A. 三年級下冊品德與社會 有多少人為了我 教學設計
教材簡析：
《有多少人為了我》是蘇教版《品德與社會》三年級下冊第三單元「我的成長與他人」的第二課，分兩課時。第一課時側重感受社會上有許許多多人在直接或間接地為「我」服務，第二課時側重如何尊重勞動者。
教學目標：
1、知道家庭、學校、社會中有許多人在關心我們，為我們服務。
2、讓學生感受勞動者的勞動給自己的生活帶來方便，知道我們的生活離不開他們。
3、感恩默默關心我們的人。
教學重點：引導學生體會有許許多多人在為「我」服務。
教學過程：
課前活動：猜謎語
版塊一：感受家庭中的溫暖
1、導入：前兩天，老師看到一組很感人的漫畫，我們一起來看一看。
你知道「他們」是誰嗎？（生交流）
2、對，他們就是我們的家人。我們每個人的成長都凝聚了家人無數心血。誰能說一說，你的家人是怎樣關心你的？（生交流）
3、老師聽出來了，你們的家人都非常愛你們，時時刻刻關心著你們。老師也相信，你們一定會用自己最好的方式來感恩家人，回報家人。
板塊二：感受校園中的關愛
一、發現感知
1、過渡：其實，關愛你，為了你的健康成長而付出心血的人還有很多。就拿你每天快樂學習的地方----我們美麗的校園來說，就有很多人在為你忙碌，為你辛勞。想一想，你能想到誰？（生交流）（相機體驗：搬純凈水）
真是時時有關心，處處有服務啊！
2、老師也用相機捕捉到了一些鏡頭。（看，每天，我們在晨光中來到美麗的校園。老師們辛勤工作，用心呵護我們成長。學校的工作人員都在自己的崗位上為我們默默地服務著，不辭辛勞。監督崗的同學在細心檢查，圖書管理員耐心地整理圖書，播音員認真主持節目。同學用自己的雙手把學校的每個角落打掃得乾乾凈凈。瞧，互幫互助，心手相連，我們是相親相愛的一家人。）
3、校園里有那麼多人在為我們服務 ，你想對誰說幾句嗎？（生交流）
4、是的，正因為有了他們的關心，有了他們的服務，我們才能更好地學習和成長。
二、小采訪
1、同學們，看得到的服務背後，是看不到的辛苦。很多工作人員的工作要比我們想像的辛苦得多了。今天，老師請來了一位特殊的嘉賓----食堂的張阿姨。讓我們進行一次面對面的交流，來了解一下她的工作，好不好？
2、讓我們以熱烈的掌聲歡迎阿姨上台！
（阿姨跟同學們打招呼）
（學生提問）
（相機體驗：鍋子的大小，拿一拿鏟子）
3、請阿姨也給我們說幾句吧。
4、「最大的心願就是同學們能吃飽，吃好。」多麼朴實而溫暖的話語啊！為了我們的健康成長，阿姨不怕苦，也不怕累。此時，阿姨又要回到工作的崗位上了，讓我們再次用掌聲歡送阿姨！
版塊三：感受社會的和諧
一、說一說
過渡：看來，在我們美麗的校園里，同學們處處都能感受到家的溫暖。其實，社會也是一個大家庭。在這個大家庭里，同樣有許許多多的人在為你、為我服務著。當你有這些需要的時候，你會怎麼做呢？（課件出示填空題）
二、小討論
1、哪怕是我們身邊最普通的物品，也包含了許許多多人的勞動呢！今天老師帶來了一個饅頭，看似簡單的它到底需要經過多少人的勞動呢？ （小組討論）
2、由此可見，我們身邊的每一樣東西都凝聚了許許多多人的心血，我們都要愛惜它們啊！
三、小視頻
1、同學們，為了我們的美好生活而默默辛勞的人太多了。我們不知道他們的名字，但我們熟悉他們的身影。就像他們……（視頻）
2、你看到了什麼？（生交流）
3、是啊，為了讓我們的生活變得更加美好，他們都在自己的崗位上默默地付出，辛勤地工作。剛才有同學注意到了視頻里的交警叔叔，我們也來跟著他做一做指揮交通的手勢，看看你有怎樣的感受。（體驗交警執勤）
四、比一比
1、社會上像他們一樣的人還有很多很多，你還能想到誰？我們來做個小游戲，
比一比，男生和女生誰想到的多，怎麼樣？（小游戲）
2、現在我宣布，本次比賽 獲勝。
五、假如
1、每天，從清晨到夜晚，有多少人在為我們的健康成長而忙碌啊！我們每天享受著他們的勞動，也許你還感受不到他們有多重要。老師想請你想一想，假如沒有了他們，世界會變成什麼樣？（課件出示，交流）
2、是啊，他們是平凡的，但他們更是偉大的。正因為有了他們，我們的社會才會如此美好，如此和諧！
板塊四：拓展升華
一、小詩
老師忍不住要為他們送上一首小詩，題目是《生活中有許多這樣的人》
二、感恩的心
1、親愛的同學們，我知道，此時的你一定也思緒萬千，家人對你的關愛，老師同學對你的幫助，還有那麼多人對你的操勞，都在你的心中涌動。讓我們一起唱響《感恩的心》，向所有關心我們，為我們創造美好生活的人表達我們的感恩之情吧！
2、一張張親切的臉龐，就像一盞盞點亮的燈，照亮了我們的生活，溫暖了我們的心。面對這么多可敬又可愛的人，你最想說什麼呢？（生交流）那就讓我們一起大聲地喊出我們的心聲吧！
三、總結
同學們，愛在課堂流轉，感恩之情在心中涌動。心中有愛，心有感恩，才會處處花開。感恩是一種付出，感恩是一種收獲。讓我們一起攜手，在感恩中茁壯成長！
課後活動
用你喜歡的方式向身邊的勞動者表達感恩之情
B. 急求人教版小學三年級下冊品德與社會教案
第一單元 我會保護自己
1、愛護自己的身體
一、教學目標：
1、知道人體的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用腦的衛生，防止過度疲勞。
3、在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。
二、活動准備：
1、人體各器官的掛圖或課件。
2、讓學生課前搜集有關健康的小常識，並做成小卡片。
3、調查身邊同學產生近視的原因。
三、教學過程：
一、說說自己生病時的經歷
1、自己最難忘的一次病痛。
2、生病時有哪些症狀，自己有什麼感受？
3、自己的症狀最後是怎樣消除的？
二、健康知識接力賽
課前讓學生以小組為單位準備一些科學的健康小常識，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學生以小組為單位進行搶答。優勝小組可以的權再出題，點明由哪個小組的同學回答，回答對的有權再出題，回答不對則由其他小組的同學接著搶答，以此類推。
有條件的學校可以請專業人員作一次健康報告，讓學生了解有關保護自己身體的知識與方法。
三、認認我是誰
1、教師出示人體的某一器官圖，讓學生認認它是什麼。
2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關知識。
四、他們為什麼都是「小眼鏡」？（探究活動）
此活動針對三年級學生中近視現象越來越嚴重的情況，組織學生開展探究活動，找出同學們眼睛近視的原因。學生可以尋找自己近視的原因，也可以通過搜集相關資料來探討近視的原因，最後由教師將學生找到的各種原因加以匯總，進而得出在日常生活中保護視力的方法。
五、健康習慣小測試
此活動可以作為課後活動，讓學生根據自己在日常生活中的行為表現，填寫教材中的表格，並請家長監督，從而將保護意識外化為良好的行為習慣。
2、注意交通安全
一、教學目標：
1、知道日常生活中人們常用的交通工具。
2、感受不懂交通常識，不遵守交通規則造成的嚴重後果。
3、自覺遵守交通規則，注意交通安全，學會保護自己。
二、活動准備：
1、了解交通工具的演進。
2、搜集有關交通事故的案例。
