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剝花生教案

發布時間:2020-12-30 02:33:21

㈠ '幼兒園小班數學教案《小菜場》

主題目標: 1、感受和探索秋天的季節特徵和變化,了解它們和人們生活的關系。 2、樂意參與各種操作探究活動,在活動中體會秋天的美。 主題線索與內容: 線索一:秋天的果實 水果店 水果娃娃 水果色拉 秋天裡的果娃娃 種子展覽會 種子的傳播 剝花生(建178) 撒豆豆 果實的分類 線索二:秋天的大自然(參見街心花園) 落葉樹和常綠樹(學9 1)/林中的樹(多248) 撿落葉(親子活動) 七彩葉 葉子變變變 一片紅楓葉 花園里有棵梧桐樹(學18 1) 紅茶坊(多302/學11 2) 秋天的花(學185) 線索三:秋天的天氣 觀察天氣的變化(與人的關系) 學習記錄天氣預報 看雲識天氣 線索四:菜籃子 菜場調查表、參觀小菜場、買菜 辨認蔬菜 製作蔬菜湯 樣樣蔬菜都愛吃 小菜園 快樂種植園 蔬菜變變變

㈡ 幼兒園大班《小拳頭》教案

幼兒園教案:小手 教師:屈老師 【活動目標】 1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。 2、教育幼兒多動手做自己能做的事情,並能注意保護小手。 【活動准備】 1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。 2、口袋一個,裡面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。 【活動過程】 1、猜謎,引起幼兒興趣。 教師提問:五個兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。 2、游戲「印指紋」。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。 提問:每個人的手一樣嗎?什麼地方不一樣?你發現紙上有什麼? 3、幼兒操作,認識手的功能。 (1)幼兒自選材料用手進行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。 提問:你是用什麼做事情的?怎樣用手做事情? (2)實驗:光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。 提問:做實驗時有什麼感覺?這說明什麼? 小結:大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。 (3)提問:你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。 (4)游戲「奇妙的口袋」。 幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,並拿出讓其他幼兒觸摸。 小結:做任何事離不開手,手能感知物體屬性。 (5)手勢游戲:幼兒和老師一塊用手勢表達意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。 4、引導幼兒思考並討論手的重要性及如何保護小手。 (1)假如沒有手會怎樣? (2)我們應該怎樣保護小手? 【更多幼兒園教案盡在:屈老師教案網】

㈢ 小班手工搖搖船教案

案例是一個實際情境的描述,包括有一個或多個疑難問題,同時也能包含有解決這些問題的方專法;教學屬案例描述的教學實踐,它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事;教育案例是一個教育情境的故事,在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法,也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。

㈣ 蒙氏教學教案剝花生

活動目標:
觀察花生果的特徵,了解花生果的用途。
記錄剝花生仁的情況,學習簡單的統計數據的方法。
體驗活動帶來的樂趣。
活動准備:
花生人手10顆,點心盤和小碗人手一個,記錄表人手一張。
智能AB猜試題。花生類食品若干。
活動過程:
一、觀察花生果的外形。
1.以猜謎導入:小朋友都喜歡猜謎,今天老師就給小朋友帶來了一個謎語,請你猜一猜,小耳朵聽好了。「麻屋子,紅帳子,裡面睡個白胖子」誰猜出來了?
2.你是怎麼知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看,花生的外殼怎樣?裡面呢?打開後,裡面有什麼?學習花生仁(了解花生的外形特徵)二、剝花生1.小朋友真棒,不但能猜出謎語,而且還能說出理由,那是不是每顆花生裡面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看,這顆花生裡面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)2.你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄,怎麼記呢?(出示記錄表)這里有一張記錄表,上面有兩排格子,這一排是告訴你要剝10次花生,下面這一排是讓你填花生仁的顆數,如果第一次剝出2顆花生仁,你就在第一個格子里用2來表示,第2次剝出3顆來,你記在哪裡呢?好的,小朋友在剝的時候要剝一次記一次,一直到剝完為止,剝下來的殼放在中間的盆子里。你會不會玩?你能不能一邊剝一邊吃?
好,現在開始吧!
3.請幼兒剝花生,一邊剝一邊進行記錄。
4.教師巡迴指導,提醒幼兒記錄剝下的結果。
5.鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結果。
6.統計數據。
交流:小朋友,花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結果告訴大家?(能,請個別幼兒介紹)A、今天,小朋友真聰明,不僅會剝花生,還把花生仁的顆數都記錄了下來,知道了一顆花生裡面有的是1顆仁,有的是2顆花生仁,還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統計一下好不好?
你們看,老師也剝了10顆花生,我也把它記下來了,那來看看,1顆花生仁的我剝到了幾次?(數數看)把它記在哪裡(一顆花生仁的地方),2顆花生仁的剝到了幾次?怎麼記呢?3、4顆有幾次?記在哪裡?
B、小結:好現在我已經把我剝的花生統計出來了。(老師指著記錄表說一遍)C、小朋友會不會把自己的記錄結果也統計一下呢?(會)請小朋友試一試,看看你統計下來,那種花生仁的最多?
D、幼兒統計,教師指導。
E、交流:你統計的結果怎麼樣?誰願意來向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰願意來說一說?
F、其他小朋友,你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,告訴他,你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)三、了解花生的用處。
1.小朋友真棒,通過統計,發現了2顆花生仁最多,那花生有什麼用呢?(幼兒自己說)2.小結:小朋友說的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎麼說的吧!(另一位老師來扮演花生講述)3.原來花生的本領這么大,它渾身都是寶,你們記住了嗎?
四、游戲:智能AB猜1、下面我們就來玩一個關於花生秘密的游戲,叫智能AB猜。
2、我說一句話,如果你覺得A的答案對,你就站在A這一邊,如果你覺得B的答案對,你就站在B這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花,所以,你一定要聽清楚了以後再選,看看誰能全部答對?聽明白了嗎?好,游戲現在開始。
1.花生的種子在 A 、在泥土上面 B、在泥土下面2.發霉的花生 A 、可以吃 B、不可以吃3.花生能榨油 A 、能 B、不能4.花生只能吃 A 、是的 B、不是5.所有的花生都只有2顆花生仁 A、是的 B、不是6.花生的殼 A 、有用 B、沒用評價:游戲結束了,看看你得到了幾朵笑臉花?我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的?這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍,其他小朋友也不要難過,我們下次繼續努力,爭取奪冠軍。
五、分享活動。
今天我們和花生玩游戲,還知道了,這么多關於花生的知識,現在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什麼味道的?
孩子分享花生。

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