 (2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識：食物在人體內變化過程。
② 幼兒園大班科學教案：狼該不該殺
一、活動抄目標：
1、 通過觀察與操作襲，提高幼兒對探索活動的興趣，能通過多種活動了解動物的食物鏈現象。
2、使幼兒知道生態平衡的淺顯道理，初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關系，樹立正確的生態觀，並教育幼兒愛護動植物。
二、活動准備：教學課件《食物鏈》、圖片
三、活動重點：使幼兒感知動物的食物鏈現象，同時了解生態平衡的淺顯道理，進行環保教育。
四、活動難點：使幼兒明白食物鏈的概念以及動植物之間相互依存的關系。
③ 水果蔬菜裡面是怎樣的，大班科學教案
將蔬菜水果買回家後不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是捲心菜、大白菜、韭菜內這類綠色蔬菜，可以加容速殘留農葯的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上幾天也不會腐壞，可以多用此方法。而在氣溫較高的季節，如果擔心腐爛，可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內部空氣流通，也能幫助殘留農葯的揮發。
(2)專用洗潔精不如開水焯
蔬菜水果的洗滌非常重要，有效的洗滌能除去約95%的細菌、60%的農葯殘留和幾乎全部的寄生蟲卵。葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然後根部向上在水龍頭前沖洗，通過水的沖擊去掉殘留的農葯。
④ 大班科學教案最受歡迎的北京食物
可愛的榆林 教學案 年級 班級1-----6 課題 1、多彩榆林 主備教師 朱育才 上課教師 備課時間 1、了解榆林所處位置；2、欣賞多彩榆林，感悟紅色陣地； 搜集榆林地圖；詢問同學或長輩，有關榆林的紅色故事。 一、展示榆林地圖1、請同學在地圖上找出榆林所在地； 2、想想榆林都包括哪些縣； 3、你對榆林了解有多少。 二、革命聖地-——紅色榆林 1、請同學們仔細看插圖，說說紅色榆林的紅色標志是什麼？（大紅棗、紅腰鼓） 2、老師講述紅色故事，學生注意傾聽紅色陣地，並說出榆林的紅色陣地有哪些？ （小河革命舊址、袁家溝、楊家溝、神權堡） 三、能源新都——黑色榆林 1、了解世界七大煤田（榆林神府煤田、俄羅斯的盾巴斯煤田和庫茲巴斯煤田、德 國的魯爾煤田、美國的波德河煤田和阿拉契亞煤田、波蘭的西里西亞煤田。） 2、請同學們觀看插圖，看看 煤田是什麼樣子，你見過嗎？用自己的語言描述一 3、你知道榆林地區的能源有多少？（神府煤田、延長石油集團公司榆林煉油廠、西氣東輸路線--天然氣、錦界國華電廠。） 四、生態新都——綠色榆林 1、榆林綠色生態你了解有多少； 2、你看到榆林的生態怎麼樣，大膽的說一說。 3、小組之間討論：你能為生態榆林做多少？ 五、小結 多彩榆林紅色榆林 黑色榆林 綠色榆林 榆林市第三小學可愛的榆林 教學案 年級 班級1-----------6 課題 2、美麗的秧歌場圖 主備教師 朱育才 上課教師 備課時間 1、簡單的了解秧歌的悠久歷史；2、初步了解什麼是秧歌場圖； 3、觀看插圖，欣賞榆林秧歌的欣悅與激情； 4、秧歌場圖與「方勝」「盤長」的簡單概念。 一、視頻觀看激烈、熱鬧的秧歌。二、學習秧歌場圖的概念。 秧歌場圖：在傘頭的帶領下，秧歌隊伍利用扭、擺、走、跳、轉的形式走出各種 圖案，這種圖案就叫秧歌場圖。 三、什麼是秧歌傘頭 請同學們仔細觀察秧歌隊伍中的人員，發現那一個人是傘頭？小組交流討論，傘 頭的作用是什麼？ 四、秧歌中的吉祥 1、學生觀察課本 21 頁的插圖，你發現了什麼？（方勝、盤長、十二蓮燈、雙葫 蘆等圖案都是象徵著吉祥。） 2、學生閱讀資料鏈接，了解方勝與盤長。 3、秧歌場圖中的角子。 從榆林看世界1、起源：插秧 2、秧歌：敲鑼打鼓，「群歌競作，彌日不絕」。 3、類型：陝北秧歌、東北的大秧歌、太谷秧歌、採茶舞、美式踢踏舞。 榆林市第三小學可愛的榆林 教學案 年級 班級1------6 課題 歷史上榆林的名將主備教師 朱育才 上課教師 備課時間 1、了解歷史名將的故事及遺址；2、激勵學生為國奉獻，勇敢面對任何挑戰； 3、搜集相關名將的故事，講給你身邊的人聽。 