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大班立交橋教案

發布時間:2020-12-29 19:21:34

㈠ 橋梁之最幼兒大班教案

提供一篇類似的橋梁教案,希望對你有幫助。 幼兒園大班教案:橋梁世界 教師:屈老師 活動目標: 1、了解一些常見的橋的類型、特徵及用途。 2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。 3、激發幼兒對科學活動的興趣。 活動准備: 1、常見橋梁圖片兩幅。 2、從網上下載的各種不同橋梁圖片資料若干,電腦一台。 3、積木(每組兩籃),作業紙每人一張。每人從家帶來的小紙盒兩個。 活動過程: 一、以故事形式引起幼兒興趣: 小熊家門前有一條小水溝,它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什麼法子?和我們想的一樣嗎? 二、邊看小神童軟體邊提問: 1、機靈猴和小熊來到了什麼地方?看到一座什麼橋?在古代人們用什麼來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什麼? 2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什麼來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什麼區別? 3、它們來到了現代看見了什麼橋?鋼筋吊橋的用什麼來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處?鋼筋吊橋起到什麼作用呢?你們現在見過哪些鋼筋吊橋? 4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什麼橋?現代立交橋建立在什麼地方?它是用什麼來建造的?它對交通起到什麼作用?你們在哪些地方看到現代立交橋? 5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢? 6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。 三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什麼? 四、出示圖片,引出關於橋梁的課題,了解幾種常見橋梁的類型。(斜拉橋、拱橋、立交橋) 五、用電腦演示各種橋梁的圖片。 請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作滑鼠調出各種橋梁的圖片,並說出其類型,從中認識"梁橋"和"升降橋"。可讓幼兒根據圖片提出問題,由幼兒和老師來共同想辦法解決。 六、請幼兒分組用紙盒(隨意折成各種形狀)搭成紙橋,用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。 七、組織各組幼兒開展自製紙橋的承重試驗,激發幼兒不斷嘗試新方法的慾望和對科學活動的興趣。 (更多教案盡在:屈老師教案網)