3、讓學生搜集有交通安全小常識，並製作成考題卡。
三、教學過程：
一、交通工具的演進與人們生活的關系（探究活動）
1、課前讓學生搜集交通工具演進的相關資料，說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪
些變化。
2、探討為什麼當地人們經常使用某種交通工具。
3、暢想未來交通工具的發展前景。
二、怎樣到達目的地（模擬活動）
假設某人要去某地旅遊，教師提供各種不同的假設條件，讓學生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當路程很遠又趕時間時，可以選擇坐飛機；當時間充裕時，可以坐火車或輪船。到達目的地後，可以根據地面交通狀況，讓學生選擇不同的交通工具，如計程車、公交車、地鐵、或者租借車輛等。
三、製作「警鍾長鳴」板報
將同學們搜集到的交通事故案例製作成板報，以此警示學生要注意交通安全，否則就可能帶來嚴重的後果。
四、上一節交通安全課
有條件的學校可以請附近的交警叔叔上一節交通安全課，請交警叔叔幫助解答生活中的一些交通問題。
五、交通知識小擂台
讓學生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、搶答等多種形式進行組際間的知識競賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學，答對一題加10分，看看哪組得分最多。考題卡是學生課前准備的，教師可以引導學生將教材第10~11頁中出現的違反交通規則的行為設計到考題之中，落實相關的教學要求。
六、小調查：身邊的交通安全隱患
1、學生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們日常生活中
存在哪些交通安全隱患，並做好記錄。
2、課上，以小組為單位匯報自己的觀察結果，教師引導全班同學加以總結，並共同探討合理的解決辦法。
3、小心受騙
一、教學目標：
1、知道現實生活中存在的各種欺騙手法，具有初步的識別能力。
2、在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。
二、活動准備：
1、准備角色扮演的道具。
2、搜集身邊發生的人們被騙的事例。
三、教學過程：
一、演一演：小東受騙
1、由學生角色扮演，再現小東受騙的經過。
2、讓學生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙後自己的心情。
3、分析小東受騙的原因。
二、說說身邊發生受騙故事
讓學生說一說自己搜集到的身邊的發生的受騙的人或事，知道現實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應該吸取什麼教訓。
三、討論：她該怎麼辦？
由教師講述文文面臨的突發事件，請同學們發表自己的觀點和看法。最後由教師匯總大家的觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。
四、現實生活中的陷阱
請同學們通過對教材第14頁內容學習，總結一下現實生活中上當受騙的原因，想想在現實生活中還有哪些可能的陷阱，作為小學生遇到類似的情形應該怎麼辦。
五、小討論：小學生該不該玩游戲機
1、請同學們根據自己的看法分成兩組，各抒己見。
2、教師在全班同學中進行調查，請愛玩游戲機的同學說說自己玩游戲機時間最長的一次，並說說自己長機時玩游戲機後的感受。
3、教師對同學們的觀點加以總結，並向同學們提出要求：在休閑時間適當玩游戲機是可以的，但不能沉迷於游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學業。
六、和父母交流如何防騙
此活動可以作為課後活動，請同學們回家後和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，並將與父母溝通的意見寫下來，回校後與同學交流一下。
4、 學會自護自救
一、教學目標：
1、懂得一些常見事故的預防和解除方法。
2、當危險發生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。
二、活動准備：
學生准備：
1、搜集一些常見事故的預防和解除辦法的相關資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）
2、尋找存在於家庭、學校、社區中的安全隱患。
教師准備：製作「探險奪寶，安全歸來」多媒體課件。
三、教學過程：
一、尋找身邊的安全隱患（小調查）
1、將全班同學分成三個小組，分別尋找學校、家庭、社區中存在的各種安全隱患。
2、各小組將全班匯報搜集到的各種問題，向有關單位提出解決辦法或督促消除建議。
二、自護自救方法（演練活動）
讓同學們以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發事件時，怎樣進行自護自救。當遇到火災、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時，怎樣自護自救。教師可以先請兩位同學在全班進行演示，以便讓同學們掌握正確的自護自救方法，再以兩人為單位進行練習。
三、小學生要不要見義勇為？（小辯論）
1、將同學們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。
2、各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各小組的理由加以歸納。
3、讓同學們通過辯論得出正確的觀點，即當前在小學生中不提倡見義勇為，小學生真要的是學會保護自己不受傷害。
四、自護自救的小錦囊
讓同學們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊並相互交流，比一比看誰的辦法最多最好。
五、游戲：探險奪寶，安全歸來
讓同學們通過多媒體，同時開始游戲活動，看誰最先安全歸來。多媒體課件在設計的時候要注意多種迴路和交互，讓學生通過選擇一步一步地到達目標，並安全歸來。
第二單元 我嘗試自主學習
5、我有一把「金鑰匙」
一、教學目標：
1、知道時間的寶貴，在學習中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學習效率。
2、培養良好的學習習慣。
二、活動准備：
學生准備：搜集中外名人有關學習習慣的故事。
教師准備：
1、准備一台小鬧鍾，一台錄音機，一盒輕音樂帶。
2、准備好三套實驗演示用的灶具、水壺、茶杯、茶葉等器具，以便課堂上能順利完成實驗演示。
三、教學過程：
一、一分鍾做什麼？
1、先不給學生提出任何要求，隨便讓學生抄抄語文書上的字。（為了讓學生不感到有任何壓力，可以在課上放點輕松的背景音樂。）一分鍾後，讓學生數一數，抄下了多少字。
2、老師拿出小鬧鍾，讓學生感受一分鍾有多長時間。
3、老師要求學生開展寫字比賽，看誰在一分鍾內，抄得又快又好。一分鍾後讓學生再數一數自己抄了多少字。
