❶ 狐狸和兔子的童話故事
狐狸和小兔的故事 在一座美麗的在森林裡，有一隻非常狡猾的狐狸。
一天，天氣晴朗，版它唱著歌蹦蹦跳跳地權向前走著。突然,歌聲停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看見一隻小兔子在采蘑菇，它就想：「怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,」狐狸笑眯眯地說，「你在采蘑菇呀！」小兔子皺起眉頭想：「這個狡猾的狐狸又在耍什麼詭計，肯定沒什麼好事，不行我得教訓教訓它，為森林裡的小動物出氣。」
小兔子鎮靜地說：「狐狸先生，你找我有事嗎？」「也沒什麼事，就是想和你聊聊天。」狐狸笑嘻嘻地說。
「哦，對了我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐狸先生你不是夢想成為大力士嗎？」小兔子一本正經地說。
狐狸半疑半信地說：「真的嗎？」
「當然啦！」小兔子點點頭說。
「那......」狐狸吞吞吐吐地說，「好吧！為了我的夢想，我拼了！」狐狸一口就吞了下去。小兔子見狐狸吃了,高興得一蹦三尺高,說:「你中計了!」話音剛落,狐狸就倒在了地上。
從那以後,小兔子用智慧戰勝狐狸的故事就在森林傳開了
❷ 戴口罩的小鹿、小兔、狐狸童話故事400字
在樹林邊的小河裡有一隻野鴉，野鴉每天都到河裡去抓魚，有一天，野鴉抓了很多很多的魚，它把抓到的魚用一根樹枝串起來，正唱著歌回家去，這時候被一隻狐狸給發現了，狐狸想：「看你現在唱地高興，過一會你就是我的美餐了。」狐狸想馬上撲上去吃掉野鴉，可又一想：「如果現在下手這野鴉一喊，樹林里的其它動物不都來救他了嗎？得想想辦法。」等野鴉走近以後，狐狸突然躺到地上哭喊：「哎喲疼死我啦，疼死我啦，快救命啊——疼死我啦」！野鴉看見眼前的情景驚奇地問：「哎，你這是怎麼了」？狐狸哭喊道：「快救命啊，我的肚子疼死了，快救命啊……」。野鴉說：「前面不遠處就是我的家，我扶你到我家裡去歇息吧……」。野鴉扶著狐狸到了家裡，熬了一鍋香噴噴的魚湯，狐狸吃了一碗又一碗，吃完以後美美地睡了一覺，第二天早晨醒來以後，狐狸肚子又餓了，它看著野鴉胖乎乎的身子，想得直流口水，它皮笑肉不笑地對野鴉說：「野鴉老弟，你就好人做到底吧？」野鴉驚奇地問：「狐狸大哥，你這是什麼意思啊」？狐狸不屑一顧地說：「這還不明白？你雖然救了我，可是我現在肚子又餓了，你就讓我吃掉你吧」。野鴉想，這個忘恩負義的傢伙，我救了它，它不知道感謝我也就罷了，竟然還想吃掉我，它眉頭一皺計上心來，連忙擺手，裝作十分恐慌的樣子對狐狸說：「狐狸大哥，哪可不行啊，你想想，如果你現在吃了我，下一頓餓了又怎麼辦呢？倒不如讓我去給你抓魚吧」。狐狸想：「也對啊，如果你現在吃了它下一頓餓了又怎麼辦呢？倒不如讓它去給我抓魚，等哪一天它抓不到魚的時候再吃它也不晚，反正我就住在它的家裡，也不怕它跑掉」。它輕蔑地對野鴉說：「哪好，你就快點兒去給我抓魚吧」。野鴉去抓魚，狐狸在家裡等啊等啊，一直等到下午，野鴉才匆匆忙忙跑來說：「狐狸大哥——狐狸大哥——不好啦，不好啦——」。狐狸生氣地說：「什麼不好啦，讓你去給我抓魚，你跑哪兒去了？我肚子餓得快要死了」！野鴉上氣不節下氣地說：「狐狸大哥，是這樣的，我本來給你抓了很多很多的魚，可是被一隻跟你長得一模一樣的狐狸給搶走了」。狐狸惡恨恨地說：「你說什麼」？野鴉十分認真地說：「是一隻跟你長得一模一樣的狐狸，他還說，抓到魚不孝敬老子，給那個混蛋吃什麼，等哪一天見到它，看我不剝了它的皮，抽了它的筋……」。狐狸氣得怒目噴火，它聲嘶力竭地吼道：「那個混蛋看來是活得不耐煩了，你帶我去找它算帳吧……」。野鴉帶著狐狸到了河邊，什麼也沒有啊，狐狸惱怒地說：「你這不是在糊弄我吧」？野鴉可憐吧吧地說：「哪敢呢，說不定那隻狐狸又到河裡去抓魚了，往水裡看看吧」，狐狸往水裡一看，果然有一隻和自己長得一模一樣的狐狸。岸上的狐狸瞪瞪眼，水中的狐狸也瞪瞪眼，岸上的狐狸張張嘴，水中的狐狸也張張嘴，岸上的狐狸氣得直咬牙，一頭撲向水中的狐狸。岸上的狐狸下水後，就再也沒有上來。可惡的狐狸沒吃到野鴉和魚，卻變成了魚兒的美餐。
❸ 幼兒園拖班健康教案《勇敢的小兔子》
活動目標： 1、練習投擲的動作，自由探索，遷移同伴的經驗，努力投准目標。 2、能積極參與投擲活動，體驗團結力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。 活動准備： 廢舊報紙製成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。 活動過程： 一、熱身運動： 過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧！（動物模仿操） 二、學習投擲： 1、過渡：最近森林裡常常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習本領，保護自己的勞動果實，引出投擲動作。 2、幼兒集體空手練習若干次。 3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。 4、請幾位幼幼兒示範動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動作的要領： 眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。 5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。 6、再次分散練習：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。 三、投准練習： （音樂起）"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。 四、游戲活動： 1、以森林裡還有怪獸，森林裡的小動物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。 2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鑽山洞、走小橋、來到遙遠的森林，幫助森林裡的動物打怪獸 。 3、提醒小兔子到森林裡先躲起來，等同伴到齊後一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結的力量大。 五、小結講評： 今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學會了怎樣投的准，投的遠，以後再也不怕大灰狼來搶食物，欺負小動物了。
❹ 童話故事300字(讀起來要有啟示) (里有猴子,兔子,狐狸)
一天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動物圍在一起，它們想做一個活動，目的是通過這個活動能給森林增添一些樂趣。於是，猴子說:「咱們來一個作文競賽，比一比誰的作文寫得最好，寫得好的那個夥伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國動物們也喜歡寫作文。猴子說完，小動物們都高興地拍起手來，忽然，螞蟻站起來說:」我還有一個活動，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應該怎麼做呢?是這樣的:我們先分成三個組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪一個組就去哪一個組。螞蟻說完，大家也拍起手來。最後，毛毛蟲說:「小猴，螞蟻它們都說了，但我們到底選哪一個活動呢?
