㈠ 幼兒園小班下學期藝術教學計劃咋寫
教學計劃就是每周你要上幾節藝術課,都是什麼內容。 孩子們上課後,達到什麼樣的水平。
㈡ 幼兒園大班教學計劃怎麼寫2015
篇一:幼兒園大班教學計劃範文 本學期大(1)班共有幼兒41人,其中男孩21人,孩子的基礎狀況一般,身體發育狀況良好,口語表達能力良好。在語言、藝術領域的教學計劃安排如下: (一) 、語言方面: 通過故事《我,喜歡我自己》、《好擔心》等的教學,培養孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習慣,集中孩子的注意力,傾聽他人的講話,理解別人講話的內容,鍛煉孩子的口語表達能力,能清楚地說出自己想說的事,學說普通話,並注重培養孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學作品,並能有感情的朗誦、講述、創編、閱讀、培養孩子的書寫興趣的同時,課外學習《梅花》、《出塞》等15首古詩,新識字150個。 (二)、藝術方面: 通過學習兒歌《把我的名字唱出來》、《不認輸的小火車》、《小雨點沙沙》等教學,培養孩子積極主動地參加藝術活動,大膽地表現自己的和體驗,喜歡音樂活動,主動參加音樂活動,並能在音樂活動中積極地表現自己:通過舞蹈《小機靈的歌》等的教學,培養孩子動作的協調性,鍛煉孩子用肢體語言表達自己對音樂的理解與感受,培養孩子大膽地、創造性的表現自己的情感和體驗。 通過《我的夢想》、《美麗的小學》等的教學,讓孩子掌握粗淺的繪畫技能,如畫面布置、背景添畫、運用顏色來表達畫面的意境等,通過手工活動的教學,使孩子學會使用剪刀等美術工具,掌握粗淺的製作技能,了解各種美術材料的用法、用途。通過泥工方面的教學,培養孩子的搓、團、擠、壓能力,掌握簡單的美工技能,培養孩子的審美能力及對美的表現能力等。 通過藝術方面的教學,培養孩子運用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動,並以此來表達自己的情感和體驗。 篇二: 一、班況分析: 本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處,不但與幼兒產生了深厚的感情,並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的了解。一年來,孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動,我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由於膽小,這部分幼兒往往在活動中縮在最後,自己的才能也不能展示出來。對於班上的這一小部分孩子,本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵,使他們飽嘗成功的喜悅,從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最後一年,幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活,我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作,如:生活能力的培養、學習習慣的培養等,讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外,做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養,使每個孩子都健康、快樂地成長。 二、教育總目標: 促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力,增進起其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。 三、領域目標: (一)健康領域: 1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。 2、能側身鑽過圈、單足跳,學會投擲、玩小足球,能使用剪刀、學會系鞋帶,逐步掌握正確的握筆姿勢。 3、懂得飯前飯後不做劇烈運動。 4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。 5、知道早晚要刷牙,看書、繪畫有正確的坐姿。 6、會保持桌面、地面整潔,願意嘗試各種食品。 7、有早睡早起的好習慣,早上來園不遲到。 8、能有順序地穿脫、整理衣服,整理床鋪。 9、有自我保護意識及掌握初步的技能,會根據氣溫變化隨時增減衣服,活動時不做危險動作。 (二)語言發展領域: 1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言,能理解簡單的指令並予以行動及復述,理解和使用生活中的常用問句。 2、在成人的幫助下,能講述自己看到的、聽到的事,願意念兒歌給別人聽。 3、樂意用普通話與周圍人交往,態度大方。 (三)科學觀察領域: 1、學習有順序的觀察、比較物體的異同,能參與收集、小實驗、操作等活動。 2、能觀察周圍環境的變化,了解首都有名的建築和名勝古跡,發現周圍環境中日新月異的變化。 3、了解日常生活中的自然現象。 4、掌握50以內數的組成,認識加減符號,進行100以內的加減運算,書寫1-100,並在日常活動、游戲中運用數知識、掌握單雙數,知道一星期是7天,能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重,會按一定順序排列。 (四)藝術: 1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作,能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。 2、能安靜的欣賞一些藝術作品,領會作品的主要內容和學習評價自 己和別人的作品。 3、在作品中表現某些情節,會用上下左右表現物體間的前後關系,注意顏色與內容的聯系。 (五)社會性與情感領域: 1、了解本市的名勝、著名建築、民間藝術、土特產,參加"國慶節"的節日活動,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。 2、能認真做好值日生工作,有始有終的做完一件事。 3、在成人的幫助下,逐步學會控制自己的情緒。 4、能恰當的評價自己和同伴的表現。 5、會使用禮貌用語,能大方的回答客人、成人的問話。 6、能在老師的提醒下遵守常規,遵守游戲規則。 四、七種教育手段和措施: (一)作業: 根據幼兒園教育目標和本班的實際水平,通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動,在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力,發現幼兒的興趣愛好,配合現代化教育教學手段,使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。 (二)游戲: 游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一,幼兒在游戲中不斷運動,使身體得到鍛煉,用語言交流,使同伴間關系融洽,在游戲中懂得要遵守游戲規則,通過游戲培養幼兒的合作精神,增強解決問題的能力,以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒,應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中;對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規則。 (三)觀察: 在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣,平時經常組織幼兒散步、參觀,在活動中學習觀察的方法,互相交流觀察結果,培養幼兒觀察的習慣。另外,通過在班內設置自然角,科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望,並且主動的參與觀察。 (四)體育活動: 利用晨間鍛煉、體育游戲等環節,培養幼兒對體育活動的興趣,特別是肥胖兒和體弱兒,更應鼓勵他們參與體育鍛煉,增強體質,培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣,在活動中加強安全教育,增強幼兒的自我保護意識。 (五)勞動方面: 通過參與簡單的勞動,學習勞動的基本技能,體會獲得勞動成果的樂趣,培養幼兒的自立能力,學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等,堅持自己能做的事
㈢ 求幼兒園美術興趣班教學計劃
時間急了些--我能給的是--途徑--但遠水解不了近渴--- 去找書--京東或亞馬遜--或其他的網上書店或實體店--有這個方面的專著--論文集-- 去圖書館找--或少兒圖書館找---這類的書-- 去郵政報刊發行部--有徵訂目錄--和工作人員--說說--可以考慮自己訂--或建議幼兒園訂-- 去網路--搜搜--這個是解燃眉之急的方法---- 好吧--我能對你說的就這些--你年齡還小--還是要注意平時的專業知識的積累--這個也是工作能力的一個要求---抱歉啊,沒能直接的解決你的問題--
㈣ 幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面
一、健康領域 情感領域:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;認知領域:知道必要的安全保健常識,學習保護自己;動作技能領域:生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。 二、語言領域 情感領域:樂於與人交談,講話禮貌; 能清楚地說出自己想說的事; 喜歡聽故事、看圖書;認知領域:注意傾聽對方講話,能理解日常用語; 動作技能領域:能聽懂和會說普通話。 三、社會領域 情感領域:樂意與他人交往,學習互助、合作和分享,有同情心; 愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國; 認知領域:理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則; 動作技能領域:能主動地參與各項活動,有自信心;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。 四、科學領域 情感領域:對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾;愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識; 認知領域:能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣; 動作技能領域:能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能適當的方式表達、交流探索的過程。 五、藝術領域 情感領域:喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗; 認知領域:能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美; 動作技能領域:能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。