㈡ 園本活動《立交橋怎麼樣》教案

活動目標:
1、綜合運用架空、壘高、平鋪、延長等技能搭建環形立交橋。
2、能運用各種技能搭建立交橋的周邊環境如超市、居民樓、動物園等。
3、學習與同伴協商,分工合作,共同完成建構任務。
活動准備
立交橋圖片、木質積木、紙盒、拼插玩具、玩具汽車、樹、各種動物若干
活動過程:
1、請幼兒觀察立交橋的圖片,感受環形立交橋的結構。
2、告訴幼兒今天的搭建任務。並提出要求:
①、小朋友一定要互相合作完成今天的任務。
②、在搭建過程中不要大聲喧嘩吵鬧以免影響別的小朋友。
③、擺放積木的時候要輕拿輕放,不需要的材料要及時放回去。走路要當 心,不要碰倒別人搭好的成品。
3、將幼兒分成四組,進行搭建活動。
4、請幼兒當小小講解員介紹自己的作品。
5、幼兒相互欣賞作品。
6、結束。
建構游戲"立交橋"教後記
剛一拿到這個題目我就在想"立交橋"真是個比較老的題目,但使它又與幼兒的生活很接近,每天都要接觸,可是能有幾個幼兒會對立交橋的特點有很細致完整地了解呢?所以我決定要動一動腦筋來設計教學過程,讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特徵,學會探索搭建方法,建立搭建對象與材料的關系。
一、准備過程
1、我請幼兒收集一些有關立交橋的圖片。
2、准備各種形狀的本色積木,沒有輔助材料是一節純積木的搭建活動。
3、挑選一些能表現立交橋的不同形狀的積木。
二、教學過程
我一開始先讓幼兒依據自己的經驗來說一說立交橋有什麼特點?為什麼叫立交橋?與普通的橋有什麼區別?給我們的生活帶來哪些便利?孩子們利用收集的圖片邊觀察邊講,講的很細致全面。接著我們便引導幼兒逐字來分析,"立""交""橋"分別是什麼意思?怎樣用積木來表現?在表現"交"時孩子們用不同高度的積木當橋墩把兩座橋面交叉起來,還知道可以用一樣的積木2快來表現不同高度的橋墩也能搭出交叉、交錯的橋來。孩子們興趣很高,最後我請幼兒倆人一組共同搭建立交橋,有的幼兒還將自己搭的和其他小朋友搭的接成一個大的立交橋。
通過這次教學的嘗試,我覺得孩子對於"立交橋"的理解很透徹,對於他們選擇適宜的搭建材料和搭建方法奠定了基礎。每個幼兒的頭腦是清晰的,在搭建中有的幼兒合作意識還不夠,還需加強培養。對於特別內向的幼兒應為其提供豐富的材料,容許他獨自來完成新內容,為合作搭建做好准備,使其有自信心的與同伴合作搭建,體驗成功的樂趣,這一活動基本上較好的完成了預定目標。
立交橋種類和通行方法
1.單純式立交橋
單純式立交橋是立交橋中最簡單的一種。這種立交橋主要用於高架道路與一般道路的立體交叉,鐵路與一般道路的立體交叉,其通行方法極其簡單,各自在自己的道路上行駛。
2.簡易式立交橋
簡易式立交橋主要是設置在城內交通要道上。主要形式有十字型立體交叉、Y型立體交叉和T型立體交叉。其通行方法為:干線上的主交通流走上跨道或下穿道,左右轉彎的車輛仍在平面交叉改變運動方向。
3.互通式立交橋
互通式立交橋主要有以下三大類:
(1)三枝交叉互通式立交橋,包括喇叭型互通式立交橋和定向型互通式立交橋。
(2)四枝交叉互通式立交橋,包括菱形互通式立交橋、不完全的苜蓿葉型互通式立交橋。完全的苜蓿葉型互通式立交橋和定向型互通式立交橋。
(3)多枝交叉的互通式立交橋。
互通式立交橋的通行方法:
①苜蓿葉型立交橋通行方法:
通過苜蓿葉型立交橋時,直行車輛按照原方向行駛,右轉彎車輛通過右側匝道行駛。左轉彎車輛必須直行通過立交橋,然後轉進入匝道再右轉270度。
②環型立交橋通行方法:
通過環型立交橋時,除下層路線的直行車輛可以按照原方向行駛以外,其他車輛都必須開上環道,繞行選擇去向。

㈢ 中班美工教案《城市的立交橋》

學習領域:造型·表現
教學目標:
知識與技能:
了解高架橋的功能,知道高架橋與人們生活息息相關;能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料,畫出高架橋壯觀的造型,川流不息的汽車和其它景物。
過程與方法:
1、在記憶活動中,了解高架橋的功能;
2、在比較觀察中,學會選擇不同視角觀察高架橋與景物;
3、在想像與創作中,能大膽想像、表現。
情感、態度、價值觀:
學會關心生活,體會現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
教學重點:
能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料,畫出高架橋壯觀的造型,川流不息的汽車和其它景物。
教學難點:
能選擇不同視角觀察高架橋與景物,能畫出有「遮擋、空間感」的高架橋、車輛和背景等物象。
教學方法:啟發談話法、直觀教學法。
教學時數:1課時。
教具准備:課件、 范品、繪畫材料等。
教學過程:
一、激發生活經驗,感受現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
1、提問:你見過高架橋嗎?在哪裡見過?當你乘車經過高架橋時有什麼感覺?(激發想像,如像是在天上飛)
2、高架橋給你什麼感覺?(板書:壯觀)哪些地方使你產生這種感覺?能給同學們說說你印象最深,造型最美的高架橋嗎?
3、學生討論、指名匯報。
二、比較觀察——激發學生有目的地觀察。
1、提供不同角度取向的高架橋造型圖片。
思考:
①、高架橋的造型有什麼不同?(感知平視、仰視、俯視)
②、你喜歡哪 一種角度取向的高架橋造型?給你什麼感覺?(體驗三個角度進行觀察時產生的不同感受)
③、高架橋有什麼設施?各有什麼造型?(整體與局部;高架橋的路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型、色彩、花紋特點)
2、引導欣賞學生作品,讓學生找一找:
哪些是靜態物像?哪些是動態物象?哪些是近物?哪些是遠景?如何選擇與表現畫面才好?
三、想像與創作
1、布置作業:根據回憶和想像,小組合作,用你們喜歡的表現手法,畫出壯觀的立交橋。能畫出高架橋、各種車輛和其他景物的造型和色彩。
思考:
①、你准備選擇哪種視角取向的高架橋造型?怎樣表現壯麗、美觀的高架橋?
②、怎樣表現近物與遠物?(近景大些,遠景小些,近景清晰些,遠景模糊些)
③、你准備用什麼材料工具表現?
2、合作組畫游戲:勾畫高架橋;添加車輛;配畫背景;表現色彩。(教師輔導)
四、分享與評價(自評與他評相結合)
評價標准:造型壯觀、主體突出;構圖飽滿、色彩對比;有視角取向、有空間感。
1、根據評論點,寫上小組自評
2、他評,教師總結。
板書設計:
壯觀的高架橋
造型壯觀、主體突出;
構圖飽滿、色彩對比;
有視角取向、有空間感

