幼兒教學蛇

1. 給幼兒園小朋友講感恩的蛇怎麼提問問題

給幼兒園小朋友講感恩的蛇，應該對於這個故事首先給孩子講清楚，然後針對於故事情節，對孩子提出問題，比如說故事有哪些對象，以及故事有哪些感悟，可以對孩子提這樣的問題。

2. 2米長蛇鑽幼兒園是怎麼回事

5月16日消息，復2米長蛇鑽幼兒制園，消防員抓蛇嚇壞小朋友。

3. 幼兒音樂律動《小小蛇歷險記》的教案

案例復不僅要說明教學的思路，描述制教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。

4. 幼兒園大班體育教案 蛇脫殼的教案及反思

幼兒園游戲教案 活動目標： 1、能初步理解故事的內容，熟悉角色的出場順序。回
2、能認真觀答看大班幼兒表演，並簡單模仿拔蘿卜動作。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。 活動准備：幼兒准備：已熟悉拔蘿卜的音樂 活動過程。

5. 小班整合巜蛇寶寶比長短教案

活動目標： 1.理解長短的概念，並能用語言進行描述。 2. 學習比較物體的長短的方法。 活動准備： 1．兩條長短不一的圍巾、 籃子（人手一隻）、吸管、綵帶、鉛筆（每人兩件，一件長的，一件短的） 2． 錄音機、音樂《小兔跳》 3． 小兔頭飾、尾巴，其中小兔是短的尾巴，長的是耳朵 活...動過程： 一、創設情境，激趣導入 1、師幼帶好兔子頭飾尾巴隨著《小兔跳》的音樂入場。 教師：「昨天是兔媽媽的生日，兔爸爸送了媽媽兩條圍巾 出示兩條長短不一，顏色不同的圍巾，引導幼兒觀察：這兩條圍巾是什麼顏色？它們一樣長嗎？比較後說出哪條長，哪條短？ 教師：「你是怎麼知道圍巾有長有短的呢」？給與幼兒充分的時間自由討論交流。 2.集體討論交流，讓幼兒感知物體有長、有短，學慣用語言表述判斷的結果。 幼兒：「看出來的。」 幼兒：「比出來的」 二、探究比較物體長短的方法。 1.引導幼兒觀察。 談話導入活動：「小朋友，看看桌上都有什麼？」 幼兒：鉛筆、吸管 2.師幼討論交流：你發現它們有什麼秘密？ 教師：「我們看看他們有什麼不一樣?」幼兒：「鉛筆顏色不一樣，有綠顏色的，這還有紅顏色的。」「吸管顏色也不一樣」「這是長的鉛筆，這是短的鉛筆------」 教師小結：我們小朋友的小眼睛真靈，發現了這么多的秘密。（引導幼兒說出有長有短） 三、教師演示，幼兒操作。 1.教師示範比長短的方法 教師：「剛才小朋友想得好，說的也好，現在看看老師是怎麼來比長短的。我們把吸管或鉛筆平放在桌面上，吸管的一端要對齊，然後比較另一端，就能比出長短了。我給小朋友們也准備了鉛筆和吸管，現在請你們也來試著給它們比比長短。」 2.幼兒自由操作比長短，教師指導。 教師：「有的小朋友是把鉛筆豎在桌子上來進行比較的，這樣比較長短的方法也對，小朋友的小腦袋真聰明。」「我們比的時候，可以說一說，這根鉛筆比那根鉛筆長，那根吸管比這根吸管短等等。」 3.教師小結：我們給物體比長短時，不管是豎著比還是橫著比，物體的一端一定要對齊。 四、游戲：聽信號做動作 老師說長，幼兒拉長手臂表示長。 老師說短，幼兒縮短手臂表示短。 五、操作練習。 練習一：長短分類 教師：「我這里有兩個筐，紅色框和藍色框。每個筐上都有長短標記，現在請小朋友按長短分類，把你手中的鉛筆和吸管送回到筐里。」 幼兒按標記分類，教師指導。 練習二：身體部位比較 教師：「現在我們玩一個比較長短的游戲。請你和你旁邊的小朋友結成好朋友，看看我們的身體哪些部位可以進行長短比較。」 1.幼兒結對討論比哪些部位。

