❶ 幼兒園大班拼音教案
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❷ 幼兒園大班拼音公開課怎麼上
幼兒園大班拼音公開課活動過程是怎樣的呢?班對家長公開拼音教學 活動方案 活動內容：復習所學的6個單韻母和14個聲母的音和形以及拼讀 設計思路： 本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。為了 活動目標： 1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀准音，認清形。 2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。 4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。 活動重點： 掌握所學韻母和聲母的音和形。 活動難點： 區分幾組容易混淆的拼音字母。 活動准備： 1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。 2、 迷宮圖：1大39小。 3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。 4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。 活動過程： 1、 談話導入活動主題。 以拼音王國漫遊記的游戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。 2、 游戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。活動過程是怎樣的呢?
❸ 幼兒園公開課認識拼音單韻母怎麼講
教學目標： 1、認識單韻母 a o e 2、激發幼兒學習拼音的興趣 3、培養幼兒大膽講話和准確聽音的能力 4、認識聲調符號，能直接讀出帶聲調的音 教具准備：拼音卡片、頭飾 教學過程： （一）、引導語： 小朋友們好（老師好），我姓何，小朋友們可以叫我何老師，老師想問小朋友一個問題「你們有沒有好朋友呀？」 （有）有誰能告訴老師你的好朋友是誰？ （隨便問幾位小朋友） 大家有很多好朋友是不 是？ （是）今天老師給小朋友們帶來三新朋友，小朋友們想不想跟它玩呢？ （想）它們呀都藏在拼音王國里，讓我們一邊拍手一邊去找它吧！ （拍手游戲） （二）學習a o e 拼音王國到了，讓我們看看第一個找到的新朋友是誰呢？兒歌： 張大嘴巴a a a ，小朋友跟老師一起來說，張大嘴巴a a a 。 這時候a 有個鄰居o 著急了， 小朋友們快來呀我在這里，你們快來找我玩呀！嘴巴圓圓o o o ，跟老師一起來說嘴巴圓圓o o o 。 e正在睡覺，小朋友們快點叫醒它吧，一隻小鵝e e e ，跟老師讀一隻小鵝e e e 。 （三）接龍讀 小朋友表現的太棒了，這么快認識了三位新朋友，它們可高興了，想和小朋友做個接尾巴的游戲，老師說張大嘴巴，小朋友說a a a ， 我 們來試一下，張大嘴巴 a a a 重復。 （四）認識聲調符號 ①小朋友們和三位新朋友關系這么好，咱們把它打扮的漂亮一點好不好？（好） 老師准備了四頂小帽子，看它們戴上漂亮嗎？（漂亮）。 ②學習聲調ˉ‵ˇ′出示聲調第一頂小帽子一聲平， 全體起立，小朋 友和老師一起做，二聲揚， 腳尖踮起來，三聲拐彎，一起轉一圈，四聲降，全體坐下。 你 們 說 新 朋 友 戴 上 帽 子 高 興 嗎 ？ （ 高 興 ） 看 ā 這 是 誰呀？這是幾聲（一聲） ， 它 的 兒 歌 是 ？ （一聲平） 戴上帽子怎麼讀？ （ ā ）齊讀（ ā ） 。我們再給 a 換一頂帽子 á 這是幾聲？（二聲拐彎） ， 齊讀。再換第三頂帽子 ǎ 這是幾聲？（三聲拐彎）怎麼讀？ ǎ 齊讀。 最後一頂帽子也要帶上 à 這 是 幾 聲 ？ （ 四 聲 降 ） 怎 么 讀 à 齊 讀 。 ③ 小 朋友們認識了聲調號它的兒歌是什麼？一聲平，二聲揚，三聲拐彎， 四 聲 降 。 那 我 們 來 做 一 個 游 戲 叫 「 你 猜 我 是 誰 」 ， 就 是 老 師 說 ： 「 你猜 我是 ā ，小朋友說：我猜你是 ā 」 。 （五）教學反饋 分別請四個小朋友帶四個聲調頭飾，自己照順序，並排列起來， 全體讀聲調讀兒歌。 （六）布置作業 在黑板上畫出四線三格讓幼兒認識四線三格才是拼音格，板書 a o e （七）結束語 小朋友們今天認識了三位新朋友， 還學習了聲調號， 你們開不開 心 呀 ？ （ 開 心 ） 回 家 我 們 把 它 講 給 爸 爸 、 媽 媽 聽 好 不 好 ？ （ 好 ） 下 次 老師還給小朋友們帶來更多的新朋友，下次再見（老師再見） 好吧 ，格式全亂了 實在懶得折騰了
❹ 幼兒園大班拼音y教案