這可給大家出一個難題，到底聽誰的呢?忽然，聰明的小兔說:「我們讓它們來猜一個謎語，誰猜對了，我們就做它說的那一件事，小夥伴們也都同意了小兔子的意見。小兔接著說:「我先出一個謎語，謎語是:什麼動物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一個回答，它說:「這個動物就是我們夥伴當中的青蛙」。小兔說:「小猴答對了。於是，小動物們按小猴說的去做了。
要開始寫了，小猴先發給每人一張白紙，要它們慢慢的寫，開始寫作文了，每個動物都認真的想，各自慢慢的寫著，寫完了就交給小猴子，讓小猴子比一比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結果，心裡像活潑亂跳的兔子。
終於結果出來了。小兔子的作文被選中了，可別提它那高興勁兒啦!大家都向小兔祝賀!這次作文比賽在一群小動物的歡笑聲中圓滿結束了。
❺ 用狐狸,森林,小兔,危險寫三百字童話故事
狐狸和小兔童話
那一天，一隻狐狸和一隻小白兔在一片森林的山坡上遇見了，它們專由於都要去考場，但卻都迷屬失了方向。
狐狸見到了小白兔就心生邪念，想找機會吃掉它，於是，小兔說：「有危險！」但是由於考試的時間馬上就要到了，它們還是互相幫助，戰勝眼前的困難。
小白兔對狐狸說：「我知道大樹樹葉密的那一面是南方，樹葉稀的是北方。」可是這四周大樹太多了。「對了，我帶指南針了！」小白兔對狐狸說：「我帶你去考場，但是你要守信用，不能吃掉我。」狐狸點了點頭同意了。他們順著指南針指示的方向來到了考場。剛想進考場的時候，狐狸一把抓住小白兔的尾巴，准備吃掉它。小白兔急了，反問道：「你不是答應不吃我的嗎？」狐狸聽後哈哈大笑道：「我們狐狸從來都是說話不算數的，你上當了吧？」一邊說一邊向小白兔撲去。
請記住：一定不要輕信像狐狸這樣的不守諾言的人，以免上當受騙。
❻ 小班社會任性的兔子教案
目的：
1.學習繞障礙走或跑，發展肢體動作的靈活性和協調性。
2.積極參與運動，體驗運動的快樂。
准備：
1.兔媽媽、狐狸頭飾
2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3.場地
4.紙團若干
過程：
1.調動身心
師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位並邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。
2.體驗動作
（1）集體活動
老師介紹運動方法：「小兔」手持「青菜」穿過「樹林」種「青菜」，往返數次，直至「種完」。
老師示範活動線路和動作。
（2）自由活動
幼兒自由嘗試動作，老師巡視並輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。
（3）集體活動：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法：「狐狸」出現追趕「小兔」，「小兔」四散躲至「樹林」後面，拾起「石塊」投向「狐狸」，「狐狸」逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法並遵守規則。
3.放鬆身體
師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。 幼兒盥洗並自由飲水。
❼ 小班語言課教案小狐狸學長大
活動目標1．感受長大的快樂2．能夠口齒清楚地朗誦兒歌。
活動重專點感受長大的快樂活屬動難點學說兒歌活動准備動物小虎
一、出示小虎吸引寶寶的興趣1.你是怎樣過新年的？
（1）新年到，放鞭炮，敲鑼打鼓真熱鬧。
（2）穿新衣、戴新帽。
2．長大一歲了，你會做哪些事情了？
二、出示小兔，引出兒歌情境1．出示小兔，設計散布情境。
2．提出問題，幼兒自由發言：布娃娃伸手要你喂飯，你會怎麼做呢？
3．你會怎樣對小兔說？（哎呀呀，不喂不喂，咱們長大一歲了，你呀，知道不知道。）三、學習兒歌1．教師示範朗誦，以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。
2．請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。
3．進行個別指導：以小兔於幼兒對話的形式引導幼兒進行朗誦。
四、兒歌表演：做小演員進行分組朗誦五、活動結束：鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽.