❶ 作文葉子欺騙了眼睛的教案
知識：知抄道自己的眼襲睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球組成，了解眼睛的作用和眼睛易患的疾病，並養成良好的保護眼睛的習慣。
能力：培養學生初步具有觀察能力和描述眼睛組成的表達能力。
情感、態度、價值觀：激發學生了解眼睛的興趣和慾望，並且感受人的眼睛的奇妙，還要養成保護眼睛的好習慣。
❷ 幼兒龍眼樹葉的教案 急急急急
設計意圖： 春天，操場上的樹更綠更茂盛了，孩子們說：這是春姑 娘給它們換的新衣服，每次吃完午飯孩子們都會去關心操場 上的樹，觀察它們的衣服，坐著和它們聊天。根據孩子們的 需要、興趣，教師、家長帶著全班孩子觀察身邊各種各樣的 樹，共同生成 活動 主題。此次半日 活動 皆在為孩子提供 機會，讓孩子進行探索，鞏固所認識的各種各樣的樹，理解 內容，萌發愛護樹木的環保意識，在活動 中，讓孩子大 膽創編，發展創造能力和語言表達能力，了解樹與人、動物、 環境的關系。 活動 設計 活動（8.00——8.45） 活動 目標： 1.通過觀察園內小樹了解樹與人的關系——樹葉吸灰塵 的本領。 2.激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹奧秘的興 幼兒實踐：1.觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz 2.給小樹葉洗澡。晨間談話： 預設問題： 師："為什麼樹葉會變臟？" （葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得乾乾凈凈。） 討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣？ 樹葉變臟了誰來幫忙？（給小樹澆水） 集中 活動 （9.20——10.20） 1.運用各種感官感知樹和樹葉的主要特徵及之間的親密 關系。 2.參與相應情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解 詩歌所表達的含義，萌發愛護樹木的環保意識。 3.結合自己所了解的樹與人、動物、環境的關系等知識 經驗，進行詩句的創編，發展創造力和語言表達能力。 活動 准備： 1.樹葉每人一片。 活動室布置成樹林場景，小熊木偶一個。 預設過程： (一)以小樹葉引入，進入樹林 "小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大 樹媽媽玩，好嗎？" (二)欣賞樹林美景，探索樹和樹葉 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz 1.幼兒運用肢體語言，表現各種樹枝。"這里哪些樹你認識？""松樹的樹枝怎麼長？"（柳樹、 榕樹、芒果樹、龍眼樹呢？） （讓幼兒作手勢，雙手向兩邊平舉。"松樹的樹枝是橫生 2.根據樹葉的不同特徵，幫小樹葉找媽媽"小朋友，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什 3.回憶和鞏固動物、自然現象、人與樹的關系"今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因為小 樹葉喜歡和媽媽在一起，還有誰喜歡和樹媽媽在一起？"用動 作表現它們與樹在一起的情景。 (三)保護樹媽媽，學習、 創編 兒歌 1.通過情境對話，熟悉 兒歌 內容。 "看，誰來了？是大樹媽媽的朋友嗎？"教師操作小熊木 偶"它想干什麼？你猜它用什麼造房子？你是怎麼知道的？ ""小鳥、松鼠會怎麼說？"（不行，不行！） 2.幼兒討論小熊不能砍樹的道理，如大樹是小鳥的家等。 3.小朋友一起來幫小熊想辦法，"小熊要住在哪兒？" 兒歌老師把剛才發生的事編成一首 兒歌 。教師完整地朗誦 兒歌 。請幼兒邊跟教師念 兒歌 ，邊做相應的動作。 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz 5.創編兒歌 引導幼兒思考："樹的那些朋友會阻止小熊的砍樹行為 嗎？為什麼？" 啟發幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽 想像、表達。 (四)唱歌跳舞，共同歡慶 大樹媽媽又多了一個好朋友，真開心！咱們一起來唱個 歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！ 兒歌 ：《小熊砍樹》 小熊要蓋房，上山去砍樹。 松鼠說：別砍，別砍，我在樹上住。為了朋友都有地方住， 小熊不蓋房，小熊不砍樹， 夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打呼嚕。 區域 活動 （10.15——11.00） 近階段 活動 目標： 1.引導幼兒能積極主動地參加各類 活動 ，體驗成功的 快樂情緒。 2．繼續激發幼兒主動發現、探索、操作的興趣。 3．培養幼兒自主、堅持、專注的心理品質。 活動 流程： 投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果 活動：造樹林 {材料：沙池（濕）樹枝} 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 httt tp wwww dooc ci coom affe ei iz 手工：葉貼（泥塑）{材料：樹葉、圖畫紙、膠水（橡 科學：樹葉變紅{材料：紅墨水、樹葉} 語言：（播新聞）看圖書 {材料：（自製電視）圖書} 計算：打扮樹媽媽 {材料：大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、 花片} 常識：小樹葉找媽媽 {材料： 照片 、樹葉}