小班打開來嘗一嘗教案

❶ 中班趣味識字小黃瓜教案 小黃瓜細又長 全身穿著綠衣裳 能做菜能做湯 大家快來嘗一嘗

活動目標
1、感知西紅柿、黃瓜的特徵
2、知道多吃瓜果對身體有好處。
活動准備
1、西紅柿與小黃瓜若干,提籃人手一個。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個;餐盤若干,濕紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
活動過程
一、初步感知
引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等,了解西紅柿與小黃瓜的外形特徵。
二、運用多種感官,進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特徵。
1、幼兒人手一個西紅柿,看一看、摸一摸,然後說一說西紅柿的外形特徵:
西紅柿是圓圓的.紅紅的身體,滑滑的。它的身體軟軟的,摸起來涼涼的。
2、鼓勵幼兒看看並摸摸小黃瓜,然後說出其特徵:又綠又長。
3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較,了解西紅柿的特徵。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,在比較中了解西紅柿的內部特徵。
1、西紅柿有紅紅的肉,有籽,還有許多汁流出來。
2、鼓勵幼兒說說自己的發現:你看到了什麼?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什麼氣味?
3、小結:西紅柿外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;
切開後裡面果肉的顏色是淺紅的,有汁和籽,摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道,切開後有點酸的氣味。
四、品嘗西紅柿、黃瓜,感知味道,知道多吃瓜果對身體有好處。
1、教師:西紅柿有什麼作用?你吃過西紅柿嗎?是怎麼吃的?
2、引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;
知道吃西紅柿有益於身體健康。
3、將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。
引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嘗要求:
將手擦乾凈(洗})後品嘗;品嘗時注意衛生;吃完後將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嘗邊自由交流
西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,很清淡。
在品嘗中自由結束活動。

❷ 小王你來嘗和小王你來嘗一嘗這兩句話有什麼區別嗎

沒啥實質性區別，後面的話語氣略顯溫和一點。

❸ 小亮選中了一串葡萄,在上面挑了一顆,摘下來嘗一嘗.這一過程是否在做抽樣調查.

不是，抽樣調查應該隨機的選一串，然後隨機的摘一顆

❹ 於是你又忍不住撿起來嘗一嘗 結果還是一坨屎

說明人倒霉只能食屎啦。

❺ 恨不得把每一塊土地都送到舌頭上是咸是甜自己先來嘗一嘗。寫出修辭手法

修辭手法是白描。最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。文字簡回練樸素，不加渲染，這種寫作手法答就是白描。

1、恨不得把來所有的病痛都生在自自己身上，是煎熬是痛苦全由自己來承受！

2、恨不得此刻所有的不開心都可以攬到我身上，是傷心是猶豫全由我來負擔吧！

3、恨不得時間可以真的飛逝如水般，如此便可以快點見到日夜思念的父母了。

(5)小班打開來嘗一嘗教案擴展閱讀：

白描的特點：

白描手法在文學創作中的特點就是不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻、大加渲染，而是抓住描寫對象的特徵，用准確有力的筆觸，簡煉的語言，寥寥數筆就寫出活生生的形象來，表現出自己對事物的熱愛。

❻ 有木有學長春饞嘴烤麵筋的 來找我 絕對正宗 我家有攤 可以先來嘗一嘗 在決

好，到長春一定去

❼ ( 07 0607)78 我嘴裡的葡萄比盤子里的更甜 你要不要來嘗一嘗( 1￥8

可以的，不過，你要先告訴我，你是男孩子？還是女孩子呢？

❽ 你可以找別人來嘗一嘗怎麼回復

我為什麼要找別人來，沒有那個必要啊。

❾ 歌詞 美麗的芒果香 請你來嘗一嘗

歌名：芒抄果香
歌手：
謝軍
歌詞如下：
我一路追趕迷人的芬芳
芒鄉的阿妹
心地善良
多情的人兒心盪漾
青青的山崗
小河在流淌
我一路尋找愛情和夢想
遠處的村莊
一片安祥
我要為你把歌唱
美麗的芒果香
請你來嘗一嘗
如果你喜歡它
就把它帶回家
美麗的芒果香
阿妹的花衣裳
如果你愛上她
就請把心留下

❿ 恨不得把每一塊土，都送到舌頭上是甜是咸自己先來嘗一嘗照樣子寫句子

恨不得把每一道題，都自己做一遍，是難是易自己好好的感受一遍。
恨不得把每一分鍾的時間，都利用起來，是失敗和還是成功就看天意了。