㈠ 有沒有小學美術教案
小學美術課《菊花》教案
http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/154326076315432680135597.htm
美術教案－我的同學
http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/154326076315432661541462.htm
美術教案－蘿卜
http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/154326076315432694912210.htm
美術教案－爸爸和媽媽
http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/15432607631543263281582.htm
美術教案－卡通畫
http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/154326076315432675320890.htm
㈡ 小學美術教案(武漢)
你在網路搜索處輸入：小學美術教案，在注意下面的相關搜索及更多相關搜索，就可以看見的
㈢ 跪求小班美術粘貼活動的公開課教案！！
社會體驗《特殊功能的車》
一、教學活動內容的生成與依據：
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節「關於特殊功能車」的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
一、 活動目標
1． 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解。
2． 學習一些簡單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。
4. 簡單了解緊急電話的用途
5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。
二、 重點與難點
重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）
說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等）
說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說「後半句」的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想，所感。
三、材料准備
1. 教學掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場景的圖片如：「受傷現場」和「路邊花草枯萎」。
3. 收集各種車輛的模型，及玩具
4. 各種車輛的卡片
5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機
四、 活動設計思路
一、布展與認知
1. 看教學掛圖及車模型
認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車，並且說出這輛車的用途
2.猜謎語
教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲。
教師用語言引入：「小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然後 回答這是什麼車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。」
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車）
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）
——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）
——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）
——信件信件用啥運。 （郵政車）
——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。 （運鈔車）
3.交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
4.觀察比較
——出示消防車、警車、救護車圖片
讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時 有發生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。
5.互動
老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什麼樣的車，發生火 災了，需要用到什麼樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，並能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解
五、活動流程
通過圖片，認知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解
六，活動延伸
1.聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、
警車和卡車等）
說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神
2.緊急電話及紅路燈
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？
幼兒自由回答
出示110 120 119 的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什麼電話？在什麼情況下撥打？老師在適當的時候加以糾正引導
出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦，綠燈怎麼辦，黃燈怎麼辦？
學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識
七，活動結束
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發吧！
這是我的教案，是中小班的，如果你改改，應該好用，加油···
㈣ 哪些是相同的美術教案
哪些是相同的
領域:(設計·應用、造型·表現)(繪制)
課時:2課時
教學目標
1.鼓勵學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現相同與不同的圖形。
2.體會相同與不同的圖形所表現出來的美感。
教學重、難點:
本課的重點是用相同與不同的圖形來組織畫面。
難點是讓學生用繪畫、剪貼或拓印等形式,表現相同與不相同的圖形。
教學准備:
教具:課件、示範作品、各種圖形、學生作品。
學具:鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。
第一節
一、引導階段:
今天咱們來進行一個小游戲:比眼力。
放課件,這個游戲的名字叫做「找別扭」,每次都出現兩幅非常相似的畫,請你從中找出哪些是不同的。
學生游戲。
剛才的游戲玩得不錯,請優勝者說說自己成功的原因。(觀察仔細等)
二、發展階段:
剛才咱們找的是不同的,現在請你從一幅畫中找找哪些是相同的。
放課件,大家來辨一辨、認一認。
(讓學生欣賞和觀察作品中的相同點和不同點。圖案的選擇可以是學生喜歡的物品或動物,但是圖形要相對簡單一些。在這個基礎上設計一個有點不同的圖案,如不同顏色,不同的圖形等。)
總結:生活中,誰先學會了發現,誰就擁有了智慧和美麗。