(一)復習檢查。 1、a o e i u ü，它們6個兄弟都是一家 人，我們稱它們為→單韻母。 2、卡片認讀帶調單韻母。 (二)談話引入新課。 今天我們要學習兩個聲母。聲母的發音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發音的特點是什麼? (三)教學聲母y。 1、觀察圖畫，說話引出y：一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y 2、教學發音。 (1)教師示範發音，要求學生聽清發音，觀察口形，同時思考：聲母y的發音與以前學過的哪一個單韻母的發音差不多?(單韻母i) (2)比較讀，讓學生聽聽兩者有什麼不同。聲母y 音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。(范讀、領讀) 3、記字形。像個樹杈y y y。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。 (四)教學聲母w。 1、觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發音和屋子的「屋」差不多。板書：w 2、教學發音。半扶半放： (1)首先應該聽→認真聽、仔細看 (2)正確地念，模仿發音。 (3)比較u和w的發音，單韻母u發音響亮，聲母w發音輕短，我們又叫它「大w」。 3、記字形。像間屋子w w w 4、指導書寫。從左到右一筆完成，住在二層樓。 (五)教學y w和單韻母拼成的音節。 1、說說圖上畫著什麼?(一隻烏鴉) 2、看圖拼讀音節，板書：wū yā教師領讀。請學生分析聲母和韻母各是什麼? 3、提示：拼讀這兩個音節時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節。 4、拼讀音節：y—ā—yā(鴨子) w—ū—wū(烏龜) w—ā—wā(青蛙) (六)鞏固練習。
❺ 幼兒園大班公開課拼音f的音節的教案
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗嘗幾種常見的營養價值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
2、初步認識幾種常見的蔬菜，了解它們在人體中的作用。
3、體驗和成人在一起游戲的愉快。
活動准備：
1、請兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿卜寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶
2、實物胡蘿卜、香菇、芹菜若干
3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿卜各一份，小勺人手一份
活動過程：
一、發幼兒興趣，初步認識3種蔬菜
1、「今天媽媽請來了幾位客人。」（邊開門邊說）「來，我們來看看誰來了？」
2、「哦，你們好，歡迎來做客。」引導幼兒和蔬菜寶寶打招呼問好。
3、教師帶領幼兒和蔬菜寶寶一起玩。
4、香菇寶寶突然說：「哎呀，差點忘了，我們還給大家帶來了禮物呢。」
教師：「真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來了禮物，快快快，我們快坐好。」引導幼兒安靜。
5、蔬菜寶寶分禮物，引導幼兒說謝謝。
6、「看看是什麼禮物呀？」引導幼兒逐一的說出菜的名字。
7、「咦，哪兒這么香呀？」引導幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。
8、小結：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現在他們想回家了，我們把它們送回家吧。
二、游戲：送回家
1、請每位幼兒每人拿幾種蔬菜，並把它們送到相應的蔬菜寶寶那，檢驗幼兒對蔬菜的認識度。
2、蔬菜寶寶們一起說「小朋友們真能幹，幫助我們的朋友找到了自己的家，它們很開心，我們也很高興。現在我們為大家表演一個節目吧。」
3、教師鼓勵幼兒拍手歡迎。
三、了解3種蔬菜的營養價值。
1、蔬菜寶寶表演節目。
2、教師小結：其實這些蔬菜寶寶還經常來到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領這么大，我們要不要和它們做朋友呀！
3、蔬菜寶寶：「快來和我們做朋友吧。」
四、品嘗蔬菜
1、教師給幼兒分發小勺，鼓勵幼兒去蔬菜寶寶那兒嘗嘗。
2、蔬菜寶寶給幼兒餵食蔬菜。
❻ 幼兒園大班拼音公開課
大班對家長公開拼音教學 活動方案 活動內容：復習所學的6個單韻母和14個聲母的音和形以及拼讀 設計思路： 本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節（兩拼音節和三拼音節）的拼讀。為了... 活動目標： 1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀准音，認清形。 2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。 4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。 活動重點： 掌握所學韻母和聲母的音和形。 活動難點： 區分幾組容易混淆的拼音字母。 活動准備： 1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。 2、 迷宮圖：1大39小。 3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。 4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。 活動過程： 1、 談話導入活動主題。 以拼音王國漫遊記的游戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。 2、 游戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。
❼ 幼兒園大班拼音公開課怎麼上呢急啊！謝謝了！
以游戲為主，注意多媒體和教具的利用。