1. 音樂游戲喵喵小貓叫教案詳案
教學目的：
1、認識小貓，知道小貓是「喵喵」叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉專老鼠。屬
2、樂於參與「貓捉老鼠」的游戲。
3、學會創編歌詞。
教學准備：關於貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
教學過程：
1、播放關於小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細觀察小貓
請幼兒說一說小貓身上有什麼？是怎麼叫的？請幼兒學一學小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什麼顏色？小貓喜歡吃什麼？有哪些本領？
4、玩游戲：貓捉老鼠
做游戲過程中，用響板製造氣氛。
5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說什麼？
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什麼呢？
引導幼兒根據問答進行創編歌詞。
上面就是本次科學教案的詳細內容，涉及到小貓咪咪喵喵叫等，希望網友能有所收獲。
2. 愛打鼓的貓音樂教案
教學內容：普通高中課程標准實驗教科書《音樂與戲劇表演》
課時：三課時
教學目標：
1、欣賞音樂劇，了解音樂劇的特點。了解音樂劇中的戲劇性。
2、欣賞和感受音樂劇中的各種音樂形式及多種舞蹈形式的完美結合。
教學重點：1、首先培養學生對音樂劇的興趣和自學能力，查閱音樂劇《貓》的相關資料。學習音樂的相關知識。
2、引導學生認真欣賞各種形式的音樂和舞蹈。
教學用具：
多媒體教學設備、多媒體教學光碟。
教學過程：
一、從《貓》劇入手，我巧妙的把問題放到了故事裡留給了學生了解音樂劇的戲劇性。
1、導入：
⑴「在一個特殊的夜晚，每年一次的傑里科族的貓的家族慶賀會上，每個貓依次向來訪的人類解釋他們是誰，並且指出貓有三個名字：家庭里日常使用的名字、較高雅文氣的名字和秘密的名字。年輕天真的白貓維克多利亞跳起了獨舞"請到傑里科舞會來"作為開場，他們正在等待他們的領袖--英明的老杜特羅內米，今晚由他挑選一隻傑里科貓，這只貓將被派到九重天上"獲得"新的生命。每一隻貓都用歌曲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中成為具有另一生命的傑里科貓」。
⑵ 介紹《貓》是音樂劇史上最成功的作品。1981年5月11日首演於倫敦西區新倫敦劇院，每周8場，星期一休息，連續演出至2002年5月11日在它21歲生日時，在同一個劇場落幕。據說告別演出那晚，一位在21年中先後看過700場《貓》的觀眾淚流滿面，被劇組邀請走上舞台，與每一位「貓」熱烈擁抱。全場掌聲雷動，此情此景感人至深。充分的讓《貓》劇的轟動效應再次提高學生的興趣，使其有一種渴望知道《貓》的強烈願望，形成自覺自願的想去探究的學習心態。
第一個問題是：上網查找出那一隻貓最後被選出而獲得新的生命？
目的：了解整個貓劇的故事
音樂劇《貓》劇情梗概
第一幕子夜的舞會使貓瘋狂在一個特殊的夜晚，每年一次的傑里科族的貓的家族慶賀會上，每個貓 依次向來訪的人類解釋他們是誰，並且指出貓有三個名字家庭里日常使用的名字、較高雅文氣的名字和秘密的名字。白貓維克多利亞跳起了獨舞「請到傑里科舞會來」作為開場，他們正在等待他們的領袖-- 英明的老杜特羅內米，今晚由他挑選一隻傑里科貓，這只貓將被派到九重天上「獲得」新的生命。每一隻貓都用歌曲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中成為獲得重生的傑里科貓。 珍尼安尼朵茨是一隻老剛比貓，她整天不是睡覺就是閑逛；「蘭塔塔格」，是一隻愛搞惡作劇、對異性魅力十足的貓；被遺棄的「富有魅力的格里澤貝拉」是一隻傑里科貓，她已離群多年，到外面的世界去闖盪，這次她發誓要回到家族裡；強壯的「布斯托夫·瓊」是只25磅重的貓，他把時間都花在吃上；
當仁慈而英明的領袖"老杜特羅內米"到場時，整個家族一片歡騰。它們准備了一些節目：群貓表演了一出名叫"波里科狗進行曲下的佩克族與波里科族的可怕的戰斗"的戲。貓們穿著敵對派的狗的衣服向對方狂吠。表演被邪惡的麥克維第打斷，貓們四散奔逃！老杜特羅內米平息了騷動，"傑里科舞會"如期開始，全體貓們跳舞歡慶。
3. 幼兒學前班歌曲《我是貓》
為了讓學習更輕松一些，我將發聲練習設計的引人入勝，把聲音的長短、粗細、高低變化等一些即將在歌曲中運用的經驗自然地與游戲情境融合在一起。    2.為了讓活動更流暢一些，我將規則提示巧妙地隱含在材料和組織方式中。比如，一個毛線球可以聚集幼兒的目光，形象地提示發聲要求；蝴蝶結、眼鏡、皇冠等角色標識物可以使幼兒迅速實現角色轉換。    3.在記憶歌詞方面，幼兒需要充足的時間在反復的體驗、感知中積累學習經驗。在活動中，我嘗試引導幼兒從音色、表情、動作、體態等多個角度探究各種角色的性格特點，將原本四句不一樣的歌詞進行了微調，分解為相同的歌詞反復吟唱。在富有情趣的游戲情境中將幼兒的表達、表現引向細致、准確與豐富。 活動目標： 1.學唱歌曲，感受歌曲優雅，詼諧的曲調特點。 2.嘗試用不同嗓音及肢體動作表現不同性格的貓咪，感受與同伴一同歌唱，游戲的樂趣。 活動准備：各種各樣貓咪的磁帶，毛線球，貓耳朵頭飾，角色標識物 活動過程： 一.情境導入 師（出示貓咪圖片）：這里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一隻，為什麼? 師；那你們猜猜這只厲害的貓咪會發出怎樣的叫聲？（孩子們發出低沉，粗厚的聲音。） 師：剛才那隻白色的小貓的叫聲是怎樣的呢？（孩子們發出纖細，溫柔的聲音。） 師；(小結）：原來不同貓咪的叫聲是各不相同的。各種各樣的叫聲可以表示不一樣的心情，就像我們人說話一樣。 二.發聲練習 1.我要玩毛線球。 （1）師（出示毛線球）：小貓咪很喜歡玩毛線球。你們想不想玩呢？試試看能不能用小貓咪叫聲來表達你們的心情，看看我能不能聽懂你們的意思。 （2）請個別幼兒示範，教師即興解讀幼兒模擬的小貓叫聲。 （3）全體幼兒嘗試用各種叫聲來表達想玩毛線球的情緒。 2.我會玩毛線球。 （1）小貓還會和毛線球玩游戲呢。看到毛線拉的長長的，小貓的叫聲就長，看到毛線拉的短短的，小貓的叫聲就短。(叫聲拉出不同長度的毛線，讓幼兒嘗試進行相應的長短音探索。） （2）小貓還會根據毛線球位置的高低來發出不同的聲音呢。（教師手拿毛線球在空盒子劃出高低弧線，讓幼兒嘗試進行相應的高低音變化。） 三.學習歌曲 1.教師引出情境，完整范唱，引導幼兒初步感受歌曲的內容和旋律。 （1）師:出示圖片，寵物店裡有四隻小貓咪，它們都想和我們做朋友。究竟選那一隻小貓做朋友呢？先聽聽它們是怎麼介紹自己的，我們再做決定好嗎？ （2教師根據幼兒的回答逐一梳理不同貓咪的性格特徵。 師：（小結）笑眯眯的是可愛貓，動個不停的是調皮貓，打著領結，看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒，很厲害的是威風貓。 2.教師戴上貓頭飾，分別用不同的音色完整范唱歌曲，引導幼兒關注音色，旋律變化與貓咪性格特點的關系。 （1）教師用甜美纖細的嗓音演唱可愛貓，用粗厚的嗓音演唱威風貓。 （2）教師放慢速度清唱示範帥氣貓，調皮貓的演唱風格，引導幼兒辨別歌曲的旋律，節奏，音色。 （3）引導幼兒清晰模唱，熟悉歌曲的旋律，節奏及音色。 3.幼兒完整學唱，嘗試表現不同性格特點的貓咪。 （1）幼兒通過對比，分析角色特點。 引導幼兒用粗粗的聲音來表現威風貓，用細細的聲音來表現可愛貓。調皮貓的聲音是短短的，一跳一跳的，帥氣貓的聲音聽上去很得意的。 （2）幼兒按四種貓的特點逐一演唱整首歌曲，教師用動作提示歌曲順序以及角色特點。 （3）鼓勵幼兒用變化音色的方法來表現不同性格特點的貓。 四.分角色輪流唱 1.用角色標識分組並確定角色。幼兒戴上頭飾教師分別將愛心，網球，領結，皇冠角色標志物貼在每組的椅子上，現在老師要長長地叫一聲「喵」，你們相當什麼貓就趕緊坐到相應的位子上吧。「喵」 五.結束：    師：真是一些會唱歌的貓咪啊。現在請貓咪一邊唱歌一邊來表演，我摸誰的腦袋，誰就跟我走，然後和我一起去選其他的貓咪，最後回家。 歌曲： 「我是貓，可愛的貓；我是貓，調皮的貓；我是貓，帥氣的貓；我是貓，威風的貓；搖搖我的尾巴，喵、喵、喵，請你把我帶回家」。
4. 小班音樂教案《大花貓和大臉貓》
活動目標：
1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結尾以及在各段歌詞處的游戲規則。
2、欣賞韻律表演，藉助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學習歌曲。
3、感受游戲的樂趣，學會控制自己的身體保持不動。
活動准備：
1、請兩個小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。
2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。
3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內容進行化妝。
活動過程：
1、復習律動：快樂的小熊。
教師帶領幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。
2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。
教師：你們看到了什麼？小老鼠長著什麼樣？他們在做什麼？
3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。
教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學一學吧！
幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。
4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌唱並玩游戲。
教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，並在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據幼兒的興趣程度，可帶領幼兒玩游戲1-2遍。
幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。
講解游戲規則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發現你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結噶進跑回家坐在椅子上。
教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。
重點：學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏難點：在各段歌詞處的游戲規則
5. 我愛我的小貓兒歌教案
你說的不對應該是這樣 我說 一，誰對一，那個最愛把臉洗？你說一，我對一小貓最愛把臉洗我說 二，誰對二，那個尾巴像扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏像扇二 我說 三，誰對三，哪個馱著兩座山？（駱駝馱著兩座山） 我說 四，誰對四，哪個滿身都是刺？（刺蝟滿身都是刺） 我說 五，誰對五，哪個頭上長小樹？（小鹿頭上長小樹） 我說 六，誰對六，哪個愛在水裡游？（鴨子愛在水裡游） 我說 七，誰對七，哪個叫人早早起？（公雞叫人早早起） 我說 八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？（青蛙唱歌呱呱呱） 我說 九，誰對九，哪個會用頭頂球？（海獅會用頭頂球） 我說十，誰對十，哪個學話有本事？（鸚鵡學話有本事）
6. 急急急~~~~~~~ 大班音樂活動《我是貓》的音樂誰能告訴我啦，百度一直找不到呢！謝謝啦！如果有請打給我！
我也想知道你知道了不 我想要他的琴譜