Ⅰ 小班語言救生圈扔給誰教案及反思
語言 ：
救生圈扔給誰
活動目標
1． 讓幼兒感受聽故事的版樂趣。
2． 了解權小動物的一些習性。
活動准備
《調皮小動物》圖畫書每幼兒一本。
活動過程
1． 導入活動。教師提問：你們見過救生圈嗎？救生圈有什麼用？鼓勵幼兒積極回答。
2． 讓幼兒翻看《調皮小動物》第15-18頁，聽教師講故事。
3． 引導幼兒說一說：為什麼小狗把救生圈扔給小貓和小雞？還有那些小動物會游泳?
4． 教師再次講故事，讓幼兒感受聽故事的樂趣。
Ⅱ 小班 《把救生圈扔給誰》教案 2011
語言 ：
救生圈扔給誰
活動目標
1． 讓幼兒感受聽故事的樂趣。回
2． 了解小答動物的一些習性。
活動准備
《調皮小動物》圖畫書每幼兒一本。
活動過程
1． 導入活動。教師提問：你們見過救生圈嗎？救生圈有什麼用？鼓勵幼兒積極回答。
2． 讓幼兒翻看《調皮小動物》第15-18頁，聽教師講故事。
3． 引導幼兒說一說：為什麼小狗把救生圈扔給小貓和小雞？還有那些小動物會游泳?
4． 教師再次講故事，讓幼兒感受聽故事的樂趣。
Ⅲ 幼兒園中班語言公開課教案《救生圈扔給誰》
新知識是抄在舊知識的基礎上發展、襲變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。