Ⅰ 適合幼兒園大班的手球游戲教案
活動名稱：玩沙包活動目標： 1、運動參與：激發幼兒學習民間傳統體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項活動中來； 2、運動技能：使100%的幼兒能學會沙包的傳統玩法，80%的幼兒能做到動作連接順暢，用力協調； 3、身體健康：發展幼兒的身體協調能力和速度、力量素質； 4、社會適應：培養幼兒的團結合作精神...和集體主義精神。 活動准備：與幼兒數量相同的沙包適合年齡：大班活動過程： 一、激趣導入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩？ 二、出示沙包，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法，現在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。 1、幼兒嘗試自己玩（5分鍾左右） 2、分小組匯報自己的玩法。 3、教師整理小朋友的玩法。 三、玩沙包 1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。 玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。 接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行。看誰的抓包的次數多。 2、拋接沙包目的：練習臂力，發展靈敏性。 玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出後，自己拍手一二次，然後用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練後可以增加拍手的次數。 3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。 4、踢沙包目的：練習單腳站立、提高協調能力。 玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，鬆手，當沙包落下時，用右腳內側將沙包向上踢起。 四、游戲結束，整理場地活動二：沙包的創新玩法活動名稱：沙包的創新玩法活動目標： 1、在掌握沙包傳統玩法的基礎上學習沙包的創新玩法。 2、提高幼兒的身體運動能力，發展幼兒創新思維。 3、發揚幼兒團結合作精神，培養競爭意識。 活動准備：沙包若幹活動場地適合年齡：大班活動過程： 一、練習傳統玩法，幼兒自由練習 二、創新玩法玩法一：夾包跳目的：練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性。 玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規定地點。 玩法二：送禮物目的：發展幼兒的奔跑的速度。 玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復進行看哪對先進行完，哪隊送的"禮物"多為勝者。 玩法三：螃蟹走目的：發展幼兒動作的協調性和合作性。 玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。 玩法四：誰呀？ 目的：提高幼兒的快速反應能力。 玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地後向上的一面是數字幾，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的、錯的停玩一次，游戲反復進行。 玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協調性。 玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。 玩法六：巧運地雷目的：訓練幼兒的身體的靈活性。 玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1－2米，第一圈裡放三個沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內，然後跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內的"地雷"搬到近處的圈裡。游戲依次進行。 三、結課整理場地
Ⅱ 幼兒大班社會領域課後反思怎麼寫
《雷雨來了》是我們從《幼兒創新智慧游戲》中《大自然的變化》這一活動中延伸出來的一節活動課，在設計這節課時，我通過講述法，啟發提問法，情景表演法,根據幼兒已有的生活經驗，給了幼兒一條線索，讓幼兒自由的講述，自由表演，我再與幼兒一起給小結，加深幼兒記憶。充分發揮幼兒是主體，教師的引導者的作用，讓幼兒在廣闊的空間里充分的發揮想像。但幼兒教育僅靠集體教育活動是不夠的，因此，在活動後，我們應為孩子們開設了區角活動，讓幼兒在課後可以到區角中去玩玩，讓他們自由去探索，同時也增強孩子們的興趣 大班社會活動反思二：大班社會活動《合作的力量》——課後反思（1186字） 活動在孩子們愉快的游戲中結束，從孩子們開心的笑容可以看出，他們是玩得開心，學的快樂的，本次活動是圍繞合作這個概念而開展的一個集體教學活動，縱觀整個活動，整體感覺是自然流暢，輕松活波的，從活動效果來看，預設的教學內容是符合本班幼兒的年齡特點和認知方式的，活動通過幾個亮點有效促成預設目標的達成。 