6. 幼兒園英語教案猴子蛇

【活動目標】
★ 培養兒童對英語產生較濃厚的興趣。
★ 讓兒童學會詢問和指認的常用語。
★ 讓兒童掌握狐狸、狗、小鳥、猴子、鴨子的英語說法。
【活動目標】
★ 主題：去動物園
★ 功能：詢問和指認
★ 句型：What』s this? It』s a … I』m here!
★ 單詞：monkey, fox ,dog ,bird,ck
【活動過程】
讓五名兒童分別扮演狐狸、狗、小鳥、猴子、鴨子,其餘的兒童跟著老師去動物園。
引入主題：
★ 帶領小朋友去動物園
Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo
(今天王老師要帶小朋友去動物園) Ok?
The Class : ok!
Miss Wang : Let』s line up.(小朋友們排好隊)
Let』s go!
★ 來到動物園
Miss Wang : Wu…..Stop! We reach The Zoo.
見到猴子
Miss Wang : Look! What』s this?
引導兒童說：It』s a monkey.
Miss Wang : Hello,monkey!
The class: Hello,monkey!
The monkey: Hello!
看到小鳥
Miss W ang: Look! What』s this?
引導兒童說：It』s a bird.
Miss Wang : Hello,bird!
The class: Hello,bird!
The monkey: Hello!
Miss Wang: Do as bird do.(讓我們學一學小鳥的樣子)
Miss W ang: Ok,It』s time to say bye-bye to bird.
Miss W ang: Bye-bye bird.
The class: Bye-bye bird.
The bird: Bye-bye.
看見小鴨子在湖裡游泳
Miss Wang： A ck in the river.
The class: Oh a ck in the rive.
The ck: 嘎！嘎！嘎！
看見兩只小狐狸
Miss wang: what are they? Oh they are foxes!
The Class : Foxes!
不遠處傳來斷斷續續的哭聲：
Keep guiet! Listen carefully!
Miss wang: Oh， A dog is crying! What』s the matter?
The class: 小狗的腳被繩子纏住了。
Miss wang: let』s help him!
其中一個小朋友很快就幫小狗解開了繩子
The dog: Thank you!
The class: you』re welcom!
The dog: 汪！汪！汪。
和小動物們一起玩游戲：
Miss wang: Do you want to play with the lovely animals?
（小朋友們想不想和這些可愛的小動物一起玩呀？）
I have a stick of magic rod.(我有一根魔術棒)。我要把小朋友們變成小動物和動物園的動物一起玩游戲。
用魔術棒指向一個小孩說：Magic, magic,magic,Monkey!….
然後讓所有的小動物圍成一個圈：老師說：Fox fox Where are you? 戴著狐狸頭飾的小朋友就要回答說I am here! 並且跳到圈的中間。其他小動物向四處逃開。狐狸就去抓他們。
回家：
老師慢慢的舉起一個月亮。It』s time to go home!
Miss wang : 天黑了，我們該回家了。讓老師把你們變回來。Magic!magic!magic!
It』s time to say googbye to the animals.
★ 歌曲：(sing a song) 用歌聲和Animals再見.
Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone.
It』s time to say goodbye.

7. 小班美術教案《彎彎曲曲的小蛇》

活動目標：
1、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想像，並願意表達自己的想法。
3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。
活動准備：
1、教學用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。
2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。
活動重點：體驗油畫棒的繪畫技巧。
活動難點：學習畫不同方向的曲線。
活動過程：
1.魔術"變變變"導入，激發幼兒的興趣。
⑴出示魔術箱，講述魔術箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什麼呢？
⑵請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什麼了（小花蛇），我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎麼跳舞的呢？
幼：扭來扭去跳的。
師：它跳舞的時候身體是怎麼動的？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學一學！（用身體模仿）⑷師：小花蛇是怎麼跳扭扭舞的？它一會兒怎麼樣扭,一會兒又怎麼樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動--豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環節作了很好的鋪墊。）2.曲線。
（1）小朋友跳得真好看，聽！（老師做傾聽狀）誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個！（拍手歡迎）（2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。
師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？
幼：豎著跳扭扭舞的。
師：它豎著跳的扭扭舞像什麼？
幼：像高山、像小草等 。（幼兒邊回答）師拿起藍色的油畫棒（3） 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。
師：什麼顏色的油畫棒來跳舞了？
幼：藍色的。
師：它是怎麼跳扭扭舞的？
幼：橫著跳扭扭舞的。
師：它橫著跳的扭扭舞像什麼？
幼：像藍天，像水等。 （幼兒回答）3.展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔、綵帶……）4.出要求，幼兒繪畫，教師巡視。
（1）師：這些油畫棒跳得真漂亮，後面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。
（2）看！這里有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎麼跳的？它跳的扭扭舞像什麼？
（3）幼兒作畫，教師巡迴指導。
5.示幼兒作品，交流點評

8. 幼兒園小朋友遇見蛇害怕怎麼安慰

1、先開導他，自己不能表現出恐慌，，說這是一種動物，很常見的，就像我們人也是一種動物一樣，，不要害怕，但是見到他，我們要遠離，不要靠近，，因為它會咬人，大多蛇有一定毒性，什麼叫毒性，就是把我們小朋友咬了之後，我們就要及時上醫院，打針、掛瓶，我們小朋友喜歡這樣嗎？ 2、第二步，轉移他的注意力，他最喜歡的游戲是什麼？盡快和其他小朋友一起玩耍，讓他忘記不愉快

9. 幼兒園大班的《蛇舞》音樂教案怎麼寫

一、活動目標 1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結構，並嘗試用舞龍游戲的形式表現樂曲熱烈歡騰的氣氛。 2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學慣用兩種不同的樂器進行表演。體驗B段樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。 3、在樂隊表演時，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協調。 二、活動准備 1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關經驗。 2、事先學習兒歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。" 3、碰鈴和圓舞板（數量均為幼兒人數的一半）。 4、音樂磁帶、錄音機。 三、活動過程 1、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結構。 教師引導幼兒回憶兒歌，引出活動內容。 師：前兩天我們學習了一首有趣的兒歌，師怎麼念的？ 教師引導幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。 師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節奏念兒歌。你們仔細聽一聽，找一找，可以在哪裡跟念？ 教師引導幼兒分析樂曲的結構。 教師引導幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。 教師引導幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節奏。 師：你們念的怎麼樣？這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節奏，好嗎？ 2、教師引導幼兒分組，並用樂器表現樂曲的B段兩隊競賽的熱鬧場面。 教師引導幼兒分成兩隊，並將椅子排成兩路縱隊。 師：現在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽，誰願意當紅隊隊長？誰願意當綠隊隊長？其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的後面。注意兩隊的人數要平均。 教師引導幼兒學慣用一隊說一句的方式念兒歌。 師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現在分成兩隊了，可以怎麼念？ 教師引導幼兒選擇樂器，並嘗試用樂器表現兒歌節奏。 師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧！ 3、教師引導幼兒完整表現樂曲。 教師引導幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。 師：在樂曲的一開始，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作？ 教師引導幼兒完整地用動作和樂器表現樂曲。 師：現在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。