4、對比兩次數量，讓學生分析出現不同結果的原因。
5、學生說說一分鍾的重要性。
二、「燒開水泡壺茶」的實驗演示
教師提供具體情況：沒有開水，開水壺沒洗，茶壺、茶杯也沒洗，火已經生了，茶葉也有了。
1、請三個學生做實驗：
甲辦法；洗好開水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時候，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶。
乙辦法：先做好一切准備工作，先開水壺，洗茶壺，洗茶杯、拿茶葉；一切就緒後，灌水燒水；坐待水開，泡茶。
丙辦法：洗凈開水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開。水開了之後就急急忙忙找茶葉、洗壺杯，泡茶。
2、請他學生以小組為單位分別為以上三個學生計時並完成相應的表格。
3、根據表格顯示結果進行小組討論：為什麼三個同學完成同一項任務卻用了不同的時間，你們學得哪種辦法好，為什麼？
4、教師根據學生的討論進行小結。重點小結合理安排時間的好處。
三、交流學習經驗
1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經驗加以概括。
2、班內共同交流，由小組長將每組的經驗在全班進行匯報，並在老師的引導下，總結出學習的多種途徑和方法。
四、我的一周課余時間安排
設計自己一周的課余時間安排表並與同學相互交流。說明自己這樣安排的理由，並在同學的幫助對不合理的地方加以調整。
五、學習習慣自查自糾
結合課文提供的「自主學習表現」自查表，看看自己哪些方面做得不夠，說說自己還應如何改進。
六、故事會
將自己搜集到的中外名人學習習慣的小故事在全班中進行交流，說說自己參加故事會的感受，並將自己的感受寫下來，與父母討論一下。
6、 說聲「我能行」
一、教學目標：
1、在學習中遇到困難和挫折的時候，有克服困難的勇氣，學會調整自己的心態。
2、能夠在老師、同學和家人的幫助下，找到解決學習困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。
二、活動准備：
了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，並分析其原因，以便有的放矢地進行教學。
三、教學過程：
一、游戲：好心情列車
1、小組交流，當自己的學習成績不理想時，心情是怎樣的？
2、將座位排成列車狀，讓同學們談談自己不愉快時，有什麼辦法使自己愉快起來，說得好的同學可以登上「好心情列車」。
3、老師讓每一位坐上列車的同學再說說自己的好辦法，並做總結。
二、「我能行」主題班會
讓同學們說說自己在學習上遇到的困難和挫折，自己是怎樣戰勝它並取得成功的。
7、我的興趣愛好
一、教學目標：
1、知道自己的學習興趣所在。
2、能夠在教師和家長的幫助下培養健康的興趣愛好。
二、活動准備：
讓學生准備自己的才藝作品。
三、教學過程：
一、說說自己最喜歡的課程
1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什麼，並寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講台，說說自己最喜歡的課程，為什麼喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發問。
3、一個同學回答完後，教師再抽出另一張，以此類推。
二、小小辯論會：偏科是否有利於我們成長？
1、請持不同意見的同學各組成一組，分開兩邊。
2、每組可以根據自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最後各組請一名代表進行總結發言。
3、師根據同學們的發言，引導同學們得出正確的結論。
三、才藝展示會
同學們將自己的才藝作品展示出來，也可以當場演示給同學們看。最後可以將同學們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。
四、過關游戲
請同學們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關。請過關的同學談談自己平時是怎樣做的。
第三單元 我和我的朋友
8、她為什麼不高興
一、教學目標：
1、能夠在與人的日常生活交往中意識到別人的不高興，並表示關心。
2、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。
二、活動准備：
1、由同學們在課前准備小品《她為什麼不高興》。
2、准備一個小紙箱做「垃圾回收箱」。
三、教學過程：
一、小品表演：她為什麼不高興
1、由提前准備的同學在課上表演小品《她為什麼不高興》。
2、看完小品後，請同學們討論：如果你是張青，你會有怎樣的感受？丹丹和何瑩瑩誰對誰錯？
3、根據教材的提示，想一想：丹丹和張青會說些什麼呢？
二、談心屋：說說自己不高興的事
讓同學們圍坐在一起，回憶一下因為別人的不當行為引起自己不高興的故事，說說當時自己的感受，希望別人怎樣對你。
三、垃圾回收站
此活動主要是檢討自己的言行。讓學生將自己不當的言行寫在小紙條上，教師可以請同學們一個個地上台講述一下自己不當言行的表現和過程，然後將寫有自己不當言行的小紙條扔進垃圾箱，並表示今後改正的決心。
9、我做錯了嗎
一、教學目標：
1、在與朋友交往過程中，懂得反思自己的言行。
2、體驗被別人誤解或冤枉時的感受。
3、學會處理生活中的矛盾。
二、活動准備：
三、教學過程：
一、討論：好朋友要不要說實話說？
1、請同學們根據教材中的情節，說一說丹丹要不要對瑩瑩實話實說。
2、聯系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的。
二、學會化解生活中的矛盾
1、說說自己和朋友鬧矛盾的經過。
2、自己用什麼辦法化解了矛盾。
3、如果現在還有矛盾，你打算怎麼做？
三、說說自己被人冤枉的事
1、回憶自己有沒有被人誤解的事情，當時的心情是怎樣的。
2、請同學們幫忙分析一下自己為什麼被誤解。
3、今後應該注意些什麼？
四、討論：當錯不在自己時，要不要主動與人和解？
10、真正的朋友
一、教學目標：
1、感受朋友友好相處的愉悅心情。
2、知道真正的朋友應該以誠相待、互信互助。
3、辨別是非，正確處理朋友關系。
二、活動准備：
搜集有關友誼的格言並准備相關的手工材料，如紙、筆等。
三、教學過程：
一、我的交友小檔案
1、請同學們如實填寫教材提供的「交友小檔案」。
2、教師將同學們填寫的表格收上來，然後隨機抽取，請被抽到的同學在全班講一講自己的交友經歷，說說自己常常和小夥伴在一起做此什麼，為什麼喜歡和他交朋友。
二、沒有朋友的日子
說說自己在與朋友鬧矛盾的時候心情是怎樣的。
三、友誼格言大贈送
請同學們將自己搜集到的格言寫在小卡片上，並製作成精美的手工藝品，把它贈送給自己的好朋友。
第四單元 我們生活在一起
11、沒有規矩不成方圓
一、教學目標：
1、初步體驗、了解規則在人們生活中的作用。
2、在討論、調查的基礎上，學習發現生活中的規則。
3、初步嘗試自己制定規則，體會規則是大家制定的，要自覺遵守。
二、活動准備：
1、學生准備：課前，讓學生以小組為單位調查生活中有哪些規則。
2、教師准備：准備相關的課件或投影。
三、教學過程：
一、體驗游戲中的規則
1、先找一兩個學生比較熟悉的游戲讓大家做一做。
2、討論：游戲中有什麼規則？沒有這些規則行不行？我們在游戲的時候沒有碰到不守規則的人？如果不按規則做會怎麼樣？
二、找找生活中的規則
1、課前，請同學們分成幾組，分別找一找家庭生活中的規則、公共場所的規則以及學校中的規則。
2、課上，大家結合自己調查的情況，談一談生活中有哪些規則。
3、播放課件，或老師邊講故事邊放投影，讓學生邊看邊找一找其中的遵守規則和違規行為，並分析他們遵守或違反了什麼規則。看誰找得又快又准。
三、說說兒童活動場所的規則
1、請同學們仔細觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規則的行為，這些行為有什麼後果。
2、在此基礎上，請同學們說說自己還知道哪些其他的兒童活動場所的規則，為什麼要制定這些規則。
四、制定我們的班級公約
1、首先找一找班上存在哪些問題，希望通過制定規則來加以改進。
2、讓同學們以小組為單位進行討論，並形成小組意見。
3、將各小組的意見拿到班上集體討論，最後通過大家表決，以少數服從多數的形式形成班級公約。
12、我和我們
一、教學目標：
1、知道自己是集體一員，感受集體的溫暖，願意承擔集體的事務。
2、明白集體的成功及榮譽是大家共同努力的結果。
3、懂得用誠實、正直的行為維護集體榮譽。
二、活動准備：
1、排演課本劇：《集體的事大家做》。
2、搜集班集體的活動照片。
三、教學過程：
一、課本劇：《集體的事大家做》
1、由同學們表演事先排演好的課本劇。
2、表演結束後，請同學們討論誰對誰不對，為什麼。
二、五人綁腿游戲
1、把全班分成若干個小組（五人為一組），讓學生用繩子橫排綁好自己與其他四位同學各一條腿。當比賽開始以後，五人一起向前進，以最先到達終點的小組為勝者。
2、游戲後請優勝的小組給大家講講獲勝的經驗。
3、討論：如果有一個同學不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統一意見，行不行？
三、說說自己在集體中受到過怎樣的關心和幫助
讓同學們回憶自己在集體生活中，遇到困難和挫折的時候，老師和同學們是怎樣關心自
己的，將它寫在作文紙上，並與同學們交流。
四、製作班級寫真集
1、將同學們收集到的活動圖片按活動的不同時間和地點進行分類。
2、將全班同學分成幾個小組，每一個小組負責做一次活動的畫冊。大家分工合作。
3、將幾個小組製作的畫冊，按照一定的設計版式進行集體創作，製作成一個反映班級活動全貌的大型畫冊。
五、說說我們班
1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？
2、回憶當時的情況。看看每位同學在活動中發揮了什麼作用，這些榮譽是怎樣取得的。
六、我的許願卡
1、在教師的幫助下，將班裡的事情大家分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔同樣的事情），並填好許願卡。
2、每人每天按照自己的承諾完成自己的任務並請老師、同學和家長監督。
3、一段時間後，交流各自的感受。
13、我來投一票
一、教學目標：
1、初步感受集體民主生活是每個人權利和義務。
2、了解民主選舉的基本程序。
3、感受民主選舉需要公平、公正、民主、平等，初步樹立現代民主意識。
二、活動准備：
三、教學過程：
一、小調查：你認為班幹部選舉與你有關嗎？為什麼？
1、教師給每個同學發一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完後教師收上來。
2、請兩位同學當場匯總大家的調查情況，將有關與無關的同學數量統計出來。
3、教師抽出同學中有代表性的觀點，拿出來供大家討論。
二、班幹部競選活動
1、班主任宣布選舉規則與辦法。
2、同學們根據自己的情況報名參加競選。
3、公布候選人名單。
4、候選人發表競選演講。
5、全班同學投票。
6、公布投票結果。
7、當選人宣誓就職。
三、小調查：爸爸媽媽參加過的民主活動
此活動可以作為課前活動，也可作為課後活動，讓學生向父母了解一下他們參加的民主活
動，是怎樣做的。
四、 小活動：我是學校小主人
1、組織同學們在校園分組進行觀察、訪問、記錄。
2、將各組了解到的情況加以匯總。
3、共同討論，提出大家的改進建議，並形成書面文字，向校長或老師反映
C. 急求山東人民出版社三年級下冊品德與社會教案
沒有下只有上行嗎？
本冊教材共三個單元，十一個課題。第一單元是「幸福家庭伴我成長」，有四個課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福的家庭，第三課是我成長的故事，第四課是我會做的事情。第二單元是「可愛的學校」，有三個課題。第一課是熟悉的學校，第二課是在學校工作的人們，第三課是學校周圍探秘。第三單元是為我們生活服務的人，有四個課題。第一課是在郵局工作的人，第二課時是我們的生活離不開他們。第三課時是我能為大家做什麼。第四課時一次買報的體驗。本冊教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養回歸生活；關注兒童的現實生活，促進學生在發展中生活；選取有意義的教育內容，引導兒童生活；追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一。本冊教材體現《課程標准》的綜合性、社會性、生活性、倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。本冊教材通過使驗和經驗並初步運用社會科學各領域的研究成果和方法引導學生多角度、多層次地認識社兒童獲得豐富的、連續的、不斷深入和擴展的社會生活的體會生活，使學生獲得有關社會生活的基礎知識和繼續深入探究社會生活的基本方法和技法。
第一單元：幸福家庭伴我成長
本單元共有四個課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會做的事情。本單元的情感、態度、價值觀是1、了解自己的特點，發揮自己的優勢，有自信心。2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩。能力是1、學習知識料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關心家庭生活，願意分擔家務，有一定的家庭責任感。2、體會健康文明的生活方式，有利於家庭幸福和個人身體健康，養成良好的生活習慣。知識：1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會正確處理家庭成員間的矛盾。2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11-12課時。