說說剛才的畫面里,相同的與不同的圖形所表現出來的是什麼樣的美感。
三、創造階段:
用老師帶來的各種圖形擺一擺「哪些是相同的」。
小結,再次體會相同的與不同的圖形所表現出來的是什麼樣的美感。
執教時間:5月11日——5月12日
第二節
一、導入:
上節課我們用擺的方法表現了「哪些是相同的」,現在請大家看看小朋友們是怎樣繪畫「哪些是相同的」。
放課件,請學生欣賞。
二、發展階段:
示範:
製作作品,可以先畫一個圖形,再反復剪出或印出幾個相同的圖形,把其中一個圖形塗上不同的顏色,或者將其中一個畫成不同的圖形,然後貼在底板上做好。
三、創作階段:
作業要求:
·用繪畫、剪貼或拓印等形式,表現相同與不同的圖形。
指導中,應鼓勵學生用多種形式來進行創作。
作品完成後,可組織學生互相來辨一辨、認一認。
拓展
·可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。
教學評價
·能否在作品中體現相同與不同的圖形。
·能否積極參與班級的自評或互評的活動。
㈤ 三年級下冊美術教案
第一課：水墨游戲
教學目的：
1、嘗試用中國畫的工具，材料。、認識墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養熱愛民族傳藝術。
教學重點1、認識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學難點：1、工具的使用。2、用筆、用墨的訓練。
教學工具、材料：毛筆、生宣紙、硯台、畫氈、墨、裝水的瓶子等。
教學過程：1、教師檢查學生所帶材料、工具並進行調配。讓全班的學生都有作業做。2、出示一幅中國畫，並結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。 讓學生直觀認識什麼是中國畫並出示課題——「水墨游戲」。
第二課 重重復復
教學目的：1.認識平面構成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術特色，提高審美素養。2.學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構成能力。3.聯系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。教學重難點:讓學生掌握重復排列的設計方法。
第三課 曲曲直直
教學目標：
1、知識技能目標：
a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫面。
2、 情感態度：通過收集不同的直、曲材料進行創作，培養學生留心生活細節與自主創新意識。
3、學習策略：引導學生自主探究；
教學重點：引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。
教學難點：利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創作一幅圖
第四課 平平穩穩
教學目的：
1.理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體
2.運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現出來。
教學重點: 理解感受物體的對稱或均衡的表現形式。
教學難點：用各種材料來表現對均衡的感受。
教學用具：圖片 投影儀 水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等
[教學目的]1.通過教學活動，讓學生依靠聽覺激發美感情緒，而達到培養學生創造視覺符號的表達能力。
2.通過學習活動，在教師的引導下學生通過對聲音節奏的認識與表達。運用線、形、色等諸因素的重疊來體現聽覺感受。
[教學重點] 啟發學生感受聲音的旋律和節奏
[教學難點] 讓學生聽音樂並把自己的感受表達出來
第六課 迷 彩 服
一、教學目的：
1．感受圖案的裝飾性特點。
2．學習幾種製作方法，拓展學生思維。
3．增強保護動物的意識。
二、教學重點：感受圖案的裝飾性特點。
三、教學難點：色彩的搭配。
第七課 彩色玻璃窗
教學目的：
1、以欣賞的形式，讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術特點。
2、掌握利用套色剪紙製作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創作能力。
3、引導學生運用不同的顏色、材料來設計玻璃窗，在設計中，捕捉創作的靈感。
重點：掌握套色剪紙的方法，並學會運用套色剪紙來製作窗花。
難點：玻璃窗造型的設計及鏤空的技法運用。
第十課 我設計的一本書
教學目標：
1、通過學習設計製作封面，使學生對設計的方法有所了解並掌握封面設計的基本方法。
2、通過欣賞不同形式的封面設計作品，培養學生的美感
3、在課堂學習合作的過程中培養學生美術的興趣與愛好。
重難點：學習如何設計、製作一本書的封面的方法。
教具准備：教學封面設計范圖、封面設計作品、色卡紙、剪刀、膠水等。
第十二課 甜蜜的夢
教學目標：
1、指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現夢境。
2、培養學生的記憶、創新的能力。
3、引導學生體驗嘗試用刮法所產生的效果。
教學重難點：指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。
教學准備：優秀作品、有關做夢的科學常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。
第十四課 變幻無窮的形象
學習領域：造型·表現
設計·應用
教學設計：
本課的教學指導思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用「加」「減」的方法，根據想像和變化，創造出藝術作品；整個教學是否有利與培養學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。
教學目標：
⒈情意領域：通過欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養學生發現美，表現美，欣賞美的能力。
⒉認知領域：將身邊的物品進行想像、變化，並嘗試將製作完成的不同的藝術作品。
⒊操作領域：根據身邊的物品，進行想像和變化，創作藝術作品。
第十六課 二十二世紀的建築
教學目的：
1、通過學生之間的交流，啟發學生對二十二世紀的建築展開想像，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。
2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創作出富個性特點和形式新穎的建築。
教學重點：二十二世紀的建築的形狀
教學難點：如何啟發學生創造二十二世紀的建築
教具准務：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子
第十七課 電腦美術
學習領域：設計應用。
課 時：1課時。
教學目標：
1、 指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。
2、指導學生採用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案。
3、 引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。
教學重點：採用Windows畫圖程序創作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。
教學難點：創作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。
教具准備：電腦演示示範作品以及電腦軟硬體設施。