學生對中國的歷史了解甚少，需要學生逐步介入對歷史的學習，榆林名將的學習將會對學習中國歷史有一個起步，從而感受對祖國的赤膽忠心。 一、導入「孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。」 二、秦朝名將 1、老師簡單介紹中國歷史一覽表：三皇五帝、夏商周、秦、漢、三國、晉、南北 朝、隋、唐、宋、元、明、清、中華民國。 2、秦將軍蒙恬 a、了解蒙恬的歷史故事； b、觀看插圖，了解蒙恬遺址。 3、滿門忠烈楊家將 A、了解楊家將的故事； B、細說神木楊家城； 三、南宋名將 1、南宋名將韓世忠（仔細觀看插圖，認真閱讀文字，了解韓世忠。） 2、萬人敵「李顯忠」 四、小問題，大智慧 思考：除了以上說到的，你還知道哪些榆林名將？他們都有什麼事跡？ 五、小結 這些歷史名將，為祖國奉獻了自己的生命，他們的高尚情懷值得我們學習。清同 學們說說，要想成為一名名將，需要哪些品質？ 拓展——從榆看世界1、名將岳飛 學生自主閱讀文字，小組相互討論，有關岳飛的故事，都知道多少？ 2、你會如何做呢？ 榆林名將蒙恬-------秦 南宋岳飛---孫武---伍子胥---孫臏---廉頗
⑤ 幼兒園科學領域教案大班水果的種子
活動設計背景 在日常生活中，水果是小朋友愛吃的食物，但是水果的種子卻是既熟悉而又陌生的。於是我設計了本次活動探索《水果的種子在哪裡》的活動，讓幼兒對種子有進一步的了解，激發他們探索的興趣，幫助他們積累有益的經驗，發展幼兒的主動探索的能力。 活動目標 1、 知道不同水果的種子在哪裡。 2、在游戲中進一步的了解種子的用途及功能。 3、教育幼兒在活動中注意安全。 教學重點、難點 重點：水果的種子在哪裡。 難點：培養幼兒觀察的能力。 活動准備 1、 經驗准備： 在吃水果的時候注意觀察不同水果的種子 活動過程 一、開始部分 1、 教師：今天老師給小朋友帶來好多好多吃的東西，你們想不想知道是什麼呢？ 2、 教師出示一個用布蓋著的水果籃子，裡面裝有各種水果。 3、 然後讓小朋友摸一摸，看看是什麼？說出它的名字。 4、 教師：這么多好吃的東西，它們有一統一的名字，誰知道叫什麼？（水果） 5、 教師：現在請小朋友找一找自己手中的水果的種子在那裡，看一看它們長在什麼地方。 二、基本部分 1、 幼兒用不同的方法尋找水果的種子。 幼兒在操作中發現：蘋果、梨、荔枝、等水果的種子長在果實中間。 西瓜的種子長在果肉里。 草莓的種子長在表皮上，能吃。 幼兒沒有發現香蕉的種子，教師啟發幼兒仔細尋找，這時有的幼兒發現香蕉上有一些褐色的小點，但是不能確定它們是不是香蕉的種子。 2、 教師：香蕉有種子嗎？香蕉的種子在哪裡？ 教師重點介紹香蕉的種子，並告訴幼兒香蕉不是種子繁殖的，而是香蕉根部的肉芽分離開來進行繁殖的。 3、游戲：找一找 小朋友你們找一找，看一看哪些水果的種子多，哪些水果的種子少？（小組合作） 4、匯報游戲結果 三、結束部分 活動延伸 小朋友你們知道世界上最大的水果種子是什麼嗎？回去後讓我們的爸爸、媽媽幫助我們找一找，下節課告訴老師好不好啊！
⑥ 幼兒園大班科學教案
很多幼兒園大班科學實驗的教案，希望對你有幫助。 · 大班科學公開課教案《動物怎樣過冬》· 大班上學期科學教案《動物的保護色》 · 大班優秀科學教案《口袋的秘密》 · 大班科學活動教案《粗糧寶寶總動員》 · 大班科學公開課教案《會變的影子》 · 大班上學期科學教案《物體的上拋、下落》 · 大班優秀科學教案《小小雜技演員》 · 大班上學期科學教案《會轉的花》 · 大班科學活動教案《昆蟲找家》 · 大班科學公開課教案《巧運水》 · 大班上學期科學教案《小樹葉》 · 大班優秀科學教案《有趣的轉動》 · 大班科學活動教案《杯中的熱水》 · 大班科學課教案《我見過的影子》 · 大班優秀科學教案《神奇妙妙瓶》 · 大班科學活動教案《奇妙的紙杯》 · 大班科學公開課教案《去郊遊》 · 大班優秀科學教案《奇妙的拱形》 · 大班科學活動教案《塑料袋的危害》 · 大班科學公開課教案《白天和黑夜》 （來源：屈老師教案網）
⑦ 食物鏈和食物網教案
稱為食物鏈。按照生物與生物之間的關系可將食物鏈分為捕食食物鏈、碎食食物鏈、寄生性食物鏈和腐生性食物鏈。