活動主題：我的家庭
課時安排：2課時
活動目的：
1、了解家庭的構成，知道每個人的成長都離不開家庭。
2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻。
3、知道家庭成員之間的關系。
第一課時
活動過程：
一、活動：「幸福的家」
1、 活動准備：課前准備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、 活動安排：教師布置活動安排：
（1）、介紹自己的家庭成員。
（2）、把家庭成員之間的關系介紹西下。
（3）、說一件家庭趣事或體現家庭溫暖的事。
3、 學生活動。
二、智力回答
1、 剛才介紹的同學中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口……）
2、 在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有……和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有……
3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？
三、知識介紹
（一）、單親家庭：
1、教師用一則關於單親家庭中的孩子的小故事提出話題。
2、提出問題：聽了這個故事，你有什麼感受嗎？（這個孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛……）
3、引導：那麼，我們應該怎麼對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關心他……）
4、教師小結：這樣的家庭叫做「單親家庭」，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當成正常的小夥伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學習上更多的關心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。
（二）、福利院：
1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關福利院的視頻資料，讓學生感受「特殊家庭」的溫暖及其與平常家庭的區別。 2、說一說，你想為這些「特殊家庭」中的孩子做些什麼？（看望他們：捐款……） 四、思考辨析：
1、教師藉助剛剛講到的「福利院」提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？
2、學生思考，自由發表自己的看法。
3、教師總結：每個人的家庭各不相同，但是每個認得成長都離不開家庭。家是我們走向社會的第一步，是構成社會的細胞。
五、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的「家庭樹」。
六、布置下一節的任務：調查爸爸媽媽的工作和月收入，並了解他們工作的體會。
七、課後拓展：走訪本地的福利院。
第二課時
一、資料交流：
1、以小組為單位交流上節課後的調查結果。
2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會，看看能夠得出什麼結論。
二、全體展示：
1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。
2、通過調查和交流，說說自己的體會。
3、教師引導
小結：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們為社會的發展貢獻出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。
三、說說：
1、通過調查與交流 ，你想對爸爸媽媽上說寫什麼。
2、簡單的說說自己的想法。
3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。（感謝卡、留言條、自製一份小禮物……）
板書設計：
我的家庭
家庭成員組成：
爸爸、媽媽、我
爸爸媽媽資料卡
畫畫家庭樹
教後記：
學生能較好的認識家庭成員，認識家庭成員之間的關系。能完成家庭樹的畫法。
並完成的較好。
課題：幸福的家庭
課時安排：3課時
活動目的：
1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。
2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。
3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。
4、知道自己在家庭和鄰里之間應當承擔的責任和應因的義務。
第一課時
活動過程：
一、活動：「我的一家」
1、教師先作示範：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）
2、（在黑板上貼「家」字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。你願意把你的家庭介紹給我們大家嗎？
3、請幾個學生分別介紹他們各自的家庭並講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。
4、沒有被傾倒的學生在小組內交流，並把照片貼在房子中。
二、討論交流
1、什麼樣的家庭是幸福的家庭？
2、學生討論，在小組內商量一種形式體現出來（說說，表演一件體現家庭幸福的故事……）
3、學生展示。
三、情感提升
1、教師引導：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學們在家裡生活得怎麼樣（幸福、高興、快樂……）
2、小結：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關愛來表達他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸福快樂。
第二課時
一、活動：「一次家庭會議」
1、教師提問：你參加過你的「家庭會議」嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最後是怎樣決定的？
2、學生根據自己的實際情況自由發展言論。
3、討論交流：參加家庭會議時自己的體會。
4、引導性提問：全家一起討論決定事情有什麼好處？
5、學生根據討論說說自己的想法。
二、活動：「那些事情我幫忙」
1、教師設置情境：
（1）、家裡要換新傢具
（2）、爸爸的朋友向他借很多錢
（3）、爸爸媽媽吵架了
…2、討論：
從中選擇自己應該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。
3、匯報結論。