首先是材料的准備和利用，本著低成本低結構的原則，我收集的材料是一些日常用品及玩具，如：皮球、毛巾、筷子等，這些材料雖簡單常見，可在活動中卻被充分利用，孩子們易於操作，並在體驗中獲得合作力量大的道理。自製的多媒體課件，畫面簡單明了，既能提高幼兒學習興趣，吸引幼兒注意力，畫面故事中的道理，也讓幼兒很好地得到啟發，進一步理解合作的道理。【大班社會活動反思4篇】大班社會活動反思4篇。這個環節，教師無需作多的解釋，直觀教學法，讓幼兒較好地掌握了知識，達到預設目標。 其次，就是為孩子們創設一個輕松愉快的學習環境，在活動中，我始終以一個合作者的身份，參與幼兒活動，與幼兒一起探索、學習。 在一些過度環節，我也做了巧妙設計，環環相扣、具有承上啟下的作用，使活動流暢。如：在開始部分，讓幼兒幫老師搬桌子環節，就直接導入了活動，而且直指活動內容，無需過多的提示。多媒體課件「螞蟻搬豆」,直觀易懂，讓幼兒進一步了解團結合作的意義。在討論活動時，我讓幼兒聯系生活實際，說說發生在生活中的一些事情，如：搬床、做值日等，用切身的體會，詮釋合作力量大的道理。每個環節都緊扣主題，結束活動，我讓幼兒在游戲活動中，體驗合作的愉快心情。 最後，本次活動遵循了由淺到深的原則，對於重點和難點，我運用了一些啟發性、開放式、遞進式的提問進行處理，這種提問方式有效促進了師生互動，也使活動更活潑有趣。 但是，教學是一門永遠有遺憾的藝術，它很難十分完美。因為預設的教案與現場教學往往難以達到一致和同步，在實際教學中，往往會出現一些意想不到的困惑，在這個活動中，也有一些不足之處引起了我的思考，有些環節還有待去調整和改進。
Ⅲ 幼兒園大班小螞蟻詞螞蟻小長官，行動聽指揮
活動目標： 欣賞歌表演《螞蟻》，感知理解歌曲的內容，聯系唱准歌曲中的附點音符。 根據歌詞內容，探索表演螞蟻搬豆的動作，體驗多人合作表演抬豆子動作。 能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。 活動准備： 幼兒會念兒歌逗螞蟻；螞蟻圖片等 活動過程： 朗誦兒歌《逗螞蟻》，引出主題。 ——師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來啦，我們一起來念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌「逗螞蟻」） ——師：我們再來聽一首《螞蟻》的歌。 分段欣賞情景表演《螞蟻》，初步感知內容。 ——幼兒觀看情景表演第一段，師提問：你看見了什麼？小螞蟻發現了什麼？他們是怎樣做的？ ——幼兒觀看第二段，師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？ ——師：為什麼一隻螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個什麼道理呢？（人多力量大） 分段學習歌曲，探索表演動作。 ——再次分段欣賞情景表演，教師鼓勵幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。 ——教師帶領幼兒一起學唱第一段歌詞，重點引導幼兒唱准附點音符。 ——啟發幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻是這樣用力的，可以怎樣唱？ ——師：怎樣做動作呢？師帶領幼兒邊唱歌邊表演第一段動作。 ——用同樣的方法，先欣賞第二段情景表演，再引導幼兒用稍輕、稍慢的語氣歌唱，最後引導幼兒仿編第二段歌詞的動作，啟發幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態動作。教師帶領幼兒邊唱邊練習表演第二段的動作。 表演歌曲活動。 ——鼓勵幼兒隨著音樂邊唱邊表演。
Ⅳ 幼兒園大班字卡期總結
一、教學目標： 1、復習所學過的字、詞. 通過識字游戲，激發幼兒主動探索漢字知識的願望，產生學習漢字的興趣。 2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發言，勇於在人前表現自我的能力。 二、活動准備：大字卡、小字卡、兩個紙箱、兩個紙盒、螞蟻頭飾、、錄音帶。 三、活動過程： 1、游戲導入，引起幼兒興趣------《大象摸箱》 今天真高興，能跟爸爸媽媽一起學本領。下面我們一起來玩個游戲《小象摸箱》：准備兩個紙箱（內裝字卡），兩個紙盒。幼兒分兩隊站好，每隊面前放一個紙箱和一個盒子，游戲開始時一齊說："小象鼻子長又長，甩甩鼻子去摸箱。"同時各隊的一名幼兒走到彩色箱面前，從箱內任意摸到一張字卡，並當眾認讀字卡，讀完後放在小盒子里。 2、游戲《螞蟻搬豆》 小朋友們真棒！呼----！一陣風吹過來，螞蟻媽媽對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來准備過春節吧。 --幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆，家長當螞蟻媽媽。 幼兒學小螞蟻到地里取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰。 3、游戲《開火車》 螞蟻媽媽真高興，小螞蟻都長大了，都很能幹！那能不能把豆豆送到遠方的親戚家呢？小螞蟻到"倉庫"里拿"豆豆"坐火車去吧！ -----老師當火車頭：請聽"嗚"，我的火車真奇怪，不用你把票來買，只要你說出字寶寶，你就可以到這里來，這是誰？對了，上車！……讓幼兒帶上"豆豆"字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中，"嗚-"火車停下，幼兒邊說 "X豆豆"下火車了。幼兒回到座位。 4、"為了表揚小朋友們那麼能幹，我們一起開車去游樂場玩吧。"活動結束。