第十八課 會飛的玩具
學習領域：設計 應用
課時：1課時
教學目的：指導學生利用易找到的材料，設計製作一個會飛的玩具。
指導學生採用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
引導學生通過創意及製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
一、教學重難點：
重點：製作會飛的玩具的方法
難點：如何使玩具會飛
二、教學准備：
1、教師准備各種材料，各種繪畫製作工具以及示範作品。
2、學生准備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫製作工具。
第十九課 保護珍稀野生動物
學習領域：綜合、探索
教學目標
1、引導學生根據收集的材料和野生動物的分布，製作出小畫冊或分布圖。
2、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。
教學重難點
重點：培養學生的合作能力、製作能力和形象思維能力
難點：學生想像力的創新
教具：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。
學具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
第二十課 民間玩具
課題：民間玩具
領域：綜合、探索
課時：1—2課時
教學目標：
1、能夠利用身邊的材料設計並製作一個玩具。
2、通過欣賞、探索使學生對民間玩具有個大致的了解。激發學生的創作熱情。
3、激發學生對民間藝術的熱愛。
教學重點：製作一個玩具。
教學難點：玩具的設計。
教具准備：玩具作品若干件，圖片、錄像等。
學具准備：民間玩具若干，橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等材料。
㈥ 美術中 重復指什麼
重復，就是重疊，就是韻律，這樣比較有節奏，有節奏的東西，才會覺得美！
㈦ 復習棒棒糖大班美術教案
活動目標：1、讓幼兒學慣用順著一個方向畫螺旋線的方法。2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。3、請幼兒愛護繪畫工具並和它們做好朋友。活動准備：棒棒糖、畫紙、油畫棒 活動過程： 一、導入活動 1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》裡面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什麼樣的糖果嗎? 教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。 2、教師對幼兒的講述進行小結。 3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什麼糖呢?(棒棒糖) 4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什麼味道的棒棒糖呢?都有什麼樣的顏色呢? 請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。 5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎? 二、教師示範操作 1、教師示範繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎麼樣畫棒棒糖的嗎? 2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴裡甜又香。 3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，並請個別幼兒上來示範作畫，說說他們的優點和缺點。 三、請幼兒作畫，教師巡迴指導 1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。 2、請幼兒傳發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。 3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最後收筆的時候要連在上一圈的線上。 3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。 四、作品欣賞 1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。 2、請幼兒整理作畫工具。 3、結束活動。
㈧ 小學美術課教案怎麼寫
基本格式和寫作要求：
一、活動名稱
題目格式應為：x班xxxx活動設計：xxxxxxxxx（註明年齡段、活動設計的領域和名稱）
活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要註明。
二、設計意圖
扼要闡述活動設計主題內容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。
三、活動目標
目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用「能」「會」「掌握」「學會」「明白」「懂得」等詞語；目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量；目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重復的重要經驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，（如「通過……」或「在……過程中」，）還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，（如，「讓幼兒做一個小小航海家」）；目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先後順序排列。
四、活動准備
包括物質准備和心理准備。
物質准備包括圍繞教學內容為幼兒提供支持其學習的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動准備的最後一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。
心理准備根本活動需要制定，如需要心理准備就寫上。
五、活動過程
教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。
活動環節中應說明教師干什麼，引導幼兒干什麼，每一個環節一定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。
准備的材料應該環節中用上，活動中使用的材料應在准備中有交代；任何自編自創的游戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。
六、活動延伸 (不需要延伸的，可以不寫這個環節）
根據具體活動的情況，決定是否需要活動延伸；活動可向區域活動、生活活動及家庭中延伸；活動延伸可以包括重復強調和後續拓展兩種類型；說明向哪裡延伸、做什麼和怎麼做，可鞏固什麼經驗或讓幼兒得到什麼新經驗。
七、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，並提出有效對策。
其他注意事項：
活動設計中數字序號的運用級別順序為「一」「二」「三」——「一」「二」「三」——「1」「2」「3」——「⑴」「⑵」「⑶」——「①」「②」「③」，一般使用「一」「二」「三」——「1」「2」「3」——「①」「②」「③」三級順序即可；阿拉伯數字後面的標點用黑圓點，漢字數字後面用頓號，「第一」「第二」「第三」後面用逗號，帶括弧的序號和帶圓圈的序號，後面不再加頓號、逗號之類；不建議用自動編號。