4、教師總結：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當這時，我們一定要做個懂事的孩子，應該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔一些，不應該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。
第三課時
一、情景分析
1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況後把陌生人趕走了並且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢，平時鄰舊不相往來，現在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結果小紅又悶又餓，難過的哭起來……、
2、討論分析：為什麼小明和小紅的情況會不同？
二、活動：介紹我的好朋友
1、教師解釋活動的內容：除了學校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？
2、學生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。
3、教師總結：「遠親不如近鄰」好的鄰里關系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。
三、辨析交流：
1、教師出示幾則有關鄰里間的小矛盾的情境，讓學生分析，遇到這樣的情況我們應當怎麼做。
2、學生交流，教師引導得出結論。
說說：學生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。
板書設計：
2、幸福的家庭
幸福的家庭：
幸福的家庭是和睦的、民主的、快樂的
鄰里一家親：
和睦的鄰里關系、健康的鄰里生活，有利於改善我們的居住環境，使我們生活得更加幸福
教後記：學生能體會幸福家庭的含義，能理解鄰里之間的和睦相處，理解鄰里一家親。體會鄰里之間彼此的關愛。學習鄰里之間友好相處的諺語。
活動主題：我成長的故事
課時安排：2課時
活動目的：
1、通過了解自己的成長經歷，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭中的親情。
2、體會凡事做計劃的重要性和好處，養成做計劃的習慣。
3、培養收集、整理信息的能力。
活動准備：
1、發「請家長走進課堂」的邀請信若干份。
2、教師的背景上布置「愛心小屋」背景。
3、學生課前搜集嬰兒時的小衣物、照片，做好有關資料的收集。
4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。
第一課時
活動過程：
一、活動
（一）、愛的收獲
1、在教師製作的「愛心小屋」（可以畫掛圖或製作簡單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶……
2、通過這些物品，說說自己的變化？
（二）、尋找成長的足跡
1、看一看、比一比：
（1）、用毛衫與聲上的毛衣比發現了什麼？用自己的話敘述以下。
（2）、小帽子與現在的頭比，得出結論：頭張大了……
2、問問、成稱、兩量
（1）、出示「出生時躺在磅秤上的」照片，（學生分別介紹：當時自己的體重、身高）
（2）、稱稱、量量：教室的一角放有一台秤，現場稱出學生的體重，量出學生的身高。
3、幸福回憶：
（1）、請學生上台演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什麼時期？當時有什麼難忘的事。
（2）、聽媽媽真情訴說：請學生的家長來補充孩子成長過程的趣事。
4、誇誇父母
在我們的成長中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。誰能誇誇自己的父母。
學生敞開心扉自由地說，讓學生與家長真心的交流。
三、活動：親情悄悄話
1、 學生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什麼？
2、 請學生走到自己父母身邊，說說悄悄話。
3、 播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》「請學生與家長一起在照片的背後寫上悄悄話，並且把他張貼在「愛心小屋」。
第二課時
一、教師導入
歡迎大家回到我們的「愛心小屋」。上一節課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會到他們為了我們的沖長付出了艱辛。小同學把一句句愛心寄語寫在了「親情悄悄話」
留在了「愛心小屋」里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。
二、過渡：在媽媽爸爸的關心、呵護下我們健康成長起來，那螞，作為兒女，我們該如果回報爸爸媽媽的養育之恩。
二、欣賞討論
1、欣賞錄象故事《小烏鴉愛媽媽》。
2、討論：這是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？
3、這是一隻怎樣的小烏鴉？
4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？
5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點什麼？
三、活動：競賽
1、公布競賽規則（小組參賽，集體記分）
2、競賽
（1）、在上節課中我們收集的成長資料中，哪個小組收集的最多？
（2）、誰能說說這些資料都是從那裡來得 ？
（3）、比一比，看看哪個小組的同學收集信息的求道最多。
3、公布比賽結果。
四、討論：應該怎樣做好事情
1、教師提出要求：根據自己在這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。
2、小組討論。
五、總結：
教師小結：做事情前，如果先作一份計劃，並對計劃進行合理的修改，讓計劃更加可行，在做事的時候就可以計劃一步步施行。做事的效率也提高了。
我成長的故事
一、愛的收獲
二、尋找成長的足跡
三、活動、競賽
教後記：學生能較好的完成教學任務，能學會作計劃。完成教學目的。
主題活動：我會做的事情
活動目標：
1、關心家庭生活，做到自己的事情自己做，家裡的事情幫者做，有一定的家庭責任感。
2、通過設計自己的作息時間表，學習料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負擔。
活動時間：4課時
第一課時
活動過程：
1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？
2、小組匯報問題，得出「小主人」的標准，驗證自己和別人是不是合格的「小主人」。
3、進行匯報准備：
列出自己能做的事情
列出正在學習或想做學習的事情。
小組設計情景，編排模擬為家庭做的事情。