㈣ 中班美工教案城市的立交橋

活動目標
1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特徵及用途。感受橋的設計美。
2.嘗試用不同方式,設計、繪畫、具有不同風格的橋。
3.鼓勵大膽創新,體驗動手創意的樂趣。
活動准備
1.經驗准備
(1)幼兒有在日常生活中,關注過建築工人建橋的過程。
(2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。
(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經驗。
2.材料准備
(1)教師使用材料
各種橋的範例圖片、視頻;背景音樂。
(2)幼兒使用材料
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布,人手各一份。
布置創意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設計、創意使用。
活動過程
一、 猜謎語,引出主題 激發幼兒對橋產生濃厚的興趣。
師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導幼兒說出謎底—橋)
二、 欣賞觀察
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒對橋的關注和興趣。
師:圖片中你喜歡哪種橋?為什麼喜歡?你看到的橋是什麼樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?
(1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特徵和用途。
(2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)
小結:橋的設計樣式、材質、名稱,用途雖然不同,但它的構造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設計美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發創意設計的慾望。
(1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什麼用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?
(2)討論,說說自己想設計一個什麼樣的橋。(重點引導幼兒設計別具一格的橋,具有個性的橋)
小結:各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。
三、 鼓勵、激發幼兒創意
師:今天你們作為一名小小設計師,也來設計一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設計的橋,不僅美觀而且有很大的用途。
四、 幼兒作畫
1. 鼓勵幼兒大膽創作構想。 (如果你是設計師,打算怎樣來設計?可以和小夥伴結伴完成,也可獨立來完成。)
2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)
3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。)
五、 相互欣賞作品,感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)
1. 將畫好的作品布置在「創意空間」的合適位置,體驗創意快樂。
2. 師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經驗。
六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象
師:你們的橋設計的真不錯,趕快到創意空間去動手搭建吧!
1. 幼兒到布置好的創意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創意搭建。
2. 重點引導幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

㈤ 大班科學教案哪個橋力量大

找了篇類似的教案,希望對你有幫助。

幼兒園教案:神奇的橋

教師:屈老師

活動目標:
1、了解一些常見的橋的類型、特徵及用途。
2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。
3、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動准備:
1、常見橋梁圖片兩幅。
2、從網上下載的各種不同橋梁圖片資料若干,電腦一台。
3、積木(每組兩籃),作業紙每人一張。每人從家帶來的小紙盒兩個。

活動過程:
1、出示圖片,引出關於橋梁的課題,了解幾種常見橋梁的類型。(斜拉橋、拱橋、立交橋)
2、用電腦演示各種橋梁的圖片,請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作滑鼠調出各種橋梁的圖片,並說出其類型,從中認識「梁橋」和「升降橋」。可讓幼兒根據圖片提出問題,由幼兒和老師來共同想辦法解決。
3、請幼兒分組用紙盒和作業紙(隨意折成各種形狀)搭成紙橋,用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。
4、組織各組幼兒開展自製紙橋的承重試驗,激發幼兒不斷嘗試新方法的慾望和對科學活動的興趣。

課評:
1、活動較成功。能根據幼兒的興趣、需要生成活動。
2、教學資料准備豐富、充分,能從多種渠道獲取資料。
3、讓幼兒自己嘗試解決問題。
4、注意驗證幼兒的實驗結果,及時指出普遍存在的問題。
5、幼兒個別指導不足,指導應更加細致。(更多教案:屈老師教案網)

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