4、各小組匯報交流。匯報過程中，教師提示學生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？
5、總結反思成果：
寫出一份倡議書：「小主人，你想對你說」用於自勉和勉勵他人。
第二課時
1、課堂自由論壇：我一天的生活。
2、教師啟發全班學生發表意見，對自己或別人的「一天」T提出自己的看法和認識。如果條件允許，還可以讓家長一起來參與討論。
3、小組合作，互相補充，製作一份合理的作息時間表。
4、展示、匯報：將各自指定的作息時間表在全班匯報，相互學習、完善。同學之間互評作息時間表。
5、按照制定的作息時間表安排每天生活，自我約束和請父母監督。
第三課時
1、活動准備：大人們都給予了我們哪些愛與關心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想一想平時爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的關愛）？
2、討論：家庭中的愛都包含了那些內容？
3、匯報結束後，小組討論：你是怎樣回報這份愛的？應該怎樣做？
4、交流：「我愛我家」「我幫我家」「我為我家」……
5、聽過給父母長輩製作卡片、寫信等形式表達自己的愛，課後送給他們。
第四課時
1、 教師提出任務：「我的家庭小檔案」。
2、 活動准備：
（1）、小組學習製作家庭檔案的方法、步驟。
（2）、構思自己的「家庭小檔案」的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。
（3）、根據構思准備好需要的工具。
3、 製作「家庭小檔案：在老師指導下，完成目錄的製作和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。做好後，給自己的小檔案取一個能體現自己家庭特點的好名字。
4、 評出「最佳設計」「最佳製作」、「最佳創意」「最幸福家庭」、「最心細兒女」等獎項。5
5、 延伸：「從我家看大家」生活的變化大討論。
板書設計
我會做的事情
我學會了：
整理房間、自己照顧自己、作家務
我的作息時間表
表達自己的愛
家庭小檔案
教後記：學生能知道自己會做什麼，不會做什麼，能學會自己製作作息時間表，家庭小檔案
D. 北師大版三年級下冊《品德與社會》全冊教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0103/down-12124.html
北師大版三年級品德與社會下冊專教屬案（全冊）
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0103/down-12126.html
北師大版品德與社會三年級下全冊教案
E. 品德與社會三年級下冊教案相鄰各方應當按照什麼填空
《品德與社會》教案
（一）第一單元 珍愛生命
第一課 美麗的生命
教學目標
1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。
3、感受體驗動植物的生命的美麗。
教學重點
初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。
教學難點
感受體驗動植物的生命的美麗。
教學關鍵點：增強學生珍惜生命的意識，培養學生從小保護動植物生命的習慣。
課前准備：多媒體課件、小動物、小獎品等
教學過程
（一）、新課導入。
昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。
（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。
1、看了這個***，你會說些什麼呢？（生交流）
它們是多麼可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！
2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。
3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什麼會生長？
雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什麼會生寶寶？（學生交流）
4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命！）板書：生命
5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。）
（三）、體驗、感悟生命的美麗。
1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）
2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）
我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態來展示出它們生命的美麗，給我帶來了快樂！
3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養了一盆蘆薈，你能發現它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我帶來了快樂。你能猜猜為什麼嗎？（學生討論交流）
小結：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們人類做很多的事情，給人們帶來很大的方便。正是由於它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。
4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）
（學生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關心愛護它們嗎？（交流）
5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。
6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。（讓學生體會動植物的感覺）
7、、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。
過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現出來；而且它們還和我們人類一樣，也會交流。
我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什麼呢？（想像、交流）
小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示）
8、今天，李老師給大家帶來了好多小客人，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。
（四）、拓展。
過渡：看著一個個的生命在我們的關懷下生活得那麼快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關懷下生長得那麼美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。
1、發花盆、種子讓學生自己動手種花。師示範種花過程。--學生種花（放音樂《種太陽》）。
2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）
（五）、總結：
李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現出它美麗的生命。
（六）板書設計
生命——美麗的——珍惜、愛護
人教版四年級上冊《品德與社會》教案（二）第二課 我們的生命
教學目標：
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
教學重點、難點、關鍵點：
重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前准備：1、調查訪談：（含采訪記錄）
①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什麼不同？
②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什麼想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什麼樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬於我們自己嗎？
F. 湖南九澧實驗學校品德與社會三年級下冊教案
樂教雲網有這個ppt和教案。你查一下。
G. 三年級下品社我的愛是什麼教學設計
【教學內容】《我的愛是什麼》主題活動是小學三年級《品德與社會》（下冊）第二單元《家庭因我更美麗》中的第二個主題活動。
【基於標准】
1、回憶家人對自己表達愛的一些事情，體會家長對自己的愛。
2、說一說自己對家長的愛，關心自己的家庭生活，愛自己的家人。
3、通過一個小事例，理解家長的愛。
4、用多種形式表達對家人的愛。
【內容分析】
《我的愛是什麼》主題活動是小學三年級《品德與社會》（下冊）第二單元《家庭因我更美麗》中的第二個主題活動。內容主要是讓學生體會到平時家長對自己的愛，理解家長愛的方式，並能主動大膽說出自己對家長的愛，能用多種方式進行表達，體現在日常生活的一些行動中，培養孩子的家庭責任感。
【學情分析】
現在的孩子都是獨生子女，在家裡嬌生慣養，家人為孩子包辦了一切，而孩子也感覺家長這樣做是理所應當的。通過調查發現我班的孩子很少通過言行為父母做些事情，更別說理解父母對自己的愛了。所以在學習本課之前，先安排孩子留心觀察父母對自己的一些行動，並在家主動表達對父母的愛。我們班的孩子有音樂特長，所以在設計本活動時，讓孩子通過自己喜歡的方式表達自己的愛。
【學習目標】
1、引導學生關心家庭生活，愛自己的家人，能從語言、行動方面理解家人、關心家人，從細節之處表達對家人的愛。
2、提示學生如何對家人付出自己的愛，願意分擔家務，有一定的家庭責任感。
【學習重點】
通過言行向父母表達愛，理解父母對自己的愛。
【學習難點】
理解父母對自己的愛。
【教具准備】
學生生活錄象片段 課件 自編歌曲
【評價設計】
1、交流式評價：通過師生、生生對話交流，在交流中對學生進行評價。
2、表現性評價：通過小組討論表現、學生回答問題情況，適當對學生進行點撥。
【基本評價題目】
1、說說在家中家人是怎樣表達對自己的愛的。
檢測：學生了解家長對自己愛的方式。
2、學生用語言、行動表達對家長的愛。
檢測：學生用不同方式表達對家長的愛。
3、通過一個教學情境，說出自己的感受。
檢測：學生理解家長不同方式的愛。
【學習過程】
一、回憶導入。
師：同學們回憶一下在家中家人是怎樣表達對你的愛的？
（學生說出家長表達愛的方式。）
師：家人對我們的愛不止止表現在一個字上，而是媽媽的擁抱，爸爸的目光，還有那可口的晚餐等等。那麼你對家人的愛是什麼呢？這節課我們就來學習《我的愛是什麼》。
二、 過語言、行動表達對家人的愛
師：那位同學願意說一說你對家人的愛？
（學生說出自己是如何用語言、行動表達對家人的愛的。）
師：同學們真是長大了。下面我們看一段錄象，看這個小朋友在家是怎樣做的？（放錄象）
師：看完這個小朋友在家中的表現，你想說些什麼呢？
（學生談自己的感受。）
師：老師希望你們能經常這樣做。下面把你在家中的表現在小組內進行交流，並選一個具有代表性的小組內合作演一演。
（生交流、表演）
師：通過你們的表演，老師也感受到你們真的長大了，老師希望你們永遠落實到自己的行動中去。
三、能夠理解家人對我們的愛
1、設置情景：老師收到一位小朋友的來信，信的內容是這樣的：有一天，我的一位同學生病了，我送他回家，當我回到家時已是晚上9點，我一回到家，爸爸就訓了我一頓，我感到很委屈就哭了，到後來我想想，爸爸也是因為關心我、愛我才這樣做的，我想向爸爸說明情況，可我不知該怎麼做？請幫我想個主意，好嗎？
2、同桌一起想主意。讓學生在此過程中理解父母對孩子的愛，並有感而發，說說自己被父母誤會的情況，以後再有這種情況發生該怎麼做。理解家人的嘮叨也是對我們的愛。
四、表達對家人的愛
1、師：同學們可真了不起，不僅能用一句貼心的話、一個小小的行動去關心家人、幫助家人，還能夠理解家人對我們的愛。現在就用你喜歡的方式表達你對家人的愛，可以是一首詩、一幅畫、一首歌、一個小小的行動、一句貼心的話、一個小故事。（生選擇自己喜歡的方式表達對家人的愛）
學生自由結合，用喜歡的方式表達對家人的愛。
2、師：哪位同學願意到台上展示？
（展示、匯報）
五、結束活動
師：同學們都很了不起，用不同的形式表達了同樣的愛。我們的家人愛我們，我們也愛自己的家人，讓我們對家人的愛永遠落實到自己的行動中去，通過我們的共同努力，我們的家會更加溫馨、更加美麗，讓愛永遠住在我們的家中。
師：老師這有一首歌《讓愛住我家》。老師把這首歌送給大家，也希望大家把這首歌帶回自己的家。
讓愛住我家
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，愛就是貼心的話，讓家永遠溫馨。
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，愛就是小小的行動，讓家充滿歡樂。
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，愛是理解的微笑，讓家永遠幸福。
讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿歡樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。
在歌聲中結束本次活動。
H. 我要未來出版社的小學三年級品德與社會教案下冊,簡單點無所謂,最好是全冊.《第1單元是鄰里之間》
這么認真幹嘛,這些東西沒有用的,小學只考時政,最多15分